Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

La Lectura y La
Redacción

Leer es comprender e interpretar un texto. Además, comprender un texto implica dominar muchas
destrezas que pueden alcanzar, según algunos estudios, las trescientas cincuenta.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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 Línea de Tiempo

Los primeros diccionarios Apolonio Díscolo publica Etimologías (1.er Diccionario

conocidos pertenecen a la un Lexicón (repertorio de Enciclopédico) redactado por San
Biblioteca Asurbanipal (Asiria). palabras) (Grecia). Isidoro de Sevilla (España).

VII a.C III a.C. VI - VII

EDAD ANTIGUA EDAD MEDIA

668 - 626 a.C. 458 a.C. 476 1000

Reinado de Esquilo escribe La Caída del Imperio Inicio de la
Asurbanipal. Orestíada. Romano de Civilización
Occidente. Chimú (Perú).
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LA LECTURA Y LA REDACCIÓN

Leer, desde la antigüedad, es una actividad fundamental

para desarrollar el intelecto de los niños y los jóvenes. Leer no
sólo es pasar la vista por un texto, es sobre todo interpretarlo
y comprenderlo.

Comprender un texto implica dominar muchas destrezas

que pueden alcanzar, según algunos estudios, las 350. Entre
las principales tenemos:

1. Comprender el significado de una palabra.

2. Comprender el sentido de una palabra en el
contexto.
3. Reconocer el tema. Leer un texto significa viajar por un mundo nuevo.
4. Distinguir las ideas principales de las secundarias.
5. Inferir informaciones no expuestas.
6. Diferenciar un hecho de una opinión, la realidad de PRUEBA DE LECTURA
la ficción.
7. Sintetizar el mensaje. La siguiente prueba de lectura permitirá medir el dominio
8. Determinar la intencionalidad del autor. de algunas de las habilidades mencionadas anteriormente.
9. Analizar la forma y el fondo, literario y gramatical. Sigue las siguientes instrucciones.
10. Valorar y criticar la información.
1. Lee el texto y las preguntas con atención.
Redactar es expresar por escrito nuestros pensamientos. 2. El tiempo de duración de la prueba será de 20
minutos.
Un texto bien redactado es manifestación de una mente que
3. Escribe tus respuestas con letra y trazos claros y
sabe organizar y ordenar sus ideas. legibles.
4. No son permitidas las correcciones sobre una
Redactar también implica el dominio de varias destrezas. respuesta ya marcada o expuesta.
Entre las principales tenemos:

1. Escribir con libertad, fluidez y claridad. TEXTO 1

2. Emplear oraciones bien estructuradas y cada vez más
Las dos grandes religiones de la India estaban
complejas.
fundamentadas en concepciones distintas de la divinidad.
3. Aplicar las normas ortográficas para el uso de las
El Islam se apoya en el profeta Mahoma y en el Corán. El
letras, la tilde y los signos de puntuación.
hinduismo es una religión sin fundador, aunque revelada,
4. Seleccionar un tema de acuerdo a intereses
sin dogma, sin liturgia. Para el Islam, el creador se desliga de
personales.
su creación, ordena y reina sobre su obra. Para los hindúes,
5. Producir textos con creatividad y originalidad.
el creador y su creación no son más que una misma cosa.
6. Seleccionar y usar el lenguaje adecuado según la
situación comunicativa.
Los hindúes creen que Dios está presente en todas
7. Describir, narrar, argumentar y sintetizar por escrito.
partes y es en todas partes el mismo. Dios es las plantas,
8. Exponer las ideas con criterio de ordenamiento
los animales, el fuego, la lluvia, el corazón. No hay para los
temático, temporal o de causalidad.
hindúes más que una sola falta: la avidya o la ignorancia
9. Recrear situaciones reales e imaginarias.
(no ver la presencia de Dios en todas las cosas). Para los
10. Usar lenguaje figurado.
musulmanes, Alá es un absoluto; el Corán prohíbe su
11. Emplear vocabulario variado y pertinente.
representación.
12. Presentar textos de forma ordenada y pulcra.
13. Corregir el texto bajo criterios de caligrafía y
Una mezquita es un lugar desnudo. Las decoraciones
ortografía.
permitidas son motivos abstractos o repeticiones de los
14. Registrar datos respetando la fidelidad de la fuente.
noventa y nueve nombres de Alá. Un templo hinduista es
un inmenso bazar espiritual, un batiburrillo de diosas con
El dominio de esas destrezas se logra formando un hábito.
el cuello enguirnaldado de serpientes, de dioses con seis
Los padres son, con su ejemplo, los primeros responsables de
brazos o con cabeza de elefante, de jóvenes vírgenes y de
esta tarea. En el colegio, nuestra tarea es reforzarla ampliando
representaciones eróticas.
nuestra experiencia de lectura y redacción.

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COMPRENSIÓN DE LECTURA c) El Corán lo prohíbe.

d) El profeta Mahoma lo ordenó.
e) Es costumbre del islam.
I. Escribe verdadero (V) o falso (F) en el paréntesis,
luego de leer los enunciados.
4. El hinduismo considera que:

1. El hinduismo es una religión con dogma. ( ) a) Su religión es monoteísta.

2. El creador reina sobre su obra según el Islam. ( ) b) Dios está sólo en los animales.
c) La ignorancia es imposible.
3. Un lugar desnudo es un templo hinduista. ( )
d) Su religión no tiene fundador.
4. Los hindúes creen que Dios está en todo lugar. ( ) e) Todo lo mundano es pecado.
5. Alá es el nombre familiar de Mahoma. ( )
5. El hinduismo es una religión sin:
6. Dios es todas las cosas para los musulmanes. ( )
7. Alá tiene casi noventa nombres. ( ) a) Imágenes b) Dogma c) Ignorancia
8. El Corán permite representar al absoluto. ( ) d) Revelación e) Diosa

IV. Deduce el significado de las siguientes palabras a

II. Completa las siguientes afirmaciones. partir del texto.

1. Para los hindúes Dios está __________________.

1. Religión : _________________________

2. El islam se apoya en el libro _________________. 2. Dogma : _________________________

3. Mezquita : _________________________
3. La avidya es _____________________________.
4. Batiburrillo : _________________________
4. El Dios de los musulmanes es ________________
_____________________________________. 5. Divinidad : _________________________

5. Las dos grandes religiones de la India son ______

______________. PRUEBA DE REDACCIÓN

Lee las preguntas con atención y escribe con letra

legible.
III. Marca la opción que corresponda.

1. ¿Cuál sería el tema del texto? 1. ¿Qué quiere decir el autor con “el creador y su
creación son lo mismo”?
a) Las religiones en Oriente.
b) El politeísmo hindú.
c) El islamismo en la India. _____________________________________
d) La naturaleza de Dios. _____________________________________
e) El islam y el hinduismo en la India.
_____________________________________
2. Los hinduistas piensan que Dios...
_____________________________________
a) está separado de su creación.
b) está en todas las cosas. 2. ¿Qué características presenta un templo hinduista?
c) creó el mundo de la nada.
d) está sólo en los animales.
e) es diferente al mundo. _____________________________________
3. La mezquita no contiene ninguna representación de _____________________________________
Dios porque:
_____________________________________
a) Los hindúes lo prohibieron.
b) No se conoce el rostro de Dios. _____________________________________

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3. Expresa por escrito un comentario, opinión, juicio, TALLER DE REDACCIÓN

apreciación o rechazo sobre el texto leído.
LA SUSTITUCIÓN DE PALABRAS I

_____________________________________ Uso de pronombres personales

_____________________________________ I. Lee y compara ambos textos.

_____________________________________ La policía persiguió al ladrón y atrapó al ladrón. El

ladrón era muy buscado por sus múltiples delitos.
_____________________________________
Este texto es redundante: la constante repetición de
_____________________________________ palabras lo hace aburrido y poco ágil.

_____________________________________
La policía persiguió al ladrón y lo atrapó. Él era muy
buscado por sus múltiples delitos.
_____________________________________
Enestetextosehansubstituidolaspalabrasrepetidaspor
_____________________________________
pronombres personales. Así resulta más ágil.
_____________________________________
Corrige las siguientes oraciones sustituyendo las palabras
_____________________________________ que se repiten por pronombres personales (él, ella, lo, la,
se, los ...).

Interesante 1. Vinieron Rosa y Manuel, pero Manuel se marchó pronto.

_______________________________________
CHAMPÚ.
Es la españolización de la voz 2. Eva terminó el cuadro y se llevó el cuadro a casa.
inglesa shampoo (loción para
_______________________________________
lavar el cabello), que a su
vezprocededelhindichampo,
3. Lavé las fresas y adorné la torta con las fresas.
imperativodelverbochampna
(tocar, apretar, sobar una _______________________________________
cosa para que se ablande).
Este vocablo apareció por 4. Consigue esos cupones y canjea los cupones por
primera vez en español en descuentos.
1908 y fue incluido en el Diccionario de la Real
Academia en 1927, tomado de un diccionario de _______________________________________
chilenismos. Hasta la edición de 1983, el DRAE
afirmaba que el champú se fabrica con la corteza de
un árbol de Chile, el quillay o ‘palo de jabón’, con
el que realmente los mapuches hacían un champú.
Sin embargo, el producto no es originario del país
andino y se puede fabricar a partir de numerosas
especies vegetales. Actualmete, la manufactura de
la mayor parte de los champús industriales ya no
se basa en sustancias naturales sino en detergentes
solubles de alto poder desengrasante que soportan
bien el agua caliente, tales como el lauril-sulfato
de trienolamina.

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II. Observa las imágenes y, en una hoja aparte, redacta el argumento de la historia. Utiliza el nombre de los personajes
sólo una vez y luego reemplázalos por pronombres personales (él, ella, se, lo, la, le, ti...)

Uso de demostrativos y de posesivos IV. Transforma las oraciones utilizando el posesivo (su y
sus) que corresponda.
III. Observa cómo el uso de los demostrativos permite
evitar la repetición de palabras.
1. La tía de Andrés es graciosa. Todas las bromas de la
tía de Andrés hacen reír.
Llamé a Paola y a Fernando y los invité al cine. Paola
llegó temprano; en cambio, Fernando se demoró y nos
hizo llegar tarde. _______________________________________
_______________________________________

Llamé a Paola y a Fernando y los invité al cine. Aquella

llegó temprano; en cambio, este se demoró y nos hizo 2. Es un pueblo estupendo: todas las calles del pueblo
llegar tarde. están limpias.

Corrige cada oración usando demostrativos (este, esta,

_______________________________________
ese, esa, aquel, aquella) para evitar las repeticiones.
_______________________________________

1. El tiburón y la ballena son animales marinos, pero el

3. Joaquín tiene un tatuaje en el hombro, y en la espalda
tiburón es un pez y la ballena, un mamífero.
de Joaquín hay un lunar.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

2. En una manada de leones, formada por machos y

4. Beatriz vivía en el campo y en la casa de Beatriz criaba
hembras, los machos son los encargados de defender
algunos pollos.
al grupo y las hembras, de cazar y cuidar a la prole.
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

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5. Redacta el texto evitando las repeticiones. ACTIVIDAD

“La alpaca tiene una lana muy fina. Con su lana se fabrica 1. Redacta un texto de una página sobre cualquiera de
una gran variedad de prendas, como abrigos y chompas. los temas siguientes. No te olvides de considerar lo que
Los abrigos tienen gran éxito en Europa; las chompas trabajamos anteriormente. Preséntalo en una hoja para
tienen más acogida en los países de América”. que los revise tu profesor.

Temas:
__________________________________________
a. Mi familia.
__________________________________________ b. La música que más me gusta.
c. Las vacaciones.
__________________________________________ d. Mis compañeros de clase.
e. Alguna anécdota que te traiga recuerdos
__________________________________________
inolvidables.

Personaje de la semana Lexicón

Mario Vargas Llosa 1. Completa los espacios en blanco con la palabra

correspondiente.
Sus experiencias, en su época de estudiante y
adolescente en su Perú natal, constituyeron el tema de
sus primeras novelas. En 1959, publicó Los jefes (relatos)
 Que come granos :
y colaboró en diversos periódicos y en revistas americanas
y europeas. Sus publicaciones abarcan cuentos, ensayos, ___________________________________
novela y teatro. En 1962, publicó su primera novela La
ciudad y los perros. En su obra narrativa se destacan las  Que come insectos :
novelas: La casa verde (1966), Conversación en la Catedral
___________________________________
(1969), Pantaleón y las visitadoras (1973), La tía Julia y
el escribidor (1977), La guerra del fin del mundo (1981),  Que come de todo :
¿Quién mató a Palomino Molero? (1986), El hablador
(1987), Elogio de la madrastra (1988), Lituma en los Andes ___________________________________
(1993), Los cuadernos de Rigoberto (1997); los ensayos:
García Márquez: historia de un deicidio (1971), Historia  Que come hierbas :
secreta de una novela (1972), La orgía perpetua: Flaubert y
___________________________________
MadameBovary(1975),JoséMaríaArguedas,entresaposy
halcones (1978); las obras
de teatro: La señorita de
Tacna (1981), Katye y el
hipopótamo(1983),Elloco
de los balcones (1993); las
recopilacionesdeartículos
periodísticos:Contraviento
y marea (1982) y Desafíos
de la libertad (1994).
Recibió el premio Príncipe
de Asturias de las Letras
en 1986, compartido, y
el premio Cervantes en
1994.

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Lectura

Seis modos para mejorar la flexibilidad en la lectura

Modo Características Propósito o tarea Velocidad relativa

1. Scanning Lectura selectiva Para encontrar respuestas El modo más rápido: capítulos,
específicas cuando no se artículos, fragmentos de texto
requiere leer cuidadosamente; que se pueden revisar en pocos
para localizar fechas, nombres, minutos.
números y otros hechos;
cuando uno quiere localizar
fragmentos que requieren
otros modos de leer.

2. Hojear Combina la lectura Para obtener un concepto Segundo en su velocidad, segundo

selectiva con la entero de la selección; para en su selectividad; la velocidad varía
lectura rápida; identificar cier tas ideas con la tarea; por ejemplo cuatro
utiliza resúmenes, principales; para encontrar páginasporminutosparaidentificar
frases tópicas, respuestas específicas sobre lasideasprincipales,15minutospara
títulos e indicios ideas literales; para determinar identificarlaestructurageneraldeun
la estructura de la selección, capítulo de 30 páginas. La velocidad
organizacionales.
del capítulo o del libro. es el doble de la lectura rápida.

Varía: cuando se lee un texto

Velozlecturacompleta Para obtener una comprensión
sólida del contenido en poco poco conocido, 600 palabras por
3. Lectura del texto. minuto (o dos páginas por minuto);
tiempo; importan más las ideas
rápida principales que los detalles cuando se lee un contenido fácil de
específicos. entender, mil palabras por minuto.

Lectura completa y a Una variedad de motivos Ni presionada ni estudiosa: 300 -

4. Lectura la vez placentera o sin personales;paraaprender,para 400palabrasporminutoesnormal
normal presión. disfrutar, para escaparse. para lograr una comprensión
adecuada.
Lectura cuidadosa y Apropiada para una variedad Lenta y selectiva; la velocidad
5. Lectura completa, repetición, de tareas sumamente no es el asunto principal, la
analítica evaluación profunda mentales; cuando se requiere velocidad varía con la tarea.
de las ideas, de la una comprensión más allá
organización o del de lo literal; para analizar
motivo del autor. críticamente y para identificar
inferencias y deducciones,
tanto como el tono del autor, su
modo, motivo, método, etc.

Lectura planificada, Para comprender comple- El modo más lento y completo;

6. Estudiar tamente; para aprender; para implica repetir varias veces. La
muycompleta;seutiliza
retener la información; para eficiencia de este modo se puede
una combinación de mejorar mediante el uso de SQ3R
resolver problemas; para pasar
los otros modos. (obtenerunpanorama,preguntar,
exámenes.
releer, recitar y revisar).

Adaptación de S. Britton y traducción de B. Greybeck de: Hill W. Basic Reading Power

Wansworth Publishing Co., 1970.

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Preguntas:

1) ¿Qué diferencia hay entre la lectura selectiva y la 4) ¿Cuál es la finalidad de la lectura analítica?
lectura rápida?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5) ¿En cuál de los modos de lectura te ubicas tú?
2) ¿Qué velocidad de lectura es adecuada para
relajarse? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

3) ¿Qué significa estudiar?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1. ¿Qué palabra debe tildarse? 3. ¿Qué oración necesita de dos tildes?

a) Movible a) Vendre la proxima semana a verte.
b) Descanso b) A veces pienso en no volver a quererte.
c) Picaro c) Tienes el corazon hecho pedazos.
d) Robusto d) Ya nacio tu hija, te felicito, ya eres papi.
e) Patilla e) La misma gente me hablo de ti.

2. ¿Qué oración presenta redundancia? 4. Marca la serie que tenga sólo palabras agudas.

a) Raulito vendió su ropa y se llevó todo el dinero. a) Marisol, Tatiana, Marlene, Lida.
b) Ellos visitaron a aquellos hoy. b) Pepino, ají, arroz, sancochar.
c) Tenemos el reloj de Juan y no el reloj de Robert. c) Trivial, fechador, primor, cortés.
d) La policía persiguió al ladrón, era muy buscado. d) Polución, epidemia, trampa, tamal.
e) Invité a José al cine, pero él llegó tarde. e) Robar, concertar, amoral, temple.

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5. ¿Qué palabras existen en mayor número en el 8. ¿En qué consiste la redundancia?

español?
________________________________________
a) Agudas ________________________________________
b) Graves ________________________________________
c) Esdrújulas ________________________________________
d) Sobreesdrújulas
e) Todas

6. Completa la serie: amiga, cancionero... 9. ¿Qué significa sustituir?

a) concierto, escuela ________________________________________
b) compañera, libreta ________________________________________
c) profesor, musicales ________________________________________
d) entrega, vender ________________________________________
e) destapar, beber

10. ¿Qué significa cacofonía?

7. ¿Qué es un pronombre?

________________________________________
a) Una palabra que nombra a los animales.
________________________________________
b) Lo que reemplaza a los verbos.
________________________________________
c) Lo que califica a los sustantivos.
________________________________________
d) La palabra que reemplaza a los sustantivos.
e) Una palabra que indica acción.

Bibliografía
1. Cassany, Daniel.
La cocina de la escritura. Barcelona, 1998

2. Letras.com - Lenguaje y Comunicación.

Lima: Santillana S.A., 2004.

3. Gómez, Torrego.
Nuevo manual del español correcto. Madrid, 2000

4. serafini, María Teresa.

Cómo se escribe. Madrid, 2000

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1. La entrada o lema es la palabra definida y que va

USO DEL DICCIONARIO
generalmente en negrita. hogar.

El diccionario es un libro en el que se recogen y explican 2. También presenta el origen o etimología de la palabra,
de forma ordenada voces de una o más lenguas, de una entre paréntesis, aludiendo a la lengua de donde
ciencia o de una materia determinada. proviene. (Del b. lat. focâris, adj. der. de focus, fuego).

3. La categoría gramatical viene señalada por una

La utilidad del diccionario radica en que nos ofrece abreviatura. En este caso la «m» alude al genero
un amplio repertorio de palabras con sus respectivos masculino de los sustantivos. m. (sustantivo masculino).
significados o acepciones (una acepción es cada uno de
los significados que puede contener una palabra). Es una 4. Las acepciones aparecen separadas por doble barra y
encabezadas por una numeración.
herramienta de consulta para lograr el cabal entendimiento
de las palabras, frases y oraciones. Esta consulta se facilita (…)Sitio donde se hace la lumbre en las cocinas,
porque los vocablos aparecen en orden alfabético. chimeneas, hornos de fundición, etc. // 2. Casa o
domicilio. // 3. Familia, grupos de personas emparentadas
Un diccionario es consultado por las siguientes razones: que viven juntas. // 4. asilo (// establecimiento benéfico).
// 5. Centro de ocio en el que se reúnen personas que
tienen en común una actividad, una situación personal
1. Porque desconocemos el significado de una o varias o una procedencia. Hogar del pensionista. // 6. p. us.
palabras. hoguera.
2. Porque los vocablos no presentan claridad en su
exposición o uso. 5. Merecen especial cuidado también las locuciones o frases
de uso corriente. Siempre aparecen dentro del artículo
3. Porque queremos usar una palabra con propiedad correspondiente a una de las palabras que la componen,
y precisión. generalmente la primera en orden alfabético.

El Diccionario de la Real Academia Española presenta (…)// ~ abierto. m. hogar donde la combustión se
los artículos dispuestos del siguiente modo: produce en comunicación directa con el aire. ¡V.
empleado de ~.

