DB 04 0301 Ga Textos Literarios

COLEGIO AGROINDUSTRIAL PUERTO NUEVO
RESOLUCIÓN 03574 DE 03 JUNIO DE 2020

SIMACOTA – SANTANDER
GUÍA DE APRENDIZAJE
Docente/Sede Periodo Grado Guía N° Horas
Deisy Julieth Becerra Reyes III 4° 01
Fecha de Inicio Fecha de entrega WhatsApp Correo electrónico
12/07/2021 23/07/2021 3112021728 [email protected]
Estudiante
Contenido ➢ Textos literarios
Curricular ➢ Lengua, lenguaje, habla y dialecto
Objetivo de Reconoce los temas que aborda un texto literario y sus vínculos con la vida cotidiana y
aprendizaje escolar.
Crea textos literarios en los que articula lecturas previas e impresiones sobre un tema o
DBA situación.
https://www.youtube.com/watch?v=ue6R6bE_lhY&ab_channel=Acervo-
Material
Televisi%C3%B3nEducativa
complementario
INTRODUCCIÓN
Pasos para seguir.

✓ La guía debe ser desarrollada por el estudiante.
✓ Lava tus manos y prepara tus útiles antes de iniciar.
✓ Lee y realiza cada una de las actividades propuestas.
✓ Presta atención a la orientación telefónica o por WhatsApp que te brinda tu profe.
✓ El orden y el aseo será tomado en cuenta para la calificación.
✓ Dedica el tiempo necesario para realizar las actividades.
✓ La guía debe ser guardada en una carpeta.
✓ Envía tus trabajos y evidencias en el tiempo estipulado.
✓ Horario de atención a padres de familia es de lunes a viernes de 7:30 am a 3:00 pm
¿QUÉ SE Y QUÉ VOY A APRENDER? (EXPLORACIÓN)
Textos literarios
1. Lee detenidamente y comprende.
➢ Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:
a) ¿Por qué la mujer no se mostraba?

b) ¿Por qué lo llamaba insistentemente?
c) ¿Quién era la mujer?
d) ¿Cómo se llama este tipo de narración?
e) ¿Cuál es el inicio de la narración?
f) ¿Cuál es el problema?
2. En la siguiente sopa de letras, busca palabras relacionadas con el concepto de comunicación.

3. Escriba la lista de palabras que encontró en la sopa de letras y con tres de ellas escriba una oración en
su cuaderno.
LO QUE ESTOY APRENDIENDO

(ESTRUCTURACIÓN)
1. Lee, comprende y consigna en tu cuaderno.
¿Qué ex un texto literario?
Como texto literario se denomina todo aquel texto en el que se reconocen las características
propias de algún género literario, como la narrativa, la poesía, el teatro o el ensayo.
El texto literario, en este sentido, recrea mundos de ficción, bien se trate de la relación de
sucesos imaginarios, bien de ideas, conceptos o argumentos. Como tal, un texto literario
trasmite sensaciones, emociones, sentimientos, ideas y pensamientos al lector.
Características de un texto literario.
Un texto literario, a grandes rasgos, presenta las siguientes características:
• Carece de finalidad práctica o utilidad inmediata.

