Consolidado de Informes

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
INFORME PSICOLÒGICO
MATRICES PROGRESIVAS DE RAVEN
I. DATOS DE FILIACIÓN
• Apellidos y Nombres : SALOMÉ GARCÍA, Davita Esther

• Edad : 51 años
• Sexo : Femenino
• Fecha de Nacimiento : 24 Julio de 1969
• Lugar de Nacimiento : Huancayo – Tambo
• Estado Civil : Casada
• Número de Hijos : Dos hijos (29, 28)
• Grado de Instrucción : Superior Incompleto
• Ocupación : Ama de Casa
• Conyugue : Fermín Chihuan casas- 53 años
• Domicilio : Psj. Los Valencia N°151-(El Tambo)
• Religión : Adventista
• Lugar de Evaluación : Girón Rosales N° 186- El Tambo
• Fecha de Evaluación : 10-10-20 / 12-10-20 / 13-10-20
• Examinador : CASAS BARRERA, Rocio
HUINCHO HUILCAS, Sandra
PACHECO MEDINA, Chrisly
PRUDENCIO CHAPA, Yedfry
RAMOS MOJICA, Almendra
• Referente : Mg. Luisa Badillo Maldonado
P á g i n a 1 | 14
II. MOTIVO DE CONSULTA:
Medir inteligencia, capacidad intelectual, habilidad mental general,
por medio de la comparación de formas y el razonamiento por
analogías.
III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:
• Observación
• Entrevista
• Matrices progresivas de RAVEN.
IV. OBSERVACIONES:
Físico: La paciente es de contextura endoformica, con una altura de

1.61cm y de peso 62 kg aproximadamente. De tez trigueña, cabello
largo lacio y negro con una pequeña trenza, una cara ovalada, ojos
caídos de color negro, cejas pobladas, nariz respingada, labios
delgados finos, manos resecas con pequeñas cicatrices, su postura
corporal es encorvada.
En cuanto a su vestir es acorde a la estación del año, durante la

entrevista vestía ropa abrigadora que consta de un abrigo de lana,
pantalón jean negro, zapatillas negras, además de una mascarilla de
color azul marino. Presenta un adecuado cuidado personal.
Conductual:
Al momento de iniciar con la evaluación se mostraba un poco nerviosa

y respondía con timidez, pero al mismo tiempo se encontraba atenta
a cada imagen y si no comprendía pedía que se la repitieran la
consigna de la prueba, Cuando se le realizaba la evaluación del test
P á g i n a 2 | 14
de raven nos refería que era muy cansado observa tantas imágenes y
nos refería que ya quería terminar con la evaluación.
V. RESULTADOS
▪ CUANTITATIVOS:
A B C D E
1 4 4 1 2 2 1 6 8 1 3 3 1 3 7
2 5 5 2 6 6 2 2 2 2 4 4 2 3 6
3 1 1 3 1 1 3 2 3 3 3 3 3 2 8
4 2 2 4 2 2 4 8 8 4 8 7 4 8 2
5 6 6 5 5 1 5 7 7 5 8 8 5 1 1
6 3 3 6 3 3 6 5 4 6 6 6 6 1 5
7 6 6 7 5 5 7 7 5 7 5 5 7 5 2
8 2 2 8 6 6 8 7 1 8 4 4 8 7 4
9 1 1 9 4 4 9 8 7 9 3 1 9 4 1
10 3 3 10 2 3 10 2 6 10 8 2 10 8 6
11 1 5 11 4 4 11 5 1 11 3 5 11 7 3
12 6 4 12 3 5 12 2 2 12 4 6 12 1 5
pp. 10 PP. 8 PP. 4 PP. 7 PP. 1
PUNTUACION: 30 PERCENTIL:50
▪ CUALITATIVO:
La evaluada se mostró tranquila al momento de resolver el test, lo hizo en