El Dato

Origen de la palabra

Hogar.
(Del b. lat. focâris, adj. der. de focus, fuego).
m. Sitio donde se hace la lumbre en las cocinas, Se calcula que más del 70% de nuestras
chimeneas, hornos de fundición, etc. // 2. Casa palabras provienen del latín. Sin duda,
ésta es la lengua que más ha influido en
o domicilio. // 3. Familia, grupos de personas
nuestro idioma.
emparentadas que viven juntas. // 4. asilo (//
significados

establecimiento benéfico). // 5. Centro de ocio

en el que se reúnen personas que tienen en
común una actividad, una situación personal
o una procedencia. Hogar del pensionista. //
6. p. us. hoguera. // ∼ abierto. m. hogar donde
la combustión se produce en comunicación
directa con el aire. V. empleado de ∼.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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Interesante

Para buscar una palabra en el diccionario, conviene

seguir estos pasos:

1. Abrir el diccionario por la primera letra de la

palabra que buscamos. Por ejemplo, si buscamos la
palabra granito, abrimos el diccionario por la letra
g. La Real Academia Española (RAE) se fundó
en 1713 y, en 1914, Felipe V la colocó bajo
2. Leer las dos palabras claves, que son la primera su “amparo y real protección”.
y la última palabras de cada página. Casi siempre,
estas palabras aparecen destacadas en la parte
Se representa con un emblema formado por un
superior de la página.
crisol al fuego con la leyenda: “Limpia, fija y da
3. Pensar si la palabra que buscamos estará antes, en esplendor”.
medio o después de las dos palabras claves.

Nota
NORMAS PARA EL USO DEL DICCIONARIO

El diccionario no contiene absolutamente todas las La palabra cómico proviene del latín comicus y
formas que poseen las palabras de nuestro idioma. Desde ésta del griego komikós, que significan «relativo a
ahora, ten presentes las siguientes indicaciones: la comedia», palabra ésta con la cual comparte el
mismo origen: komos (fiesta dionisíaca u orgía).
Si la palabra posee… Busca… Debe haber pocas cosas tan difíciles de explicar
racionalmente como la naturaleza de lo cómico.
1. terminación femenina ⇒  la palabra con termi-
nación masculina. Incontables autores, como el filósofo y escritor
francés Henri Bergson (1859 - 1941) -en su obra
2. terminación plural ⇒  la palabra con termi- La risa (1900)- y el médico austriaco Sigmund
nación singular. Freud (1856 - 1939) -en su trabajo sobre el chiste
y su relación con el inconsciente-, han intentado
3. forma verbal conjugada ⇒  elinfinitivodelverbo. explicar de qué reímos, pero sólo lograron buenas
aproximaciones.

Si la palabra es… Busca… Bergson señaló que lo cómico sólo aparece

en lo humano y que no hay comicidad en lo
4. derivada ⇒  la palabra primitiva de inanimado, y observó que aquello que nos causa
la que se deriva.
gracia supone una insensibilidad transitoria, pues
5. adverbio terminado ⇒  la palabra originaria de reímos de lo que es ridículo en los demás.
en -mente la que se deriva.

6. locución o frase hecha ⇒  elprimersustantivoque

aparezca; si no lo hay,
el primer verbo.

7. prefijada ⇒  la palabra primitiva o

el prefijo.

8. sufijada ⇒  la palabra primitiva o

el sufijo.

9. compuesta ⇒  el primer elemento de

la composición.

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Nivel I III. Ordena alfabéticamente las palabras de cada columna,

colocando el número respectivo.

I. Escribe la letra que viene después de cada una de las

siguientes... y formarás palabras. 1.
afilar gota
1. advertencia guitarra
A → antes golpe
T →
abad gitano
D →
M →
mina condensar
2. miga concurso
O → misa confusión
H → millón confeccionar
D →
K →
2.
3.
agosto gato
G →
asco grasa
Ñ →
X → arma gamo
Ñ → angustia grupo

4. marca conducto
L →
milla confirmación
H →
marzo condecorar
S →
Ñ → marrón condición

II. Escribe la letra que viene antes y formarás otras

palabras. 3.
andar gusano
1.
aumento gusto
S F W P M U J K P ayuno girasol
2.
motorizar confianza
J Ñ E J T D S F U P motorista conducta
3. música condenar

F Y U F Ñ T P

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142
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IV. Escribe la letra que va delante y detrás de cada una

Nivel II
de las siguientes:
I. Contesta con ayuda del diccionario cada una de las
1. ___ B ___ ___ G ___ ___ V ___ ___ E siguientes preguntas:
___
___ N ___ ___ X ___ * ¿De dónde proviene la palabra flauta?

del latín flatus, soplo, viento

______________________________________
2. ___ H ___ ___ O ___ ___ Y ___ ___ J ___

___ P ___ ___ R ___ 1. ¿Qué clase de palabra es dogma?

V. Busca en el diccionario la palabra destacada. Así ______________________________________

encontrarás la información que necesitas para
responder a cada pregunta. 2. ¿Cuáles son los significados de albor?

Ejemplo: ______________________________________
¿Para qué sirve un acueducto?
El acueducto es un conducto artificial que sirve para 3. ¿Qué otras palabras forman la familia de desintegrar?
llevar agua.
______________________________________
1. ¿Qué es barbechar?
4. ¿Qué palabras significan lo mismo que división?
_______________________________________
______________________________________
_______________________________________

II. Localiza en tu diccionario las siguientes palabras y

clasifícalas según si tienen un significado o varios.
2. ¿Qué clase de animal es el cangrejo?

_______________________________________ 1. cápsula suelto bomba

_______________________________________
2. cruzar núcleo conexión

3. ¿Cuántas jorobas tiene un dromedario?

III.
_______________________________________
1. Lee los significados de la palabra batería y escribe,
_______________________________________ junto a cada oración, el número del significado que
corresponde.

4. ¿De qué color es la esmeralda?

batería. s. f. 1. Conjunto de artilleros y piezas
de artillería de un ejército. 2. Conjunto de
_______________________________________ instrumentos de percusión de una orquesta
(tambores, platillos…). 3. Conjunto de
_______________________________________ instrumentos metálicos de cocina (ollas,
sartenes…). 4. Conjunto de pilas para la
producción de energía eléctrica.
5. ¿Dónde está el fémur?

_______________________________________
_____ A esa orquesta le falta una batería.
_______________________________________
_____ Vendemos baterías de cocina muy baratas.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
143
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

_____ A Inés se le descargó la batería de su carro. 8. etim. __________________________

_____ El fuego de esa batería cubre todo el valle. 9. loc. __________________________

2. Junto a cada oración escribe el número de la acepción 10. ej. __________________________

que corresponde a la palabra hoja en tu diccionario.
11. cast. __________________________
La hoja de este cuchillo no corta. _____
12. colect. __________________________
Cierra una hoja de la ventana. _____
13. Fig. __________________________
Al manzano ya le han salido hojas nuevas. _____
14. sing. __________________________
Coge una hoja de papel. _____
15. Ant. __________________________
Se cortó con la hoja de afeitar. _____
16. Sust. __________________________
IV. Escribe la forma de cada palabra que buscarías en el
diccionario para encontrar sus significados. 17. pron. __________________________

1. 18. apóc. __________________________

 nueces nuez
____________________ 19. Amer. __________________________
 veloces ____________________
20. pref. __________________________
 seriamente ____________________

2.
VI.
 rosales ____________________
 vuelvas ____________________
1. Subraya las abreviaturas de la siguiente explicación.
 corrígelas ____________________ Escribe el significado de cada unas de ellas.

historia. s. f. 1. Ciencia que estudia el pasado del

3.
hombre. 2. Desarrollo de los acontecimientos del
 florece ____________________ pasado. 3. Obra histórica. 4. Biografía. 5. Relato
 jueces ____________________ de cualquier suceso. 6. Narración inventada. 7.
fam. Relato pesado, fastidioso. 8. fam. Pretexto sin
 arriesgando ____________________
justificación. Se usa más en pl. 9. fam. Problema,
asunto. 10. fam. Chisme, enredo. Se usa en pl. Loc.
V. Escribe el significado de las siguientes abreviaturas. Hacer historia. Tener algo, tal fama o importancia
que merece ser recordado. Pasar a la historia. Dejar
1. m. __________________________ de tener actualidad.

2. f. __________________________
Abreviatura Significado
3. ling. __________________________
_________ ⇒ _________________________
4. pág. __________________________
_________ ⇒ _________________________
5. etc. __________________________
_________ ⇒ _________________________
6. adj. __________________________
_________ ⇒ _________________________
7. adv. __________________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
144
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

2. Relaciona cada locución con su respectivo significado y con la palabra que debe buscarse en el diccionario.

Locución Significado Palabra

 Estar de más alguien o algo Muy bien, perfectamente. cortar

 Cortar por lo sano Pedir o pretender algo imposible. estar

 A las mil maravillas Decir o escribir algo después de maravilla

haber estado mucho tiempo sin
 Pedir peras al olmo hacerlo.

 Romper el silencio Ser inútil o molesto; sobrar. pera

Poner fin de manera expedita y sin silencio

contemplaciones a una situación
que causa disgusto.

3.
Nivel III

I. Coloca el número de la norma que convenga para Una vez, una zorrita que paseaba por un
encontrar el significado de las siguientes palabras en
un diccionario. campo vio hermosos racimos de uvas.

Relamiéndose , saltó para alcanzar

1.
las uvas, pero sólo consiguió tocarlas con los

La publicidad es 3 una actividad inherente dedos. Cogió viada para subirse al árbol, intentó

a las sociedades industriales. Consiste en golpearlas con un palo: nada. Al ver que no las

la promoción de un producto o servicio a través podía conseguir, displicentemente afirmó

de un medio de comunicación determinado. que estaban verdes.

En publicidad se aplican conocimientos

psicológicos y sociológicos con miras a

un objetivo utilitario y comercial: la aceptación

masiva del objeto promocionado.

2.

El uso ilícito de las drogas es uno de los

principales problemas de nuestro tiempo. Su

tráfico y consumo se han convertido en un

gravísimo problema social.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
145
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

II. Sustituye el verbo hacer por la acepción más precisa 9. El grito que hizo se oyó en el pasillo.
para cada oración. Escoge las acepciones del siguiente
recuadro.
______________________________________
dar - elaborar - pasar - esculpir - cometer
pronunciar - recorrer - componer - representar 10. Ahora hace de modista.
preparar - suponer - obligar - interpretar - fungir

______________________________________
¡Ojo! En algún caso deberás
modificar la oración resultante.
11. Hacía una estatua de piedra.

______________________________________

12. ¿Sabes hacer versos?

1. En la película hace el papel de bandido.
______________________________________
______________________________________
13. Yo te hacía por Jaén.
2. El sabio hizo una conferencia en Londres.
______________________________________

______________________________________
14. Este chico hace más edad de la que tiene.

3. Ayer hicimos 30 kilómetros en bicicleta.

______________________________________

______________________________________
III. Busca en el diccionario la palabra destacada para
responder cada una de las preguntas.
4. Haz en limpio el ejercicio.
1. ¿Qué hace el deportista que practica la halterofilia?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
5. ¿Quién había hecho el crimen?

2. ¿En qué continente viven las iguanas?

______________________________________

______________________________________
6. Voy a hacer la comida.
______________________________________

______________________________________ 3. ¿De qué animal es cría el jabato?

7. Hazlos callar. ______________________________________

______________________________________
______________________________________
4. ¿A qué orden pertenece el koala?
8. Las abejas hacen la miel.
______________________________________
______________________________________ ______________________________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
146
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

5. ¿Por qué se dice que la lenteja es una legumbre? 14. ¿Qué es el percherón?

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________

6. ¿La madreperla es un molusco o un pez? 15. ¿Es el galápago parecido a la tortuga?

______________________________________ ______________________________________
______________________________________ ______________________________________
______________________________________
7. ¿Dónde se practica el waterpolo?

______________________________________
______________________________________ Personaje de la semana

8. ¿Con qué se golpea el xilófono?

Martha Hildebrandt
______________________________________ Destacada lingüista peruana, se doctoró en
______________________________________ la Universidad Nacional Mayor de San Marcos
en 1949. Su tesis, titulada El español en Piura,
mereció ese año el Premio Nacional para la mejor
9. ¿Dónde habita el yacaré?
tesis universitaria. Hizo estudios de Lingüística
Descriptiva en la Northwestern University (USA).
______________________________________
Entre 1953 y 1961, ejerció la docencia e hizo
______________________________________
investigación filológica en la Universidad Central
de Venezuela. Ha recibido dos veces el Premio
10. ¿Qué es un zángano? Nacional de Ensayo por sus libros La lengua de
Bolívar I, Léxico y Peruanismos.
______________________________________ Durante su estadía en Venezuela realizó
______________________________________ investigaciones fonéticas y léxicas sobre nueve
lenguas indígenas de ese país.
11. ¿Qué clase de palabra es nobiliario?
En el año 2000 publicó la primera edición
de El habla culta
______________________________________ (o lo que debiera
______________________________________ serlo).

Actualmente
12. ¿En qué continente vive el ñu? es miembro de
número de
la Academia
______________________________________
Peruana de
______________________________________ la Lengua
desde 1971 y
13. ¿Qué hace un orfebre? su secretaria
perpetua desde
1993.
______________________________________
______________________________________

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
147
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Lectura

Historia del Diccionario

Los primeros diccionarios conocidos datan del siglo Los Grandes Diccionarios
VII a.C., eran propiedad del rey asirio Asurbanipal. Éstos
se encontraron en la ciudad de Nínive. Son unas tablillas Durante el Renacimiento, aparecen grandes
de escritura cuneiforme que contienen lo más importante diccionarios que ya no dependían del latín como lengua
de la cultura mesopotámica. de cultura.

En Italia, aparece en 1582, el Vocabulario degli

Hacia el siglo V a.C. aparecen diccionarios escritos
Accademici Della Crusca (Vocabulario de la Academia
en sánscrito sobre Botánica, Medicina y Astronomía, así
de la Crusca, 1582).
como también unos repertorios léxicos en varias lenguas;
sánscritos, tibetano, mongol y chino. En París, en 1634, se publica el Diccionario de la
recién creada Academia Francesa.
Los griegos no alcanzaron a redactar un diccionario,
pero alcanzaron a publicar repertorios de palabras, En Alemania, el Deutsches Wörterbuch (Diccionario
un lexicón. El primero pertenece al filósofo Apolonio alemán, 16 volúmenes, 1854 - 1960; edición revisada
Díscolo, quien lo escribió en el siglo III a.C. Corresponde de 1965) fue iniciado por los hermanos Grima, filólogos
a un listado de palabras usadas por Homero en sus obras. ambos, y constituye el gran Diccionario normativo del
alemán.
San Isidoro de Sevilla, en España, redacta el primer
Para el ruso son imprescindibles dos diccionarios:
diccionario enciclopédico llamado Etimologías entre el
los cuatro volúmenes del Slovar’ russkogo iazyka (1957
siglo VI y VII.
- 1961), que es el más popular, y los diecisiete volúmenes
del Slovar’sovremennogo russkogo literaturnogo iazyka
Uno de los primero trabajos de la lexicografía latina (1950 - 1965), para la lengua culta y literaria.
es De verborum significatum (Sobre el significado de
las palabras), obra de Q. V. Flaccus; en él las palabras El primer diccionario moderno del español fue
están ordenadas alfabéticamente y contiene una gran redactado en la Universidad Complutense y tuvo por
información sobre el conocimiento y la gramática de su base la traducción de un amplio léxico bilingüe latín -
tiempo. Entre los primeros diccionarios bilingües, sin español, español - latín. A principios del siglo XVII.
tener en cuenta los repertorios que del árabe, hebreo,
latín y castellano se elaboran en la Escuela de traductores Sebastián de Covarrubias publicó el Tesoro de la
de Toledo entre los siglos XI al XIII, se encuentran: la lengua castellana o española (1611), primer diccionario
de la lengua que contiene cuanta información histórica
obra del monje italiano
y sincrónica había disponible en el momento de su
Ambrosio Calepino, que
publicación, que sirvió de consulta obligada hasta
originariamente reunió un la publicación del Diccionario de la Real Academia
Lexicón (1502) del latín Española.
y el griego y que después
extendió al italiano, español Sólo unos pocos años después, Gonzalo Correas
y francés; el Vocabulario elaboró otro diccionario temático que denominó
bilingüelatín-español,español Vocabulario de refranes y frases populares (1627), y que
- latín de Elio Antonio podría calificarse de diccionario del lenguaje usual.
Nebrija y los repertorios
anexos a la Biblia Políglota En el siglo XVIII se publica el Diccionario de la
Complutense (1501). Lengua Española entre los años 1726 y 1736, primera
obra y edición de la Real Academia Española. Entre los
primeros proyectos de esta institución se encontraba

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
148
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

elaborar un diccionario moderno basado en el criterio consta de cuatro volúmenes y supuso una puesta al día
de autoridad de los autores literarios de más reconocido sobre los étimos y la historia de las palabras castellanas.
prestigio. Constaba de seis volúmenes con un total de Pero este autor realizó además un esfuerzo importante
más de cuatro mil páginas y se realizó en veinte años. por aplicar la lexicografía al ámbito del catalán y los
diversos dialectos relacionados con él en estudios de
Una obra de gran valor es la realizada por la ilustre gran rigor científico.
lexicógrafa española María Moliner, quien, ante la
necesidad de redactar un diccionario del español usual, En 1999 apareció el Diccionario del español
compiló y redactó el Diccionario de uso del español (1.ª actual, de Manuel Seco, Olimpia Andrés y Gabino
edición, 1966), obra en dos volúmenes que contiene Ramos, con términos
etimología, información gramatical, términos sinónimos, aún no incorporados
antónimos, expresiones coloquiales, modismos y campos al Diccionario de
semánticos emparentados, todo ello certificado bien por la Real Academia
criterio de autoridad, bien con locuciones y frases de uso Española y citas
cotidiano, pero de nivel lingüístico correcto. de textos literarios
y periodísticos que
Enespañoltambiénsonimprescindiblesotrasobrasde esclarecen el uso de
caráctermásrestringido:setratadelDiccionarioIdeológico cada palabra en su
de la Lengua Española de Julio Casares, obra sistemática contexto.
del vocabulario español, reunido en unos dos mil grupos,
que contienen «cuantas palabras guardan relación con En el año 2002,
una idea determinada»; su primera edición es de 1949 y se publicó la XXII
la última reedición de su segunda edición pertenece al edición del DRAE
año 1992. (Diccionario de la Real
AcademiaEspañolade
El segundo trabajo sistemático lo representa el la Lengua).
Diccionario Crítico Etimológico de la Lengua Castellana, de En el año 2005, se publicó el Diccionario Panhispánico
Joan Corominas, cuya primera edición es de 1954 - 1957; de Dudas de la RAE.

Preguntas:

4) ¿Quién redactó el diccionario de etimologías?

1) ¿Qué pueblo antiguo publicó un lexicón?

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
2) ¿Qué información contiene el diccionario publicado
en 1611? ¿Quién es su autor?
5) ¿Cuál es el último diccionario que ha publicado la
RAE?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

3) ¿En qué siglo aparecieron los primeros diccionarios?

_________________________________________

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
149
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

1. ¿Qué término, por su significado, es distinto a los otros? Ahora elija el sinónimo adecuado.

a) Abundancia b) Carencia c) Exuberancia 6. Van a prorrogar la fecha de vencimiento.

d) Copiosidad e) Exceso
a) cancelar b) adelantar c) aplazar
d) desacatar e) ordenar
2. ¿Qué palabra no pertenece al grupo?
7. Esos adornos son muy frágiles.
a) Empleo b) Utilidad c) Uso
d) Hábito e) Aplicación a) delgados b) costosos c) quebradizos
d) debilitados e) langidecer
3. ¿Qué palabra, por su significado, no corresponde al
grupo?
8. ENIGMA
a) Singular b) Propio c) Nativo
a) confusión b) misterio c) solución
d) Particular e) Típico
d) afrenta e) oscuro

4. Palabra que por su significado es diferente a las otras.

9. DESCIFRAR
a) Posible b) Realizable c) Factible
d) Arduo e) Hacedero a) averiguar b) transcribir c) ignorar
d) leer e) interpretar

5. Señala la palabra que se diferencia de las otras. 10. CERTIDUMBRE

a) Comienzo b) Inicio c) Partida a) verdad b) duda c) seguridad

d) Nacimiento e) Tanteo d) enemigo e) soldado

Bibliografía

1. CASSANY, Daniel.
Enseñar lengua. Barcelona, 1998.

2. Razonamiento Verbal
Lima: Ediciones Santillana S.A. , 2003.

3. Diccionario de Sinónimos y Antónimos.

Madrid: Editorial Océano, 2000.

4. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.

Vigésima segunda edición. Madrid: RAE, 2001.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
150
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

La Carta

A través del tiempo, las cartas se constituyeron en insustituibles instrumentos de comunicación a distancia por
el predominio de la escritura.

En la actualidad, las cartas son llamadas e-mail y pueden llevar, aparte del texto, imágenes, animaciones, etc.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
151
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

LA CARTA
Interesante
Las cartas han sido definidas como una conversación
por escrito. Destaca en ellas sobre todo la sinceridad de
su mensaje. Durante siglos, el predominio de la escritura Antiguamente no pagaba quien enviaba una carta,
convirtió a las cartas en insustituibles instrumentos de sino quien la recibía. El cartero era el encargado de
comunicación a distancia. El correo aseguró el transporte cobrar. La gente, a menudo, se las ingeniaba para
y distribución de los mensajes alrededor del mundo. poner una marca o señal en el sobre. Así el que
recibía la carta revisaba el exterior, notaba la señal
Las cartas, generalmente, se envían dentro de sobres; y secreta y ya sabía cual era el mensaje. Entonces,
para que lleguen a su destino es necesario incluir algunos rechazaba la carta y el cartero tenía que irse… sin
datos. En el anverso, el nombre y domicilio del destinatario haber cobrado.
que incluye el código postal. En el reverso, el nombre y
dirección del remitente. El 11 de marzo de 1918, comenzó el primer servicio
postal internacional, regular y programado al
El contenido de una carta se organiza considerando las mundo, entre Viena (Austria) y Kiev (Ucrania).
siguientes partes:

1. Lugar y fecha.
2. Encabezamiento.
3. Vocativo.
4. Cuerpo.
5. Despedida.
6. Firma.
7. Posdata.

El estilo del texto varía según el trato o confianza que

se tenga con el receptor. Algunas, si van dirigidas a las
autoridades, exigen un contenido formal. Otras, aquellas
que enviamos a nuestros parientes o amigos, suelen tener
un tono informal.

Son dos los requisitos esenciales para escribir buenas

cartas: confianza en sí mismo y espontaneidad en el estilo.

En las cartas privadas se recomienda la sencillez y la

naturalidad. Debe evitarse frases cliché como “esperando La palabra vermicelli es muy usada en nuestra
lengua, pero aún no forma parte de ella.
que estés bien de salud” o incluir excusas falsas y
justificaciones inconvenientes: “hace tiempo que pensaba Si alguien se sienta en un restaurante y le ofrecen
en escribirte…”, “para mí, escribir es muy difícil”. “gusanillos”, probablemente rechazará el plato
y pedirá otra cosa o tal vez hasta salga en busca
En la actualidad, se ha hecho muy popular el uso de de otro restaurante. Sin embargo, no es otra
un soporte electrónico que se sirve de las computadoras cosa lo que nos proponen en los restaurantes de
e Internet. Estas cartas reciben el nombre de e-mail (se cocina italiana cuando nos ofrecen “vermicelli”,
ha tratado de introducir la castellanización “emilio”). palabra que en italiano es el plural de vermicello
Un mensaje de correo electrónico puede constar de que, a su vez, es el diminutivo de verme, gusano,
nombre que se dio a esta pasta debido a su forma
texto, imágenes, archivos de datos o mensajes de voz cilíndrica. Esta última palabra, procedente del
y otros elementos latín vermis, también está presente en castellano
multimedia digi- para denominar a los parásitos intestinales. Es
talizados, como curioso que la Real Academia no haya incluido en
animaciones o el Diccionario la forma castellanizada vermicheli,
video. como hizo con espagueti (de spaghetti), con
tallarín (de tagliarini) o con ravioli, esta última
registrada sin cambios en su forma italiana.

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MODELO DE CARTA FAMILIAR MODELO DE CARTA A UNA INSTITTUCIÓN

Madrid, 6 de abril de 1959 Campaña contra la piratería

Hermano: Lima, 18 de marzo de 2005

De golpe he recordado mi buhardilla en el quinto piso Señor Director:

de Radio Panamericana, desde cuyas ventanas el Jirón
de la Unión parece una pequeña calle provinciana Por más que el Estado ha creado una institución como
y se contempla la ciudad, bajo la garúa y la neblina Indecopi, la piratería sigue campeando en calles y
limeñas, como un espejismo; nuestros encuentros a las plazas. Es bueno que la ciudadanía tome conciencia
siete de la noche, los cafés en el Bransa, los proyectos de que la piratería es un delito. Estos libros ilegales
inacabables, y la amistad, elevándose sobre la sordidez, no pagan impuestos al Estado, ni dan trabajo a los
la mediocridad, protegiéndonos, salvándonos. peruanos, ni remuneraciones a los autores. Por eso
y por muchas razones más, pueden venderse más
¿Te acuerdas de mi última noche en Lima? Estuvimos baratos. Lo mismo sucede con los discos y los DVD
desde el crepúsculo hasta el alba envueltos en una piratas.
solidaridad feroz, con Luis. Después de la comida, un
tanto lúgubre, celebrada en un solitario restaurante, Los vendedores de libros y discos piratas no existirían
caminamos por el parque Necochea, húmedo, si no hubiera gente que les comprara sus productos.
tristísimo; por el malecón, al borde de los acantilados Y todos debemos tomar conciencia de ello.
miraflorinos; ascendimos lentamente por Porta, calle
dos veces familia, y en el parque, bajo esos árboles
Por eso, señor director, sería excelente que los medios
dramáticos que no conocen la primavera ni el
de comunicación hicieran una campaña contra la
otoño, simulamos una conversación superficial para
piratería.
mantener entretenidos a los buenos amigos que nos
acompañaban, mientras tú, Lucho y yo dejábamos
fluir una silenciosa, inasible, compacta y exclusiva Giovanna Luque
amistad. Independencia 110 Jesús María
DNI 07774685
No tengo aquí cómo refugiarme en la amistad porque
ustedes dos están lejos y es imposible construir
de improvisto una amistad integral. Pero mañana
parto para París. Quiero comunicarte el desasosiego
afiebrado que siento ante la perspectiva de saltar de
la Edad Media al siglo XX, la frenética alegría de
volver a encontrar un mundo libre, donde se discute
y se puede decir lo que se piensa. Te volveré a escribir
apenas llegue allá.

Recibe todo el cariño de

Mario

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
153
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

MODELO DE CARTA AMOROSA

Carta de amor
1. LA RED DE CARTAS.
Te veo todos los jueves. Yo, en mi carpeta. Tú,
experiencia concreta. Pensando boberías. 1. Abre una cuenta gratuita de correo electrónico.
Pensando en ilusiones. No quiero parecerte muy niña.
Ingenua. Pero es lo que soy.
Aún no he recorrido la vida. Y no quiero simular ser
una mujer, y no sabes lo que siento… 2. Solicita las direcciones electrónicas de tus
Los sentimientos que afloran cada vez que te veo, compañeros.
cada vez que te ansío, cada vez que me apresas con
tus miradas, cada vez que escucho tu voz, para mí es
música, para mí… alimento… y tengo que esperar…
y tengo que conformarme… ¡Mi dios!... cuando 3. Envía cartas de saludo.
ríes… tienes mi alma, esa belleza. Tu dulzura no es
comparable a nada, te lo digo de verdad, créeme.

Siento tu perfume y eres mi obsesión y ya te imaginas 4. Comparte los mensajes más emotivos y originales.
lo que provocas con sólo mirarme; bloqueo tus
miradas, tartamudeo al hablar… y no lo soporto, y no
lo comprendo, y ya no me entiendo… pero luego todo
es claro, es mi amor imposible, mi ilusión utópica, ya
ni siquiera irrealizable. 2. EPÍSTOLA PARA UN COMPAÑERO (“El amigo
secreto”)
Lo que daría sólo por tocar tus manos.
1. Por sorteo, a cada alumno le corresponderá un
Vale más que el infinito, ¿no sabes que me apresas en compañero o compañera del salón.
una cárcel sin salida? Cada vez que me miras, cada
vez que tú respiras, cada vez que caminas.

Al escuchar tus pasos, mi mundo cae, los latidos 2. Cada alumno debe redactar una carta que respete
se hacen más rápidos, mi respiración se acelera, la estructura propuesta en clase.
un escalofrío asoma a mi cuerpo para finalmente
quedar entumecida, sin pronunciar palabra alguna,
tienes la facultad de hacerme olvidar todo, y todo es
demasiado, me estoy volviendo loca, y ya no puedo 3. En la carta se deben resaltar las virtudes, aspectos
más… sólo me queda observar el fulgor de tus ojos, positivos o aquello que apreciamos del destinatario.
la candidez de tu sonrisa, tu apasionante caminar, y
tan sólo alucinar, esa, tu respiración.

No sabes lo que daría por estar a tu lado, y lo sé,

tienes novia…

¡Y lo sé!

Yesabeth Muriel
Ganadora de los Juegos Florales Trilce 25 años

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
154
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Personaje de la semana
Lectura

Roald Dahl (1916 - 1990) La lectora de libros

Nació en Llandaff, país de Gales, en 1916. Sus
padres eran noruegos. Quedó huérfano de los dos Ocurre una cosa graciosa con las madres y los padres.
Aunque su hijo sea el ser más repugnante que uno pueda
cuando tenía tres años de edad. De los siete a los
imaginarse, creen que es maravilloso.
nueve años asistió a la Escuela de la Catedral de
Llandaff, esta sería su primera experiencia con Algunos padres van aún más lejos. Su adoración llega
un rígido sistema educativo que reflejaría luego a cegarlos y están convencidos de que su vástago tiene
en alguno de sus libros. cualidades de genio.
Bueno, no hay nada malo en ello. La gente es así.
Su interés por la literatura infantil nació Sólo cuando los padres empiezan a hablarnos de las
producto de los cuentos que narraba a sus hijos maravillas de su descendencia es cuando gritamos:
antes de dormir. “¡Tráiganme una palangana! ¡Voy a vomitar!”.
Los maestros lo pasan muy mal teniendo que escuchar
Entre sus publicaciones tenemos: Los gremlins estas tonterías de padres orgullosos, pero normalmente
(1943), su primer libro infantil; James y el se desquitan cuando llega la hora de las notas finales
de curso. Si yo fuera maestro, imaginaría comentarios
melocotón gigante (1961); Charlie y la fábrica
genuinos para hijos de padres imbéciles. “Su hijo
de chocolate (1964); Matilda, la brujas; Dany, Maximilian”, escribiría, “es un auténtico desastre.
campeón del mundo. Espero que tengan ustedes algún negocio familiar al que
puedan orientarle cuando termine la escuela, porque es
Muchos de sus libros han sido llevados al cine seguro, como hay infierno, que no encontrará trabajo en
ningún sitio”. O si me sintiera inspirado ese día, podría
y la televisión. escribir: “Los saltamontes, curiosamente, tienen los
órganos auditivos a ambos lados del abdomen. Su hija
Vanesa, a juzgar por lo que ha aprendido en este curso,
no tiene órganos auditivos”.
Podría, incluso, hurgar más profundamente en la historia
natural y decir: “La cigarra pasa seis años bajo la tierra
como larva y, como mucho, seis días como animal libre a
la luz del Sol y al aire. Su hijo Wilfred ha pasado seis años
como larva en esta escuela y aún estamos esperando
que salga de la crisálida”. Una niña especialmente
odiosa podría incitarme a decir: “Fiona tiene la misma
belleza glacial que un iceberg, pero al contrario de lo
que sucede con éste, no tiene nada bajo la superficie”.
Estoy seguro de que disfrutaría escribiendo los informes
de fin de curso de las sabandijas de mi clase. Pero ya
está bien de esto. Tenemos que seguir.
A veces se topa uno con padres que se comportan del
modo opuesto. Padres que no demuestran el menor
interés por sus hijos y que, naturalmente, son mucho
peores que los que sienten un cariño delirante. El señor
y la señora Wormwood eran de esos. Tenían un hijo
llamado Michael y una hija llamada Matilda, a la que
los padresconsiderabanpocomásquecomounapostilla.
Una postilla es algo que uno tiene que soportar hasta
que llega el momento de arrancársela de un papirotazo y
lanzarla lejos. El señor y la señora Wormwood esperaban

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

con ansiedad el momento de quitarse de encima a su - Están allí, en las baldas más bajas -dijo la señora Phelps-.
hijita y lanzarla lejos, preferentemente al pueblo próximo ¿Quieres que te ayude a buscar uno bonito con muchos
o, incluso, más lejos aún. dibujos?
Ya es malo que haya padres que traten a los niños normales - No, gracias -dijo Matilda-. Creo que podré arreglármelas
como postillas y juanetes, pero es mucho peor cuando el sola.
niño en cuestión es extraordinario, y con esto me refiero a
cuando es sensible y brillante. Matilda era ambas cosas, A partir de entonces, todas las tardes, en cuanto su
pero, sobre todos, brillante. Tenía una mente tan aguda madre se iba al bingo, Matilda se dirigía a la biblioteca.
y aprendía con tanta rapidez, que su talento hubiera El trayecto le llevaba sólo diez minutos y le quedaban dos
resultado claro para padres medianamente inteligentes. hermosas horas, sentada tranquilamente en un rincón
Pero el señor y la señora Wormwood eran tan lerdos y acogedor, devorando libro tras libro. Cuando hubo leído
estaban ensimismados en sus egoístas ideas que no eran todos los libros infantiles que había allí, comenzó a buscar
capaces de apreciar nada fuera de lo común en sus hijos. alguna otra cosa.
Para ser sincero, dudo que hubieran notado algo raro si
La señora Phelps, que la había observado fascinada
su hija llegaba a casa con una pierna rota.
durante las dos últimas semanas, se levantó de su mesa
Michael, el hermano de Matilda, era un niño de lo más y se acercó a ella.
normal, pero la hermana, como ya he dicho, llamaba
- ¿Puedo ayudarte, Matilda? -preguntó.
la atención. Cuando tenía un año y medio hablaba
- No sé qué leer -dijo Matilda-. Ya he leído todos los
perfectamente y su vocabulario era igual al de la mayor
libros para niños.
parte de los adultos. Los padres, en lugar de alabarla,
- Querrás decir que has contemplado los dibujos, ¿no?
la llamaban parlanchina y le reñían severamente,
- Sí, pero también los he leído.
diciéndole que las niñas pequeñas debían ser vistas
pero no oídas. La señora Phelps bajó la vista hacia Matilda desde su
altura y Matilda le devolvió la mirada.
Al cumplir los tres años, Matilda ya había aprendido
a leer sola, valiéndose de los periódicos y revistas que - Algunos me han parecido muy malos -dijo Matilda-,
había en su casa. A los cuatro leía de corrido y empezó, pero otros eran bonitos. El que más me ha gustado ha sido
de forma natural, a desear tener libros. El único libro que El jardín secreto. Es un libro lleno de misterio. El misterio
había en aquel ilustrado hogar era uno titulado Cocina de la habitación tras la puerta cerrada y el misterio del
fácil, que pertenecía a su madre. Una vez que lo hubo jardín tras el alto muro.
leído de cabo a rabo y se aprendió de memoria todas las
recetas, decidió que quería algo más interesante. La señora Phelps estaba estupefacta.
- ¿Cuántos años tienes exactamente, Matilda?- le
- Papá - dijo -, ¿no podrías comprarme algún libro? preguntó.
- ¿Un libro? -preguntó él-. ¿Para qué quieres un maldito libro? - Cuatro años y tres meses.
- Para leer, papá.
- ¿Qué demonios tiene de malo la televisión? ¡Hemos La señora Phelps se sintió más estupefacta que nunca,
comprado un precioso televisor de doce pulgadas y pero tuvo la habilidad de no demostrarlo.
ahora vienes pidiendo un libro! Te estás echando a - ¿Qué clase de libro te gustaría leer ahora? -preguntó.
perder, hija… - Me gustaría uno bueno de verdad, de los que leen las
personas mayores. Uno famoso. No sé ningún título.
Entre semana, Matilda se quedaba en casa sola casi
todas las tardes. Su hermano, cinco años mayor que La señora Phelps ojeó las baldas, tomándose su tiempo.
ella, iba a la escuela. Su padre iba a trabajar y su madre No sabía muy bien qué escoger. ¿Cómo iba a escoger
se marchaba a jugar al bingo a un pueblo situado a ocho un libro famoso para adultos para una niña de cuatro
millas de allí. La señora Wormwood era una viciosa del años? Su primera idea fue darle alguna novela de amor
bingo y jugaba cinco tardes a la semana. La tarde del día de las que suelen leer las chicas de quince años, pero,
en que su padre se negó a comprarle un libro, Matilda por alguna razón, pasó de largo por aquella estantería.
salió sola y se dirigió a la biblioteca pública del pueblo.
Al llegar se presentó a la biblioteca, la señora Phelps. - Prueba con éste –dijo finalmente-. Es muy famoso y
Le preguntó si podía sentarse un rato y leer un libro. muy bueno. Si te resulta muy largo, dímelo y buscaré
La señora Phelps, algo sorprendida por la llegada de algo más corto y un poco menos complicado.
una niña tan pequeña sin que la acompañara ninguna
- Grandes esperanzas -leyó Matilda-. Por Charles Dickens.
persona mayor, le dio la bienvenida.
Me gustaría probar.
- ¿Dónde están lo libros infantiles, por favor? -preguntó - Debo estar loca -se dijo a sí misma la señora Phelps,
Matilda. pero a Matilda le dijo:

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
156
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- Claro que puedes probar. - Me ha encantado -le dijo a la señora Phelps-. ¿Ha
escrito otros libros el señor Dickens?
Durante las - Muchos otros -dijo la asombrada señora Phelps-.
tardes que ¿Quieres que te elija otro?
siguieron, la
señora Phelps Durante los seis meses siguientes y, bajo la atenta y
apenas quitó compasiva mirada de la señora Phelps, Matilda leyó
ojo a la niñita los siguientes libros:
sentada hora
tras hora en el Nicolas Nickleby, de Charles Dickens.
gran sillón del Oliver Twist, de Charles Dickens.
fondo de la sala, Jane Eyre, de Charlotte Bronte.
con el libro en Orgullo y prejuicio, de Jane Austin.
el regazo. Tenía Teresa, la de Urbervilles, de Thomas Ardí.
que apoyarlo en Viaje a la Tierra, de Mary Webb.
el regazo porque Kim, de Rudyard Kipling.
era demasiado El hombre invisible, de H. G. Wells.
p e s a d o p a ra El viejo y el mar, de Ernest Hemingway.
sujetarlo con las El ruido y la furia, de William Faulkner.
manos, lo que Alegres compañeros, de J. B. Priestley.
significaba que Las uvas de la ira, de John Steinbeck.
debía sentarse Brighton Rock, de Graham Greene.
inclinada hacia Rebelión en la granja, de George Orwell.
delante para poder leer. Resultaba insólito ver aquella
Era una lista impresionante y, para entonces, la
chiquilla de pelo oscuro, con los pies colgando, sin llegar
señora Phelps estaba maravillada y excitada, pero
al suelo, totalmente absorta en las maravillosas aventuras
probablemente hizo bien en no mostrar su entusiasmo.
de Pip y la señorita Abisman y su casa llena de telarañas
Cualquiera que hubiera sido testigo de los logros de
dentro del mágico hechizo que Dickens, el gran narrador,
aquella niña se hubiera sentido tentado de armar un
había sabido tejer con sus palabras. El único movimiento
escándalo y contarlo en el pueblo, pero no la señora
de la lectora era el de la mano cada vez que pasaba una
Phelps. Se ocupaba sólo de sus asuntos y hacía tiempo
página. La señora Phelps se apenaba cuando llegaba el
que había descubierto que rara vez valía la pena
momento de acercarse a ella y decirle: “Son las cinco
preocuparse por los hijos de otras personas.
menos diez, Matilda”.
- El señor Hemingway dice algunas cosas que no
En el transcurso de la primera semana, la señora Phelps
comprendo -dijo Matilda-. Especialmente sobre
le preguntó:
hombres y mujeres. Pero, a pesar de eso, me ha
- ¿Viene tu madre todos los días para llevarte a casa?
encantado. La forma como cuenta las cosas hace que me
- Mi madre va todas las tardes a Aylesbury a jugar al bingo
sienta como si estuviera observando todo lo que pasa.
-le respondió Matilda-. No sabe que vengo aquí.
- Pero eso no está bien -dijo la señora Phelps-. Creo que - Un buen escritor siempre te hace sentir de esa forma
sería mejor que se lo dijeras. -dijo la señora Phelps-. Y no te preocupes de las cosas
- Creo que no -dijo Matilda-. A ella no le gusta leer. Ni que no entiendas. Deja que te envuelvan las palabras,
a mi padre. como la música.
- Pero, ¿qué esperan que hagas todas las tardes en una
casa vacía? - Sí, sí.
- Ir de un lado para otro y ver la tele. - ¿Sabías -le preguntó la señora Phelps- que las
- Ya. bibliotecas públicas como ésta te permiten llevar libros
- A ella no le importa nada lo que hago -dijo Matilda prestados a casa?
con un deje de tristeza.
- No lo sabía -dijo Matilda-. ¿Podría hacerlo?
A la señora Phelps le preocupaba la seguridad de la niña - Naturalmente -dijo la señora Phelps-. Cuando hayas
cuando transitaba por la concurrida calle Mayor del pueblo elegido el libro que quieras, tráemelo para que yo tome
y cruzaba la carretera, pero decidió no intervenir. nota y es tuyo durante dos semanas. Si lo deseas, puedes
llevarte más de uno.
Al cabo de una semana, Matilda terminó Grandes
esperanzas que, en aquella edición, tenía cuatrocientas A partir de entonces, Matilda sólo iba a la biblioteca
once páginas. una vez por semana, para sacar nuevos libros y devolver

