Guia de Lenguaje Grado 4°

LENGUAJE
¡MI NOTICA ES UN CUENTO!
Hoy Andrés se despertó con esta notica que atrapa las redes,
Cuentos que Viajan. La medida contempla que "se seleccionarán obras literarias
de autores nacionales y de otros países, que serán interpretados con la
colaboración gratuita de lectores, para ser difundidos por intermedio de los docentes
y a través de los medios de comunicación" para los estudiantes.
◆ ¿crees que esta es una buena idea para la situación que
estamos atravesando? ¿Qué tipo de texto te gusta leer?
Recuerda
LENGUAJE
Comprensión e interpretación textual
Cuento
¿Qué es el Cuento?
Un cuento es un relato o narración breve de carácter ficticio o real, con un argumento
fácil de entender y cuyo objetivo es formativo o lúdico.
De un modo más coloquial, también se habla de 'cuento' para referirse a una mentira,
excusa o historia inventada. Del mismo modo, un 'cuento'
es un enredo o chisme.
El término cuento procede del latín compŭtus ('cuenta').
Características del cuento

Aunque las historias de cuentos son muy variadas y tocan
múltiples temas, comparten ciertas características
comunes:
 El cuento tiene una estructura central vinculada a un

protagonista: en los cuentos se evitan las tramas múltiples,
que sí existen en las novelas.
 Las acciones suelen ser ubicadas en tiempo y espacio desde el inicio: "había una vez un rey
que vivía en un castillo encantado..."
 Es ficticio: si bien un cuento puede estar basado en hechos reales, su narrativa apunta a
lo fantástico.
 Cada acción desencadena una consecuencia.
 Los personajes principales deben resolver problemas o superar pruebas difíciles para
poder lograr su objetivo.
 Existe uno o varios personajes clave que son esenciales para que el protagonista pueda
superar sus pruebas: el hada que ayuda a la princesa, el animal que indica el camino a
seguir, etc.
 Deben ser breves.
 Deberían ser leídos de principio a fin como una estructura única: al ser narraciones
breves y con una estructura básica, si se leen por fragmentos se pierde el efecto que la
historia debería generar
LENGUAJE
Aplica y resuelve
LENGUAJE
DE CÓMO JOSÉ APRENDE A ESCRIBIR PALABRAS CON G Y CON J
José es un niño muy pilas y le gusta colaborar en las actividades de la escuela

especialmente en el programa radial y el periódico de la escuela todos los
días escribe articulas que publica para que todas puedan oírlos y leerlos. Pero
tiene una dificultad con el uso de dos letras la g y la j ¿Cómo crees que
podemos ayudarle? ¿sabes algunas normas de ortografía que nos pueda
ayudar?
1. Averigua que palabras podemos escribir con estas letras y si

están correctas: congelador – conjelador
2. Pronúncialas varias veces y luego escríbelas
Recuerda
Cómo y cuándo se usa la letra G:
ESTAS REGLAS QUE SE ENUNCIAN
SON REGLAS GENERALES Y PUEDE
HABER ALGUNAS EXCEPCIONES
◆ Se escribe con “g” los verbos que
terminan en “-ger”, “-gir”, “-igerar”; y
sus formas verbales.
Ejemplos: proteger (protegía,
protegió), fingir (fingiremos, fingieron),
mugir (mugen, mugían), aligerar
(aligerad, aligerarán)
Hay dos excepciones: “tejer” y “crujir”
◆ Las palabras que comienzan por “geo-“ .
Ejemplos: geografía, geológico, geometría
◆ Las palabras que llevan la sílaba “-gen-”.
Ejemplos: ingenuo, gente, imagen
◆ Las palabras que llevan la sílaba “-gest-“.
Ejemplos: gestión, indigestión, gesto
◆ Las palabras que terminan en: “-gia”, “-gio”, “-gión”, “-gional”, “-gioso”.
Ejemplos: artilugio, magia, legión, regional, contagioso
◆ Las palabras que comienzan con “legi-“.
Ejemplos: legislar, legionario, legible
LENGUAJE
Producción textual
Cómo y cuándo se usa la letra J:
◆ En los verbos que terminan