el tiempo indicado y con bastante seguridad, cabe resaltar que en
P á g i n a 3 | 14
algunas imágenes tuvo que tomarse más tiempo que en las anteriores,
esto fue porque según como iba avanzando, la prueba se mostraba más
complicado y por ende necesitaba mayor concentración para anotar
sus respuestas.
Obtuvo un puntaje de 30 respuestas correctas, con un percentil de 50, lo

cual la ubica en un Rango III con Diagnóstico de Termino Medio en su
capacidad intelectual.
Teniendo en cuenta que la discrepancia tiene que ser no mayor a 2, la

prueba resultó ser consistente.
VI. DISCUSION DE RESULTADOS
La evaluada obtuvo un puntaje directo de 3O, que lo ubica en el

percentil de 50 que corresponde a un nivel de capacidad intelectual de
Termino Medio con rango III, lo que significa que tiene un nivel intelectual
Promedio para comprender figuras sin significado estableciendo las
relaciones que existen entre ellas, además una buena capacidad para
comparar formas geométricas mediante una razonamiento analógico
que consiste en obtener una conclusión a partir de premisas en las que
se establece una comparación o analogía entre elementos con una total
independencia de los conocimientos adquiridos.
VII. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA:
La evaluada tiene un nivel de capacidad intelectual de Término Medio,

con rango III.
• Capacidad intelectual Promedio
VIII. RECOMENDACIONES:
• Reforzar las habilidades con figuras incompletas.
• Aplicar otras pruebas de inteligencia, para contrastar los resultados.
P á g i n a 4 | 14
TEST DE PERSONALIDAD: 16 FACTORES (16 PF - CATTELL)

• Edad : 51 años
• Sexo : Femenino
P á g i n a 5 | 14

Se dará a conocer la evolución psicosexual y la relación con el mundo
en el que se desarrolla.
• Observación
• Entrevista
• TEST DEL ARBOL
IV. OBSERVACIONES:


Conductual:

a las indicaciones, y realizo el test de manera rápida sin utilizar el
borrador. Le pareció más fácil y relajado a comparación de los otros
test.
P á g i n a 6 | 14
V. RESULTADOS
CUANTITATIVA:
ESCALAS DC
A Afabilidad 5
B Razonamiento 2
C Estabilidad 4
E Dominancia 4
F Animación 3
G At. Normas 6
H Atrevimiento 2
I Sensibilidad 7
L Vigilancia 8
M Abstracción 7
N Privacidad 0
O Aprensión 8
Q1 Apertura Camb 6
Q2 Autosuficiencia 10
Q3 Perfeccionismo 4
Q4 Tensión 7
MI Manip. Imagen BAJO
IN Infrecuencia BAJO
AQ Aquiesencia ALTO
CUALITATIVA:
Autosuficiencia 10
La puntuación obtenida es de muy alta lo que indica que presenta dificultas para
asociarse con otras personas, tiene preferencia por trabajar solar debido a
considerar a los demás como con poco nivel de eficacia.
Razonamiento 2
Puntaje bajo. Presenta tipo de pensamiento concreto, con nivel de razonamiento
muy bajo existiendo la posibilidad de deterioro cognitivo. deterioro cognitivo,
bajo nivel de instrucción señales de ansiedad.
Atrevimiento 2
Presenta timidez, evitando la atención de los demás dándose por dos razones; la
primera por cierto temor a fracasar y segundo por evitar el contacto interpersonal.
Esto señala que hay dificultad de autoestima.
Vigilancia 8
P á g i n a 7 | 14
El nivel que se ubica en el cuestionario es alto, esto indica que tiene una postura
muy desconfiada, mantiene una actitud vigilante y suspicaz. Puede asociarse al
rasgo paranoide.
Aprensión 8
El puntaje de la evaluada es de alto, indicando que es insegura ante diferentes
situaciones actuando con temor y cierto desánimo. Asimismo, puede
desenvolverse con facilidad de empatía por su carácter pasivo.
Animación 3
La evaluada tiende a mostrarse con seriedad ante los demás, actuando de manera
reservada y cuidadosa con información de su vida personal.
Sensibilidad 7
La evaluada se encuentra en el nivel medio alto, lo cual indica tendencia a mostrar
sensibilidad, expresando afecto en busca de recibir lo mismo. Valora el
sentimentalismo.
Abstracción 7
La puntuación en la que se ubica es de medio alto indicando que tiene tendencias
a ser idealista, imaginativa, con un estilo de vida poco convencional.
Tensión 7
Tendencia a irritabilidad, poca capacidad de relajarse en algunas dificultades.
Facilidad para frustrarse en situaciones que le resultan estresantes.
Estabilidad: 4
La evaluada se define en el cuestionario en disposición de mostrar en nivel medio
bajo estabilidad emocional, con tendencia a tener poco dominio de los estados
emocionales o afectivos, ni es propenso a cambios bruscos de humor. Rara vez
se deja llevar por criterios emocionales a la hora de juzgar a personas o cosas.
Tiende a ser objetivo, pacífico, plácido y no le alteran las preocupaciones.
Dominancia 4
Presenta tendencia a mostrar sumisión, cierta dependencia y conformismo. El
trato que maneja en su interacción social es de cortesía y respeto, evita conflictos
ante situaciones que se ve expuesta.
Perfeccionismo 4
la puntuación la ubica en nivel promedio. La evaluada actúa con flexibilidad en
diversa situaciones y es tolerante con las faltas que se presentan en su vida diaria.
At. Normas 6
Presenta un equilibrado apego a las normas ubicándose entre las personas que
respetan las normas, pero no exagera en la preocupación del moralismo.
Apertura Camb. 6
P á g i n a 8 | 14
El puntaje es promedio, lo que señala que la evaluada mantiene un equilibrio en
cuanto a buscar nuevas experiencias y mantenerse en lo tradicional, analítica y
apegada a lo familiar.
Afabilidad 5
La evaluada muestra características equilibradas en cuanto a su orientación
emocional en situaciones de interacción social mostrando conductas de afecto,
generosidad y comunicación en grado moderado.
Privacidad
Es abierta y se muestra con naturaleza ante los demás.
DIMENSIONES GLOBALES:
EXTRAVERSIÓN:
Puntaje bajo. Presenta retraimiento y timidez en diferentes aspectos personales lo
que le dificulta tener un pleno desenvolvimiento en su entorno social.
Presentando conductas de seriedad ante los demás, actuando de manera reservada
y cuidadosa con información de su vida personal.
ANSIEDAD:
Puntaje alto de ansiedad debido que presenta cierto grado de inestabilidad
emocional, elevada actitud de vigilancia y suspicacia; esto señala que presenta
agobio por múltiples problemas.
DUREZA:
Presenta bajo nivel de dureza, ya que se halla sensibilidad, amabilidad y
flexibilidad en el manejo de situaciones.
INDEPENDENCIA:
Se sitúa en la mitad del continuo dependiente – independiente. Mostrando rasgos
equilibrados de sumisión e independencia.
AUTOCONTROL:
Tiende a aplazar la satisfacción de sus necesidades y contener sus impulsos,
intentando actuar de un modo aceptable personalmente y socialmente.
VI. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA

Persona introvertida, asimismo nivel de ansiedad promedio alto
con actitud de vigilancia y suspicacia. Bajo nivel de dureza.
Nivel de independencia y autocontrol promedio.
VII. RECOMENDACIONES
- Desarrollo de habilidades sociales.
- Habilidades de comunicación.
P á g i n a 9 | 14
P á g i n a 10 | 14
TEST PROYECTIVO DEL ARBOL

• Edad : 51 años
• Sexo : Femenino
P á g i n a 11 | 14
Se dará a conocer la evolución psicosexual y la relación con el mundo
en el que se desarrolla.
• Observación
• Entrevista
• TEST DEL ARBOL
IV. OBSERVACIONES:


Conductual:

a las indicaciones, y realizo el test de manera rápida sin utilizar el
borrador. Le pareció más fácil y relajado a comparación de los otros
test.
P á g i n a 12 | 14
V. RESULTADOS
CUANTITATIVO:
Edad del Sujeto = 51 Años
Segmento AB = 220 mm
Segmento CD = 40 mm
Calculo del IW:
IW: AB : 220MM
Edad : 51 años
IW= 4.3
Cálculo de la edad del conflicto(EC)
EC: CD : 40 mm
IW : 4.3
EC= entre los 9 años
CUALITATIVO:
La evaluada es emotiva, sensible, deseosa de comunicarse con los

demás, pero a la vez presenta rigidez, es reservada, con horizontes
limitados, es sistemática y rutinaria, se aprecia también que puede
compenetrarse con el exterior al mismo tiempo tiene una buena
disposición para identificarse. Se presenta cautelosa y elude sus
propios conflictos con ello se muestra defensiva, desconfía, reprime
sentimientos y pensamientos. Presenta introversión con tendencias
sociables. Muestra la gran calidez y afecto para con los suyos, ella es
más emotiva que instintiva, y solo manifiesta una parte de cómo es en
realidad para las personas que empiezan a conocerla. También se
observa que es una persona con gran apego hacia las normas y
P á g i n a 13 | 14
directivas, ya que acepta mandatos y se le hace difícil tratar de
modificar su método de orden en cuanto al cambio de lugares de los
objetos. Presenta indicadores de sufrimiento y se le es difícil hablar de
ello. Encontramos también que está en la búsqueda del autodominio
y presenta una inestabilidad emocional.
VI. DISCUSION DE RESULTADOS

Se presenta como una persona insegura y a la vez se muestra
cariñosa, con conductas de deseos de desahogo, con inclinación
a seguir normar y reglas.
VII. CONCLUSIÓN:
Tiene un estado emocional combinado y ello no le permite
expresarse adecuadamente ante los demás.
Huancayo, 20 de octubre del 2020
P á g i n a 14 | 14

Consolidado de Informes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Consolidado de Informes

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Consolidado de Informes

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

• Apellidos y Nombres : SALOMÉ GARCÍA, Davita Esther

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Físico: La paciente es de contextura endoformica, con una altura de

En cuanto a su vestir es acorde a la estación del año, durante la

Al momento de iniciar con la evaluación se mostraba un poco nerviosa

La evaluada se mostró tranquila al momento de resolver el test, lo hizo en

Obtuvo un puntaje de 30 respuestas correctas, con un percentil de 50, lo

Teniendo en cuenta que la discrepancia tiene que ser no mayor a 2, la

VI. DISCUSION DE RESULTADOS

La evaluada obtuvo un puntaje directo de 3O, que lo ubica en el

VII. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA:

La evaluada tiene un nivel de capacidad intelectual de Término Medio,

• Capacidad intelectual Promedio

• Apellidos y Nombres : SALOMÉ GARCÍA, Davita Esther

II. MOTIVO DE CONSULTA:

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Físico: La paciente es de contextura endoformica, con una altura de

En cuanto a su vestir es acorde a la estación del año, durante la

Al momento de iniciar con la evaluación se mostraba un poco nerviosa

VI. CONCLUSIÓN DIAGNÓSTICA

• Apellidos y Nombres : SALOMÉ GARCÍA, Davita Esther

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS:

Físico: La paciente es de contextura endoformica, con una altura de

En cuanto a su vestir es acorde a la estación del año, durante la

Al momento de iniciar con la evaluación se mostraba un poco nerviosa

Edad del Sujeto = 51 Años

Calculo del IW:

Cálculo de la edad del conflicto(EC)

EC= entre los 9 años

La evaluada es emotiva, sensible, deseosa de comunicarse con los

VI. DISCUSION DE RESULTADOS

Huancayo, 20 de octubre del 2020

También podría gustarte