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
157
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f ) Acogedor : ______________________

los anteriores. Su pequeño dormitorio lo convirtió _______________________________________

en sala de lectura y allí se sentaba y leía la mayoría
de las tardes, a menudo con un tazón de chocolate
caliente al lado. No era lo bastante alta para llegar g) Absorta : ______________________
a los cachorros de la cocina, pero entraba una caja
que había en una dependencia exterior de la casa y se _______________________________________
subía en ella para llegar a donde deseaba. La mayoría
de las veces preparaba chocolate caliente, calentando
la leche en un cazo en el hornillo, antes de añadirle
el chocolate. De vez en cuando preparaba «bovril» y 2) ¿Cómo trataban sus padres a Matilda?
«ovaltina». Resultaba agradable llevarse una bebida
caliente consigo y tenerla al lado mientras se pasaba
las tardes leyendo en su tranquila habitación de la casa _________________________________________
desierta. Los libros la transportaban a nuevos mundos _________________________________________
y le mostraban personajes extraordinarios que vivían
unas vidas excitantes. Navegó en tiempos pasados con _________________________________________
Joseph Conrad. Fue a África con Ernest Hemingway
y a la India con Rudyard Kipling. Viajó por todo el
mundo, sin moverse de su pequeña habitación de
aquel pueblecito inglés. 3) ¿Cuál era la razón para que Matilda se dirija a la
biblioteca?
(Dahl, Roald. Matilda)

_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Preguntas:

1) Vocabulario. Busca el significado de las siguientes

palabras: 4) ¿Qué significado tiene la acción de leer para Matilda?

a) Palangana : ______________________ _________________________________________

_________________________________________
_______________________________________
_________________________________________

b) Delirante : ______________________

_______________________________________
5) ¿Por qué es importante leer un libro?

c) Papirotazo : ______________________
_________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_________________________________________

d) Extraordinario : ______________________

_______________________________________

e) Sensible : ______________________

_______________________________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

1. Solo hay palabras graves. 6. Indica la palabra bien escrita.

a) Azúcar, dinamo, examen, cuídate. a) Sobervia b) Bisnieto c) Concevir
b) Cáncer, cárcel, descanso, fugará. d) Perciviste e) Tapisito
c) Carácter, abril, aire, corazón.
d) Libertad, humildes, baile, llama.
e) Otro, mecano, muerto, grueso. 7. Marca la opción que presenta más hiatos acentuales:
a) Garúa, aéreo, fluido.
b) Prohíbe, ataúd, vahído.
2. Solo tiene triptongos. c) Toalla, zanahoria, cohesión.
a) Hioides, buey, Lucía. d) Cuídate, poético, reúne.
b) Pituéis, huaylas, considerarias. e) Zoológico, faraón, cáustico.
c) Uruguay, santigüéis, angustiáis.
d) Baqueano, calado, ahuyentar.
e) Bahía, fijéis, guerrera.
8. ¿Dónde hay más triptongos?
a) Los uruguayos recorrieron la aldea.
3. Correcto uso de la z, s y c. b) Alguien quiere prolongar la guerra.
a) Mayorazgo, londinence, pecesito. c) El siguiente mes irán a Paraguay.
b) Negruzco, lindísimo, tapis. d) En Huaura no hallaron huairunos.
c) Cobriso, perverso, servicio. e) El huésped recibía los obsequios.
d) Mujeraza, cargosa, fragancia.
e) Jovenzuelo, disperze, afirmación.
9. ¿Dónde encontramos más diptongos?
a) Hoy lo envío por correo.
4. Afirmación falsa. b) Leoncio es muy confiado.
a) La diéresis se usa sobre la vocal u. c) Eduardo, lee este poema.
b) Queso y quiosco no llevan diéresis. d) El viernes recibió la carta.
c) Para enumerar palabras se usa la coma. e) Mauro realiza el silabeo.
d) Guerra y guitarra llevan diéresis.
e) Cigüeña y pingüino llevan diéresis.
10. ¿Qué grupo de palabras presenta correcto silabeo?
a) ex - a - men par - ci - al.
5. Estudia el correcto uso de la lengua. b) ca - lle - jón i - nhós - pito.
a) Lingüística b) Gramática c) Ortología c) fluo - res - cen - te nue - vo.
d) Ortografía e) Sintaxis d) a - u - las re - cons - tru - i - das.
e) al - he - lí - es aro - má - ti - cos.

Bibliografía

1. ÁVILA, Fernando.
Cómo se escribe. Lima: Edit. Norma. Lima, 2002.

2. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel.

Manual de Redacción Superior. Lima, 2004

3. Cómo nos comunicamos - PLANCAD

Lima: Ministerio de Educación, 2000.

4. serafini, María Teresa.

Cómo se escribe. Madrid, 2000.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
159
La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Repaso:
Taller de Redacción

La redacción de textos se fundamenta en la siguiente premisa: quien más tiempo se dedique a

redactar será un buen redactor, pues su mente ya habrá organizado adecuadamente
las ideas y será fácil expresarlas a través de un texto.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
160
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TALLER DE REDACCIÓN De qué se habla Qué se dice

Oración 1 Sistema solar ______________

Haz una breve descripción de tu familia. Señala los
hipónimosquecorrespondan(abuelos,padres,tíos,hermanos, Oración 2 ______________ superficie desértica
sobrinos, etc.).
Oración 3 ______________ ______________

Mi familia Oración 4 erosión y ______________

sedimentación
_________________________
_________________________ LA SUSTITUCIÓN DE PALABRAS

_________________________
Uso de Sinónimos
_________________________
____________________________________________ 1. Para evitar repeticiones, podemos sustituir una palabra
por su sinónimo.
____________________________________________ Subraya los sinónimos de las palabras destacadas.
PROGRESIÓN DE TEMAS ENLAZADOS
Al realizar la
restauración de la
Del Texto al Esquema Iglesia, los obreros
encontraron un valioso
1. En el siguiente texto, la última idea de cada oración se
cuadro.
convierte en el tema de la siguiente. Observa el esquema.
Al principio, los
trabajadores pensaron
Pisco que el lienzo era de Bitti, el pintor italiano, pero luego
Pisco es una pequeña población que tiene un supieron que era un óleo de Quispe Tito, el célebre
puerto muy importante. El puerto es el centro
de muchas actividades comerciales. Entre
las actividades comerciales más importantes
2. Copia la oración y sustituye cada palabra por otra que
que se desarrollan en dicho puerto destaca la
exportación del gas que se extrae de Camisea no varíe su sentido.
(Cusco).
Todo en él era gentileza. Su gentileza atraía a las personas.

De qué se habla Qué se dice _________________________________________

Oración 1 Pisco ................ puerto El arquero no vio la pelota. La pelota entró al arco
Oración 2 puerto .............. actividades comerciales lentamente.

Oración 3 actividades exportación de gas

comerciales _________________________________________

2. Analiza el siguiente texto y haz un esquema que refleje

cómo avanza la información. 3. ¿Quieres aprender a preparar fideos? ¡Es fácil! Redacta
nuevamente las instrucciones, pero evita las repeticiones.
Marte Reemplaza las palabras destacadas por otras que
En el Sistema Solar, Marte signifiquen lo mismo.
es el cuarto planeta. Este
planeta tiene una superficie
Poner abundante agua en una olla y poner un chorrito
desértica. Esta se caracteriza
de aceite y una cucharada de sal. Cuando el agua rompa
por la presencia de fuertes
a hervir, poner los fideos. Dejar cocer y remover de vez
vientos que provocan
en cuando hasta que estén “al dente”. Colar los fideos.
erosión y sedimentación,
Poner un poquito de mantequilla y ponerlos en una
ello no permite que exista
linda fuente.
vegetación.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
161
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Puedes Del Texto al Esquema

_______________________________
_______________________________ escoger
entre: 1. Lee el siguiente texto. En él, cada oración aporta nueva
_______________________________ información sobre el mismo tema que las oraciones
* echar
________________________________ * colocar anteriores.
_______________________________ * añadir
Charles Spencer
_______________________________ * agregar
Chaplin nació en
Londres en 1889 y
Uso de Hiperónimos y de Hipónimos murió en Suiza en
1977 a los 88 años.
1. Para no repetir una palabra, podemos sustituirla por Fue una de las estrellas
otra de significado más restringido (hipónimo). Esto más famosas del cine.
generalmente se hace al definir o describir algo. Ciertamente, fue el
Ejemplo: actor cómico más
famoso de la historia
Al día siguiente, el perro llegó a la granja. El pobre del séptimo arte.
animal estaba agotado, a pesar de que era un poderoso Creó a “Charlot”, un
mastín.
personaje con bigote,
traje oscuro, bastón
Escribe en cada caso un hiperónimo y un hipónimo
y caminata de pingüino. Fundó su propia compañía
(Respuesta tipo).
productora. Se casó cuatro veces y tuvo varios hijos.
Significado Significado más
más amplio restringido Ahora completa el siguiente esquema del texto.

__________
animal perro __________
mastín
__________ árbol __________ Nació en ____________________
__________ tubérculo __________ Murió en ____________________
Charles
__________ herramienta __________ Chaplin Fue el ______________________
__________ hueso __________ Creó a _____________________
___________________________
___________________________
Del Esquema al Texto
___________________________
1. Redacta un texto sobre cómo se produce la gripe. Sigue ___________________________
este esquema:
___________________________
De qué se habla Qué se dice

Oración 1 gripe se origina en un

enfriamiento del
cuerpo

Oración 2 enfriamiento del produce un virus

cuerpo epidémico

Oración 3 virus epidémico genera malestares

corporales

______________________
______________________
______________________ L a palabra párrafo viene del latín
p a r a gr a p h u s, to m a d o d e l gr i e g o
______________________
parágraphos, que quería decir señal para
______________________
distinguir las diversas partes de un tratado.
_____________________
_____________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Personaje de la semana
Lectura

Alfredo Bryce Echenique Una mano en las cuerdas

Este gran escritor nació en Lima, en 1939. Procede Alfredo Bryce Echenique. Cuentos escogidos.
de una familia aristocrática. Estudió en San Marcos El Country Club es uno de los hoteles más elegantes de
Letras y Derecho. Se estableció en París, donde Lima, y dicen que tiene más de cien habitaciones. Está
luego de algunas dificultades alcanzó la fama. situado en San Isidro, barrio residencial, a unos veinte
minutos en automóvil del Centro de Lima, y rodeado
En 1967, la Casa de las Américas lo premió con de los hermosos jardines. Durante el verano, mucha
una mención honrosa por su libro de cuentos gente viene a bañarse en las piscinas del club, y a jugar
Huerto cerrado. tenis. Para los muchachos en vacaciones escolares, o
universitarias, es un entretenido centro de reunión.
En 1972, la Junta Militar de Gobierno le otorga el
premio de Fomento a la Cultura Ricardo Palma por 3 de enero
su novela Un mundo para Julius. Esta mañana he ido al Country Club por primera
vez en estas vacaciones. Encontré, como siempre,
En Francia dicta la cátedra de Literatura a muchos amigos. Todos fuman, y me parece que
Latinoamericana en las universidades de Vincennes Enrique fuma demasiado. Enrique me ha presentado
(Nantes) y Paúl Valery (Montpellier). a su enamorada. Es muy bonita, pero cuando me mira
parece que se burlara de mí. Se besan todo el tiempo, y
es muy incómodo estar con ellos. Yo sé que a Enrique le
Sus últimas publicaciones son La amigdalitis de
gusta estar conmigo, pero si siguen así, no voy a poder
Tarzán (1997) y El huerto de mi amada (2002).
acercarme. Enrique no hace más que fumar y besar a
Carmen. Carlos también tiene enamorada, pero creo
que lo hace por pasar el verano bien acompañado. No
es ni bonita ni inteligente. Es fea. Los demás no tenemos
enamorada. Este verano empieza bien. Hay muchas
chicas nuevas y algunas mocosas del año pasado se han
puesto muy bonitas. Veremos. Regresaré como siempre
a almorzar a mi casa…
11 de enero
Hoy he visto a la chica más maravillosa del mundo. Es
la primera vez que viene a la piscina, y nadie la conoce.
Llegó cuando ya iban a cerrar la puerta. Sólo vino a
recoger a un chiquillo que debe ser su hermano. Me ha
encantado. ¿Qué puedo hacer? No me atreví a seguirla.
¿Quién será? Todo sucedió tan rápido que no tuve
tiempo para nada. Me puse demasiado nervioso. Hacía
rato que estaba sentado en esa banca, sin saber que ella
estaba detrás de mí. No sé cómo se me ocurrió voltear.
Se ha dado cuenta de que la he mirado mucho, pero no
nos hemos atrevido a mirarnos al mismo tiempo. Si no
regresa, estoy perdido. Tengo que ir a la piscina todos
los días, por la mañana y por la tarde.
15 de enero
Parece que seguirá viniendo todos los días. Nadie la
conoce y tengo miedo de pedirle ayuda a Carlos o a
Enrique. Serían capaces de tomarlo a la broma…
16 de enero
La he seguido. No se ha dado cuenta de que la he
seguido. Vive cerca de mi casa. No me explico cómo

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

no la he visto antes. Tal vez sea nueva por aquí… ¡Qué 7 de febrero
miedo me dio seguirla! Ya sé dónde vive. Tengo que La acompaño todos los días hasta la puerta de su casa.
conocerla. Su mamá nos ha visto, pero se hace la que no se da
cuenta, y no se molesta. Creo que es buena gente.
20 de enero ¡Cecilia no sabe cuánto la quiero! Es tan difícil decir
¡Se llama Cecilia! todo lo que uno siente. Hoy, por ejemplo, cuando
No sé qué pensar de Piltrafa. Todos dicen que es un regresábamos de la piscina, ella me dijo que sus padres
ladrón, que es maricón y que es un hipócrita. No sé qué la habían amenazado con ponerla interna porque sus
pensar, porque a mí me ha hecho el más grande favor notas no habían sido muy buenas. Me di cuenta de que
que se podía hacer. Me la ha presentado. Y, sin embargo, eso la preocupa mucho. Hubiera querido abrazarla.
tengo ganas de matarlo. Me cobró un sol. Yo hubiera Hubiera querido decirle que yo era capaz de hablar con
pagado mil. Fue la forma en que me la presentó, lo que sus padres. Además, quise decirle que si la mandaban
me da ganas de matarlo. Me traicionó. Le dijo que yo le interna, yo iría a verla todos los días por la ventana del
había pagado un sol para que me la presentara. Ella se colegio (no sé cómo, porque yo también soy interno).
rió, y yo no sabía qué cara poner. Se ha dado cuenta de Quise decirle tantas cosas, y sólo me atrevía a decir que
que me gusta. La quiero mucho, pero me molesta que lo no se preocupara, que todos los padres dicen lo mismo.
sepa. Mis amigos dicen que eso me ayudará. Es terrible lo poco que uno dice, y lo mucho que siente.
30 de enero La quiero tanto.
¡La adoro! La veo todos los días. Viene a la piscina por las 10 de febrero
mañanas y por las tardes. Tenemos nuestra banca, como Podría morirme. Ayer Cecilia no vino a la piscina porque
Enrique y como Carlos. Los mocosos son una pesadilla. una compañera de clase la había invitado. La extrañé
Nos miran y se ríen de nosotros. Ella tiene miedo de mucho. Carlos y Enrique se burlaban. Hoy la he visto
que su hermano nos vea. Se la he presentado a Carlos y nuevamente. ¡Qué maravilloso fue verla entrar! Parecía
a Enrique. Dicen que es muy bonita, pero no me gusta un pato. Ya todos mis amigos la llaman «pato», y yo le
cuando Carlos dice que tiene muy buenos brazos. Lo dice he regalado una figura de un pato que hizo uno de mis
en broma, pero no me gusta. Carmen, la enamorada de hermanos. Pero Cecilia me ha contado algo terrible.
Enrique, me ha prometido hacerme el bajo. Ella es mayor Ayer, en casa de su amiga, estuvo con César, el don Juan
y entiende de esas cosas. ¡Qué complicado es todo! Ahora de mi colegio. Es el mayor de todo el colegio y un matón.
me dicen que disimule; que no la deje entender que estoy No puedo tolerarlo. Me parece que me voy a volver
templado. ¡Qué difícil! Además ella ya lo sabe. loco encerrado aquí, en mi cuarto. ¿Cómo hacer para
31 de enero que no regrese donde esa amiga? Tengo que hablar con
Hoy la acompañé hasta su casa. Nadie sabe cuánto la Carmen. No debo escribir más. Esto no es de hombre.
quiero. 12 de febrero
Salieron. Habían estado toda la mañana sentados en su Hoy Cecilia y yo casi nos hemos muerto de vergüenza.
banca, y por la tarde, se habían bañado juntos. Ahora, Estábamos regresando a su casa. No sé por qué me
él la acompañaba hasta su casa por primera vez. Cecilia sentía tan decidido. Me parecía que de un momento
se moría de miedo de que su hermano le acusara a su a otro me iba a declarar. ¡Si no hubiera sido por esos
mamá. Manolo también tenía miedo. «Ese mocoso es una malditos perros! Casi nos hemos muerto de vergüenza.
pesadilla», pensaba, pero al mismo tiempo se sentía feliz Estaba uno montado sobre el otro. Yo los vi desde que
de acompañarla. ¡Cuánto la quería mientras caminaba a entramos a esa calle, pero no sabía qué hacer. Quería
su lado! La veía con su traje blanco y sus zapatos blancos, regresar, pero cómo le explicaba a Cecilia. No podía
y eso de que fuera hija de austriacos le parecía la cosa pensar, y cuánto traté de hablar hasta que llegamos a su
más exótica del mundo. La adoraba mientras la miraba casa. Pero, «no hay mal que por bien no venga», porque
de perfil y comprobaba que su nariz era muy respingona Cecilia me presentó a su mamá, y con lo confundido
y que tenía las manos muy blancas y limpias. Adoraba los que estaba casi no me importó.
movimientos de sus pies al caminar. «Ella es muy linda.
Debe ser buenísima. Parece un pato».Y desde entonces la 15 de febrero
llamó «pato», y a ella no le molestaba porque le gustaban Y ahora tengo que invitar a Cecilia al cine. Mis amigos
los patos, y le gustaban las bromas. La adoraba cuando están preparando todo. En el cine, tengo que pasarle
se reía, y se le arrugaba la nariz: «es tan linda». Al llegar el brazo un rato después de que empiece la película. Si
a una esquina, Cecilia le señaló su casa, y dijo que era no protesta, debo tratar de acariciarle el hombro. En
mejor que se despidieran allí. Manolo le confesó que ya la fila de atrás, estarán Enrique con Carmen, y Carlos
conocía la casa, y que la había seguido un día. Ella sonrió con Vicky. Ellos se encargarán de darme valor. Pepe y
y le dijo que mañana también iría a la piscina. el Chino se sentarán, uno a cada lado nuestro, y hacia

