PROYECTO INTERDISCIPLONARIO 02- CIENTÍFICO

COSTA - GALAPAGOS
AÑO LECTIVO 2021 - 2022

DOCENTES - TUTORES Lic. Jimy Alcides Pogo Freire. CURSO/PARALELO Octavo “A” y “B”
Lic. Francisco Loza Sojos
FECHA DE INICIO LUNES 19/07/2021 FECHA DE VIERNES 13/08/2021
FINALIZACIÓN

Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables favorece a la toma de decisiones
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: acertadas para mantener la salud integral, comunicada recomendaciones de manera asertiva en el contexto
donde se encuentren.
Promover la salud, mediante el uso de números racionales y ecuaciones de primer grado con una incógnita
para reducir el riesgo del desarrollo patológico relacionados con la alimentación y controlar las enfermedades
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
especificas causadas por una ingesta excesiva o insuficiente de ciertos alimentos adicionándolos a las
actividades físicas.
I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la comprensión de las formas de contagio, propagación
INDICADORES DE de las bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura, evolución, función del sistema inmunitario,
EVALUACIÓN: barreras inmunológicas (primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad (natural, artificial, activa
y pasiva).
 Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones (adición y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo
de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las operaciones.
(Ref.I.M.4.1.3.).

Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades algebraicas de los números racionales.
(Ref.I.M.4.1.4.)

I.EF.4.8.1. Reconoce las ejercitaciones, beneficios y conocimientos (corporales y de la práctica) necesarios

para alcanzar sus objetivos personales de manera placentera y confortable.

Estructura diferentes tipos de textos periodísticos combinando diferentes tramas (narrativa, descriptiva,
expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (deductivo, inductivo) elabora preguntas
indagatorias; maneja las normas de citación e identificación de fuentes más comunes. (Ref. I.LL.4.7.1.)

PROYECTO: Una alimentación sana fortalece tu salud.

Desarrollaras el proyecto “Una alimentación sana fortalece tu salud” en torno a ciertas acciones de los seres
humanos que están involucrados al consumo diario de alimentos y a la negatividad de las malas decisiones
en una mala alimentación como la comida chatarra.
Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en casa, tales
como:
INDICACIONES: ● Cualquier diccionario que tengas en casa.
● Hojas de cuaderno o reutilizadas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
● Cartulinas o cartón que puedan servir de soporte.
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
● Recuerda utilizar otros recursos y materiales disponibles en casa.
 ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1

CIENCIAS NATURALES

TEMA: BACTERIAS

Las bacterias son seres vivos formados por una sola célula de estructura muy sencilla, llamada célula procariota. Éstas son sus características:

EXTRUCTURA CELULAR: la célula procariota mide entre 1 a 10 micras, es de menor tamaño que la célula eucariota: no presenta envoltura nuclear,
su material genético es un solo cromosoma formado por una cadena de ADN, presenta una pared bacteriana que envuelve la membrana celular.

FORMAS DE LAS BACTERIAS: las bacterias tienen diferentes formas:

-Bacilos tiene forma de bastón

-Cocos es de forma esférica

-Espirilos tiene forma de tirabuzón

-Vibrios tiene forma de coma.

FUNCIONES VITALES.

FUNCIÓN DE NUTRICIÓN. - algunas bacterias son autótrofas, y se nutren de materia inorgánica, otras como las que producen enfermedades son
heterótrofas y necesitan sustancias orgánicas.
FUNCIÓN DE RELACIÓN. - pueden resistir condiciones adversas como la sequedad, o la falta de nutrientes o la falta de nutrientes formando esporas.

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. - a partir de una célula progenitora se obtiene dos células hijas. El cromosoma se duplica y se forma un tabique
de mureína que separa las dos células nuevas.

La mayoría de las bacterias son de vida libre, es decir, no necesitan parasitar otra célula para vivir. No obstante, algunas de las que son patógenas
causan enfermedades graves como la tuberculosis, la sífilis o el tétanos

Las enfermedades no infecciosas Existe un amplio grupo de enfermedades que no pueden contagiarse, son las enfermedades no infecciosas. Entre
estas enfermedades destacamos enfermedades como las cardiovasculares, es decir, las que afectan al corazón y los vasos sanguíneos, y los
tumores y el cáncer.