en jar y jear, así como sus
conjugaciones y derivados. Por
ejemplo: trabajar, trabajoso, arrojar,
arrojo, canjear, canje, forcejear,
forcejeo.
◆ Las palabras que empiezan y
terminan con las sílabas aje y eje,
a excepción de agencia, agenda,
agente, protege. Por ejemplo: ajedrez, ejercicio, ejemplo, homenaje, hereje.
◆ En las palabras que se derivan de otras que llevan J. Por ejemplo: caja – cajita, bajo –
bajito, granja – granjita.
◆ Los sustantivos y adjetivos que terminan en jero, jera y jería, a excepción de ligero. Por
ejemplo: extranjero, agujero, flojera, relojería, conserjería.
Aplica y resuelve
VAMOS A PONER EN PRÁCTICA LO QUE
APRENDIMOS:
Lee las siguientes oraciones y completa con G o J según corresponda, luego escoge alguna de
ella y escribe un texto en el cuaderno.
 En la clase de _ eografía, la maestra nos enseñó su _ itarra
 Debo llevar _ engibre al refu _ io
 Escribe en tu a _ enda que esa cita es ur _ ente
 Sin exa _ erar, pero este paisa _ e es muy hermoso
 Los le _ isladores traba_an mucho
 Diri _ iré el agua por ese desa__
LENGUAJE
El juego de las fabulas

Mario y valentina son dos niños que le gusta leer mucho, entre sus
textos favoritos están los libros de cuento y las fábulas, pero ahora con
la pandemia no pueden salir a la biblioteca escolar ¿Cómo crees que
podemos ayudarlos?
Observa la imagen y el titulo ¿Qué clase de texto piensas que vas a
leer? Un cuento, un mito, una leyenda, una fábula
Recuerda
1) Antes de leer conversa con tu familia sobre el asno, con qué otro nombre se conoce,
para qué suelen usar este animal los humanos y también sobre el león, cómo es,
qué características presenta.
2) Luego de haber conversado lee el siguiente texto, puedes hacerlo solito/a o en
compañía de un pariente, amigo etc.
El asno disfrazado de león
Cierta vez, un asno se vistió con una piel de león que encontró en el
camino. Los animales se asustaron al verlo y huyeron hacia la
espesura de la selva. El miedo se apoderó de toda la región. El asno
respetado, ahora muy temido, se paseaba orgulloso y en forma
vanidosa por toda la selva. Cuando su amo lo echó de menos, pese al
LENGUAJE Comprensión e interpretación textual
duro día de trabajo, salió a buscarlo por todas partes. Encontró una
extraña figura. Sintió terror y huyó. Al poco rato, el amo recordó las
grandes orejas que salían de la piel del león y se dio cuenta de la
mentira.
Regresó donde estaba el animal y le quitó el disfraz, haciéndole pasar
mucha vergüenza ante los demás animales de la región. Partió el amo
rumbo a su campo y el asno con la cabeza gacha lo siguió. Moraleja:
“No simules lo que no eres, si pasar vergüenza no quieres.”
Esopo
La fábula es un texto narrativo, en ella se relata una historia ficticia, escrita

en prosa o en verso. Sus personajes a menudo son animales que actúan o
personifican seres humanos. Su principal propósito es dejar una enseñanza
y lo hace a través de la moraleja que a menudo suele aparecer al final del
texto.
Aplica y resuelve
1. ¿Te gustó el texto “EL ASNO DISFRAZADO DE LEÓN”? Te invitamos a leerlo

nuevamente.
2. Luego de haber leído “El asno disfrazado de león” conversa con quien lo
leíste y responde, primero en forma oral y luego por escrito en tu cuaderno.
No es necesario transcribir las preguntas, pero sí responder.
Completa la oración: El asno encontró en el camino una………… y se………... a)
¿Qué encontró el asno en el camino? ¿qué hizo con lo que encontró?
b) ¿Qué pasó cuando lo vieron los otros animales?
c) ¿Cómo se sintió el asno y qué hacía por la selva?
d) ¿Qué hizo el amo cuando lo echó de menos? ¿qué encontró y qué sintió?
e) ¿Cómo se dio cuenta de la mentira el amo?
f) ¿Qué hizo el amo cuando se dio cuenta del engaño? g) Dibuja lo que más
te gustó de esta fábula
3. Como verás, en una narración las acciones se presentan en un determinado
orden, es decir, formando una secuencia narrativa. A continuación, te presentamos
las acciones principales de manera desordenada, deberás leerlas, enumerarlas en
el orden correcto y transcribirlas en tu cuaderno.
◆ El asno se vistió con una piel de león.
LENGUAJE
◆ El temido asno se paseaba por la selva.