• Emplea el lenguaje de formas poco convencionales, atrevidas o vanguardistas.
• Relata eventos que no tuvieron lugar, o incluso eventos reales, pero desde
perspectivas ficcionales, imposibles o novedosas.
• Expresa contenidos subjetivos o filosóficos profundos.
• Posee una extensión determinada y un punto final concreto, inamovible.
• No cambian en el tiempo, sino que son preservados históricamente.
2. Lee la definición del concepto de lenguaje, lengua, habla y dialecto y escribe un resumen coherente y
ordenado en tu cuaderno.
Lenguaje.
Es la capacidad o facultad que tiene el hombre de comunicarse con los demás a través de múltiples
procedimientos o sistemas de signos, no se puede confundir con la lengua o los idiomas.
Clases de lenguaje:
1. Lenguaje auditivo: es aquel con el que podemos comunicarnos por medio del sonido. Puede ser:
A. Verbal: utiliza como signo la palabra hablada para que sea escuchada, y captada por la audición.
B. No verbal: utiliza otros signos: como el morse (un sistema de representación de letras y números
mediante señales emitidas de forma intermitente), sirenas, himnos, toques de campana (Nochevieja,
horas), toques militares, saludos e injurias, juegos (electrónicos), tam-tam. Este lenguaje no verbal
utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales.
2. Lenguaje visual: es la comunicación que realizamos de manera escrita o por medio de
representaciones que se pueden visualizar. Este lenguaje puede ser:
A. Verbal: utiliza la palabra escrita, por ejemplo, los mensajes que podemos leer en avisos u otros lugares.
B. No verbal (se refiere a los símbolos plasmados que podemos ver y comprender): ejemplo de estos
signos son: alfabeto de los sordomudos, jeroglíficos, señales (tráfico automovilístico, marítimo,
ferroviario, aéreo), gestos, mímica, banderas, códigos científicos (geometría, matemáticas, física, etc.),
planos, artes adivinatorias (astrología, quiromancia, tarot), uniformes, etiqueta de las prendas, tatuajes,
juegos (electrónicos). Este lenguaje no verbal utiliza, en alguna ocasión, elementos verbales.
3. Lenguaje táctil: La comunicación táctil se refiere a las señales transmitidas a través del contacto de la
piel o partes exteriores de los seres vivos. Estas señales están al alcance de la mano y tienen una gran
importancia entre los primates, como una forma de indicación de amistad y para tranquilizar. Ejemplo de
este lenguaje son: el braille (lectura por ciegos, que se realiza por contacto con el texto), caricias, saludos
o despedidas.
4. Lenguaje olfativo: es aquél en el cual se utiliza el sentido del olfato para comunicarse. Por ejemplo:
mediante los olores, podemos saber que algo está pasando, así el olor de tierra mojada puede indicar
que se aproxima una lluvia.
El lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el lenguaje hablado (o articulado) y escrito.
Lengua
Son las diferentes formas de cómo se manifiesta el lenguaje humano, ya que, aunque los hombres tienen la
capacidad de comunicarse, que les da el lenguaje, no todos lo hacen igual. Cada sociedad o comunidad humana
ha establecido un sistema de signos distintos, denominado lengua.
La lengua es ese conjunto de signos orales (y equivalentes escritos) usados por un grupo humano: español,
chino, francés, alemán, sueco, ruso; los sonidos, palabras y frases de cada grupo son distintos, pero con ellos
aprenden a conocer lo que rodea a cada uno, así como a expresar sus sentimientos.
La lengua, o idioma, es una herencia que recibe cada miembro de la colectividad para utilizarla a su gusto. Es
una fuente que utiliza constantemente sin agotarla.
Habla
Es la utilización que cada individuo hace de la lengua, de tal manera que si no hubiera hablantes no habría
lengua, y al revés. La lengua es siempre la misma, el habla cambia con frecuencia por el uso. El habla es hablar
aquí y ahora; la lengua, poder hablar en abstracto. Por ejemplo: alguien que habla con voz gruesa o delgada,
tiene un habla particular. El habla corresponde a las características que tiene cada persona para expresarse en
su voz.
Dialecto
El dialecto corresponde a las variedades que presenta la lengua. Es decir que, dentro de un sistema lingüístico
como el castellano, los hablantes presentan variedades en su acento a la hora de manifestar esa misma lengua.
Por ejemplo, en un país o en un continente, pueden tener la misma lengua (castellano), pero diferentes acentos
para pronunciar esa lengua (acento mexicano, venezolano, español, colombiano, etc.; o incluso dentro de un
mismo país puede haber varios acentos, tales como, bogotano, costeño, paisa, etc.). Los hablantes de una
lengua introducen variantes que dan lugar a una gran diversificación de acentos y palabras. Las causas son
múltiples: evolución histórica, geografía, clase social, etc.
PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)
1. Dibuja en tu cuaderno dos ejemplos de cada una de las clases de lenguaje.
2. Planea una conversación en español, luego con ayuda del diccionario de inglés tradúcela y escríbela en
el cuaderno.
3. Reúnete con tu mamá e imita cada uno la forma como habla el otro: el tono de voz, las palabras y las
expresiones. Graba un vídeo y envíalo a tu profesor o profesora.
4. Escoge una canción de una de las regiones de Colombia, escúchela y luego cántela frente a sus padres
o hermanos. No se olvide de colocar la pista de la melodía para ayudarse cuando la cante.
5. Averigua el significado de por lo menos 20 palabras que signifiquen lo mismo, pero que se digan de
diferente forma en cinco lugares distintos. Hazlo como se te indica en el cuadro.
6. Con ayuda de tus padres escribe una poesía.

