CUADRO COMPARATIVO

DIFERENCIAS N° 28044 – LEY GENERAL DE N° 29062 – LEY DE LA CPM N° 29944 LEY DE LA REFORMA MAGISTERIAL
EDUCACION
 Implantar los lineamientos generales de  Normar las relaciones entre el Estado y los  Normar las relaciones entre el Estado y los profesores
la educación y del sistema educativo profesores a su servicio, en la CPM, que prestan servicios en las instituciones y programas
peruano, las atribuciones y obligaciones conforme al artículo 15º de la CPP y el educativos públicos de educación básica y técnico
OBJETO DE del estado y los derechos y artículo 57º de la Ley Nº 28044, Ley productiva y en las instancias de gestión educativa
LA LEY responsabilidades de las personas y la General de Educación. Ademas, esta ley descentralizada. Regula sus deberes y derechos, la
sociedad en su función educadora. tiene un carácter de gestión formación continua, la Carrera Pública Magisterial, la
 Rige todas las actividades educativas descentralizada evaluación, el proceso disciplinario, las remuneraciones
realizadas dentro del territorio nacional. y los estímulos e incentivos.
 Tiene carácter nacional y gestión  Tiene un carácter de gestión  Tiene un carácter de gestión descentralizada
ALCANCE descentralizada. descentralizada
 Ley general de educación  Acuerdo Nacional / PEN  Acuerdo Nacional / PEN / 2 regímenes laborales
CONTEXTO  Ministerio de educación / Sutep  Ministerio de educación / Sutep / CPPe  Ministerio de educación / Sutep / Conare
 Basado en la antigüedad (tiempo de  Basado en “méritos” (meritocracia)  Basado en “méritos” (meritocracia)
ENFOQUE servicios)
 El profesor se desarrolla  El profesor es un profesional de la  El profesor es un profesional de la educación, con título
profesionalmente en el marco de una educación, con título de profesor o de profesor o licenciado en educación, con calificaciones
carrera pública docente y está licenciado en educación, con calificaciones y competencias debidamente certificadas que, en su
comprendido en el respectivo escalafón. y competencias debidamente certificadas calidad de agente fundamental del proceso educativo,
El ingreso a la carrera se realiza que, en su calidad de agente fundamental presta un servicio público esencial dirigido a concretar el
mediante concurso público. El ascenso y del proceso educativo, presta un servicio derecho de los estudiantes y de la comunidad a una
permanencia se da mediante un sistema público esencial dirigido a concretar el enseñanza de calidad, equidad y pertinencia. Coadyuva
EL PROFESOR de evaluación que se rige por los derecho de los estudiantes y de la con la familia, la comunidad y el Estado, a la formación
EN LA CPM criterios de formación, idoneidad comunidad a una enseñanza de calidad, integral del educando, razón de ser de su ejercicio
profesional, calidad de desempeño, equidad y pertinencia. Requiere de profesional.
reconocimiento de méritos y desarrollo integral y de una formación
experiencia. La evaluación se realiza continua e intercultural.
descentralizadamente y con
participación de la comunidad educativa
y la institución gremial. Una ley
específica establece las características
de la carrera pública docente.
 Las áreas de desempeño laboral del  La Carrera Pública Magisterial reconoce  La Carrera Pública Magisterial reconoce cuatro (4) áreas
ÁREAS DE profesor son la docencia, la tres (3) áreas de desempeño laboral: de desempeño laboral, para el ejercicio de cargos y
DESEMPEÑO administración y la investigación. Los a) Gestión Pedagógica funciones de los profesores:
LABORAL cargos de director y subdirector o sus b) Gestión Institucional  Gestión pedagógica
equivalentes son administrativos y a c) Investigación  Gestión institucional
ellos se accede por concurso público  Formación docente
 Innovación e investigación.
 30 horas pedagógicas para docentes de  25 horas pedagógicas para docentes de  30 horas pedagógicas para Inicial y Primaria y
Educación inicial y primaria y 24 horas Educación inicial, 30 horas para 24 horas para Secundaria.