◆ El amo regresó a buscarlo y le quitó el disfraz.
◆ Los animales al verlo disfrazado se asustaron y huyeron.
◆ El amo al extrañar su burro, salió a buscarlo.
◆ El amo descubrió el engaño porque lo reconoció por las orejas.
◆ El amo encontró una extraña figura y huyó.
pueblos de leyenda y mitos
Mi abuela Vicenta siempre nos contaba historias fantásticas que sucedían

en los pueblos y nos decía que todo lo que ella nos hablaba era real que debíamos
tener temor de los espantos, eran apariciones que salían para que la gente
respetara por eso desde niño aprendí a contar mitos y leyendas a la orilla del arroyo
y en ocasiones en las calles de mi pueblo, ahora es muy difícil hacerlo porque los
jóvenes ocupan su tiempo libre en los videojuegos y la web.
◆ ¿Cómo crees que debemos recuperar todas estas tradiciones orales?

◆ Analiza la información y pregunta a tus padres si alguna vez han oído esta
leyenda
Recuerda
La Pata Sola es
una leyenda de
las selvas, que se
manifiesta como
una figura con
una sola pata
que termina en
una pezuña
grande de burro o
de caballo, de
puerco o de
chivo. Es una
mujer vieja de
cabello
LENGUAJE Producción textual
áspero y enredado, ojos rojizos y brotados, desnuda, con un solo pecho, boca
grande, nariz de gancho, brazos
largos, labios gruesos y colmillos de tigre. Con una sola pata da saltos gigantescos
y mortales, y avanza con
rapidez sorprendente. Es la madre de los animales del monte, encargada de
borrar las huellas o los rastros de los animales perseguidos por otros; pero para
que esta operación se cumpla debe caminar al revés es, pues, la Patasola
un ser unípedo. A su única pierna se unen los dos muslos. Se dice que es amiga
de casi todos los animales montaraces, a los que defiende a capa y espada de
otros animales y de los humanos, especialmente de los
cazadores, caminantes y colonos. La Patasola, según versión del campesinado,
se transforma en mujer hermosa, motiva y cautiva a los hombres, y se los lleva
hasta la espesura de las montañas donde los abandona, unas veces
sin ofenderlos; otras, triturándolos con sus puntiagudos colmillos. También suelen
transformarse en perro cazador, de orejas grandes, o en una vaca, según las
circunstancias. De ella se dice, además, que se roba los niños para chuparles la
sangre y después abandonarlos en el monte. La versión popular dice que la
Patasola era una mujer bella, pero que por libertina le amputaron una pierna con
un hacha y la arrojaron a una hoguera hecha con tusa de maíz; por eso, no puede
ver el hacha, la candela ni las mazorcas de maíz. Para resguardarse de la
Patasola los cazadores llevan perros, pues éste es el único animal que siente sus
pasos y la avista a distancia, el que mejor conoce los intricados caminos de la
selva, dado su oficio de “cazador” y animal doméstico que más le teme porque le
conoce sus pisadas y su secreto.
Mitos y leyendas colombianas
La tradición oral abarca todos los conocimientos, sabidurías,

costumbres y creencias que se transmiten de generación en generación por
medio de la palabra como, por ejemplo, mitos, leyendas, supersticiones,
recetas de cocina, técnicas artesanales, curandería, remedios, dichos,
refranes, cuentos populares (Fábulas), chistes, coplas, décimas, rondas
infantiles, entre otras.
Aplica y resuelve
1. Ten en cuenta el texto para responder las preguntas
◆ ¿Qué explica la leyenda?
◆ ¿Evidencias seres sobrenaturales, dioses o héroes? ¿Cuál o cuáles?
◆ ¿Consideras que es una historia fácil de interpretar? ¿Por qué?
LENGUAJE
◆ ¿Qué clase de texto crees que es?

2. Escribe tu propia creación literaria. Un mito o leyenda
para esto, debes investigar que otros mitos y leyendas
hay en tu región o pueblo. De igual forma, representan
a través de una imagen, el mito o la leyenda escrita.

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¡MI NOTICA ES UN CUENTO!

El término cuento procede del latín compŭtus ('cuenta').

Características del cuento

 El cuento tiene una estructura central vinculada a un

DE CÓMO JOSÉ APRENDE A ESCRIBIR PALABRAS CON G Y CON J

José es un niño muy pilas y le gusta colaborar en las actividades de la escuela

1. Averigua que palabras podemos escribir con estas letras y si

◆ En los verbos que terminan

El juego de las fabulas

El asno disfrazado de león

La fábula es un texto narrativo, en ella se relata una historia ficticia, escrita

1. ¿Te gustó el texto “EL ASNO DISFRAZADO DE LEÓN”? Te invitamos a leerlo

◆ El temido asno se paseaba por la selva.

pueblos de leyenda y mitos

Mi abuela Vicenta siempre nos contaba historias fantásticas que sucedían

◆ ¿Cómo crees que debemos recuperar todas estas tradiciones orales?

La tradición oral abarca todos los conocimientos, sabidurías,

◆ ¿Qué clase de texto crees que es?

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