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    Desarrrollo de La Autoestima Cuadro Sinoptico

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    Mony Sanchez
    Este documento discute la importancia del desarrollo de la autoestima en la adolescencia y el rol que juega la educación. Explica que la adolescencia es un período crítico para la formación de la identidad y sentirse valioso. También señala que los maestros tienen una gran responsabilidad de apoyar a los estudiantes para que se sientan seguros y capaces de lograr sus metas, en vez de humillarlos. Finalmente, resalta que los educadores deben enfocarse en enseñar habilidades para aprender, desar

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    Desarrrollo de La Autoestima Cuadro Sinoptico

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    Este documento discute la importancia del desarrollo de la autoestima en la adolescencia y el rol que juega la educación. Explica que la adolescencia es un período crítico para la formación de la identidad y sentirse valioso. También señala que los maestros tienen una gran responsabilidad de apoyar a los estudiantes para que se sientan seguros y capaces de lograr sus metas, en vez de humillarlos. Finalmente, resalta que los educadores deben enfocarse en enseñar habilidades para aprender, desar

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    Este documento discute la importancia del desarrollo de la autoestima en la adolescencia y el rol que juega la educación. Explica que la adolescencia es un período crítico para la formación de la identidad y sentirse valioso. También señala que los maestros tienen una gran responsabilidad de apoyar a los estudiantes para que se sientan seguros y capaces de lograr sus metas, en vez de humillarlos. Finalmente, resalta que los educadores deben enfocarse en enseñar habilidades para aprender, desar

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    Dra. Conchita Mar Martínez Cedano

    ACT-4.El desarrollo de la autoestima y su importancia en la calidad de la comunicación.

    21 OCTUBRE DEL 2017


    ¿De qué manera el ámbito educativo podría contribuir en el desarrollo de patrones comunicativos positivos que permitan la
    generación de una autoestima adecuada?

    La adolescencia es uno de los periodos más críticos para el desarrollo de la autoestima; es la etapa en la que la persona
    necesita hacerse con una firme IDENTIDAD, es decir, saberse individuo distinto a los demás, conocer sus posibilidades,
    su talento y sentirse valioso como persona que avanza hacia un futuro.

    “Siempre existe la esperanza de que cambie tu vida, porque tienes la capacidad de aprender cosas buenas” y así es,
    cada uno de nosotros tenemos la capacidad de cambiar lo que no nos ha gustado en nuestra vida, debido a que
    tenemos un presente y el pasado nos ayuda a conocer nuestra historia para no cometer los mismos errores, aunque la
    mayoría de las veces volvemos a repetir patrones de conducta.

    En nuestra labor docente tenemos una gran responsabilidad ya que a la hora de formar tenemos que ayudar y apoyar al
    individuo a sentirse seguro, y con la confianza de que logrará sus metas, es muy complicado para el alumno, recibir
    críticas de casa y llegar a la instituciones y seguir siendo humillado por no ser lo que nuestra exigencia manda.  

    La mayoría de los formadores deseamos que nuestros alumnos progresen en su habilidad de aprender a aprender,
    vayan perfilando su identidad personal y sentido de pertenencia, y muestren habilidades comunicativas valiéndose de
    formas de expresión que favorezcan un clima de aprendizaje donde prevalezca el buen trato. No es nada fácil la tarea
    encomendada a los maestros/as de atravesar las distintas dimensiones del quehacer educativo con una formación para
    la vida, siendo en segundo lugar los constructores de autoestima alta, para que nuestros jóvenes logren ser exitosos. 
    BIBLIOGRAFIA
    BARRERA, Liliana (2012): “Autoestima influencia del educador sobre la autoestima del niño”.
    Bermúdez, María P. (2000).  Déficit de autoestima. Ed. Pirámide. Madrid

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