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    II Experiencia Regional - Primera Semana

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    Alex Matias
    El documento presenta la primera actividad de una semana de aprendizaje sobre la historia regional. Los estudiantes aprenderán a redactar un texto expositivo sobre sucesos históricos ocurridos en su región como parte de la independencia. En la actividad, los estudiantes planificarán y escribirán la primera versión de un texto expositivo sobre los sucesos históricos de su región, siguiendo las instrucciones provistas.

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    El documento presenta la primera actividad de una semana de aprendizaje sobre la historia regional. Los estudiantes aprenderán a redactar un texto expositivo sobre sucesos históricos ocurridos en su región como parte de la independencia. En la actividad, los estudiantes planificarán y escribirán la primera versión de un texto expositivo sobre los sucesos históricos de su región, siguiendo las instrucciones provistas.

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    II Experiencia regional- primera semana

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    SEMANA 1

    “REALIZAMOS UN RECORRIDO POR NUESTRA HISTORIA REGIONAL”


    ACTIVIDAD DE COMUNICACIÓN

    “Escribimos el primer borrador de un texto expositivo sobre sucesos


    históricos que ocurrieron en nuestra región”

    ¿Qué aprenderé?

    Aprenderé a redactar un texto expositivo que contenga


    hechos históricos que ocurrieron en nuestra región como
    parte de la independencia.

    ¿Qué necesitaré?
     Cuaderno de apuntes u hojas.

     Lápices y lapiceros de colores.

    ¿Qué deberás tomar en cuenta para lograr en esta actividad?

     Planificar el texto que va a escribir considerando el propósito y el destinatario.


     Adecuar el texto usando fuentes de información de manera clara y ordenada.
     Organizar y desarrollar la información haciendo uso de un esquema.
     Escribe la primera versión de su texto expositivo teniendo en cuenta su
    estructura, recursos gramaticales y ortográficos como el punto seguido y el punto
    aparte.

    ¿Qué haremos?
    En la primera actividad, planificarás y escribirás la primera versión de un
    texto expositivo sobre los sucesos históricos ocurridos en tu región
    ACTIVIDAD DÍA 1
    PLANIFICO LA ESCRITURA DEL TEXTO EXPOSITIVO SOBRE LOS SUCESOS
    HISTÓRICOS OCURRIDOS EN TU REGIÓN

    Observan el siguiente video: El texto expositivo


    https://youtu.be/2I6L07ANQQc

    Comentan:
    ¿Identificaste cómo son los textos expositivos?
    ¿Cuáles son sus partes?
    ¿Qué tipos de textos expositivos hay?

    ¡Es hora de comenzar!

    RECUERDA QUE:
    Un texto expositivo ofrece información detallada respecto a un tema específico
    con el objetivo de informar sobre hechos, datos o conceptos particulares. Se
    caracteriza por su objetividad y su cuota puntual de información. Los textos
    expositivos se utilizan en el ámbito científico, educativo, jurídico, social o
    periodístico. Presentan una estructura definida: introducción, desarrollo y
    conclusión

    Veamos un ejemplo de texto expositivo para ver sus principales características.


    Te invito a leer o escuchar el siguiente texto:
    Nuevo coronavirus 2019 (COVID-19)
    El COVID-19, descubierto en diciembre del 2019, se ha propagado
    en todo el mundo. Los médicos y los investigadores
    Introducción continúan aprendiendo cada día más sobre este virus. Aunque las
    vacunas empiezan a estar disponibles, los índices de propagación
    del COVID-19 continúan aumentando en adultos y niños.

    Los síntomas del COVID-19 pueden oscilar entre leves y severos. Por lo general, empiezan
    de 2 a 14 días después de estar expuestos al virus. Alguien que tenga los siguientes síntomas
    puede tener COVID-19:
     Una fiebre de más de 38 grados Celsius
     Dificultad para respirar
     Tos
     Escalofríos
     Dolor muscular
     Dolor de cabeza
     Pérdida nueva del gusto o del olfato
     Congestión o goteo nasal
     Diarrea
    ¿Cómo puedes proteger a tu familia?
     Lávese las manos a menudo con agua y jabón por lo menos durante 20 segundos. Si el agua
    y el jabón no están disponibles, utilice un desinfectante de manos. Utilice uno que tenga
    un contenido de alcohol de más de 60 %. Evite hacer su propio desinfectante de manos
    Desarrollo
    casero. Si no está hecho de forma correcta, puede quemar la piel.

     Reduzca el contacto cercano con otras personas practicando el "distanciamiento social".