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Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

la mitad de la película cambiarán de asiento, alegando muy nervioso al pensar que podía descubrirlo. Miró a
no ver bien. Si Cecilia se da cuenta podría molestarse. Carmen, y ella le guiñó el ojo como si quisiera decirle
Hasta cuándo durará todo esto. Sería tan fácil que la que las cosas marchaban bien. Cecilia, muy tranquila
llamara por teléfono en este instante y le dijera cuánto parecía no darse cuenta de lo que estaba pasando.
la quiero. ¡Qué manera de complicarme la vida! Si todo De vez en cuando, miraba a Manolo y sonreía. Las
terminara en el cine; pero no: por la noche, iremos al luces se apagaron por segunda vez, y Manolo se cogió
parque Salazar, y allí tengo que declararme. fuertemente de los brazos de su asiento.
No podía voltear a mirarla. Sentía que el cuello se le
16 de febrero había endurecido, y le era imposible apartar la mirada
¡Estoy feliz! Estoy muy nervioso. Cecilia ha aceptado mi del ecran. Era una película de guerra y ante sus ojos
invitación. Iremos todos al cine Orrantia. Sus padres la volaban casa, puentes y tanques. Había una bulla
llevarán, y yo debo esperarla en la puerta a las 3.30 de infernal, y sin embargo, todo aquello parecía muy
la tarde. Mis amigos entrarán un rato antes para coger lejano. No lograba comprender muy bien lo que estaba
los asientos. Dice Cecilia que después irá a tomar el té ocurriendo, y por más que trataba de concentrarse, le
a la casa de una amiga, en Miraflores, y que luego irán era casi imposible seguir el hilo de la acción. Recordó
al parque Salazar juntas. Creo que la primera parte ha que Pepe y el Chino se iban a marchar pronto, y sintió
salido bien. Estoy muy nervioso, pero estoy contento. verdadero terror. Cecilia se iba a dar cuenta. Se iba a
Soy el hombre más feliz de la tierra. ¡Cecilia! No puedo molestar. Todo se iba a arruinar. En el ecran, un soldado
escribir. No podré dormir. ¡No importa! y una mujer se besaban cinematográficamente en una
No se hizo esperar. A las 3.30, en punto. Manolo la vio habitación a oscuras.
descender del automóvil de sus padres, en la puerta del - No veo nada dijo -Pepe- Voy a cambiarme de asiento.
cine. ¡Qué linda! ¡Qué bien le queda aquel traje verde! - Yo también -agregó el Chino pidiendo permiso para
Era la primera vez que la veía con tacón alto. Más alta, salir.
más bonita, más graciosa. Parecía un pato en una revista “Se tiene que haber dado cuenta. Debe estar furiosa”,
para niños, una revista en colores para niños. pensó Manolo, atreviéndose a mirarla de reojo: sonriente,
- Cecilia Cecilia miraba al soldado, que continuaba besando a la
- Hola, Manolo. ¿Y tus amigos? mujer en el ecran. «Parece que no se ha dado cuenta»,
- Nos esperan adentro. Están guardándonos sitio. Yo pensó mientras sentía que sus amigos, atrás, empezaban
tengo las entradas. nuevamente a golpear su butaca. «Tengo que mirarla».
- Gracias. Volteó: en la oscuridad, Cecilia era la mujer más
Manolo sabía dónde estaban sus amigos. Avanzó hacia hermosa del mundo. «No pateen, desgraciados». Pero
ellos, y esperó de pie, mientras Cecilia los saludaba. sus amigos continuaban. Continuaron hasta que vieron
Se sentía incapaz de hacer lo que tenía que hacer que el brazo derecho de Manolo se alzaba lentamente.
pues temía que ella se diera cuenta que todo aquello Lenta y temblorosamente.“¿Por qué no patean ahora?”,
estaba planeado. Sin embargo, Cecilia, muy tranquila se preguntaba suplicante. Se le había paralizado el brazo.
y sonriente, parecía ignorar lo que estaba pasando. Se No podía hacerlo descender. Se le había quedado así,
sentaron. vertical, como el asta de una bandera. Alguien pateó
- No se vayan - le decía Manolo al Chino, que estaba su butaca por detrás, y el brazo empezó a descender
a su izquierda. Pero el Chino no le hacía caso- No te torpemente, y sin dirección. Manolo lo sintió resbalar
vayas Pepe. por la parte posterior del asiento que ocupaba Cecilia,
- No te muñequees, Manolo -dijo Pepe, en voz baja, hasta posarse sobre algo suave y blando: “la pierna de
para que Cecilia no lo escuchara. Vicky”, se dijo aterrorizado. Pero en ese instante, sintió
que alguien lo levantaba y lo colocaba sobre el hombro
Las luces se apagaron, y empezó la función. Manolo de Cecilia. La miró: sonriente la mirada fija en ecran,
sentía que alguien golpeaba su butaca por detrás: «Es Cecilia parecía no haberse dado cuenta de todo lo que
Carlos». Cecilia miraba tranquilamente hacia el ecran, había ocurrido.
y no parecía darse cuenta de nada. Estaban pasando un La moda: formidable solución para nuestra falta de
corto de dibujos animados. Faltaba aún el noticiario, y originalidad. El parque Salazar estaba tan de moda
luego el intermedio. Manolo no sabía cómo se llamaba en esos días, que no faltaba quienes hablaban de él
la película que iban a ver. Había enmudecido. Durante como del “parquecito”. Hacía años que muchachos
el intermedio, Cecilia volteó a conversar con Carmen y muchachas de todas las edades, venían sábados y
y Vicky, sentadas ambas en la fila de atrás. Manolo, por domingos en busca de su futuro amor, de su actual
su parte, conversaba con Carlos y Enrique. Le parecía amor o de su antiguo amor. Lo importante era venir,
que todo eso era un complot contra Cecilia, y se ponía y si uno vivía en el Centro de Lima y tenía una novia

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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la iba a buscar hasta allá, para traerla hasta Miraflores, - Te quiero, Cecilia. Tienes que ser mi enamorada.
hasta el“parquecito”Salazar. Incomodidades de la moda: - ¿Para eso me has hecho subirme aquí?
comodidades para nuestra falta de imaginación. Esta
limeñísima institución cobró tal auge (creo que así diría Cecilia dio un salto, y cayo pesadamente sobre la
don Ricardo Palma), que fue preciso que las autoridades vereda como una estatua que cae de su pedestal. Lo
intervinieran. Se decidió ampliar y embellecer el Parque. miró sonriente, pero luego recordó que debía ponerse
Lo ampliaron, lo embellecieron, y los muchachos se muy seria.
fueron a buscar el amor a otra parte. - Cecilia…
Manolo no comprendía muy bien eso de ir al parque - Manolo -dijo Cecilia, en voz muy baja, y mirando
Salazar. Le incomodaba verse rodeado de gente que hacia el suelo-. Mis amigas me han dicho que cuando
hacía exactamente lo mismo que él, pero no le quedaba un muchacho se te declara, debes hacerlo esperar.
más remedio que someterse a las reglas del juego. Y dar Dicen que tienes que asegurarte primero. Pero yo
vueltas al Parque, con Cecilia, hasta marearse, era parte soy distinta, Manolo. No puedo mentir. Hace tiempo
del juego. No podía hablarle, y tenía que hablarle antes que tú también me gustas y te mentiría si te dijera
que se enfriara todo lo del cine. «Esperaré unos minutos que… Tú también me gustas, Manolo…
más, luego le diré para regresar a casa de su amiga», A las nueve de la noche, los padres de Cecilia vinieron a
pensó. Era la mejor solución. Ella no se opondría, pues recogerla, Manolo la vio partir, y luego corrió a contarlo
allí la iban a recoger sus padres, y en cuanto a la amiga, a sus amigos porque esa noche era la noche más feliz
lo único que le interesaba era a estar a solas con su de su vida.
enamorado. Tampoco se opondría. Sus amigos habían
decidido dejarlo en paz esa noche. Les había prometido 2 de marzo
declararse, y estaba dispuesto a hacerlo. Caminaban Nos vemos todos los días, mañana y tarde, en la piscina.
hacia la quebrada de Armendáriz. Cecilia había aceptado Tenemos nuestra banca, y ahora tenemos derecho a
regresar a casa de su amiga, y pasarían aún dos horas permanecer largo rato con Carmen y con Enrique, con
antes de que vinieran a recogerla. Tendrían tiempo para Carlos y con Vicky. Hoy le he cogido de la mano por
estar solos y conversar. Manolo sabía que había llegado primera vez. Sentí que uno de los más viejos sueños
el momento de declararse, pero no sabía cómo empezar, de mi vida se estaba realizando. Sin embargo, después
y todo era cosa de empezar. Después sería fácil. sentí un inmenso vacío. Era como si hubiera despertado
- Llegamos - dijo Cecilia. de un sueño. Creo que es mejor soñar. Me gustaría
- Podremos quedarnos aquí, afuera. que las cosas vinieran con más naturalidad. Todavía
Era una casa de cualquier estilo, o como muchas de Lima, me falta besarla. Según Carlos, debo besarla primero
de todos los estilos. Un muro bastante bajo separaba el disimuladamente, mientras estamos en nuestra banca.
jardín exterior de la vereda. Al centro del muro, entre Después tendré que llevarla a pasear por los jardines,
dos pilares, una pequeña puerta de madera daba acceso entre los árboles. ¿Hasta cuándo no podré quererla en
al jardín. Manolo y Cecilia se habían sentado sobre el paz? La adoro.Tenemos nuestra banca.Tenemos nuestro
muro, y permanecían en silencio mientras él buscaba cine, pero nada es tan importante como la calle y el
las palabras apropiadas para declararse, y ella estudiaba muro que tenemos en Miraflores.
su respuesta. Una extraña idea rondaba la mente de
Manolo. 6 de marzo
- Cecillia. ¿Me permites hacer una locura? Hoy llevé a Cecilia por los jardines. Nos escondimos
- Todo depende de lo que sea. entre unos árboles, y la besé muchas veces. Nos
- Di que sí. Es una tontería. abrazábamos con mucha fuerza. Ella me dijo que era
- Bueno, pero dime de qué se trata. el primer hombre que la besaba. Yo seguí los consejos
- ¿Lo harás? de Enrique, y le dije que ya había besado a otras chicas
- Sí, pero dímelo. antes. Enrique dice que uno nunca debe decirle a
- ¿Podrías subirte un momento en el pilar? una mujer que es la primera vez que besa, o cualquier
- Bueno, pero estás chiflado. otra cosa. Me dio pena mentirle. Hacía mucho rato
que nos estábamos besando, y yo tenía miedo de que
La amaba mientras subía al muro, y le parecía que era alguien viniera. Cecilia no quería irse. Un jardinero nos
una muchacha maravillosa porque había aceptado subir. descubrió y fue terrible. Nos miraba sin decir nada, y
Desde la vereda, Manolo la contemplaba mientras se nosotros no sabíamos qué hacer. Regresamos corriendo
llevaba ambas manos a las rodillas, cubriéndolas con su hasta la piscina. Todo esto tiene algo de ridículo. Cecilia
falda para que no le viera las piernas. se quedó asustada, y me dijo que teníamos que ir a misa
- Ya, Manolo. Apúrate. Nos van a ver, y van a pensar juntos a confesarnos…
que estamos locos.

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166
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7 de marzo Cuando le cogía la mano era para acariciarla. Le hablaba

Hoy nos hemos confesado. No sabía qué decirle al padre. para que ella le contestara, y así poder escuchar su voz.
Enrique dice que no es pecado, pero Cecilia tenía cada Cuando la abrazaba, era para protegerla. (Casi nunca
vez más miedo. A mí me provocaba besarla de nuevo la abrazaba de día). No conocía aún el amor de esa
para ver si era pecado. No me atreví. Gracias a Dios, ella madre que, sonriente, sostenía con una mano la frente
se confesó primero. Yo la seguí y creo que el padre se dio del hijo enfermo, y con la otra, la palangana en que
cuenta de que era su enamorado. Me preguntó si besaba rebalsaba el vómito.
a mi enamorada, antes de que yo le dijera nada. Al final Sonreía porque sabía que vomitar lo aliviaría. Manolo
de la misa nos vio salir juntos y se sonrió. no tenía la culpa. Cecilia era su amor.
Cecilia me ha pedido que vayamos a misa juntos todos
los domingos. Me parece buena idea. Iremos a misa de 18 de marzo
once, y de esa manera podré verla también los domingos Hoy castigaron a Cecilia, pero ella es muy viva, y no sé
por la mañana. Además, estaba tan bonita en la Iglesia. qué pretexto inventó para ir a casa de una amiga. Yo
Se cubre la cabeza con un pañuelo de seda blanco, y su la recogí, y nos escapamos hasta Chaclacayo. Somos
nariz respingada resalta. Se pone linda cuando reza, y unos bárbaros, pero ya pasó el susto, y creo que ha sido
a mí me gusta mirarla de reojo. Tiene un misal negro, un día maravilloso. Llegamos a la hora del almuerzo.
inmenso, y muy viejo. Dice que se lo regaló una tía que Comimos anticuchos, choclos, y picarones en una
es monja, cuando hizo su primera comunión. Lo tiene chingana. Yo tomé una cerveza, y ella una gaseosa. Por
lleno de estampas y entre las estampas hay una foto radio, escuchamos una serie de canciones de moda. Dice
mía. Me ha confesado que le gusta mirarla cuando reza. Cecilia que cuando empiece el colegio nos van a invitar
Cecilia es muy buena… a muchas fiestas, y que tenemos que escoger nuestra
canción. La chingana estaba llena de camioneros, y
14 de marzo a mí me daba vergüenza cuando decían lisuras, pero
No me gusta tener que escribir esto, pero creo que no Cecilia se reía y no les tenía miedo. Ellos también se
me queda más remedio que hacerlo. Dejar de decir una rieron con nosotros. Nos alcanzó la plata con las justas,
cosa que es verdad, es casi como mentir. Nunca dejaré pero pudimos guardar lo suficiente para el regreso. Al
que lean esto. Sólo sé que ahora odio a César más que salir, caminamos hasta Santa Inés. Es un lugar muy
nunca. Lo odio. Si Cecilia lo conociera mejor, también bonito, y el sol hace que todo parezca maravilloso.
lo odiaría. Nos paseamos un rato largo, y luego decidimos bajar
La estaba esperando en la puerta del cine Orrantia hasta el río. Allí nos quitamos los zapatos y las medias,
(nuestro cine). Todo marchaba muy bien hasta que pasó y nos remangamos los pantalones, nos metimos al río,
el imbécil de César. Me preguntó si estaba esperando a hicimos una verdadera batalla de agua. Somos unos
Cecilia. Le contesté que sí. Se rió como si se estuviera locos. Salimos empapados, pero nosquedamos sentados
burlando de mí, y me preguntó si alguna vez me había al borde del río, y nuestra ropa empezó a secarse.
imaginado a Cecilia cagando. Luego se largó muerto de Cazamos algunos renacuajos, pero nos dio pena, y los
la risa. No sé cómo explicar lo que sentí. Esa grosería. La devolvimos al río antes de que murieran. Debe haber
asquerosidad de ese imbécil. Me parecía ver imágenes. sido en ese momento que la empecé a besar. Estaba
Rechazaba todo lo que se me venía a la imaginación. Sólo echada de espaldas, sobre la hierba. Sentía su respiración
se que cuando Cecilia llegó, me costaba trabajo mirarla. en mi pecho. Cecilia estaba muy colorada. Hacía un
Le digo que la adoro y siento casi un escalofrío. Pero la calor bárbaro. Nos besamos hasta que el sol empezó a
voy a querer toda mi vida. irse. Nos besamos hasta que nos dio mucho miedo. Nos
La amaba porque era un muchacho de quince años, y quedamos mudos un rato largo. Cecilia fue la primera
porque ella era una muchacha de quince años. Cuando en hablar. Me dijo que nuestra ropa ya se había secado.
hablaba de Cecilia, Manolo hablaba siempre de su nariz
respingada y de sus ojos negros; de sus pecas que le
quedaban tan graciosas y de sus zapatos blancos. Hablaba
de las faldas escocesas de Cecilia, de sus ocurrencias y
de sus bromas. Le cogía la mano, la besaba, pero todo
eso tenía para él algo de lección difícil de aprender. De
esas lecciones que hay que repasar de vez en cuando,
para no olvidarlas. No prestaba mucha atención cuando
sus amigos le decían que Cecilia tenía bonitos brazos y
bonitas piernas. Su amor era su amor. Él lo había creado
y quería conservarlo como a él le gustaba. Cecilia tenía
más de pato, de ángel y de colegiala, que de mujer.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
167
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Era de noche cuando regresamos a Lima. Nadie sabrá 11 de abril

cuánto nos queríamos en el ómnibus. Nos dio mucha Es nuestro último año en el colegio. Vamos a terminar
risa cuando ella encontró un pedazo de pasto seco los dos de dieciséis años, pero yo los cumplo tres
entre sus cabellos. La quiero muchísimo. Volveremos meses antes que ella. Estoy nuevamente de interno.
a Chaclacayo y a Santa Inés. Es terrible. No nos han dejado salir el primer fin de
semana. Dicen que tenemos que acostumbrarnos
25 de marzo al internado. Recién la veré el sábado. Tengo que
Detesto esas tías que vienen de vez en cuando a la hacerme amigo de unos de los externos para que
casa, y me dicen que he crecido mucho. Sin embargo, nos sirva de correo.
parece que esta vez es verdad. Cecilia y yo hemos
crecido. Hoy tuvimos que ir, ella donde la costurera, Estoy triste y preocupado. Estaba leyendo unos
y yo donde el sastre, para que le bajen la basta a cuentos de Chéjov, y he encontrado una frase que
nuestros uniformes de colegio. La adoraba mientras dice: “Porque en el amor, aquel que más ama, es el
me probaba el uniforme, y me imaginaba lo graciosa más débil”. Me gustaría ver a Cecilia.
que quedaría ella con el suyo. Le he comprado una
insignia de mi colegio, y se la voy a regalar para que
la lleve siempre en su maleta. Estoy seguro de que (Bryce Echenique, Alfredo. Cuentos escogidos)
ella también pensaba en mí mientras se probaba su
uniforme.

Preguntas:

I. COMPRENSIÓN DE LECTURA. 6. ¿Cuál es el tema central del cuento?

Después de leer la lectura responde.
______________________________________
1. ¿Cómo se establece la comunicación con Cecilia? ______________________________________

______________________________________ 7. ¿Qué pasó en Chaclacayo?

______________________________________
______________________________________
2. ¿Cómo se le declara Manolo a Cecilia?
______________________________________
______________________________________
8. ¿Qué quiere decir el autor con la frase:”No hay mal
3. ¿Cómo la llamaba Manolo a Cecilia? que por bien no venga”?

______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________
4. ¿Quiénes son los amigos de Manolo?

______________________________________
______________________________________

5. ¿Por qué Manolo se considera el hombre más feliz

del mundo?

______________________________________
______________________________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
168
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

II. LÉXICO. Con ayuda del diccionario completa. 2. Transforma en un texto el siguiente esquema. Puedes
añadirle otras ideas como complemento.
A. Antónimos.
 Se puede ir a la playa.
Escribe dos antónimos para cada palabra.
¿Por qué  Es época de vacaciones.
1. Gracioso : ________________________ me gusta el  S e p u e d e n p r a c t i c a r
verano? deportes divertidos.
2. Imbécil : ________________________  No se siente frío.
 La ropa es más ligera.
3. Sostener : ________________________
__________________________________________
4. Asqueroso: ________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
B. Sinónimos.
Escribe dos sinónimos para cada palabra. __________________________________________
_________________________________________
1. Empapado: ________________________ ________________
2. Imaginar : ________________________ ________________
________________
3. Acostumbrar: ______________________ ________________
________________
4. Resaltar : ________________________
________________

III. DEL ESQUEMA AL TEXTO. Interesante

1. Completa la ficha con tus datos y luego, sobre esa FEBRERO. Segundo mes del año, último en el
base, escribe un breve texto acerca de ti. calendario romano. Los sabinos -uno de los pueblos
indoeuropeos que habitaron en la Era Neolítica la
Península Itálica, entre el Tíber y los Apeninos-
Nombre y apellidos:________________________ celebraban una fiesta anual de purificación que
llamaban februa, en una fecha que hoy se identifica
Edad: ________________________________ como el 15 de febrero. Tras la fundación de Roma y
el posterior surgimiento del Imperio Romano, la urbe
Carácter: ________________________________ dominante tomó prestado el nombre de las fiestas
februas para designar el mes en que éstas tenían lugar:
Aficiones: ________________________________ el último del año.
A l fundador legendario de Roma, Rómulo, se
Proyectos: _________________________ atribuye la unificación de los numerosos calendarios
que existían en la Península en el siglo VIII antes
de Cristo mediante la creación de uno nuevo, de
__________________ diez meses que se distribuían en un año de 304
to

días. Pero el calendario de Rómulo, tan diferente

fo
u

del año trópico, se revelaría como una herramienta

t

___________________________
uí
aq

demasiado primitiva para un Estado que pocos siglos

ga

_______________________________________ más tarde despuntaría como potencia dominante. Así,

Pe

hacia el año 300 antes de Cristo, el edil Flavio creó

_______________________________________ un nuevo calendario con dos meses adicionales que se
añadierondespuésdedecember:januarius,consagrado
_______________________________________ a la diosa Jano, y februarius, que tomó el nombre de
la antigua fiesta de purificación de los sabinos.
_______________________________________ Este nombre, que se registra en español desde 1129,
está en la mayor parte de las lenguas europeas
_______________________________________ modernas: february en inglés; février en francés,
febbraio en italiano, Februar en alemán.
_______________________________________

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
169
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

Marca la opción que corresponda en cada pregunta.