Los tumores y el cáncer Las células que forman parte de los tejidos viven y se reproducen durante un tiempo y, finalmente, mueren. En ocasiones,
algunas células se transforman y se modifican los mecanismos que controlan la división celular. El ritmo de la mitosis se acelera por encima de los
niveles normales y por este motivo, las células crecen de forma acelerada, desorganizada e incontrolada, invadiendo el espacio de otras células, con
lo que se forma un tumor.

Un estilo de vida saludable, evitando los agentes carcinógenos, reduce la probabilidad de formación de tumores malignos. Una vez se ha desarrollado
el tumor, la detección precoz, es decir en las primeras fases de desarrollo del tumor, es muy importante para la curación. Existen distintos tratamientos
para curar el cáncer, como una intervención quirúrgica, la radioterapia y la quimioterapia. En muchos casos se combinan estos tratamientos para
aumentar el efecto terapéutico.

ACTIVIDAD: EN TU CUADERNO DE CAMPO O PORTAFOLIO CONVERSA CON TUS FAMILIARES Y ESRIBE 10 RECOMENDACIONES
PARA TENER UN ESTILO DE VIDA SALUDABLE.
 - DIBUJA LAS FORMAS DE LAS BACTERIAS.

MATEMÁTICAS

ANTICIPACIÓN

¿Historia de los números racionales?

¿Conoces e identificas los números racionales?

¿Sabes cuáles son los conjuntos de los números Racionales?

¿Puedes relacionarlos en tu entorno y tu vida diaria?

¿Podrás relacionarlos en tus alimentos saludables?

CONSTRUCCIÓN

LOS NUMEROS RACIONALES

Los números racionales son las fracciones que pueden formarse a partir de números enteros y pertenecen a la recta real.
En otras palabras, los números racionales son números reales que pueden reescribirse como la fracción de dos números enteros porque
se conocen tanto el numerador como el denominador.

Ejemplo 1: Aplicación en la vida cotidiana.

Observa la siguiente situación:

Tres amigos cavernícolas salen en búsqueda de frutas para recolectar. Pasan todo el día buscando y solo encuentran cuatro sandías. Si reparten
todo lo que encontraron en porciones iguales, ¿cuánto corresponde a cada uno de ellos?
Les debe pertenecer más de una sandía pues ellos son tres y lograron recolectar más que ese número. Les correspondería dos si hubieran
encontrado seis, pero no encontraron sino cuatro. Así, el número que representa la cantidad de sandía que les corresponde se encuentra
entre 1 y 2
¿Conoces algún natural o entero que represente cuánto corresponde a cada uno? Fíjate que queremos representar el resultado de dividir una
cantidad entera en cierto número de partes iguales, en este caso dividir cuatro entre tres. Necesitamos los símbolos adecuados para simbolizar
tales divisiones:

Una forma de solucionar el problema de los tres amigos es dar a cada uno una sandía y dividir la restante en tres, dando a cada uno la fracción que
le corresponde:
Tenemos ahora los símbolos necesarios para representar no solo unidades enteras, sino que además podremos representar fracciones o partes de
unidad.

Podemos describir el conjunto de los números racionales o fraccionarios por comprensión así:
Ejemplo 2: Realiza las siguientes operaciones.
 CONSOLIDACIÓN

ACTIVIDAD

1.- Resuelve la siguiente operación de números racionales.

2.- Las verduras y hortalizas son una importante fuente de vitaminas, minerales, fibras y antioxidantes por lo que es recomendable consumirlas diariamente. El doctor
le recomendó al profesor Jimy consumir 300 gramos diarios priorizando las variedades de temporada en lo cual se fue al supermercado hacer las siguientes compras:

a) ¿Cuántos gramos compro en total?

b) ¿Si el consumo es de 300 gramos diarios con la compra que hizo anteriormente le falto o sobro gramos, comente su respuesta con operaciones
matemáticas?

