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    Clase de Mecánica

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    Byron Vasquez
    El documento presenta tres problemas relacionados con la fuerza, la masa y la aceleración. El primer problema calcula la magnitud de una fuerza aplicada a una masa de 2.5 kg que acelera a 1.2 m/s2. El segundo problema calcula la aceleración de un cuerpo de 5 kg al que se aplica una fuerza de 30 N. El tercer problema calcula la masa de una mesa que acelera a 10 m/s2 cuando se aplica una fuerza de 50 N.

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    Clase de Mecánica

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    Byron Vasquez
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    El documento presenta tres problemas relacionados con la fuerza, la masa y la aceleración. El primer problema calcula la magnitud de una fuerza aplicada a una masa de 2.5 kg que acelera a 1.2 m/s2. El segundo problema calcula la aceleración de un cuerpo de 5 kg al que se aplica una fuerza de 30 N. El tercer problema calcula la masa de una mesa que acelera a 10 m/s2 cuando se aplica una fuerza de 50 N.

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    Guía de trabajo

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    El documento presenta tres problemas relacionados con la fuerza, la masa y la aceleración. El primer problema calcula la magnitud de una fuerza aplicada a una masa de 2.5 kg que acelera a 1.2 m/s2. El segundo problema calcula la aceleración de un cuerpo de 5 kg al que se aplica una fuerza de 30 N. El tercer problema calcula la masa de una mesa que acelera a 10 m/s2 cuando se aplica una fuerza de 50 N.

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    CLASE VIRTUA 1

    1. Una fuerza le proporciona a la masa de 2.5 Kg. una aceleración de 1.2 m/s2. Calcular la magnitud de
    dicha fuerza en Newton
    FUERZA: F=?
    Aceleración a= 1.2m//s2
    Masa m= 2.5K

    F= m*a F= 2.5Kg * 1.2m/s2


    F= 3 Newton

    2. ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 5 Kg de masa, cuando sobre él actúa una fuerza de
    30 Newton?

    FUERZA: F= 30N
    Aceleración a= ¿
    Masa m= 5Kg

    F= m*a a= F a= 30N a=6 m/s2


    M 5Kg

    3. ¿Cuál es la masa de una mesa que al aplicar una fuerza de 50N acelera 10m/s 2

    FUERZA: F= 50N
    Aceleración a= 10m/s2
    Masa m= ?

    F= m*a m= F m= 50N m= 5Kg


    2
    A 10m/s

    EJERCICIOS

    1. Una fuerza le proporciona a la masa de 7 Kg. una aceleración de 5 m/s2. Calcular la magnitud de dicha
    fuerza en Newton

    2. ¿Qué aceleración adquirirá un cuerpo de 15 Kg de masa, cuando sobre él actúa una fuerza de
    130 Newton?

    3. ¿Cuál es la masa de una mesa que al aplicar una fuerza de 500N acelera 100m/s 2
    CLASE VIRTUAL 2

    TEMA: EL PESO

    PESO
    En física moderna, el peso es una medida de la fuerza gravitatoria que actúa sobre un objeto. El peso equivale
    a la fuerza que ejerce un cuerpo sobre un punto de apoyo, originada por la acción del campo gravitatorio local
    sobre la masa del cuerpo.

    g= 9.8m/s2
    1. ¿Cuál será el peso en la superficie terrestre de un cuerpo cuya masa es de 60 kg?

    W= ¿¿?
    m= 60Kg
    g= 9.8m/s2

    W= mg W= 60Kg * 9.8m/s2
    W = 588 N
    2. Si la gravedad de la Tierra es de 9.8 m/s2 y la de la Luna es de 1.6 m/s2 , calcula tu propio peso en la Tierra y en la
    Luna en Newton

    Pt = m * gt P = 81Kg * 9.8m/s2
    Pt = 793.8 Newton

    PL = m * g L
    PL= 81Kg * 1.6m/s2

    P= 129.6 N

    3. Calcular el peso en la Luna de un astronauta que en la Tierra pesa 803.6 N. Exprésalo en N

    P P
    P= m*gL =m m=
    g g

    803.6 N
    m=
    9.8 m/s 2

    M= 82Kg

    P= m*gL

    P = 82Kg*1.6

    P= 131.2N
    EJERCICIOS

    1. La masa de un objeto en la tierra es de 100 kg.


    a. ¿Cuál es el peso del objeto en la tierra?
    b. ¿Cuál es la masa del objeto en la luna?
    c. Suponiendo que la aceleración de la gravedad en la Luna es exactamente una sexta parte de la aceleración de la
    gravedad en la Tierra, ¿cuál es, es decir 1.66m/s2 el peso del objeto en la luna?

    2. Un hombre de pie puede ejercer la misma fuerza con sus piernas tanto en la tierra como en la luna.
    Sabemos que la masa del hombre es la misma en la Tierra y en la Luna. También sabemos que F=ma es
    verdad tanto en la Tierra y la Luna. ¿Será el hombre capaz de saltar más alto en la Luna que en la Tierra?
    ¿Por qué o por qué no?
    Su respuesta debe ser escrita.

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