6. Se escribe con inicial .................... en las cubiertas
y portadas de ..................., en títulos de cada una
1. “y cuando el virrey, que ha sido su amigote, me intima de sus divisiones internas y en las inscripciones
que le eche la zanja, ¡digo si habrá motivo sobrado! a monumentales. Completa convenientemente.
cumplir, rodrigo”. ¿Cuántas palabras deben escribirse
a) minúscula, revistas.
con inicial mayúscula?
a) Dos b) Tres c) Cuatro b) mayúscula, las sentencias judiciales.
d) Cinco e) Uno c) minúscula, los diarios.
d) mayúsculas, propagandas.
2. Señala la oración correcta en el uso de mayúscula(s). e) mayúscula, los libros.
a) Pienso volver a mi Tierra.
b) Esta Tierra es agreste.
c) No destruyan la Tierra. 7. “Se sento en su sillon favorito. Abrio el diario... prendio
d) Vamos a tomar el Sol. un cigarrillo y bebio un sorbo de te”. ¿Cuántas tildes
e) La conquisté en Luna Llena. le faltan al texto anterior?
a) 5 b) 3 c) 7
d) 6 e) 4
3. Señala la oración incorrecta en el uso de mayúsculas.
a) Se recordó a los Borbones.
b) Diego de Almagro fue un socio de la conquista. 8. ¿Qué palabra se ha escrito incorrectamente?
c) Nos representarán los señores Nue, Urrutia y Santibáñez. a) cigarro b) belleza c) soberbia
d) La araucana fue escrita por De Ojeda. d) devastar e) exuberante
e) El profesor Hidalgo va a dictar italiano.

4. Debió escribirse con inicial minúscula. 9. ¿Qué palabra siempre lleva tilde?
a) Ganaron los de Las Palmas. a) menu b) balcon c) galpon
b) Hubo problemas sociales en El Salvador. d) melon e) celebre
c) Conocimos El Cairo.
d) Nos interesó la Sierra Nevada.
e) Nos acercamos a El Brasil. 10. ¿Qué palabra nunca se escribe con letras mayúsculas?
a) villarreal b) huascarán c) césar
5. ¿Qué palabra no tiene número singular? d) jueves e) miraflores
a) hogares b) víveres c) dolores
d) camisas e) dólares

Bibliografía

1. CASSANY, Daniel.
Enseñar lengua. Barcelona, 1998.
2. CASSANY, Daniel.
La cocina de la escritura. Barcelona, 1998.
3. Letras.com. Lenguaje y Comunicación.
Lima: Santillana S.A., 2004.
4. SERAFINI, María Teresa.
Cómo se escribe. Madrid, 2000.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
170
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

Uso de las letras

Mayúsculas y Minúsculas
De acuerdo con la ortografía española

En nuestra escritura corriente a mano y en la imprenta usamos

las letras mayúsculas y minúsculas. Lo importante es saber cuándo usarlas.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
171
172
Miguel de Cervantes
escribió Don Quijote de
la Mancha. Sancho y Queridos Jorge y Rodrigo:
Rocinante son tan famosos Este año me he visto...
Lo único que quiero es
como el Quijote.
salir de vacaciones.
La INTELIGENCIA como primera opción

La primera letra de un

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO

nombre propio.
En una carta, la primera
La primera letra de letra después del saludo.
un escrito y la que va
después del punto.
Se escriben con
mayúscula
Constelaciones,
Instituciones
estrellas, planetas y

Nombres geográficos.

Los planetas más próximos La Real Academia de la

El lago Rapel está seco.
a la Tierra sonVenus y Lengua publica cada 10
Chile, país ubicado en
Mercurio. años una nueva edición de
Sudamérica, tiene que
hacer algo. su diccionario.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Colegios TRILCE
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USO DE LAS LETRAS MAYÚSCULAS USO DE LA MAYÚSCULA

El uso de las letras La letra mayúscula es aquella que se escribe con mayor
mayúsculas es uno de los tamaño y, por regla general, con forma distinta de la
aspectos más polémicos y minúscula.
cuestionados de nuestra
ortografía, debido a que
se acostumbra agregar una Siempre que se escriba con mayúscula, habrá que tener
carga subjetiva o emotiva; en cuenta las consideraciones siguientes:
es decir, el hablante coloca
mayúsculas a las palabras 1. El empleo de la mayúscula no exime de poner tilde
que pretende resaltar en cuando así lo exijan las reglas de acentuación. Ejemplos:
el texto, lo cual, muchas
veces, resulta incorrecto Álvaro, Sánchez.
porque no va de acuerdo
con la normativa propuesta 2. En las palabras que empiezan con un dígrafo, como
en la ortografía de la lengua es el caso de ll, ch o gu y qu ante e, i, solo se escribirá
española de la RAE (1999).
con mayúscula la letra inicial. Ejemplos: Chile, Llosa,
Guerrero, Guillermo, Quevedo, Quilca.

HITOS DE LA ORTOGRAFÍA ESPAÑOLA

NORMAS PARA EL USO DE LA MAYÚSCULA
1517 : Antonio Elio Nebrija publica sus Reglas de
Orthographia. I. Se escribirá con inicial mayúscula.

Siglos : gran caos ortográfico en pleno auge de la 1. A lo largo de este siglo, el número de habitantes en
XVI imprenta. Muchos escriben y publican sus nuestro planeta ha aumentado de modo continuo.
y propuestas (Alejo de Venegas, Gonzalo Se estima en 5 506 000 000 a mitad del año 1993.
SVII Correas, entre otros).

1714 : constitución de la Real Academia Española, ________________________________________

firmada por Felipe V.
2. ¿Cómoentenderlaevolucióndeloscomportamientos
1720 : aparición del Diccionario de autoridades, que de la cara a la natalidad en las sociedades
sigue un criterio etimológico: conserva la h
proveniente del latín y diferencia entre b y v. “desarrolladas”? La importancia del descenso de la
natalidad inclina a algunos a hablar de una“segunda
1741 : publicación de la primera Orthographia de revolución demográfica”. Se trata...
la Real Academia Española. Suprime la s al
inicio de palabra: sciencia > ciencia. También
________________________________________
aumenta una e: species > especies.

1754 : segunda edición, que ahora se llama 3. Dice el refrán: “Haz bien, y no mires a quien”.
Ortografía de la lengua castellana. Las grafías Mi querido amigo: Deseaba escribirte hace...
th y ph, de origen griego, son sustituidas por
t y f.
________________________________________
1803 : integración al alfabeto de la lengua de los
dígrafos ch y ll.

1826 : Andrés Bello publica en Londres sus

Indicacionessobrelaconvenienciadesimplificar
i unificar la ortografía en América. Es parte
de un movimiento de independencia de la
lengua americana frente a la española que
se enmarca en el proceso de Emancipación.

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
173
 La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

II. Se escribirá con letra inicial mayúscula los nombres 11. La Geografía es una ciencia. Conoceremos la
propios. geografía del Perú. Sigue la carrera de Literatura.
Por ejemplo:
Es una muestra de literatura vanguardista.
1. Pedro, Laura Linares, Basadre.
______________________________________
______________________________________
12. El Gobierno representa al Estado. El gobierno
2. Perú, Piura, Los Ángeles. obtuvo un voto de confianza. El Perú es un Estado
democrático.
______________________________________
______________________________________
3. Pluto, Babieca, Rocinante.
13. Continúa la pugna entre Oriente y Occidente.
______________________________________ Alemania del Este dejó de existir como tal en 1989.
Los vientos del sur causan graves daños.
4. El Cid Campeador, Alfonso el Sabio.
______________________________________
______________________________________
14. La Osa Mayor. Las Tres Marías. La Tierra gira
5. Ministro, Alcalde, Presidente, Rey. alrededor del Sol.

______________________________________ ______________________________________

(Por ejemplo, si nos referimos a Felipe III, diremos 15. Confía en Él. Ella es la Madre de Dios. Virgen María.
“el Rey”, pero si nos referimos a ese cargo como un
sustantivo común, lo escribiremos con minúscula: ______________________________________
“El rey reina pero no gobierna”).

6. Creador, Redentor.

______________________________________

7. Presidente de la República, Príncipe de Asturias,

Sumo Pontífice, Excelencia.

______________________________________ El plural de una abreviatura se forma añadiéndole

una “s” cuando aquella ha sido construida
8. Libros: Diccionario de peruanismos, Manual de suprimiendo las letras finales; por ejemplo: vol.
ortografía, Cien años de soledad. (volumen) vols.

Cuando la abreviatura ha sido construida por

______________________________________
contracción, es decir, suprimiendo las letras
intermedias de la palabra, el plural se forma
9. Sr., Ud. añadiendo “es”; por ejemplo: dr (doctor) dres.

______________________________________ Las abreviaturas formadas por solo la letra inicial

pueden construir el plural duplicando esa letra.
10. Nos sometemos al Derecho, respetamos la Ley. Ejemplos: E. (estado), plural EE.; U. (unido),
plural UU.
______________________________________

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
174
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

III. Se escribirá con mayúscula los nombres propios,

formados por frases, nombres y adjetivos. Lexicón
Por ejemplo:
1. Instituto Nacional de Cultura, Museo de Oro, Real  Completa el siguiente crucigrama silábico
Academia Española. sabiendo que, en los espacios en blanco, debes
escribir una sílaba que sea también una nota
________________________________________ musical.
2. La Era Cristiana, La Edad de Piedra, la Antigüedad,
El Siglo de Oro, La Reforma, La Escolástica, El HORIZONTAL
Vanguardismo.
1. Narración literaria en la que las diversas
________________________________________ cualidades humanas son representadas por
animales y que tienen una enseñanza o moraleja.
3. Fiestas Patrias, Navidad, Año Nuevo, Semana Santa.

________________________________________ 2. De color oro.

4. El Comercio. Cuarto Poder. 3. Pequeña fruta redonda y roja, con hueso.

________________________________________ 4. Quitar la vida a una persona por medios

violentos.

5. Objeto redondo.
Interesante
6. Planta de grandes flores amarillas. Es
característico su movimiento a lo largo del día
HALLOWEEN (pronunciar jalouín). Por fuerza para buscar la luz del Sol.
de la mundialización, tradiciones heredadas de
esta antiquísima fiesta de origen celta se están VERTICAL
extendiendo tan rápidamente en los países
hispanohablantes que tal vez valga la pena echar 1. Instrumento de viento de más de un metro de
unaojeadaasuorigen,pormásquehalloweennosea largo y fabricado en madera.
una palabra de nuestro idioma. En la antigüedad,
en Bretaña, Escocia e Irlanda, se festejaba la fiesta 2. Tener control completo sobre algo o alguien.
de Samhain el 31 de octubre, último día del año
en los antiguos calendarios celtas y anglosajones. 4. Extremidad de las aves que sirve para volar.
En esas ocasiones, se encendían grandes hogueras
en lo alto de las colinas pata ahuyentar a los malos 7. Asearse.
espíritus y se creía que las almas de los muertos
visitaban sus antiguas casas, acompañadas de 8. Mueble que sirve para sentarse.
brujas y espíritus. Con la llegada del cristianismo,
se estableció el primero de noviembre como Día 9. Número par múltiplo de 1, 2, 3, 4 y 6.
de Todos los Santos y el 31 de octubre pasó a
10. Atadura o nudo hecho con hilo, cuerda o algo
llamarse en inglés All Saints’ eve (víspera del Día
semejante.
de Todos los Santos) o también all Hallows’ eve,
de donde derivó halloween. Hallow es palabra del
inglés antiguo que significa ‘santo’ o ‘sagrado’ y 1 BU 7 2 RA 9 10
que, como el moderno vocablo holy, proviene del
germánico khailag. Muchas de las tradiciones de GOT VAR 3 CE ZA
Halloween se convirtieron en juegos infantiles que 4A SE 8 NAR DA
los inmigrantes irlandeses llevaron en el siglo XIX
a los Estados Unidos y desde allí se han extendido 5 6
BO LLA GI RA
en las últimas décadas por el mundo hispánico.

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Nivel I Nivel II

I. Escriba mayúsculas donde corresponda. I. Coloca las mayúsculas en los siguientes textos.

1. américa del norte es un subcontinente en el que 1. cuentan que un mal estudiante, interno en un
tan sólo hay tres países: canada, estados unidos de colegio de la capital, mandó a su madre el siguiente
telegrama;“mamá, exámenes suspendidos; prepara
américa y méxico. a papá”.
y la mamá le contestó a vuelta de correo: “papá
2. el país con mayor superficie es canadá. preparado; prepárate tú”.

3. el titicaca es el lago más alto del mundo. 2. ¿Qué regla de uso de mayúsculas no se utilizó en el
ejemplo anterior?

4. querido amigo: llegué cansado hace un mes a este a) Después de los dos puntos.
hermoso lugar del perú. b) Al inicio de un escrito.
c) Después del punto aparte.
d) a y b.
5. el sr. ministro de agricultura aprobó varios proyectos e) En los nombres propios.
en octubre pasado.
3. ya lo dice el refrán: “de dinero y sanidad, la mitad
6. el museo de la nación siempre realiza exhibiciones de la mitad”.
interesantes. o este otro, también muy bueno: “dime de qué
presumes y te diré de qué careces”.
moraleja: no te envanezcas ni presumas jamás de
7. el congreso de la república no sesionó. nada. si tienes buenas cualidades, la sencillez las
agigantará a los ojos de los demás.
8. la galaxia más cercana a la nuestra es andrómeda.

4. queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito

9. alfonso x, el sabio, escribió “cántigas”.
muy valioso. ¡enhorabuena! me alegro sinceramente.
es un orgullo sentirse amigo de gente como tú. ¡eres
10. el banco de crédito del perú te otorgó una línea de un “tío” estupendo!
crédito. saludos cariñosos a tu familia.
te abraza fuertemente,
manolo.
11. mañana domingo saldré a larcomar con mi adorable
demetrio.
5. la historia conserva el nombre de tres caballos
12. san isidoro de sevilla, en españa, redacta el primer famosos: bucéfalo, caballo de alejandro magno;
babieca, del cid campeador; y rocinante, el de don
diccionario enciclopédico llamado etimologías. quijote de la mancha.

13. la ciudad y los perros es una obra de vargas llosa.

6. ¿Cuál es la palabra que debe escribirse con inicial
mayúscula?
14. ¡Qué feo eres!, afirmó laurencia.
a) diciembre b) mar c) miércoles
15. toledo, el cholo, se irá de una buena vez. d) redentor e) junio

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176
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7. ¿Cuántos errores ortográficos encontramos: “La 15. ¿Cuántas mayúsculas se necesitan:“recordamos que
sociedad nacional de industrias tiene un nuevo los puntos cardinales son cuatro: norte (n), sur (s),
director”? este (e) y oeste (o). el duero y el ebro son los ríos
más caudalosos de españa. el más largo es el tajo.
a) 4 b) 5 c) 3 los montes más altos son el teide en canarias y el
d) 2 e) Ningún error mulhacén en granada”?

a) 17 b) 14 c) 15
d) 13 e) 16
8. ¿Cuántos errores en el uso de mayúsculas hay:
“abraham valdelomar escribió el caballero carmelo”?

a) 6 b) 2 c) 3
d) 4 e) 1 Nivel III

1. ¿Cuántos errores en el uso de mayúsculas

9. ¿Cuántas mayúsculas se necesitan: “por fiestas encontramos: “fernando III el santo y jaime I el
patrias iremos a piura y lambayeque de paseo”? conquistador fueron dos de los mejores reyes de la
reconquista. sancho el fuerte de navarra rompió de
a) 2 b) 3 c) 8 un hachazo las cadenas que sujetaban a la guardia
d) 4 e) 5 negra del rey moro miramamolín, en la batalla de las
navas de tolosa”?

10. ¿En qué caso no se usa la letra mayúscula? a) ________ b) ________ c) ________
d) ________ e) ________
a) En los cargos públicos.
b) En los nombres de continentes.
c) En las estaciones del año.
d) En los nombres de instituciones. 2. ¿Cuántas palabras se deben escribir con mayúsculas:
e) Después de los signos de interrogación. “en roma visitaron al sumo pontífice los reyes de
españa juan carlos y sofia”?

a) 13 b) 12 c) 9
11. ¿Qué palabra (s) se debe escribir con mayúscula: d) 10 e) 11
“la iglesia ha guardado fielmente los preceptos del
mesías”?

a) la b) iglesia c) preceptos 3. ¿Cuántos errores en el uso de mayúsculas hay: “don

d) mesías e) a, b y d gonzales fernández de córdoba, conocido con el
sobrenombre de gran capitán, fundó los entonces
invencibles tercios”?
12. ¿Qué palabra se escribe siempre con mayúscula? a) 7 b) 8 c) 6
d) 5 e) 4
a) medio b) julio c) luna
d) júpiter e) tierra

4. ¿Cuántas mayúsculas no se han utilizado: “con ellos

13. ¿Qué palabra se escribe siempre con minúscula? expulsó de italia a los franceses por orden de los reyes
católicos”?
a) iglesia b) alcalde c) cholo
d) mercurio e) norte a) 4 b) 3 c) 5
d) 2 e) Ningún error

14. ¿Cuál no es una regla de uso de las mayúsculas?

5. ¿Qué palabra no debe escribirse con letra mayúscula?
a) Nombres de festividades religiosas.
b) Nombres de divinidades. a) la b) atlántico c) mares
c) Periodos o épocas históricas. d) mediterráneo e) cantábrico
d) Nombres comunes de los objetos.
e) Títulos de diarios y revistas.

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177
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6. ¿Qué opción presenta error en el uso de mayúsculas? 14. ¿Cuál es la oración correctamente escrita?

a) La Habana b) El Cairo c) Osa Mayor a) El genial Beethoven nació en bonn (Alemania).

d) Sumo Pontífice e) N.A. b) El everest es el pico más alto de Asia y del mundo.
c) La Iglesia ha guardado fielmente los secretos de
jesucristo.
d) La galaxia más cercana a la nuestra es andrómeda.
7. “En el oriente las costumbres de las personas son e) Los rusos lanzaron cohetes exploradores al
muy diferentes”. ¿Cuántos errores ortográficos planeta Venus.
encontramos?

a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5

8. “En el banco De la nación hemos encontrado a

la Señora Maruja”. ¿Cuántos errores presenta la
oración?

a) 4 b) 5 c) 6
d) 7 e) 8

A pesar de que los renos son los animales que

9. ¿Qué alternativa presenta error ortográfico?
tiran de los trineos en el extremo norte de Europa,
a) Carlos V d) Regina, la loca incluso los de Papá Noel, la palabra que los designa
b) Osa Mayor e) Héctor, el Sabio nos llegó desde más cerca, del francés “renne”, tras
c) Maritza una larga historia. En efecto, “renne” tampoco
era voz originaria de esa lengua: se registró por
primera vez en francés en una traducción de 1552,
10. El ruso fedor dostoiewski escribió Crimen y Castigo. del alemán antiguo “Reen”, tras haber pasado por
¿Cuántos errores presenta la oración? el sueco “ren”, que a su vez la tomó del islandés
a) 1 b) 2 c) 3 “hreindejri”. En español, este vocablo aparece por
d) 4 e) 5 primera vez en el diccionario de Terrero:
“Animal que sólo se le halla en los países fríos.
Fr. Renne, o rene, o según algunos ranne. Lat.
11. ¿Qué opción presenta uso incorrecto de mayúsculas? Hyppelaphus. Es parecido al ciervo, si bien algo
mayor que él, y menor que el Alce. Tiene tres
a) XX b) ONU c) FIFA
órdenes de cuernos; dos delante, y uno detrás.
d) OEA e) DR
Los lapones le domestican, y les sirve para llevar
arrastrando en sus trineos o carretones, las cargas
sobre la nieve, y hielo con gran velocidad”.
12. De las siguientes palabras: lunes, venus, mar, júpiter,
¿Cuántas se escriben con inicial mayúscula?
En diccionarios anteriores, como el de Lebrija
a) mar, lunes, venus d) lunes, venus (1495), el vocablo figuraba apenas como nombre
b) júpiter, lunes e) venus, júpiter del río Rhin.
c) mar, lunes

13. Lasestacionesdelañodebenescribirsegeneralmente
con:

a) Según lo que escriba, con mayúscula.

b) Depende del escritor y con minúscula.
c) Inicial mayúscula siempre.
d) Inicial minúscula.
e) Inicial mayúscula.