    Esto quiere decir que hay que quedarse en casa tanto como sea posible y evitar
    agrupaciones. Si tiene que hacer alguna diligencia o mandado esencial como ir al
    supermercado o la farmacia para su familia, los CDC recomienda usar doble tapabocas
    o cubiertas de tela para la cara.

     Enseñe a los niños a toser y a estornudar en un pañuelo de papel (papel de seda)


    y ¡cerciórese de que lo tiren después de cada uso! al toser y/o estornudar, en la parte
    interior de su brazo o codo, y no en las manos.

     Limpie y desinfecte su hogar como de costumbre usando productos de limpieza en aerosol


    (rociadores) o toallitas húmedas.
     Lave los animales de peluche o cualquier otro juguete de peluche siguiendo las instrucciones
    del fabricante y usando agua tan caliente como sea posible y séquelos por completo.
     Evite tocarse la cara; enseñe a los niños a hacer lo mismo.
     Cumpla con las guías locales y estatales establecidas con respecto a las restricciones para
    viajar y confinamiento en los hogares.
    Se les recomienda a las familias mantenerse al tanto sobre esta situación a medida
    Conclusión que se nos brinda más información sobre cómo prevenir este virus y evitar su
    propagación en los hogares y las comunidades.
    Un texto expositivo da información sobre un tema empleando recursos lingüísticos diversos,
    como definiciones, ejemplos, nuevas teorías o citas de fuentes de información confiables.
    Son textos formales, es decir, no usan expresiones coloquiales, emplean un lenguaje preciso,
    sin ambigüedades, para evitar dudas o interpretaciones erróneas.

    Ahora, dialoga respondiendo las siguientes preguntas:


    1. ¿Cuántos párrafos tiene el texto que has leído?
    2. ¿Qué partes componen el texto expositivo?
    3. ¿De qué trata el primer párrafo?
    4. El primer párrafo tiene la función de presentar el tema, ¿cuál es?

    PLANIFICA TU TEXTO EXPOSITIVO


    Ahora que ya conoces como es un texto expositivo, procede a esquematizar el plan de
    escritura de tu texto.
    ¡Ah!, no olvides revisar las anotaciones que guardaste en tu portafolio.
    Recuerda que, tu desafío es planificar la escritura de tu texto expositivo sobre los sucesos
    históricos ocurridos en tu región Ica.
    Tema ¿De qué tratará el texto que
    escribirás?

    Propósito ¿Para qué lo escribirás?

    ¿Qué quieres lograr con tu


    texto?

    Público ¿Quién o quiénes leerán este


    texto?

    ¿Qué quieres que ellas/os


    conozcan?

    ¿Qué aspecto de tu tema les


    interesará más?

    Registro ¿Será formal, informal,


    científico…?
    Fuentes de ¿Qué información tienes
    información sobre el tema?

    ¿Qué información te hace


    falta y debes investigar para
    escribir un buen texto?

    Es momento de escribir la primera versión de tu texto expositivo


    Ten en cuenta que para escribir sobre los hechos históricos que ocurrieron en tu región,
    debes observar el siguiente video.
    Observa del video: https://youtu.be/7MMWa-XFjN4 Desembarco del Ejercito
    Libertador de San Martín en Paracas.
    Ahora ayúdate del siguiente esquema para la redacción de tu texto expositivo.

    Introducción ¿Qué es lo que voy a


    escribir para llamar la
    atención de mi público
    lector?

    ¿Cuántos párrafos
    escribiré?

    Desarrollo párrafo 1:

    párrafo 2:

    párrafo 3:

    (…)
    Conclusión ¿Cómo concluyo el texto
    para cerrar el texto
    expositivo y llamar la
    atención de mi público
    receptor?

    Ahora escribe la primera versión de tu texto expositivo, teniendo en cuenta la estructura


    y puedes buscar información en libros o internet, además del video que
    observaste.

    Ahora que ya acabaste con la primera versión de


    tu texto expositivo mañana continuarás con la
    revisión de tu texto teniendo el apoyo de tu maestra
    o maestro.
    ¡No olvides guardarlo también en tu portafolio para mejorarlo en la
    siguiente actividad!

    REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


    - ¿Lograron los estudiantes
    escribir su primera versión?
    - ¿Qué aprendizajes debemos
    reforzar en la siguiente
    sesión?
    - ¿Qué dificultades tuvieron
    en la escritura de su texto?
    - ¿Qué actividades,
    estrategias y materiales
    funcionaron y cuáles no?

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