Clase 10 - Desarrollo Psic - de 0 A 10 Años

Curso: Psicología General y Evolutiva
Desarrollo Psicológico del

Niño/a de 0 a 10 años
Profesor: Mg. Ana Alcántara Ch.
0 MESES
1 AÑO
SOCIO-EMOCIONAL: Se inicia en la conquista de
su autonomía (se mantendrá de pie, dará sus
primeros pasos,…), cada vez con mayor seguridad.
LENGUAJE: Irá perfeccionando la comprensión del

lenguaje, así como desarrollando el suyo propio.
COGNITIVO: Alrededor del año y
medio, complicará sus habilidades en el andar: lo
hará hacia atrás, pisará pequeños objetos del suelo
MOTOR: Se irán observando enormes progresos

de control y dominio general de su cuerpo.
2 AÑOS
SOCIO-EMOCIONAL: El niño va a mostrar mucha avidez e
inquietud por conocerlo todo. Su curiosidad le llevará
también a explorar diferentes partes de su cuerpo.
LENGUAJE: no solo entiende la mayoría de lo que le dicen,

sino que también habla con un vocabulario de cincuenta
palabras o más que aumenta rápidamente.
CONGNITIVO: surge el «no» como organizador de la

conducta». Es la etapa de la negación frente a todo.
MOTOR: Se caracteriza porque su Sistema Nervioso

alcanza la madurez necesaria para acceder a nuevos
aprendizajes, coordinar mejor sus movimientos,…pero su
capacidad de detener la acción y su voluntad aún no.
Inician el control de esfínteres.

3 AÑOS
SOCIO-EMOCIONAL: es amigable, nombra a
un amigo si es retraído, se viste con ayuda,
controla el esfínter.
LENGUAJE: 75% comprensible, tiene deseos

y preferencias, reconoce los colores.
COGNITIVO: dice su nombre y se identifica

como niño o niña
MOTOR: imita rayas y círculos, corre , cambia
de dirección, sube escaleras, se para en un
pie .
4 AÑOS
SOCIO-EMOCIONAL: Juega con otros , se viste casi
solo, se pone zapatos en pie correcto
LENGUAJE: 100% comprensible, nombra 4 colores

COGNITIVO: Pueden decir su nombre y apellido.
Entienden el concepto de las cuentas y pueden saber
algunos números. Entienden mejor los conceptos del
tiempo.
MOTOR: Dibuja figura humana (3 partes), arma

torres de 10 cubos, salta de un pie
DESARROLLO MOTOR EN NIÑOS DE 5-6 AÑOS
Es un periodo de cambios importantes. El niño va a avanzar mucho en el lenguaje, en la

motricidad fina y gruesa.
Estos cambios permitirán que el niño sea cada vez más autónomo y que sea capaz de
socializarse.
A esta edad suelen iniciar el colegio y el juego simbólico y social (con otros niños)
Empiezan a comprender conceptos abstractos.
Empiezan a aceptar las normas. Tienen las primeras ideas de moralidad.
Y también es la etapa en la que aparecen las rabietas, las respuestas insolentes o los
sentimientos de gratitud.
Desarrollo de la motricidad gruesa:
La motricidad gruesa implica todos los movimientos que involucren los músculos grandes que
nos permiten correr, saltar o caminar, mientras que la motricidad fina implica la coordinación de
los músculos pequeños. El control del motor grueso permite que los pequeños puedan subir y
bajar escaleras, agacharse, gatear, brincar y andar por donde quieran.
Bailar es una de las actividades más importantes porque

fortalecen su autoestima, su esquema motor y liberan el estrés
infantil.
Desarrollo de la motricidad fina:
Permite la coordinación de los huesos, músculos, tendones y nervios, para que el pequeño pueda
realizar pequeños movimientos precisos. En estos movimientos intervienen las áreas vitales como
el cerebro: la médula espinal, los nervios periféricos, los músculos y las articulaciones.
Ya saben utilizar las tijeras, ya saben recortar y pegar, copiar formas

geométricas, escribir letras mayúsculas, abrochar botones
pequeños y hacer formas con plastilinas.
Desarrollo Intelectual
Pensamiento intuitivo.
Progresos en el lenguaje
Percepción del orden, la forma y el detalle.
Deseo de aprender a leer.