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Personaje de la semana
Lectura

Johannes Gensfleisch Gutenberg

Origen de las letras Mayúsculas
El inventor de la imprenta y Minúsculas
Nacido en Maguncia, Alemania, y establecido en En nuestra escritura corriente a mano y en la imprenta,
Estrasburgo en 1434, se dedicó a estudiar el arte y la usamos las letras altas y bajas (mayúsculas y minúsculas),
pero las más antiguas formas fueron exclusivamente del
técnica de la impresión.
tipo alto, usadas para escribir tanto en griego como en
latín. Para escribir en forma rápida y con pluma o un
Instalado en Mainz continuó sus pruebas asociado estilo sobre papiro, pergamino o cera, se desarrolló la
con Johann Fust, quien le prestó el capital y llevó a forma cursiva, siendo nuestras letras bajas derivadas en
cabo la impresión de la famosa Biblia a doble columna última instancia de este sistema. En el mundo griego, las
llamada “de 42 líneas”, que concluyó en 1455. Al cursivas aparecen desde el siglo III a.C. En Roma, las
no poder recuperar su dinero, la imprenta y el papel mayúsculas (cuadradas o rústicas) se usaron en obras
almacenado pasaron a manos de Fust. En 1457 recibió literarias hasta el siglo V d.C. Además de las anteriores,
la ayuda del síndico de Maguncia, Honrad Humery. existió otra forma importante de mayúsculas llamadas
iniciales. Junto con el redondeamiento de sus formas,
En este periodo imprimió la Biblia de “36 líneas”, que
se distinguían por prolongaciones hacia arriba y hacia
consta de tres volúmenes en folio, y un diccionario abajo de la línea del renglón; fueron usadas, al parecer,
de gramática de la lengua latina, el Catholicon, del desde el siglo III d.C. Pero como el trazado de estas letras
genovés Juan de Balbi, libro terminado en 1460. En era sumamente lento comenzó a ser empleada cada vez
la última página de esta obra, Gutenberg estampó su más la forma cursiva para el uso diario, como en los
famoso colofón en el que explica su genial invento: antiguos grafitis parietales de Pompeya y Herculano
“Este libro no que contienen poesía, resúmenes, citas amorosas,
ha sido impreso direcciones, y comentarios satíricos. Con el transcurso
con ayuda de del tiempo se transformaron en minúsculas que se
cálamo, estilete emplearon en la redacción de numerosos documentos
de Europa Occidental.
o pluma, sino
por la admirable Los tipos y estilos anteriores fueron gradualmente
armonía, sustituidos por la minúscula carolina, sistema surgido en
proporción y época de Carlo Magno, en el monasterio de San Martín
medidadeletras de Tours, Francia, a fines del siglo VIII d.C.
de molde, en La escritura carolina se vio desplazada por la gótica,
el año 1460”. angular y comprimida, más ornamental que práctica, se
Gutenberg es trazaba con contrastes de grosor y trazos perfilados, y la
el inventor del consideramos como un retroceso en el arte del escrito.
arte de imprimir La escritura alemana moderna conserva parcialmente
con caracteres este sistema.
móviles e inter- Con la invención de la imprenta en 1450, Gutenberg
cambiables, que fundía mediante un instrumento copió el estilo gótico antiguo, y lo mismo hizo Caxton.
manual, también de su invención. Pero en Italia, Sweynheym y Pannartz Jenson crearon
el llamado tipo romano, donde las mayúsculas eran las
romanas cuadradas y las minúsculas, neocarolinas; en
parte reformadas por Kaslon en el siglo XVIII y que son
las que utilizamos actualmente.
Nuestro alfabeto tiene tres letras que no figuraban en
el antiguo sistema romano, la J (que se desarrolló a
partir de la I). de la antigua V provinieron dos formas
modernas, U y V. La tercera letra adicionada, la W,
fue un invento anglosajón del siglo VII, con lo que se
completó el sistema que actualmente empleamos.
(Francisco Iriarte Brenner)

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179
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Preguntas:

1) ¿En qué año se inventó la imprenta y qué beneficios 4) ¿Para qué se utilizaban las letras altas antiguamente?
trajo?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
5) ¿Cómo se utilizaron las mayúsculas en Roma?
2) ¿Qué letras españolas no figuraban en el antiguo
sistema romano? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _________________
_______________________________________ _________________

3) ¿Cómo se realizaba la escritura gótica? _________________

_______________________________________ _________________

_______________________________________ _________________

_______________________________________

1. ¿Cuál es la palabra que debe escribirse con inicial 3. ¿Qué alternativa debe escribirse con inicial mayúscula?
mayúscula?
a) El Marañón es uno de los ríos del perú.
a) noviembre b) río c) martes b) Isabel la Católica ayuda a Colón en su viaje.
d) abril e) plutón c) Simón Bolívar, el libertador, murió en 1830.
d) El empresario se va hoy para Bogotá.
e) Emilio Condorpuza regresó ayer de Ayacucho.
2. ¿Cuál es la opción que presenta error en el uso de las
mayúsculas?
4. ¿Qué palabra se escribe siempre con mayúscula?
a) La Lima es el único satélite de nuestro planeta.
b) Continúa la pugna entre Oriente y Occidente. a) rey b) agosto c) sol
c) Llegamos el Jueves y saldremos el Sábado. d) tierra e) venus
d) Yo vivo al norte de Lima.
e) Nuestra casa limita al oeste con la de ustedes.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
180
Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

5. ¿Qué palabra se escribe con mayúscula o minúscula 10. “¡Cuántos disgustos! si lo hubiera sabido... en fin, las
según el contexto oracional? desgracias nunca vienen solas”. ¿Cuántas mayúsculas
necesito?
a) mercurio b) raúl c) estado
d) perro e) georgia a) 4 b) 2 c) 3
d) 5 e) 1
6. “El _____ viajó al Oriente _____”. Complete la
oración con las formas correctas. Interesante
a) sumo Pontífice - medio
b) Sumo Pontífice - medio POCIÓN. Cualquier líquido que se bebe, pero en
c) sumo Pontífice - Medio especial los de carácter medicinal o aquellos a los que
d) Sumo Pontífice - medio se atribuye efectos mágicos. En los antiguos relatos
e) Sumo Pontífice - Medio medievales, es frecuente la aparición de una bruja de
sonrisa siniestra que remueve el contenido hirviente de
una olla; en general, está confeccionando una poción,
7. ¿Cuál no es una sigla? entendida como un brebaje de poderes sobrenaturales,
que podrá tornar a un guerrero casi invulnerable como
a) FIFA b) VHF c) UNESCO Aquiles, convertirlo en un animal de su preferencia o
d) UNICEF e) HABA granjearle el amor de una aldeana o hasta el de una
bella princesa. El filósofo y jurista griego Luciano de
Samosata (125 - 192 d.C.) contaba que cierta vez había
8. ¿En qué oración no se ha escrito con inicial mayúscula? recurrido a una bruja de Tesalia para que le preparase
una poción que lo convirtiera en pájaro, pero la mujer
a) Asistí a una reunión del Consejo de la ONU. se equivocó en la fórmula y lo transformó en asno,
b) Fuimos al tribunal de Garantías Constitucionales. animal que sirvió para saciar a su propietaria, una mujer
c) Ayer sesionó el Congreso de la República. tan licenciosa como volcánica. En realidad, a pesar de
d) Obtuvo un préstamo del Banco Hipotecario. estas historias, una poción (del latín ‘potionis’) no es
e) La Cámara de Comercio ha editado su informe más que una bebida común sin poderes mágicos. La
anual. propia agua puede ser llamada poción, pues puede ser
bebida. Potionis deriva de la palabra, también latina,
potare (beber) emparentada con potabilis (potable,
9. “Argentina es un estado de América situado en la parte aquello que se puede beber) y ambas provienen de la
meridional de sudamérica”. ¿Cuántos errores en el uso voz griega pótamos (río). Este último vocablo griego
aparece también en otros términos de nuestro lenguaje,
de mayúsculas encontramos?
tales como hipopótamo, de hyppos (caballo) y pótamos,
o sea que etimológicamente significa ‘caballo de río’ y
a) 4 b) 3 c) 5
Mesopotamia, de mesos (medio) y pótamos.
d) 2 e) No hay errores

Bibliografía

1. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel.

Manual de Redacción Superior. Lima, 2004.

2. Ortografía de la Lengua Española.

Madrid: Ediciones RAE, 1999.

3. SECO RAYMUNDO, Manuel.

Ortografía de la Lengua Española. Edic. Espasa Calpe.

4. Lenguaje.
Lima: Centro de Prod. Editorial de la UNMSM, 2002.

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Internet y el Correo
Electrónico

Hoy en día, gracias a Internet, la comunicación ya no tiene barreras y es más fluida.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
182
 INTERNET
Colegios TRILCE

es es es

Red mundial de Depósito de Nuevo medio de

computadoras información comunicación

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó

Cómputo
por
Sistema de
información

Como
Correo Foros de Grupos de
Word Wide Web FTP Telnet IRC (chat)
electrónico ideas noticias

Utiliza Se basa en
Lenguaje e
Navegadores Se basa en Hipertexto
HTLM

Para consultar Para crear

información en Sitios Web información en

183
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INTERNET 2. LA PÁGINA WEB

1. CONCEPTO Una página web es un documento escrito en un

lenguaje de programación muy sencillo: el HTML.
Internet es llamado también “Red mundial” o “Red
de redes”; ahora para poder entender estos conceptos Una página web se encuentra almacenada en un
primero definiremos qué es una red. servidor. En la página web se puede incluir cualquier
tipo de contenido multimedia (videos, imágenes, sonidos,
Una red la conforman 2 o más computadoras etc.).
interconectadas que comparten archivos, programas y
periféricos (impresoras, disco duro, lectora de CD, etc.). Muchas veces se escucha la palabra “navegar” por
En estos casos se dedica una computadora (servidor) a Internet. Esto consiste en pasar de una página web a otra
almacenar la información y manejar los periféricos. Las haciendo clic en los enlaces. Los enlaces o vínculos son
demás computadoras (clientes) se conectan a ella; de esta marcas que se sitúan dentro de las páginas web y que
manera se permite compartir recursos, ahorrar tiempo y conducen a un contenido diferente, como puede ser una
material. imagen, una dirección de correo electrónico, o incluso,
otra página web. Los enlaces generalmente aparecen
Internet ofrece múltiples servicios, entre los destacados por un color especial, que cambia de color una
que destacan el e-mail, para enviar y recibir correos vez que el usuario pulsa un clic sobre dicho enlace.
electrónicos, la Word Wide Web (WWW), formada por
las famosas páginas web, las news, donde encontrará 3. CORREO ELECTRÓNICO
conocimientos sobre una gran variedad de temas, y el
FTP, que permite el intercambio de archivos y programas. El correo electrónico (e-mail) es uno de los servicios
más utilizados de Internet con el cual se puede enviar
Para poder conectarse a Internet se necesita un desde un pequeño y simple mensaje de texto hasta un
módem (modulador y demodulador de señales), que video.
permite transmitir señales por la línea telefónica,
contratar los servicios de un proveedor de acceso Los programas de correo electrónico más populares
a Internet, para la conexión a la red y el software son gratuitos y pueden crear una o más casillas para
(navegador). enviar o recibir sus correos.
Por ejemplo tenemos el Outlook Express que viene
El computador se conecta mediante el módem al incluido con el software Microsoft Internet Explorer o el
servicio del proveedor y a través de él, en Internet. Messenger que viene incluido con el software de Nestcape.

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3.1. P á g i n a s w e b q u e o f r e c e n c o r r e o Donde:
electrónico gratuito jperez es el nombre de usuario
minedu es el dominio o el nombre del servidor
en el cual tiene su casilla de correo electrónico.
 www.hotmail.com
gob es el tipo de organización que opera el
 www.netaddress.com
servidor.
 www.latinmail.com
pe es el país.
 www.yahoo.com
 www.starmedia.com
Tanto las casillas de correo electrónico como
 www.terra.com
las direcciones de páginas web son muy similares,
con la diferencia que una casilla de correo separa
3.2. Casilla de correo electrónico el nombre de usuario del dominio con un símbolo
“@”(arroba).
Para crear una casilla de correo electrónico
debemos tener en cuenta la siguiente sintaxis: 4. NAVEGADORES

El navegador es un programa que permite ver las

[email protected] webs de Internet y“pasearse”por la red. Los navegadores
(en ingles, browsers) más conocidos y utilizados son
Microsoft Internet Explorer y el Nestcape Navigator.
país
Ambas aplicaciones se actualizan en forma constante,
arroba tipo de orga- pues cada día aparecen nuevas mejoras.
nombre de dominio nización
usuario o nombre Ambos navegadores se pueden obtener en la
del servi- red en forma gratuita, en sus respectivos sitios web:
dor http://www.microsoft.com y http://www.nestcape.com/
computing/download/index.html.

Título de la
página web

Barra de
Barra de Herramientas
menú

Bar ra de Página
direcciones web

Barra de
estado

Ventana principal de Internet Explorer

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La dirección completa de una página se denomina com : Organizaciones comerciales o de

URL (Unit Resources Locutor, o Localizador Uniforme negocios.
de Recurso), mientras que la dirección del servidor se gob / gov : Oficinas de gobierno.
conoce como nombre de dominio. mil : Agencias militares.
net : Compañías y organizaciones que
A continuación se desglosa una URL: manejan grandes redes.

El nombre del país se identifica por dos caracteres.

http://www.minedu.gob.pe/cultura.html Si no se indica el país quiere decir que es un dominio de
los EE.UU. Ej.:

país pe : Perú
World wide Archivo ar : Argentina
Protocolo web dominio tipo de mx : México
organización
o nombre
del cultura.html indica el nombre del directorio o el
servidor archivo al que se va a acceder. Si no se le coloca ningún
nombre se carga la página índice de la web al que se está
ingresando.
En las direcciones debemos tener en cuenta las
siguientes reglas:
5. BUSCADORES
 No se admiten espacios en blanco.
 No se admiten los acentos. En Internet se puede ubicar todo tipo de información.
 Las palabras van separadas por punto (.). Es tanta la información que se maneja que se hace
 No se admite la letra ñ. necesario contar con buscadores para localizar lo que se
desea.
www, significa world wide web, minedu es el nombre Existen muchos buscadores a través de la red entre
del dominio o servidor; gob, define el tipo de organización los más conocidos tenemos:
que opera el servidor y por último el país (pe).
Actualmente existen diferentes tipos de organizaciones  Google http://www.google.com
como son:  Yahoo http://www.yahoo.com
 Altavista http://www.altavista.com
edu : Organizaciones educativas.  Lycos http://www.lycos.com
org : Organizaciones no lucrativas.  Ozú http://www.ozu.com
 Olé http://www.ole.com

Aquí debe escribir

el tema a buscar

Clic en el botón
Find (Buscar)

Aquí se puede
elegir en qué
idioma buscar

Altavista

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Si el tema que desea buscar tiene más de una palabra, Explorer.

entonces debemos tener en cuenta las siguientes reglas:
3. Se escribe la dirección del buscador del cual vamos
 Si busca una página web en la que quiere que a sacar la información.
aparezcan varias palabras, independientemente
del orden, únalas con un signo más. Por ejemplo: 4. Este es el buscador Altavista.
cultura + nazca
5. Se escribe el tema que se está buscando, elegimos el
 Si busca una frase o un nombre y quiere que aparezca idioma en que deseamos que esté el archivo. Luego
como lo escribe, póngalo entre comillas. Por ejemplo: hacer clic en el botón “search” (buscar).
“Ricardo Palma”.
6. Visualizamos las páginas webs encontradas por el
 Si quiere que en el texto no aparezca una palabra buscador y seleccionamos una haciendo clic.
concreta, ponga un signo menos delante de la palabra.
Por ejemplo: barco - trasatlántico. 7. Después de hacer lo indicado aparecerá la ventana
que se indica en la figura.

Ejemplo práctico de cómo utilizar el 8. Colocamos un disquete y nos preparamos para bajar
buscador la página web.
Pasos para bajar información de Internet al disquete

Para bajar información de Internet, usando el

Microsoft Internet Explorer, se sigue los siguientes pasos:
1. Primero ingresamos al programa llamado Microsoft
Internet Explorer y luego hacemos doble clic en el
icono de Internet Explorer.
2. Luego se abrirá la ventana del Microsoft Internet

1. Hacemos clic en Archivo.

2. Hacemos clic en Guardar
como.

Hacer clic en este triangulito

y dar clic en el disco de 3 1/2
(A:).

Y para finalizar
damos un clic
en guardar.

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6. PÁGINAS EDUCATIVAS
Interesante
En la red podemos encontrar mucha información con
temas educativos de los cuales podemos mencionar:
ELEFANTE.
 Kidlink Animal de tamaño
http://www.kidlink.org/spanish impresionante
 Educared (los de la especie
http://www.educared.net africana llegan a
 El paraíso de las Matemáticas medir hasta cuatro
http://www.telelab3.iti.uned.es/codigo/mates.htm metros de altura),
 La página del idioma español inteligente,
http://www.el-castellano.com
cariñoso, dotado
 Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Saavedra
de una trompa llamativa; sería de pensar que el
http://www.cervantesvirtual.com
 Poesía.com elefante obtendría su nombre de alguna de estas
http://www.poesia.com cualidades, pero fue de sus colmillos de marfil de
 Museum Online donde surgió la palabra por la cual es conocido. Los
http://www.museums-online.com griegos llamaron a estos animales elephas, término
que inicialmente significó marfil, como podemos
constatar en chryselephantine, de donde proviene
ACTIVIDADES
nuestro criselefantino (pieza escultórica hecha de oro
y marfil). La palabra fue heredada por los latinos como
1. Crea una cuenta de correo electrónico y comparte
mensajes con tus compañeros. elephas -antis; pero en la Edad Media se deformó en
latín, en inglés y en francés a olifantus.
2. Navega a través de Internet e ingresa a cualquiera de las
páginas educativas. El desconocimiento de este animal era tal en los
países europeos que en inglés antiguo se llamó olfend
3. Guarda la información que te interese y preséntala la al camello… ¡por confundirlo con el elefante!
próxima clase en hoja impresa.
En español la palabra aparece con su forma actual
desde mediados del siglo XIII: “Mas los romanos no
pudieron entrar en las azes de los de Qsdrubal por
los elefantes que les espantan los caballos e por eso
ouieron su acuerdo e buscaron manera de que se
pudiesen luego ayudar” (Alfonso X el Sabio Estoria
de España I).

En inglés, la forma original elephant sólo volvió a

El número total prevalecer a partir del siglo XIV, y hasta comienzos del
de páginas web, siglo XVIII fue usada para designar también al marfil.
incluyendo
las páginas En español se usa la expresión ‘elefante blanco’,
dinámicamente tomada del inglés, para referirse a un bien cuyo
generadas y los mantenimiento cuesta tanto dinero que en poco
documentos tiempo se torna insostenible. Esta expresión nació de
disponibles para la costumbre de los reyes de Siam de regalar elefantes
descarga, supera blancos a los cortesanos que les desagradaban.
los 600 millardos Como éstos no podían deshacerse de un regalo
(600 000 000 000). 100 páginas por cada del rey, acababan arruinados por el costo de su
persona que hay en el mundo. mantenimiento.

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Personaje de la semana

Bill Gates
William Henry Gates III. Empresario estadounidense
(Seattle, Washington, 1955). Bill Gates nació en una
familia acomodada que le proporcionó una educación
en centros de elite como la Escuela de Lakeside (1967
- 73) y la Universidad de Harvard (1973 - 77). Siempre
en colaboración con su amigo Paul Allen, se introdujo
en el mundo de la informática formando un pequeño
equipo dedicado a la realización de programas que
vendían a empresas o administraciones públicas.

En 1975, se trasladaron a Alburquerque (Nuevo

México) para trabajar suministrando a la compañía
MITS programas susceptibles de ser utilizados con el
primer microordenador, el Altair. En 1976, fundaron
en Alburquerque su propia empresa de producción
de software informático, Microsoft Corporation, con
Bill Gates como presidente y director general; su
negocio consistía en elaborar programas adaptados
a las necesidades de los nuevos microordenadores y
ofrecérselos a las empresas fabricantes más baratos que
si los hubieran desarrollado ellas mismas.

En 1979, Microsoft comenzó a crecer (16 empleados), momento en que Bill Gates decidió trasladar
su sede a Seattle. La expansión posterior fue espectacular: en 1980 llegó a un acuerdo con IBM para
suministrarle un sistema operativo adaptado a sus nuevos ordenadores personales, el MS - DOS, que desde
1981 iría instalado en todos los ordenadores de la marca; la posterior imitación del sistema IBM - PC por
los ordenadores “compatibles” de las demás marcas generalizó el uso del DOS de Microsoft como soporte
de todos los programas de aplicación concretos.

