El documento explica qué son los mandalas, sus orígenes y usos. Originalmente eran representaciones budistas del universo usadas para meditación, pero también se usan en otras culturas y religiones con propósitos espirituales. En la psicología, Carl Jung los usó en terapia y los vio como representaciones del subconsciente. El documento sugiere que los mandalas pueden usarse en educación para fomentar la creatividad en áreas cognitiva, afectiva y psicomotriz.
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El documento explica qué son los mandalas, sus orígenes y usos. Originalmente eran representaciones budistas del universo usadas para meditación, pero también se usan en otras culturas y religiones con propósitos espirituales. En la psicología, Carl Jung los usó en terapia y los vio como representaciones del subconsciente. El documento sugiere que los mandalas pueden usarse en educación para fomentar la creatividad en áreas cognitiva, afectiva y psicomotriz.
El documento explica qué son los mandalas, sus orígenes y usos. Originalmente eran representaciones budistas del universo usadas para meditación, pero también se usan en otras culturas y religiones con propósitos espirituales. En la psicología, Carl Jung los usó en terapia y los vio como representaciones del subconsciente. El documento sugiere que los mandalas pueden usarse en educación para fomentar la creatividad en áreas cognitiva, afectiva y psicomotriz.
El documento explica qué son los mandalas, sus orígenes y usos. Originalmente eran representaciones budistas del universo usadas para meditación, pero también se usan en otras culturas y religiones con propósitos espirituales. En la psicología, Carl Jung los usó en terapia y los vio como representaciones del subconsciente. El documento sugiere que los mandalas pueden usarse en educación para fomentar la creatividad en áreas cognitiva, afectiva y psicomotriz.
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COMO ELABORAR UN MANDALA EDUCATIVO
¿Que es un mandala? El mandala, palabra sánscrita cuyo significado literal es
círculo, es una representación simbólica y arquetípica del universo según la antigua cosmología budista. Está constituida por un conjunto de figuras y formas geométricas concéntricas; representa las características más importantes del universo y de sus contenidos.
Su principal objetivo es fomentar la concentración de la energía en un solo
punto durante la meditación. Los mandalas son utilizados desde tiempos remotos, tienen su origen ancestral en la India (imágenes y meditaciones budistas) pero pronto se propagaron en las culturas orientales, en los indígenas de América y en los aborígenes de Australia. La mayoría de las culturas poseen configuraciones mandálicas, frecuentemente con intención espiritual: la “mandorla” -almendra- del arte cristiano medieval; ciertos “laberintos” en el pavimento de las iglesias góticas, los rosetones de vitral de las mismas iglesias góticas, entre otros.
En la cultura occidental, fue Carl G. Jüng (1875-1961) quien los utilizó en
terapias con el objetivo de alcanzar la búsqueda de individualidad en los seres humanos. Jüng solía interpretar sus sueños dibujando un mandala diariamente, en esta actividad descubrió la relación que éstos tenían con su centro y a partir de allí elaboró una teoría sobre la estructura de la psique humana. Según Carl Jüng, “los mandalas representan la totalidad de la mente, abarcando tanto el consciente como el inconsciente”. Afirmó que el arquetipo de estos dibujos se encuentra firmemente anclado en el subconsciente colectivo.
Para Jean Piaget (1896-1980), prestigioso psicólogo conductista, señaló que
todo el desarrollo de la inteligencia está en un proceso de estimulación entre los dos aspectos de la adaptación al medio, la asimilación y acomodación. Cuando un niño por ejemplo nace, dispone de una capacidad de desarrollo de potencial intelectual. El hecho de que pueda llegar más o menos lejos va a depender básicamente del esfuerzo que él haga, pero este esfuerzo va a estar condicionado por los estímulos que les ofrezca su entorno. Para Erik Erikson (1902-1994), psicoanalista norteamericano, el desarrollo se basa en los aspectos psicosociales del proceso evolutivo humano, la vida gira en torno a la persona y el medio.
De lo anterior, se puede afirmar que los mandalas como instrumento educativo
sirven para fomentar y desarrollar la creatividad en el aula mediante el dibujo y la pintura, con un triple objetivo: Desarrollar los sentidos y la capacidad de percepción; fomentar la iniciativa personal y estimular la imaginación favoreciendo la libre expresión.
Objetivos por ámbitos:
En el ámbito cognoscitivo: Desarrollar la fluidez, flexibilidad y originalidad
en las ideas del estudiante. En el ámbito afectivo y social: Desarrollar actitudes creativas frente a distintas situaciones que se le presenten. En el ámbito psicomotor: Favorecer que el estudiante se exprese de forma creativa con el uso de distintas técnicas plásticas. Vamos a centrarnos en aquellos aspectos de desarrollo que más nos interesan para introducir el tema de los mandalas a nivel psicopedagógico y didáctico. No importa el enfoque psicoevolutivo que sigamos, todos ello coinciden en que el éxito de la educación se logra cuando los estudiantes se encuentran capacitados para enfocar la vida por sí mismos.
TRABAJANDO EN CLASE:
Se construye en forma de círculo u óvalo, está constituido por un núcleo que
viene a ser el tema central (principal), es decir, de lo que trata el debate, luego deberán escoger los colores para iluminar su mándala y se desarrolla con palabras claves (no hay desarrollo) en sentido a las agujas del reloj; el diseño dependerá de su creatividad. El trabajo con los mándalas es indudablemente relajante, imaginativo y creador, debe trabajarse de manera voluntaria; sin embargo, podemos inducir aprendizajes por medio de ellos, aprender a opinar sobre ellos, a escuchar, a analizar comentarios, entre otros.
Además de ser un trabajo gratificante para los participantes de manera lúdica
podemos trabajar otras destrezas necesarias para el aprendizaje: orientación espacial, atención, percepción visual, psicomotricidad, entre otros.
A continuación se le presentan varios modelos de Mandalas, para que les sirva
de orientación, mas no deben copiarlos, ya que se tomará en cuenta la creatividad, diseño, aporte y fundamentación en cuanto al tema a debatir.
Mindfulness y Creatividad - Desatando el Potencial Artístico: Tu manual práctico para cultivar la atención plena, el equilibrio y la resiliencia en el mundo del arte contemporáneo
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