Juegos simbólicos.
Desarrollo Cognitivo
Saben su dirección y número de teléfono.
Reconocen la mayoría de las letras del alfabeto.
Pueden contar 10 o más objetos.
Saben para qué se usan los objetos de la casa, como dinero,

comida o aparatos electrodomésticos.
Desarrollo del lenguaje
Mantienen una conversación significativa con otra persona.
A menudo llaman a las personas (u objetos) por su relación con otros, por
ejemplo, "la mamá de Andrea" en vez de la "Sra. Carmen".
Hablan de una historia o cuentan cuentos. Las personas tienen poco o

nada de dificultad para entender lo que dicen.
Desarrollo Afectivo social
Quieren agradar a sus amigos y ser aceptados por ellos, aunque a veces
pueden ser malos con los demás.
Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.
Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero

disfrutan de los juegos de simulación y de disfrazarse.
Manifiestan independencia.
Desarrollo motor grueso en niños de 7 años
Continúa el perfeccionamiento de coordinación motriz.
Desarrollan fuerza y habilidad que demuestran en práctica de deportes
Prefieren los juegos de acción.
Desarrollo intelectual en niños de 7años

En la etapa escolar empiezan a leer y a escribir ya que tienen, no sólo
todas las herramientas físicas y cognitivas necesarias para hacerlo, sino
que también los acompaña el interés por estas áreas del aprendizaje.
La curiosidad es su motor de aprendizaje y motivación por lo que

aprenden muy rápido conceptos cada vez más complejos y abstractos.
Es muy habitual que en esta época el niño empiece a desarrollar

los primeros hobbies, colecciones o pasatiempos en función de sus
gustos e intereses.
Desarrollo cognitivo en niños de 7 años
Tienen un sentido sólido del tiempo. Entienden segundos, minutos, horas, días,
semanas, meses, estaciones y años.
Comienzan a mostrar una preferencia por un estilo de aprendizaje. Por ejemplo,

algunos niños les gustan las actividades prácticas, como un experimento de
ciencia con color. A otros les gusta trabajar en forma independiente y tranquila,
como practicar hacer letras de imprenta.
Pueden resolver problemas matemáticos sencillos usando objetos .

Desarrollo de lenguaje en niños de 7 años
Tienden a hablar mucho en situaciones donde están cómodos.
Leen mejor, pero pueden tener dificultades para pronunciar algunos fonemas.
Todavía tienen algunas dificultades con el deletreo básico.

Desarrollo afectivo social en niños de 7
años
Se vuelven más conscientes de los sentimientos de los demás y se vuelven
más sensibles a estos. Este rasgo se llama empatía.
Superan algunos miedos que tenían cuando eran más pequeños, pero todavía
puede aterrorizarles lo desconocido. Por ejemplo, cambiar de escuela puede
ser un estrés tremendo para un niño de 7 años.
Muchos niños también temen que sus padres u otros adultos se enojen con
ellos. Suelen preocuparse por las opiniones de los demás.
Forman amistades, generalmente con otros niños del mismo sexo.
A veces juegan en grupos más grandes, pero también necesitan tiempo a

solas.
Desarrollo motor en niños de 8 años
Se atan los cordones de los zapatos.
Se vuelven cada vez más habilidosos en pasatiempos, deportes y juegos activos.
Se comportan de una forma mas independiente.
Se relacionan con distintas personas, siendo más flexibles en su conducta social.
Tienen seguridad de sí mismos e intentan tener mayor proximidad con el mundo

adulto, especialmente porque se expresan verbalmente con una gran facilidad.
Desarrollo intelectual en niños de 8 años

Una de sus principales características se refiere al nivel
de su inteligencia, que ya se encuentra en la etapa
operatoria, esto quiere decir que su actividad intelectual
está más avanzada y está apto para comprender
conceptos mas abstractos y complejos.
Desarrollo cognitivo en niños de 8 años
Pueden leer oraciones sencillas.
Completan problemas de sumas y restas sencillas de una sola cifra

(como 1 + 8, 7 + 5, 6 – 2, 4 – 3).
Pueden diferenciar entre derecha e izquierda.
Saben qué día de la semana es.
Desarrollo de lenguaje en niños de 8 años

Tienen un habla bien desarrollada y usan la gramática correctamente
la mayor parte del tiempo.
Todavía tienen que esforzarse con la ortografía y la gramática en su

trabajo escrito.
Desarrollo afectivo social en niños de 8 años
Disfrutan de estar con sus amigos.
Adquieren un sentido de la seguridad por participar con regularidad en

actividades grupales.
Tienen más probabilidades de seguir reglas que ellos ayudan a crear.
Tienen emociones que cambian rápidamente. Por ejemplo: Los arranques de

furia son comunes.
Desarrollo motor en niños de 9 a 10 años
Disfrutan del juego activo, como montar en bicicleta, nadar y juegos de
persecución.
Cada vez se interesan más en deportes en equipo.
Se visten, se peinan, se cepillan los dientes y se arreglan sin ayuda.
Disfrutan dibujar, pintar, confeccionar collares o pulseras, armar modelos o

hacer otras actividades que requieren habilidades motoras finas.
Desarrollo intelectual en niños de 9 a 10 años