PAGINA WEB:

https://www.youtube.com/watch?v=SU6h2TxNxxg

LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Tramas textuales
Sabías que…
Las tramas o secuencias textuales se refieren a la disposición interna o la forma en que se organizan las partes o
la información en un texto.
Lee la siguiente información (pág. 107 texto de Lengua)
Lee los fragmentos de texto y establece qué tipo de trama es
Observa el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=6MwAuFMiHak
 ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO:
Busco en diversas fuentes un texto de cada tipo de trama. Los copio en mi cuaderno y explico las características
que los definen

EDUCACIÓN FÍSICA

FASE INICIAL
TEMA: LA NUTRICION EN LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE

La nutrición tiene como principal función transformar y extraer los nutrientes necesarios de los alimentos que consumimos. A través de este
proceso, el cuerpo genera la energía necesaria para mantener el organismo y desarrollar sus funciones.

Cómo influye la alimentación en el deporte?

Al realizar ejercicio físico, gastamos mucha más energía y las demandas de nutrientes aumentan, pues nuestro cuerpo funciona a mucha más
velocidad, y afecta nuestra alimentación en el deporte.
Las comidas consumidas antes y después del ejercicio son las más importantes en la nutrición deportiva. Como regla general, los atletas
deben comer alrededor de dos horas antes de hacer ejercicio. Esta comida debe ser rica en carbohidratos, baja en grasas y moderada en proteínas

ACTIVIDADES A REALIZAR
¿ Cuál de los alimentos has ingerido que constan en la pirámide de alimentación antes y después de realizar actividad física y deportes?

¿ Investigue y enumere cuales son los alimentos ricos en potasio?

Anexar las actividades en la carpeta o cuaderno de portafolio.

 :

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2

CIENCAS NATURALES

TEMA: RESISTENCIA A LOS ANTIBIÓTICOS

¿Qué son los antibióticos?

Los antibióticos son medicamentos que se utilizan para tratar las infecciones bacterianas y están entre los medicamentos
más recetados actualmente. Su mecanismo de actuación se basa o bien en inhibir o detener el crecimiento de las bacterias,
o bien en matarlas.
La resistencia a un antibiótico se produce cuando la bacteria es capaz de sobrevivir y crecer en presencia de uno o más
antibióticos. Cuando sucede esto, la bacteria resistente continúa causando la infección.
El desarrollo de resistencias es común en la naturaleza. Sin embargo, debido al uso rutinario de los antibióticos, la exposición
de las bacterias a dichos antibióticos es más frecuente y la resistencia se desarrolla más rápidamente. Si no se dispone de
antibióticos efectivos, las infecciones comunes como la neumonía bacteriana, podrían llegar a ser mortales de nuevo.
Causas de la resistencia a los antibióticos
- Usar antibióticos cuando no son necesarios. La mayoría de los resfriados, dolor de garganta, infecciones de oído y
sinusitis son causadas por virus. ...
- No tomar los antibióticos como se los recetaron. ...
- Uso incorrecto de los antibióticos. ...
- Exposición de fuentes alimenticias
CONSECUENCIAS
 La bacteria se hace más fuerte al antibiótico
 Puede causar problemas de audición y vista
 Puede causar infecciones graves.

ACTIVIDADES:
1.- INVESTIGA LOS TIPOS DE ANTIBIÓTICOS QUE MAS SE UTILIZAN CON FRECUENCIA PARA COMBATIR
ENFERMEDADES POR LO MENOS 5.
2.- RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ¿QUÉ SUCEDE CUANDO UNA PERSONA SE SIENTE ENFERMA Y
VA A LA FARMACIA Y SE AUTOMEDICA Y TOMA MEDICACIÓN QUE NO ES LA ADECUADA? ¿CUALES SON LAS
CAUSAS QUE PUEDE PASARLE SI SE ADMINISTRA UN ANTIBIÓTICO SIN SER VISTO POR UN MÉDICO?

MATEMÁTICAS

ANTICIPACIÓN
¿Qué entiendes por expresiones decimales de números racionales?

¿Conoces su clasificación?

¿En dónde podrías relacionar las expresiones decimales de los números racionales en la vida diaria?
CONSTRUCCIÓN
 EXPRESIONES DECIMALES
Todo número racional puede expresarse en forma de fracción o como un decimal finito, infinito periódico puro o infinito periódico
mixto. Las expresiones decimales de los números racionales se pueden clasificar así:

CONSOLIDACIÓN
 ACTIVIDAD

1.- Resolver las actividades del texto de matemáticas pag. 13 ejercicio 2 literales a, b, c, d, e, f

2.- El mejor desayuno aporta entre un 20% y 25% del aporte de calorías diarias ¿Representa esto en fracciones y contesta si es exacta, periódica
pura o periódica mixta?

