Activ - Miércoles 07-07.personal Social

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Construyo mi comunidad

a partir del Bicentenario.

I.E. SANTA EDELMIRA. 5º Gdo __ COMUNICACIÓN. Estudiante:

Actividad 1: ¿Celebrar o reflexionar acerca de los


200 años de independencia del Perú?
ACTIVIDAD DEL DÍA MIÉRCOLES 07-07-21: Reconocemos los vínculos históricos de la
independencia.

COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

Nuestra meta: Extraer información de los textos que lee, relacionando ideas mediante la
intertextualidad.
EVIDENCIA: Cuadros de reflexión sobre la economía durante la independencia, además de
la salud, la educación y la seguridad.

¿Qué aprenderé?
Reflexionaré sobre el sentido de la independencia a partir del análisis de los procesos
y momentos históricos desde el Virreinato hasta la República, con sus cambios y
continuidades que influyen en mi comunidad, desde una visión artística, histórica y
política.

¿Qué debo tener en cuenta para lograrlo?


• Analizar los cambios y continuidades, así como las causas y consecuencias de
la independencia del Perú, y reconocer su sentido en la actualidad, a partir del
análisis de la realidad histórica de mi comunidad desde diversas fuentes.

• Identificar las repercusiones económicas en la independencia del Perú.

2. Reconocemos los vínculos históricos de la independencia

Cada vez que te planteas profundizar tu conocimiento sobre un determinado tema, te


encuentras con una abundante información que revisas cuidadosamente, y en el transcurso de
tu búsqueda, es muy probable que te hayas podido dar cuenta de cómo la información que te
brinda un texto se desprende o tiene relación con otro texto que has encontrado. Lo que haces
en este caso, seguramente, es comparar las ideas contenidas en ambos textos y analizarlas para
identificar puntos de encuentro o discrepancias, así como indagar la autoría y las referencias
bibliográficas para tratar de explicar la relación entre los autores y el tema abordado. Esto te
permite adquirir una mayor profundidad sobre el tema investigado y también llegar a
construir tu opinión con base en una variedad de datos, diferentes puntos de vista o
perspectivas. ¿Sabes cómo se llama esta relación entre dos textos? Se llama
intertextualidad.

¿Sabías que...?

La intertextualidad es la presencia de una información de un texto


en otro. Pueden ser dos textos de un mismo autor o de distintos
autores, entre los cuales se establece una relación de diferencias
y semejanzas sobre el tema o el propósito. La relación se puede
presentar a través de una cita o de otras referencias textuales.

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Construyo mi comunidad
a partir del Bicentenario.

I.E. SANTA EDELMIRA. 5º Gdo __ COMUNICACIÓN. Estudiante:

Antes de leer

Analiza el título de cada texto:

¿Cómo afectó la ¿Cómo afectó la


independencia a la independencia del Perú a
economía peruana? la economía española?

Luego, responde oralmente las siguientes interrogantes:

• ¿Qué se expone en el título de cada texto?

• ¿De qué tratará cada uno de los textos?

• ¿Tendrán relación ambos textos?, ¿cuál sería?

• ¿Te gustaría leerlos?, ¿con qué finalidad?

¡Es hora de leer!

• Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser
necesario, relee el párrafo completo. Así comprenderás mejor la lectura.

• Puedes subrayar o realizar anotaciones en tu cuaderno.

• Anota la información que consideres importante, por ejemplo: quiénes


resultaron perjudicados o favorecidos económicamente por el hecho histórico.

Lee los siguientes textos:

Texto 1

¿Cómo afectó la independencia a la economía peruana?

La guerra de independencia acentuó la crisis de la economía peruana que se había


iniciado dos décadas antes. La agricultura, la minería, el comercio y la pequeña
producción fabril sufrieron la pérdida de capitales, mercados de consumo,
infraestructura y mano de obra.