Se comparan constantemente con los demás con la finalidad de
autoanalizarse y valorar así su aceptación social
En esta etapa también van formando su personalidad, por lo que pueden
notarse claramente sus actitudes y cualidades.
Debido a su gran cantidad de energía física lo más recomendable es que
practiquen algún deporte que facilite la descarga de esta energía y
obtenga autodominio.
Desarrollo cognitivo en niños de 9 a 10 años
Saben que los objetos tienen usos y pueden clasificarse en categorías diferentes.
Por ejemplo, reconocen que una zanahoria es algo para comer y que es un tipo de
verdura.
Pueden leer y entender frases más largas de hasta 12 palabras.
Pueden sumar y restar números de 2 cifras y entender fracciones.
Disfrutan organizar y planear, Por ejemplo: hacer planes por adelantado con
amigos.
Piensan en forma independiente. La mayoría de los niños están mejorando sus

habilidades para tomar decisiones.
Pueden realizar tareas y proyectos escolares cada vez más complejos, como
informes de libros.
Desarrollo de lenguaje en niños de 9 a 10 años
Leen frecuentemente y disfrutan los libros.
A menudo leen con una meta de aprender acerca de algo de interés.
Manifiestan características del habla que se encuentran casi a un nivel

adulto.
Desarrollo afectivo social en niños de 9 a 10 años

Reconocen normas sociales básicas y conducta adecuada.
Pueden controlar su enojo la mayor parte del tiempo

Han adquirido un fuerte sentido de la empatía, que consiste en
entender los sentimientos de los demás y ser sensibles a los mismos.
Tienen emociones más estables que el año anterior. Los cambios de
ánimo todavía pueden ocurrir, pero sin tanta frecuencia como antes.
Tienen curiosidad sobre las relaciones entre los niños y las niñas.
Pocos admiten este interés.
¡Muchas gracias!

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Desarrollo Psicológico del

LENGUAJE: Irá perfeccionando la comprensión del

MOTOR: Se irán observando enormes progresos

LENGUAJE: no solo entiende la mayoría de lo que le dicen,

CONGNITIVO: surge el «no» como organizador de la

MOTOR: Se caracteriza porque su Sistema Nervioso

Inician el control de esfínteres.

LENGUAJE: 75% comprensible, tiene deseos

COGNITIVO: dice su nombre y se identifica

solo, se pone zapatos en pie correcto

LENGUAJE: 100% comprensible, nombra 4 colores

Entienden el concepto de las cuentas y pueden saber

algunos números. Entienden mejor los conceptos del

MOTOR: Dibuja figura humana (3 partes), arma

Es un periodo de cambios importantes. El niño va a avanzar mucho en el lenguaje, en la

Empiezan a comprender conceptos abstractos.

Empiezan a aceptar las normas. Tienen las primeras ideas de moralidad.

Bailar es una de las actividades más importantes porque

Ya saben utilizar las tijeras, ya saben recortar y pegar, copiar formas

Percepción del orden, la forma y el detalle.

Deseo de aprender a leer.

Pueden contar 10 o más objetos.

Saben para qué se usan los objetos de la casa, como dinero,

Mantienen una conversación significativa con otra persona.

Hablan de una historia o cuentan cuentos. Las personas tienen poco o

Obedecen las reglas la mayor parte del tiempo.

Tienen mayor capacidad de distinguir entre la fantasía y la realidad, pero

Desarrollan fuerza y habilidad que demuestran en práctica de deportes

Prefieren los juegos de acción.

Desarrollo intelectual en niños de 7años

La curiosidad es su motor de aprendizaje y motivación por lo que

Es muy habitual que en esta época el niño empiece a desarrollar

Comienzan a mostrar una preferencia por un estilo de aprendizaje. Por ejemplo,

Pueden resolver problemas matemáticos sencillos usando objetos .

Todavía tienen algunas dificultades con el deletreo básico.

Forman amistades, generalmente con otros niños del mismo sexo.

A veces juegan en grupos más grandes, pero también necesitan tiempo a

Se vuelven cada vez más habilidosos en pasatiempos, deportes y juegos activos.

Se comportan de una forma mas independiente.

Se relacionan con distintas personas, siendo más flexibles en su conducta social.

Tienen seguridad de sí mismos e intentan tener mayor proximidad con el mundo

Desarrollo intelectual en niños de 8 años

Completan problemas de sumas y restas sencillas de una sola cifra

Pueden diferenciar entre derecha e izquierda.

Saben qué día de la semana es.

Desarrollo de lenguaje en niños de 8 años

Todavía tienen que esforzarse con la ortografía y la gramática en su

Adquieren un sentido de la seguridad por participar con regularidad en

Tienen más probabilidades de seguir reglas que ellos ayudan a crear.

Tienen emociones que cambian rápidamente. Por ejemplo: Los arranques de

Cada vez se interesan más en deportes en equipo.

Se visten, se peinan, se cepillan los dientes y se arreglan sin ayuda.

Disfrutan dibujar, pintar, confeccionar collares o pulseras, armar modelos o

Desarrollo intelectual en niños de 9 a 10 años

Pueden leer y entender frases más largas de hasta 12 palabras.

Pueden sumar y restar números de 2 cifras y entender fracciones.

Piensan en forma independiente. La mayoría de los niños están mejorando sus

A menudo leen con una meta de aprender acerca de algo de interés.