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    Ficha de Seguimiento-Abril-2020-Hugo Huerta

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    Hugo Huer Tor
    Este documento es una ficha de seguimiento de un docente donde se resume su sesión de aprendizaje remoto. La sesión tuvo como propósitos analizar críticamente las imágenes de Martínez Compañón y crear un trabajo artístico dibujando juegos en casa durante la cuarentena. El docente sintió que encontró una buena estrategia usando videos y la plataforma "Aprendo en Casa". Los estudiantes lograron entender la sesión y el docente se comprometió a dar más seguimiento

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    Este documento es una ficha de seguimiento de un docente donde se resume su sesión de aprendizaje remoto. La sesión tuvo como propósitos analizar críticamente las imágenes de Martínez Compañón y crear un trabajo artístico dibujando juegos en casa durante la cuarentena. El docente sintió que encontró una buena estrategia usando videos y la plataforma "Aprendo en Casa". Los estudiantes lograron entender la sesión y el docente se comprometió a dar más seguimiento

    Título original

    FICHA DE SEGUIMIENTO-ABRIL-2020-HUGO HUERTA

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    Este documento es una ficha de seguimiento de un docente donde se resume su sesión de aprendizaje remoto. La sesión tuvo como propósitos analizar críticamente las imágenes de Martínez Compañón y crear un trabajo artístico dibujando juegos en casa durante la cuarentena. El docente sintió que encontró una buena estrategia usando videos y la plataforma "Aprendo en Casa". Los estudiantes lograron entender la sesión y el docente se comprometió a dar más seguimiento

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    FICHA DE SEGUIMIENTO DEL DOCENTE

    I.E. : “JOSE MARIA ARGUEDAS”


    DOCENTE : HUGO HUERTA TORRES
    TEMA : Un día con Martínez Compañón ( Los colores, circulo cromático)
    PROPOSITO :
     Analizar una de las imágenes del legado de Martínez Compañón de
    manera crítica para interpretar el mensaje que nos quiso dejar.
    • Crear un trabajo artístico, dibujando los juegos que estás realizando
    ahora en casa, como una manera de dejar un registro del momento que
    estamos viviendo para protegernos del coronavirus COVID-19.
    GRADO : Primero SECCION : A,B,C
    SEMANA : 1 FECHA : 06-0-4-2020
    PREGUNTAS DEL DIÁLOGO
    1. DIÁLOGO DE APERTURA

    ¿Cómo te sientes o te has sentido hoy al desarrollar tu sesión con esta nueva forma de trabajo
    con tus estudiantes?

    Me siento muy bien, ya que encontré una estrategia para mis estudiantes, donde uso un
    programa software para editar las clases en la modalidad de trabajo vía remoto yo prepara
    video clases, en base a la sesión de la plataforma aprendo en casa por lo tanto bien animado
    cuando el estudiante interactúa con su docente, el interés que pone el alumno es clave para
    lograr un aprendizaje significativo que trae consigo satisfacción tanto del alumno como el
    profesor y ver que algunos de ellos se van adaptando a la metodología de estudio.

    ¿Qué opina Ud. sobre el trabajo que has desarrollado el día de hoy?

    Conociendo la realidad de cada alumno puedo entender que las evidencias me llegaran a
    destiempo, ósea que en el transcurrir de los días por la razón que no todos ven
    simultáneamente las actividades realizadas por lo tanto les doy tiempo a que ellos se adecuen,
    y por ahí que, se le da el seguimiento vía telefónica.

    2. DIÁLOGO DE REFLEXIÓN

    ¿Cómo evalúa la pertinencia de los propósitos de la sesión y de las estrategias que utilizó en el
    desarrollo de su sesión de aprendizaje de aprendo en casa?

    Los propósitos son claros por lo que el objetivo principal de usar sesiones enviadas por
    Minedu, por las que el docente las difunde y las adopta para contextualizarlas. ya sea a través
    de fichas de resumen y orientaciones para que los estudiantes puedan procesarlas y logren
    opinar en comparación de lo que ellos viven y el espacio cultural a la que pertenecen.

    ¿Qué evidencia le hace pensar que los estudiantes están o no avanzando en sus aprendizajes?

    Las tomas fotográficas de sus actividades que realizan en casa, donde ellos envían estas
    evidencias con el fin de realizar un video de resumen para las redes sociales que cuenta
    nuestra I.E, y en otro caso solo queda confiar en la palabra del estudiante cuando se le
    pregunta si cuenta con su portafolio.

    ¿Qué logros y dificultades has tenido hoy en el desarrollo de tu sesión de aprendizaje de


    aprendo en casa?
    Mis estudiantes han logrado entender la sesión “Analizar una de las imágenes del legado de
    Martínez Compañón de manera crítica para interpretar el mensaje que nos quiso dejar. •
    Crear un trabajo artístico, dibujando los juegos que estás realizando ahora en casa, como
    una manera de dejar un registro del momento que estamos viviendo para protegernos del
    coronavirus COVID-19.

    3. DIÁLOGO DE COMPROMISOS DE MEJORA

    ¿Cuáles son los principales aprendizajes que extrae de esta experiencia el día de hoy?

    Valorar la amplia variedad de juegos de antaño, averiguando de los abuelos, padres o tíos,
    plasmarlas en un dibujo artístico y así practicarla en la temporada de pandemia.

    ¿Qué compromisos asume en esta semana para mejorar el trabajo pedagógico remoto?

    Dar más seguimiento telefónico a cada uno de los estudiantes y comunicarme con sus padres
    para verificar que los estudiantes cumplan con las tareas asignadas

    HUGO N . HUERTA TORRES

    ________________________________ _______________________________
    DOCENTE PROF. WALTER QUITO MOLINA
    COORDINADOR

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