Asimismo, la ruina de los negocios particulares provocó el aumento del costo de


vida y una menor recaudación de tributos. El Estado republicano careció, entonces,
de fuentes de ingresos para atender los servicios públicos y la población cayó en
abandono. Los viajeros y ministros de Hacienda de los años de la independencia
(1821-1825) han descrito la pobreza general sufrida, durante esa época, por todos
los grupos sociales.

El desbarajuste económico provocado por la independencia fue mitigado con las


rebajas de los aranceles de importación y el tributo indígena. De esa manera, los
indígenas empobrecidos terminaron siendo los más afectados por el costo de la
guerra.
Alejandro Salinas
Proyecto Especial Bicentenario de la Independencia del Perú. (2020). 200 años después: los escolares preguntan,
los historiadores responden. Recuperado de https://bicentenario.gob.pe/bibliotecavf2/los-escolares-preguntan/

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Texto 2

¿Cómo afectó la independencia del Perú a la economía española?

Desde fines del siglo XVIII, la economía española venía sufriendo una grave crisis
manifestada en una turbulencia social creciente y un palpable estancamiento
económico.

En este complicado marco, los procesos de independencia americanos, con la


consiguiente desarticulación del sistema comercial y de transferencias monetarias
entre América y la Península, supusieron el agravamiento de una larga crisis. Y el
Perú no fue una excepción.

Si bien es verdad que en 1821 los lazos económicos estaban sumamente debilitados,
la independencia del virreinato significó un duro golpe al débil tejido comercial y
manufacturero metropolitano; además, privó a la real hacienda de unos ingresos
que, aunque modestos y en los últimos tiempos erráticos, no dejaban de ser
importantes para un Estado al borde de la bancarrota.

Por otro lado, la pérdida del puerto del Callao significó para la monarquía la
desconexión definitiva con el comercio en el Pacífico, con todo lo que ello
acarreaba. España dejaba de ser un imperio y se vio obligada a pensar como
nación. Sin embargo, la pérdida de América obligó al país europeo a una larga
reflexión, porque las bases económicas fueron a partir de entonces muy frágiles.

Dionisio de Haro
Proyecto Especial Bicentenario de la Independencia del Perú. (2020). 200 años después: los escolares preguntan, los
historiadores responden. Recuperado de https://bicentenario.gob.pe/bibliotecavf2/los-escolares-preguntan/

Después de la lectura

• Luego de leer, verifica si tus predicciones tienen que ver con el contenido leído.

• Revisa tus anotaciones iniciales y compáralas, ¿qué respuestas mejorarías?

Identifica ideas relacionadas en los textos

• ¿Cuáles fueron las principales repercusiones de la independencia del Perú en el aspecto


económico, tanto en el Perú como en España? Organiza tus ideas en el siguiente cuadro.

Repercusiones económicas de la independencia del Perú

En la economía del Perú En la economía de España

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Construyo mi comunidad
a partir del Bicentenario.

I.E. SANTA EDELMIRA. 5º Gdo __ COMUNICACIÓN. Estudiante:

• ¿Por qué la independencia del Perú impactó en la economía de España? ¿Cuál fue la situación
desencadenante?
• ¿Por qué en el Perú se desatendieron los servicios públicos y se abandonó a lapoblación?
• “El desbarajuste económico provocado por la independencia fue mitigado conlas rebajas de
los aranceles de importación y el tributo indígena”. Según el texto,
¿qué significa “mitigar”?
• ¿Por qué se afirma en el texto que los indígenas empobrecidos fueron los másafectados por la
guerra de la independencia?

Reflexiona y opina

Un estado que cuenta con recursos económicos debe atender los servicios públicos y las
necesidades básicas de la población; sin embargo, no siempre se cumple esta condición. ¿Por
qué crees que se presentan estas situaciones?

Haz un listado de las posibles causas:

Salud Educación Seguridad


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Y tú, ¿cómo te imaginas un país ideal?

Escribe algunas ideas…


Salud Educación Seguridad
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En la sección de recursos, encontrarás la ficha " La intertextualidad", que te permitirán establecer


relaciones entre las ideas de uno y otro texto, a partir del análisis, comparación e identificación de
coincidencias o divergencias, entre otras.

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