3.- El docente de inglés pesa 64 Kg y mide 1.5 metros: ¿Calcular la masa de índice corporal de la persona y su resultado sería en exacta, periódica
pura o periódica mixta?

PAGINAS WEB:

https://www.youtube.com/watch?v=wETDB7bu9nw

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE.
https://kahoot.com/
https://docs.google.com/forms/u/0/

https://wordwall.net/es/resource/18148774/polinomios-suma-y-multiplicación

LENGUA Y LITERATURA

TEMA: Tipos de párrafos

Observa la siguiente imagen:
Lee la siguiente información: (pág. 109 del texto de Lengua)

Observa los ejemplos de un párrafo deductivo (con la idea central al inicio) y un párrafo deductivo (con la idea
central al final)
Escoger un tema de interés para construir un párrafo deductivo. Organizar las ideas. Identificar cual es la idea
global. Escribir ideas que explican o complementan la idea central.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

Construye un párrafo deductivo. El tema será la alimentación saludable. Luego, construye a partir de este párrafo,
un párrafo inductivo.

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: ACTIVIDAD FISICA PARA MANTENER EL CUERPO SALUDABLE
INICIO:

 Presentación del tema y dar la bienvenida a los presentes

 Recordar que la actividad física eleva la inmunidad de las personas
 Tomar en cuenta que las caminatas son ejercicios cardiovasculares .

CALENTAMIENTO
 Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento.
DESARROLLO
 Observar y escuchar con atención los videos y la explicación del docente de la temática de estudio.
 Desarrollar las actividades que permitan reforzar la técnica de caminar y de correr
 Aprende a presentar lo mejor de ti.
 Sigue el proceso que se describe a continuación:

CAMINAR

Se ha demostrado que caminar baja la presión arterial y el colesterol, y alivia el estrés y la depresión. Puede ayudar a
perder peso y reducir el riesgo de dolencias crónicas como las enfermedades del corazón y la demencia. Es agradable y
algo que puede hacer con otras personas.en estos dias de pandemia, utilizando las medidas de bioseguridad.
ACTIVIDADES A REALIZAR.
Lo recomendable es:
Realizar una caminata de mínimo de 5 kilómetros o 30 minutos diarios o en los fines de semana

Te invitamos a caminar en familia con los debidos cuidados y precauciones.

Puede ser en el patio, cancha de tu barrio o en el jardín de tu casa, en forma recreativa poniendo en práctica las medidas de
bioseguridad.

Tomarse fotos y pegarlas aquí realizando las actividades y anexarlas al portafolio.

VUELTA A LA CALMA.
La actividad física nos relaja, nos mantiene físicamente activos y también nos ayuda a bajar de peso, tonificar el cuerpo y
quemar grasa del cuerpo
No olvidar:
Hidratarse antes, mediante y despues de las actividades fisicas a realizarse

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 3
CIENCIAS NATURALES
TEMA: SISTEMA INMUNE

El sistema inmune está compuesto por elementos celulares como los linfocitos, y por proteínas como los anticuerpos, que se encargan
de la defensa del organismo. Tanto los linfocitos como los anticuerpos emplean el sistema circulatorio y el sistema linfático para su
difusión y transporte. Cuando se presenta una agresión por parte de un agente infeccioso, el sistema inmune lo memoriza, lo ataca y
lo elimina.

EL SISTEMA LINFÁTICO

El sistema linfático constituye una parte del sistema circulatorio y posee funciones específicas, este sistema ayuda a mantener en
equilibrio los fluidos del organismo al producir glóbulos blancos y al elaborar filtrar y transportar linfa desde los tejidos hasta el
torrente sanguíneo. Los componentes del sistema linfático son los vasos linfáticos, la linfa, y el tejido linfático.
LOS VASOS LINFÁTICOS

Forman un conjunto de tubos cerrados de diferente calibre que recolectan el exceso de fluidos que tienen los tejidos para llevarlos de
vuelta al sistema circulatorio.

LA LINFA

Es un líquido de color transparente, blancuzco formado principalmente por agua y que contiene glóbulos blancos y quilo, un líquido
proveniente de los intestinos que contiene proteínas, grasas y electrolitos. La linfa no contiene glóbulos rojos y se mueve a través de
los espacios intercelulares o por vasos linfáticos.

