Experiencia de Aprendizaje N 3

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
EXPLICAMOS LA FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL SUELO PARA PROPONER ACCIONES DE PROTECCIÓN CONTRA SU
DEGRADACIÓN
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA

Explica el mundo • Comprende y • Proponemos acciones creativas Elabora una infografía u otro
físico basándose en usa conocimientos para organizador visual sobre el suelo.
conocimientos sobre los seres vivos; promover el emprendimiento a través Luego lo socializa con sus familiares
sobre los seres materia y energía; del uso sostenible de los recursos y de y miembros de su comunidad a través
vivos, materia y biodiversidad, Tierra esta manera contribuir al bienestar de de un video que explique qué función
energía, y universo nuestra familia y comunidad en un cumplen las raíces de las plantas en
biodiversidad, •Evalúa las contexto de incertidumbre. relación a la erosión del suelo y cómo
Tierra y universo. implicancias del saber se forma el humus, indicando la
y del quehacer importancia de este para las plantas.
Científico y
tecnológico.
I.- SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Estimado estudiante, después de recibir la información y leer:
DESARROLLA LOS SIGUIENTES PUNTOS.

1. RESPONDER EN TU CUADERNO:
a.• ¿Por qué el suelo es un recurso no renovable?
b.• ¿ De qué manera el hombre contribuye a la degradación del suelo?
2.- ARGUMENTAMOS CIENTIFICAMENTE

a.- Con la información brindada, elaboremos una infografía u otro organizador visual sobre el suelo y qué acciones
podemos plantear para proteger los suelos de la degradación en nuestra comunidad.
b.- Luego, socialicemos con nuestra familia y grabemos la explicación en un audio ¿Cómo se forma el humus y cuál
es su importanci a en relación al desarrollo de las plantas? ¿Qué función cumplen las raíces de las plantas en relación
a la erosión del suelo?
3- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
logré de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Expliqué la composición y formación del suelo para
proponer acciones que protejan este recurso de la
degradación. Para ello, interrelacioné conceptos, datos y
evidencias expresándolo con mis propias palabras.
Argumenté las implicancias del desarrollo científico y

tecnológico en la sostenibilidad del suelo a través de
algunas técnicas aplicadas en la agricultura ecológica.
INFORMACIÓN
PROYECTOS EN LA AGRICULTURA PERUANA Agricultores aumentan producción de Tarwi en la Libertad.
(La Libertad, 24 de febrero de 2020) pequeños y medianos agricultores de la Cooperativa Agraria Alto Andina
Chugay en la región La Libertad, incrementaron de 800 a 1567 kilogramos la producción de tarwi con la
ejecución del proyecto de innovación de tecnol ogía de producción de manejo orgánico impulsado por el
Ministerio de Agricultura y Riego (MINAGRI). El proyecto denominado “Mejoramiento de técnicas
productivas y certificación orgánica del tarwi o chocho”, desarrolló la instalación de 6 parcelas demostrativas,
aplicando técnicas de siembra mediante elección óptima del terreno, preparación y análisis de suelo, así
como la incorporación de 20 sacos por hectárea de guano de isla de forma manual, permitiendo la mejora de
la calidad del cultivo en un 91 %. Además, implementó un grupo de inspección de socios de la cooperativa y
de empresas líderes en inspección y certificación a nivel mundial con la finalidad de obtener certificado de
producción orgánica. Producto de ello, se cuenta ahora con 31 hectáreas certificadas y otras 38 en proceso
de conversión.
Capacitaciones de SENASA abarcan a once provincias de Cajamarca
El Ministerio de Desarrollo Agrario y Riego, a través del SENASA, viene desarrollando jornadas de
capacitación en control int egrado de plagas en beneficio de pequeños productores hortofrutícolas de la
región Cajamarca, como parte de las estrategias de acción d el Proyecto de Erradicación de Mosca de la
Fruta. La charla técnica, en campo, busca que el productor conozca la plaga y su cicl o biológico, así como los
mecanismos de control en sus diferentes estadios. Dentro del manejo integrado de moscas de la fruta, la
autorida d en sanidad agraria enfatiza en tres métodos; control cultural, etológico y químico. Se procura que
los dos primeros mét odos sean una alternativa que reemplace al tercero, el cual, debe ser empleado de
manera técnica y responsable solo en caso de ser indispen sable. El control cultural consiste en el recojo y
entierro de fruta infestada por la plaga y remanentes, así como el rastrilleo de suelos, podas sanitarias,
campo limpio y cosechas oportunas, entre otras. En tanto, el control etológico precisa de la instalación de
tramp as caseras para la captura del insecto. La buena ejecución de los métodos cultural y etológico puede
alcanzar entre 90 o 95 porciento de reducción de infestación de frutos debido a que evitan la reproducción
de las moscas de la fruta, cuyo ciclo es muy prolífero.

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COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA

DESARROLLA LOS SIGUIENTES PUNTOS.

2.- ARGUMENTAMOS CIENTIFICAMENTE

Argumenté las implicancias del desarrollo científico y

Capacitaciones de SENASA abarcan a once provincias de Cajamarca

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