JORNADA para secundaria. Educación primaria y 24 horas para  Dispone la estabilidad en el servicio público y define
 LABORAL  Dispone la estabilidad en la plaza, cargo, secundaria. 25 hr en EBA los causales de cese.
turno y lugar de trabajo y define los  Dispone la estabilidad en el servicio
causales de cese. público y define los causales de cese.
 Poseer el título pedagógico para el  Poseer título de profesor o licenciado en  Poseer título de profesor o de licenciado en educación,
ejercicio de la docencia. educación, otorgado por una institución de otorgado por una institución de formación docente
 Profesionales con títulos distintos de los formación docente acreditada en el país o acreditada en el país o en el exterior. En este último caso,
profesionales en educación, ejercen la en el exterior. En este último caso, el título el título debe ser revalidado en el Perú.
docencia si se desempeñan en áreas debe ser revalidado en el Perú.  Gozar de buena salud física y mental que permita ejercer
REQUISITOS afines a su especialidad.  Ser miembro del Colegio de Profesores del la docencia.
PARA ACCEDER  Su incorporación en el escalafón Perú.  No haber sido condenado por delito doloso
A LA CPM magisterial está condicionada a la  Gozar de buena salud, física y mental, que  No haber sido condenado ni estar incurso en el delito de
obtención del título pedagógico o permita ejercer la docencia, sin perjuicio de terrorismo, apología del terrorismo, delito contra la
postgrado en educación lo establecido en la Ley Nº 27050 libertad sexual, delitos de corrupción de funcionarios y/o
modificada por la Ley Nº 28164. delitos de tráfico de drogas; ni haber incurrido en actos
 No haber sido condenado ni estar incurso de violencia que atenten contra los derechos
en proceso penal por delito doloso. fundamentales de la persona y contra el patrimonio, así
 No encontrarse inhabilitado por motivos de como haber impedido el normal funcionamiento de los
destitución, despido o resolución judicial servicios públicos.
que así lo indique.  No encontrarse inhabilitado por motivos de destitución,
despido o resolución judicial que así lo indique.
 Establece aspectos básicos para la  Establece factores de evaluación del  La evaluación se realiza en base a un “Marco de Buen
evaluación del desempeño laboral. desempeño docente. Desempeño Docente”. ¿cuál?
 Permanente Integral  Obligatorias: ingreso, desempeño laboral Art. 14
EVALUACIÓN Voluntarias: ascenso  Ingreso
 Desempeño
 Ascenso
 Acceder a cargos de las áreas de desempeño
laboral
 Ayuda a vincular la formación inicial  Ayuda los docentes a organizar y  La inducción docente es la acción de formación en
del docente, su capacitación y su desarrollar actividades de actualización, servicio ayuda a desarrollar su autonomía profesional y
actualización en el servicio. capacitación y especialización. Dichas otras capacidades y competencias necesarias para que
PROGRAMA Y  Se articula a la educación superior actividades deben responder a las cumpla plenamente sus funciones. El Ministerio de
CAPACITACION para procurar los medios adecuados exigencias de aprendizaje de los Educación regula este programa.
PERMANENTE para asegurar la efectiva participación estudiantes y de la comunidad o a la gestión
de los docentes. de la Institución Educativa y a las
necesidades reales de capacitación de los
profesores.
 Para acceder a los cargos directivos se  Para acceder al cargo de Director o  Para postular a una plaza de director o subdirector de
pasa por concurso público. Los Subdirector se tienen en cuenta las instituciones educativas públicas y programas
concursantes están sujetos a evaluaciones del postulante sobre su educativos, el profesor debe estar ubicado entre la
ACCESO evaluación y certificación de desempeño laboral (se evalua cada 3 años) tercera y octava escala magisterial.
AL CARGO competencias para el ejercicio de su como docente o directivo, y las  Los cargos de director de Unidad de Gestión Educativa
DIRECTIVO cargo, de acuerdo a ley. competencias determinadas en el Local y director o jefe de gestión pedagógica,
reglamento de la presente Ley. adicionalmente, son evaluados al finalizar el segundo año
de haber accedido al cargo, para determinar su
continuidad.