EL TEJIDO LINFÁTICO

Está formado por células libres correspondiente a diferentes tipos de glóbulos blancos producidos en el tejido linfático. Un nódulo o
ganglio linfático es una porción de tejido conectivo envuelta en tejido conectivo fibroso; se encarga de producir glóbulos blancos que
participan en la defensa del cuerpo contra infecciones y de eliminar cuerpos extraños como bacterias y células cancerosas, estos
ganglios linfáticos se sitúan en la ruta de los vasos linfáticos y se localizan en agrupaciones en el cuello, las axilas, la ingle, el centro del
tórax y el abdomen.
LOS ÓRGANOS DEL SISTEMA LINFÁTICO

En este sistema se incluyen los siguientes órganos admígalas, adenoides, bazo, y timo.

Actividades: 1.-Explica la función que tienen los linfocitos y los anticuerpos

2.- Qué componentes conforman el sistema linfático
3.- Junto a tu familia explica porque es importante mantener una alimentación saludable

MATEMÁTICAS
ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sola letra, y está letra está elevada a la unidad.
 CONSTRUCCIÓN

- Sí Carlos consume 4 manzanas a la semana, ¿Cuántas mazanas consumirá en dos meses?

Datos: un mes tienen 4 semanas en dos meses son 8 semanas.

Entonces habrá que multiplicar 4*8= 32 manzanas.

- Sofía Carlota compra en el mercado 10 manzanas y por la total paga 10 dólares, ¿Cuánto constó cada manzana?
- Pedro compra en el mercado 8piñas y por la total paga 12dólares. ¿Cuánto constó cada manzana?
CONSOLIDACIÓN

- Sofía Carlota compra en el mercado 20 manzanas y por la total paga 8 dólares, ¿Cuánto constó cada manzana?
- Pedro compra en el mercado 10 piñas y por la total paga 15dólares. ¿Cuánto constó cada manzana?

LENGUA Y LITERATURA

Tema: Noticiero radial

Observa esta imagen y comenta sobre los distintos medios de comunicación que existen en nuestra localidad
¿Cuál de ellos es el que más se utiliza? ¿Por qué?
Responde estas preguntas
¿Cuál es tu medio de comunicación favorito? ¿Por qué?
¿Es importante para ti mantenerte informado sobre lo que pasa en el mundo?
¿Estar informados es una ventaja o una desventaja?
¿Qué acontecimientos de tu colegio, barrio o comunidad te parece se podrían dar a conocer en un noticiero
radial?
Escuchar el ejemplo de un noticiero radial
https://www.youtube.com/watch?v=ZREEMzFmF1M

Identificar quienes cumplen los siguientes roles en el noticiero y cómo lo hacen:

Reportero: periodista que se dedica a elaborar los reportes o noticias.
Locutor: persona que habla ante el micrófono, en las estaciones de radio o televisión, para dar avisos, noticias,
programas, etc.
Entrevistador: persona que realiza entrevistas
Corresponsal: persona que, por encargo de un periódico, estación de televisión o radio, envía noticias de
actualidad desde otra población o país extranjero.

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

Responde estas preguntas:
 ¿Cómo es un noticiero radial?
 ¿Cuáles son los elementos más importantes para hacer un noticiero radial?
¿Qué errores deberíamos evitar al producir un noticiero?

EDUCACIÓN FÍSICA
TEMA: CIRCUITO DE ACTIVIDADES FISICAS RECREATIVAS CON IMPLEMENTOS EN CASA
INICIO:
 Presentación del tema y dar la bienvenida a los presentes
 Recordar que la actividad física eleva la inmunidad de las personas

CALENTAMIENTO
 Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento (5min).
DESARROLLO
 Observar y escuchar con atención los videos y la explicación del docente de la temática de estudio.
 Desarrollar las actividades recreativas que permitan reforzar la técnica de caminar y de correr
 Aprende a presentar lo mejor de ti.
 Sigue el proceso que se describe a continuación:
 Utilizar materiales de reciclaje
 Construir 4 conos con botellas de gaseosa de 3 litros y llenarlas de arena.