COMO SE QUE APRENDÍ (TRANSFERENCIA)
1. Encuentra tipos de textos literarios que están escondidos.
2. Lee el siguiente acróstico sobre la amistad.

3. Responde las siguientes preguntas, según lo leído anteriormente.
4. Con imaginación y creatividad, crea un acróstico con la palabra amigo.
5. Crea una poesía acerca de la amistad. Utiliza las palabras que se encuentran en la nube.
¿QUÉ APRENDÍ? (VALORACIÓN)
Autoevaluación
Formativa
Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan y luego colorea en el círculo según la apreciación que
tengas acerca del trabajo realizado en el día de hoy.
SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Realizo lectura
comprensiva de la
teoría del tema.
Comprendo los ejemplos que
da la docente, para explicar
el tema.
Utilizo otras fuentes, como

internet, vídeos y libros para
ampliar el
tema.
Empleo los elementos que
tengo en casa como recurso
de
aprendizaje.
Se me facilita
desarrollar las
actividades de
aplicación.
Lee cuidadosamente cada uno de los enunciados que se presentan y luego colorea en el círculo según la
apreciación que tengas acerca del trabajo realizado en el día de hoy, en los aspectos de comportamiento y
convivencia.
SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Soy ordenado (a), con los
cuadernos y realizo de manera
impecable
la letra y los dibujos.
Asisto diariamente al
aprendizaje en casa con
excelente
presentación personal.
Desarrollo con alegría y gusto
las actividades de aprendizaje
en
casa.
Entrego a diario
cumplidamente las actividades
en los horarios que establece
la docente.
Tuve acompañamiento de mis

padres o cuidadores en la
actividad realizada.

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Pasos para seguir.

1. Lee detenidamente y comprende.

➢ Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a) ¿Por qué la mujer no se mostraba?

2. En la siguiente sopa de letras, busca palabras relacionadas con el concepto de comunicación.

LO QUE ESTOY APRENDIENDO

1. Lee, comprende y consigna en tu cuaderno.

¿Qué ex un texto literario?

Características de un texto literario.

Un texto literario, a grandes rasgos, presenta las siguientes características:

• Carece de finalidad práctica o utilidad inmediata.

El lenguaje que nosotros estudiamos principalmente es el lenguaje hablado (o articulado) y escrito.

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ (PRÁCTICA)

1. Dibuja en tu cuaderno dos ejemplos de cada una de las clases de lenguaje.

6. Con ayuda de tus padres escribe una poesía.

1. Encuentra tipos de textos literarios que están escondidos.

2. Lee el siguiente acróstico sobre la amistad.

4. Con imaginación y creatividad, crea un acróstico con la palabra amigo.

SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Utilizo otras fuentes, como

SIEMPRE CASI SIEMPRE ALGUNAS VECES RARA VEZ NUNCA

Tuve acompañamiento de mis

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