  Separa la preparación de clases y la  Asigna un valor a la hora pedagógica y  Los reconocimientos se otorgan a través de:
evaluación de la remuneración básica. establece la Remuneración Integra  Resoluciones ministeriales o directorales
 Remuneración principal, no define Mensual (RIM). regionales, según corresponda, de
costo de hora pedagógica  Remuneración Íntegra Mensual RIM  agradecimiento o felicitación.
 Bonificación por cargo directivo: 5%, diferenciado por nivel magisterial (Hora  Becas de estudio y pasantías al interior del país o
RT Bonificación por tiempo de pedagógica = S/. al exterior.
servicios: 2 y 3 RM  49,83 Nuevos Soles).  Incentivos previstos en el artículo 60 de la
 Bonificación por preparación de clase  Asignación por cargo directivo: 15%,20% y presente Ley.
BONIFICACIONES, y evaluación: 30% RP. 40% RIM  Otros que determine la autoridad
ASIGNACIONES Y  Remuneración personal (2%) del R.  Asignación por excelencia profesional: 1 correspondiente.
REMUNERACIONES Básica por año de servicios. RM Asignación por asesoría: 10% RM  El profesor percibe una remuneración íntegra mensual de
 Asignación por trabajo en escuela  Asignación por desempeño destacado: 2 acuerdo a su escala magisterial y jornada de trabajo.
unidocente, en zona rural o frontera: RTP = 6,7 % RIM  El profesor tiene derecho a:
(10% RM)  Asignación por tiempo de servicios: 1 y 2  Una asignación equivalente a dos (2) RIM de su
 Compensación por Tiempo de RIM Asignación por preparación de clase y escala magisterial, al cumplir veinticinco
Servicios: un sueldo básico por año de evaluación: S/. 2,00 por hora pedagógica.  (25) años por tiempo de servicios.
servicios.  Compensación por Tiempo de Servicios: 2  Una asignación equivalente a dos (2) RIM de su
 No otorga asignación por docencia en RTP por año y remuneración personal (2%) escala magisterial al cumplir treinta (30)
escuelas bilingües. del RIM por año de servicios.  años por tiempo de servicios.
 Dos remuneraciones por sepelio y luto.  Asignación por trabajo en escuela  El profesor recibe una compensación por tiempo de
Bonificación por 20, 25 y 30 años de unidocente en zona rural o frontera: 30% servicios, la que se otorga al momento de su cese, a
servicio. Bonificación mensual por RIM. razón de catorce por ciento (14%) de su RIM, por año o
maestría y doctorado  Asignación por trabajo en escuela fracción mayor a seis (6) meses de servicios oficiales,
multigrado o polidocente en zona rural o hasta por un máximo de treinta años de servicios.
frontera: 10% RIM  Las asignaciones, incentivos y subsidios establecidos en
 No otorga asignaciones por docencia en la presente Ley no tienen carácter remunerativo ni
escuelas bilingües. pensionable, tampoco se incorporan a la RIM del
 Una remuneración por sepelio y luto. profesor, no forman base de cálculo para la
Bonificación por 20, 25 y 30 años de compensación por tiempo de servicios o cualquier otro
servicio. Bonificación mensual por maestría tipo de bonificaciones, asignaciones o entregas.
y doctorado.
 La desaprobación de la evaluación no  La desaprobación de la evaluación por  El retiro de la Carrera Pública Magisterial de los
genera el retiro de la Carrera Pública desempeño en tres oportunidades genera profesores se produce en los siguientes casos:
Magisterial. el retiro de la Carrera Pública Magisterial.  Renuncia.
 A su solicitud.  Renuncia. Destitución.  Destitución.
TERMINO DE  Por límite de edad. Incapacidad física  No haber aprobado la evaluación de  No haber aprobado la evaluación de desempeño
RELACION o mental. Sanción disciplinaria. Por desempeño laboral en tres oportunidades y laboral de conformidad con lo
LABORAL muerte en el mismo Nivel Magisterial.  establecido en el artículo 23 de la presente Ley.
 Por límite de edad o jubilación.  Por límite de edad, al cumplir 65 años.
Fallecimiento.  Incapacidad permanente, que impida ejercer la
función docente.
 Fallecimiento

APARCO MARTINEZ VALERI MIRELLA – IDIOMAS INGLES VIII