ACTIVIDAD A REALIZARSE
 Poner 4 conos o botellas plasticas a distancia de 5 a 6 pasos, o 4 o 5 metros de distancia entre ellos, formando un cuadrado.
 En primer lugar hacemos movimientos laterales topando los dos conos,
 (1 y 4), izquierda – derecha por 5 veces o repeticiones
 En el segundo cono o botella vamos a realizar skipping en su propio terreno, contando hasta 5.
 En el tercer cono tener un balón cerca, para lanzarlo hacia arriba y aplaudir
 3 veces y luego cogerlo repitiendo 5 veces.
 En el cuarto cono hacemos un trote topando los tobillos con las dos manos en la parte posterior, contando hasta 5.
A qui pegar o dibujar la foto elaborando los materiales para trabajar y haciendo cada actividad con los conos o
botellas plásticas.
  Tomarse fotos realizando las actividades y anexarlas al portafolio.
 Realizar un video corto haciendo la actividad del circuito en 2 repeticones

ANEXO LINK DE LA ACTIVIDAD

Circuito de actividades recreativas en casa

https://www.youtube.com/watch?v=HDERsZKaTUU
MOVIMIENTOS LATERALES CON CONOS

https://www.youtube.com/watch?v=gfamiidIc_A
SKIPPING
https://www.youtube.com/watch?v=gfamiidIc_A
LANZAR LA PELOTA HACIA ARRIBA

https://www.youtube.com/watch?v=CvFnG1I6Xjw

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 4

CIENCIAS NATURALES
TEMA: TIPOS DE INMUNIDAD
Ahora bien, aunque los procesos para conseguir la inmunidad son muy similares en todos los casos, no siempre tienen el mismo origen.
Por ello, existen distintos tipos de inmunidad que se clasifican de la forma que veremos a continuación.
Inmunidad innata
La inmunidad innata hace referencia a todas aquellas estrategias y funciones que las células inmunes desempeñan de forma no
específica, es decir, sin necesidad de reconocer un antígeno concreto. Es innata en el sentido que no hace falta exponernos al medio
para desarrollarla. No hay detección de antígenos ni producción de anticuerpos.

Inmunidad adaptativa
Entramos ya en el terreno de la inmunidad que sí que surge por la exposición a antígenos específicos. Por ello, esta inmunidad adaptativa
también recibe el nombre de inmunidad específica. No nacemos con ella, pero sí que la empezamos a desarrollar desde el primer
contacto con el medio y surge por distintas rutas, las cuales se dividen principalmente entre si son naturales o artificiales.

Inmunidad natural
Como su propio nombre indica, la inmunidad natural es aquella que desarrollamos sin la necesidad de vacunas ni otros avances
médicos. La inmunidad natural consiste en dejar que nuestro cuerpo se exponga a los distintos patógenos del mundo para que, una
vez detectado el antígeno presente en el microorganismo real y haya pasado (o no) por la enfermedad, el sistema inmune tenga
anticuerpos frente a él.

Inmunidad pasiva materna

El término de inmunidad pasiva hace referencia a que la persona consigue los anticuerpos contra un antígeno sin tener que exponerse
antes al patógeno en cuestión. En la naturaleza, esto solo es posible a través del embarazo y de la lactancia materna. De ahí el nombre
de inmunidad pasiva materna.

Inmunidad activa por infección

De todos modos, si bien la inmunidad pasiva es imprescindible, todos debemos exponernos a la realidad de los patógenos. Y es que
normalmente, aunque con la inmunidad artificial se han hecho grandes avances, en la naturaleza, la única manera de desarrollar la
inmunidad frente a un patógeno es ser infectado y, una vez superada la enfermedad, disponer ya de anticuerpos para que ese
microorganismo no vuelve a afectarnos.

Inmunidad artificial
La inmunidad artificial es aquella que sigue siendo adaptativa en el sentido que entran en juego anticuerpos y antígenos pero que ha
sido inducida por el hombre, es decir, no se ha dado ni por la transferencia materna de anticuerpos ni por la exposición natural a los
antígenos. Consiste en inyectar fármacos que, de una manera u otra, nos hacen resistentes a distintos patógenos para que, cuando
llegue un ataque real, el cuerpo ya sea inmune.

Inmunidad activa por vacunación

La forma más común de inmunidad artificial es a través de la vacunación. Las vacunas son fármacos líquidos que se inyectan
directamente en el torrente sanguíneo y que contienen los antígenos de un patógeno concreto.
De este modo, sin que haya riesgo de enfermar ya que solo hay unos “trozos” de la bacteria o virus en cuestión, el sistema inmune
analiza los antígenos de igual manera que hace cuando sufre una infección real y produce los anticuerpos específicos para que, cuando
llegue un hipotético ataque, lo reconozca y elimine rápidamente. La inmunidad activa por vacunación tiene el mismo resultado que la
natural, pero sin tener que pasar primero por la enfermedad.

Actividad: ¿A qué se dedica un inmunólogo? ¿Cuál es la relación que tienen la inmunidad artificial y activa por vacunación?
2.- En la actualidad en la provincia de El Oro hay cerca de 22.000 contagiados por covid-19, identifica que
inmunidad es …..........................................................

MATEMÁTICAS

ANTICIPACIÓN

En esta semana se elaborará un refuerzo sobre los temas:

- Operaciones algebraicas con números racionales

- Ecuaciones de primer grado con una incógnita.

CONSTRUCCIÓN
Uso de aplicaciones tecnológicas:

- Forms
 - Kahoot
- Wordwall
CONSOLIDACIÓN

LENGUA Y LITERATURA
Tema: Preparamos un noticiero radial
Observa la siguiente noticia
Responde las preguntas:
¿Cuál es nuestra intención o propósito para producir un noticiero radial?
¿Quién será nuestro público?
¿Qué tipo de noticias queremos emitir?

Lee la siguiente información: (pág. 116 del texto de Lengua)

Observar el ejemplo de un noticiero radial en el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=VuLp8Vp2rXY

ACTIVIDAD PARA EL PORTAFOLIO

Elaborar un guión del noticiero radial. La noticia a elaborar será sobre la alimentación
 EDUCACIÓN FÍSICA

TEMA: JUEGOS MOTRICES EN CASA EN GRUPO FAMILIAR

INICIO:
 Presentación del tema y dar la bienvenida a los presentes
 Recordar que la actividad física eleva la inmunidad de las personas
 Tomar en cuenta que la actividad física es un ejercicio cardiovascular.

CALENTAMIENTO
 Realizar ejercicios de calentamiento y estiramiento (5min).
DESARROLLO

 Observar y escuchar con atención los videos y la explicación del docente de la temática de estudio.
 Utilizar herramientas, instrumentos y materiales para actividades que permitan reforzar la técnica de coordinación, control y
precisión de sus movimientos.
 Aprende a presentar lo mejor de ti.
 Sigue el proceso que se describe a continuación:
 Utilizar materiales que se encuentran en casa como limones, pelotas, vasos, recipientes y botellas de plástico.
ACTIVIDADES A REALIZARSE
 BOLICHE
 CARRERA DE LIMONES
 CACHANDO Y ATRAPANDO
 CARRERA DE CONEJOS
 Realizar un video terminando las 4 actividades y enviarlo al docente al wathsapp personal para realizar su respectiva
calificación.
Aquí pegar las fotos de las actividades de ustedes realizándolas

ANEXO LINK

JUEGOS MOTRICES EN CASA

https://www.youtube.com/watch?v=IL1d1AuN4PM

Define compromisos personales:

● Cuido la calidad de vida de las personas para tener una vida saludable

En caso de contar con acceso a Internet, establezco horarios para usarlo. Si soy víctima de ataques, insultos,
Compromisos: agresiones o algún mensaje inapropiado, en las redes, denuncio y bloqueo al agresor/a, y pido ayuda a una
persona de confianza, a mis padres o mi docente

Revisa las actividades que has trabajado semana a semana y reflexiona sobre los aprendizajes que has
Autoevaluación: alcanzado. Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición: Expresa en forma oral y con
dibujos, las respuestas. ¿Qué he aprendido? En este espacio debes expresar lo que has aprendido durante
este proyecto, es decir lo que sabes. ¿Cómo lo he aprendido? Sirve para recordar la forma o manera en la
que aprendiste, es decir las acciones y el material utilizado para llegar al aprendizaje. ¿Para qué me ha
servido? Sirve para reflexionar sobre la utilidad y aplicación de lo aprendido en la vida diaria. ¿En qué otras
ocasiones puedo usarlo? Sirve para que identifiques si es logras trasladar lo aprendido a otros contextos