Volcado en un proceso de innovación tecnológica acelerada, en 1983 Gates volvió a revolucionar la

informática personal con la introducción del “ratón” y de un nuevo interfaz gráfico llamado a sustituir al DOS
(el Windows); en aquel mismo año fue cuando Allen dejó Microsoft, aquejado de una grave enfermedad.

Cuando, en 1986, Microsoft salió a la Bolsa, las acciones se cotizaron tan alto que Bill Gates se convirtió
en el hombre más rico de Estados Unidos. Desde entonces, el negocio no ha cesado de crecer (de los 1 200
empleados que tenía en 1986 hasta más de 20 000 en 1996), obteniendo un virtual monopolio del mercado
del software mundial (reforzado por su victoria en el pleito contra Apple en 1992); y han seguido llegando
innovaciones como las nuevas versiones Windows 3.0 (muy bien recibida por los usuarios), Windows 95 (en
cuya campaña de promoción a escala mundial asumió el propio Gates el papel de profeta de la sociedad
cibernética como personificación de Microsoft),Windows 98 y las sucesivas versiones de este sistema operativo.

Desde 1993 embarcó a la compañía en la promoción de los soportes multimedia, especialmente en el

ámbito educativo. El talento de Gates se ha reflejado en múltiples programas informáticos, cuyo uso se ha
difundido por todo el mundo como lenguajes básicos de los ordenadores personales; pero también en el éxito
de una empresa flexible y competitiva, gestionada con criterios heterodoxos y con una atención especial a
la selección y motivación del personal.

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Lectura
Encuentros virtuales
¿Conoces el término radioaficionado? Si la respuesta es no, se conozcan, compartiendo o no intereses. Pero cuando
te informo un poco sobre el tema. Los radioaficionados el teclado no alcanza, acuden al teléfono. Y cuando éste
se comunicaban entre sí mediante el uso de radios de no es suficiente, acuden al clásico f2f, que es la sigla en
transmisión de onda corta. De esta manera, era posible inglés de face - to - face (cara a cara).
conversar con gente de Chile o inclusive de Uruguay y A través del chat han nacido nuevas amistades como
Brasil. Este hobby tuvo su auge a fines de la década de los 60, tambiénnuevosenemigos.Algunosinclusiveconocieron
principios de los 70. Veinte años después llegaría Internet, el amor de su vida por Internet. Otros, a punto de
con nuevas tecnologías que permitieron que cualquiera con conocerse f2f, no volvieron a mantener contacto, ni por
una PC y un módem se conecte a la red mundial. Estaba teléfono ni por e-mail.
naciendo una nueva forma de comunicarse; todo el mundo ¿Qué hay detrás de esta nueva forma de comunicarse?
disponible a través de un terminal. ¿Qué es lo que la hace atractiva? La mayoría de los
entrevistados señala que la mayor ventaja es no tener
El Chat que dar la cara. Esto hace que las personas tímidas se
Son las 17:30 horas en Lima. Juan está sentado en uno de suelten un poco más, y esto facilita luego el encuentro
los bancos del parque de Miraflores. Está concentradísimo f2f, donde teóricamente las dos personas ya se conocen
viendo a todas las chicas que respondan a estos criterios: (en cierta forma) y las conversaciones deberían ser
16 años, castaña, ojos verdes y 1,70 m de altura. A más fluidas. Sin embargo, esto no parece ser así. Los
los diez minutos aparece una chica con cierto grado entrevistados aseguran tener en la mayoría de los
de incertidumbre, mirando hacia los costados y luego encuentros varios «baches»: por momentos nadie
dirigiendo su vista hacia los bancos, se acerca y pregunta: habla o las respuestas quizá se limitan a un “sí” o “no”.
“¿Eres Cyberbob?”. Juan mueve la cabeza y contesta: “Sí, Esto es muy simple de explicar, asegura “Cation”: “Te
¿Elektra?”. Luego de reconfirmar ambas identidades, Juan arreglas para encontrarte con alguien que te dice que es
y Luciana ingresan al interior del centro comercial, se atractivo, alto, corpulento, ojos celestes; pero cuando
sientan en una cafetería y mantienen su diálogo diario conoces a la persona no es como te la imaginaste”.
con una variante: esta vez no hay teclado ni monitor Casi siempre, aseguran los chateros, hay decepciones
que valga. durante el f2f.
Si tienes Internet, sabes muy bien de qué estoy hablando;
ese vicio incontrolable que hace que cambies tu tarea por ¿Diversión o vicio?
hablar con el club de fans de los Rolling Stones en Undernet. Los primeros meses en los que uno usa el chat son
El chat o Internet Relay Chat (IRC) es un sistema mundial cruciales. Algunos llegan a considerarlo una adicción.
de conversación de texto en tiempo real. Para acceder al Estás caminando por una galería con tus padres y
chat, sólo es necesario estar conectado a la Red y tener un estás pensando en llegar a tu casa y prender la PC.
programa llamado cliente. Igual que para la Web se usan Tus pulsaciones aumentan y tu angustia no se va
Netscape o Explorer como clientes, para el IRC están mIRC hasta que escuchas el módem conectado a Internet.
o PIRCH, entre los programas más conocidos. Otros dicen que no, que el chat es puro ocio. Está
Una vez configurado el programa cliente, basta con lloviendo, no tienes nada que hacer, entonces prendes
conectarse al servidor de la red elegida. El siguiente paso tu computadora. Siempre que se introduce algo nuevo
es seleccionar un canal, es decir, una zona de charla, en las sociedades crea polémica. Algunos dicen que el
un lugar en el ciberespacio. Esto sería el equivalente a chat está contribuyendo al aislamiento, fomentando las
entrar a una casa llena de cuartos, donde en cada uno comunicaciones impersonales, sin interacción alguna.
haya gente de diferentes nacionalidades e intereses. Al Lo cierto es que chatear no tiene nada diferente a hablar
entrar a uno de los cuartos, te pones a conversar con por teléfono o por radio. Quizá, es un tanto “inhumano”
todos los presentes o en privado con alguien. Quiere ya que no usamos nuestras voces, pero a su vez los
decir que las conversaciones en los canales de mIRC canales del chat son más enriquecedores, en el sentido
pueden ser públicas, es decir, las puede leer cualquier de que compartes
usuario que esté en el canal en ese momento. Pero opiniones con
también es posible mantener conversaciones bilaterales miles de personas.
en privado. El comando que debe utilizarse para iniciar Pero te guste o
una conversación privada es Iquery, seguido del nickname no, los encuentros
de la persona elegida; por ejemplo, Iquery Obiwan. virtuales ya son
Manteniendo una frecuencia regular de visitas puedes parte de la sociedad,
llegar a identificar a los diferentes chateros, término y lo van a seguir
asignado a los usuarios regulares del chat. Es esta siendo.
regularidad lo que facilita que dos personas gradualmente

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Preguntas:

1) ¿Qué es el chat? 4) ¿Qué relación hay entre el texto y el título?

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

2) ¿Qué hace atractiva a esta nueva forma de 5) ¿Crees que es importante navegar por Internet?
comunicarse? Fundamenta tu respuesta.

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

3) ¿Chatear es un vicio o una adicción? Fundamenta

tu respuesta.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1. Marca la alternativa que presenta correcto silabeo. 2. ¿Dónde se han subrayado correctamente las sílabas
tónicas?
a) con - tri - bui - rí - amos
b) en - deu - da - mien - to a) La fauna fue agotadora.
c) ra - di - o - gra - fí - as b) Intuí esa respuesta.
d) cu - es - tio - na - rios c) Ronaldo juega lindo.
e) a - plau - di - ría - mos d) Llegué sin novedad.
e) Juan dijo que no vayas.

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3. Las palabras subrayadas del enunciado: “aquella, 7. ¿Dónde hay más palabras graves?
película es entretenida”, según la posición de la sílaba
tónica, respectivamente son: a) La magnífica escena fue un escándalo.
b) Tu ambición es la seducción de muchos.
a) grave, grave y aguda c) El polígono es una figura geométrica.
b) aguda, esdrújula y grave d) Al ganado gordo no lo dejarán engordar.
c) aguda, esdrújula y grave e) El músico fue aplaudido por la multitud.
d) grave, grave y esdrújula
e) grave, esdrújula y grave
8. Marca la opción que presente sólo palabras agudas.

4. ¿Dónde encontramos correcto silabeo? a) Región, García, papel, contendor

b) Dieciséis, baúl, torneo, campeón
a) he - ro - i - co c) Función, fuerza, después, correo
b) in - flu - en - cia d) Ruiseñor, imagen, sección, capaz
c) pro - hi - bi - do e) Virrey, azul, ciempiés, Juanjuí
d) des - a - dap - ta - dit - os
e) a - dhe - si - vo

9. ¿En qué oración “mí” debe tildarse?

5. Es una palabra heptasílaba.
a) No toque la nota mi
a) Ruidosamente b) Mi querida tía se casó
b) Latinoamericano c) En mi menor se tocará ese vals
c) Hipocondriaco d) Para mi todo sigue igual
d) Norteamericano e) De mi padre, heredé mi fortuna
e) Inmensamente

10. En el enunciado: “Aunque es antiguo, aquel edificio

6. ¿Qué palabras están correctamente tildadas? será refaccionado en noviembre”. El número de
palabras graves y agudas respectivamente es:
a) Tricéps, espiritu, vió
b) Césped, digaselo, fué a) Cuatro y dos
c) Patético, fólder, ví b) Cuatro y tres
d) Bíceps, dieciséis, adiós c) Cinco y dos
e) Guiónes, campeón, fluídos d) Tres y cuatro
e) Cinco tres

Bibliografía

1. CASSANY, Daniel.
Enseñar lengua. Barcelona, 1998.

2. Razonamiento Verbal 3.
Lima: Ediciones Santillana S.A., 2003.

3. Diccionario de Sinónimos y Antónimos.

Madrid: Editorial Océano, 2000.

4. Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.

Vigésima segunda edición. Madrid, 2001.

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Técnicas de Estudio:
el Mapa Semántico

Toda persona, para estudiar con éxito, requiere de estrategias de aprendizaje o técnicas de
estudio. A continuación conoceremos una de ellas, el Mapa Semántico.

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194
Método Estructura gráfica Estrategia de categorización

DEFINICIONES
La INTELIGENCIA como primera opción

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO

UTILIZACIÓN MAPA CARACTERÍSTICAS
SEMÁNTICO

Comprensión Técnica de Vocabulario RELACIÓN CON LA

ESTRATEGIA
de lectura estudio COMPRENSIÓN
ELABORACIÓN

Relación de Organizar Aumenta Conocimientos

conceptos información vocabulario previos
Proceso

Lluvia de ideas Organizar Seleccionar

(Brainstorming) conceptos palabras
(concepto)

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EL MAPA SEMÁNTICO  Escribe todo lo que sabemos sobre dicho título, frase u
oración, sin ningún orden.
Las estrategias de aprendizaje ayudan al alumno a
 Luego, clasifica las ideas anteriores de acuerdo a
organizar las ideas de un tema de manera coherente, lo que
categorías, y escríbelas con letra mayúscula.
le permite un aprendizaje significativo.
 Elige la diagramación del mapa.
En la actualidad, existen diversidad de estrategias de
aprendizaje, tales como: el mapa semántico, el fichaje,
 Refuerza lo anterior con la lectura de un texto referido
el mapa conceptual, la infografía, el mapa mental, el
al tema.
flujograma, etc.
 Completa las ideas con la nueva información, si es
A continuación trataremos sobre el mapa semántico.
necesario replantéalas.
El mapa semántico es una técnica gráfica que permite
ver las relaciones generales entre conceptos; es decir,
Recuerda
visualizar la estructura y distribución de ideas y conceptos,
básicamente.
Antes de elaborar el
Se atribuye su creación y sistematización a Johnson y mapa semántico de un
Pearson, quienes se basaron en la red semántica o mapa de texto ya investigado,
argumentación.
primero subraya las ideas
Entre sus características tenemos: principales, identifica
el tema y los subtemas.
a) Es una estrategia previa para ingresar al manejo de Luego elabora el mapa
mapas conceptuales. semántico.

b) Es un esquema gráfico que nos presenta un tema o

concepto general y su distribución en subtemas o
estrategias. Puede adoptar la silueta del tema.

c) No presenta palabras enlace. Los enlaces se dan a través

de líneas.

d) No se necesita mucha experiencia para elaborarlos, sino

creatividad.
DIZQUE. Es una
e) Son enumerativos, pues suman partes, o subpartes de palabra compuesta
un tema. por una forma
anticuada (diz) de
f ) Se construye a partir de un término central que puede la tercera persona
ser una palabra, frase corta, título u oración que se ubica singular del presente
en el centro de la hoja. indicativo (dice) del
verbo decir, más la
g) No hay orden determinado de los subtemas, pues son conjunción que.
de carácter sumativo y depende de quien lo elabora.
En España es un
La construcción del mapa semántico debe seguir los sustantivo sinónimo
siguientes pasos: de chisme, habla-
duría. En el Perú y en otros países de América,
 Elige una palabra clave que puede ser un título, frase u dizque funciona como adjetivo con el sentido
oración. de ‘supuesto’, ‘seudo’ (“no le creo a ese dizque
adivino”) o como adverbio equivalente de dicen
 Anótala en el centro de una hoja con letra mayúscula. que (“dizque llegó herido”).

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195
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Existen diversos modelos de mapas semánticos. Sólo basta contar con la creatividad y listo. Veamos algunos ejemplos:

Obra
Escritor
literaria

Género Biografía Comunicación Comunicación

narrativo Localización Oral Escrita
Prosa Estado de
Épica NOVELA ánimo

ÁREA DE
COMUNICACIÓN
Estructura Contenido

Complejidad Tema
Extensión Trama
Lenguaje Personajes Literatura Comunicación
Creatividad Acciones (Com. Literaria) Audiovisual
Costumbres
Ubicación
Tiempo-espacio

La Noticia
El Editorial
Presenta hechos
Es la expresión
verdaderos,
de la posición del
recientes o
El periódico respecto
inéditos de interés
reportaje a un tema social. La
general.
columna
Es un
género en el que Es la versión
incurren todos popular del
los recursos del artículo.
periodismo.
LOS GÉNEROS
PERIODÍSTICOS El artículo
La Entrevista
Es un texto de
Presenta el diálogo
opinión de autores
entre el periodista
conocidos
y la persona
sobre
entrevis- El informe La crónica asuntos de
tada. Es la información Es un género interés
documentada híbrido. Está general.
sobre hechos, entre la narración
personas o cosas objetiva de los
de la realidad. hechos y la del
cronista.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
196
 Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

 Elabora un mapa semántico de cada lectura.

El subrayado es una técnica que consiste en El Tsunami

destacar las dudas, aclaraciones, puntos de interés,
ideas claves, lo que sugiere el texto, etc. Para Uno de los fenómenos naturales más importantes,
hacerlo se suelen utilizar los márgenes del texto, potencialmente más destructivo, es el llamado tsunami.
Conocido desde tiempos inmemorables como “marejada”
empleando palabras, interrogaciones, paréntesis,
o “maretazo” en diversos idiomas, este fenómeno no tiene
asteriscos, flechas,
ninguna relación con la marea ni con el oleaje normal del
signos, líneas
mar; por esta razón los oceanógrafos y sismólogos adoptaron
ver ticales, etc.
la palabra japonesa tsunami, probablemente antes de saber
Puedes inventar que su significado es exactamente el mismo, “maretazo”.
tu propio código. A medida que la técnica ha permitido ir conociendo el
Recuerda que mecanismo de las olas y los efectos de los movimientos
esta técnica es sísmicos se ha ido descifrando la mecánica del tsunami,
personal. ola gigante -en verdad, una serie de olas- que ha causado
destrozos en las costas de todos los continentes a través de
los tiempos.
Ahora intenta completar el siguiente mapa semántico. Tal vez la más conocida de todas las catástrofes causadas
por un tsunami, fue la que siguió a la explosión volcánica
de la isla Krakatoa en 1883. La ola que produjo esta
Historia Concepto cataclísmica erupción viajó por el Pacífico a 500 km por hora
devastando las costas de Java y Sumatra. Olas de 30 y 40
metros de altura destruyeron poblaciones íntegras, matando
a más de 36 000 personas. Aunque sin las proporciones ni
dimensiones cataclísmicas, el tsunami de Krakatoa llegó
hasta San Francisco.

EL MAPA
SEMÁNTICO

Características Pasos para

elaborarlo

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Las plantas

Hay dos grupos de plantas con flores: las gimnospermas

y las angiospermas.

Las gimnospermas se caracterizan por tener flores

rudimentarias que no llegan a producir frutos verdaderos.
La principal variedad de gimnospermas está constituida por
las coníferas, como el pino, el ciprés, la araucaria y el cedro.
Las angiospermas tienen flores y producen frutos. Hay
muchas variedades de angiospermas: las hierbas, como el
trigo; los arbustos, como la cucarda; y los árboles, como
el roble.

Las actividades económicas

 Las actividades económicas primarias se realizan para

obtener productos directamente de la naturaleza. Por
ejemplo, la pesca, la minería, la agricultura y la ganadería.

 Las actividades económicas secundarias son las que

transforman o procesan todo aquello que se obtiene
de la naturaleza. Cualquier industria es un ejemplo de
actividad secundaria.

 Las actividades económicas terciarias son las que

El Sol nos brindan servicios. El transporte y los medios de
información son ejemplos de actividades terciarias.
El Sol es una estrella que, por el efecto gravitacional de
su masa, domina nuestro sistema planetario. Mediante la
radiación de su energía electromagnética aporta toda la
energía que mantiene la vida en la Tierra. Su estructura
comprende las siguientes partes:

 Las manchas solares son las áreas más frías de la fotósfera

y presentan campos magnéticos fuertes.

 El campo magnético es la energía que se desprende del

Sol, en todos sus niveles.

 La corona es la atmósfera solar exterior, que se extiende

varios radios solares desde el disco del Sol.

 El viento solar es el flujo constante del material arrojado

desde la corona.

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Clases de palabras

Morfológicamente, las palabras pueden ser variables e

invariables.

Las primeras admiten variación formal porque la raíz o lexema

se combina con los afijos y las desinencias gramaticales. El
sustantivo, el adjetivo y el verbo son ejemplos de palabras
variables.

Las variables son las que no cambian su forma ni se pueden

combinar con ningún tipo de afijo. Los adverbios, las
conjunciones y las preposiciones son palabras variables.

Artículos periodísticos

En las publicaciones periodísticas existen diversas clases de

escritos. Por ejemplo, el artículo informativo debe ser rápido,
exacto y claro, para que llegue al lector de la manera más
directa posible. Artículos informativos son, por ejemplo, la
crónica y el reportaje.
En la crónica se da una información acompañada de
Los Tatuajes opiniones. El reportaje implica una investigación sobre las
causas, antecedentes y evolución del proceso narrado.
Están en un error quienes piensan que los “dibujos grabados El editorial es un artículo que suele ir sin firmar y que refleja
en la piel humana introduciendo materias colorantes bajo la la opinión del periódico sobre un determinado asunto.
epidermis mediante punzadas”es una moda recientemente
creada. Los tatuajes no han sido inventados en nuestra
época, sino hace muchos años. Tal vez algún historiador
podría dar referencias más precisas sobre su origen. Lo
que se sabe es que ya era una práctica común en el Asia
cuando llegaron los primeros marinos europeos en los siglos
XIV y XV. Según algunos estudiosos, la palabra deriva del
polinesio tatu.
Básicamente, existen dos tipos de tatuajes: el de tinta china
y el de tintes vegetales. El primero es realizado con negro
de humo, que es un pigmento conseguido por combustión
de brea, alquitrán o gas natural. El otro se efectúa con
colorantes obtenidos de flores y plantas.
La variedad de motivos es infinita. Los más frecuentes
son los de algunos animales, reales o imaginarios, como
las mariposas, serpientes y dragones; flores, especialmente
las rosas; armas blancas en general; aquéllos que refieren
al mar, como las clásicas anclas y sirenas; y los lemas y
nombres relacionados con personas amadas. Por supuesto,
también están los absolutamente originales: los que no
tienen parangón.

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Personaje de la semana

Gabriel García Márquez

El creador de un mundo llamado Macondo.

Se inició en el periodismo. Sus primeros artículos, reunidos y publicados

a partir de 1980 bajo el título Textos costeños, contienen los temas de la
literatura que le habrían de dar celebridad mundial. El primero de sus
relatos publicados fue La hojarasca (1955). Continuó su obra con El coronel
no tiene quien le escriba (1962) y La mala hora (1963). Con la novela Cien
años de soledad (1967) obtuvo un reconocimiento internacional que colocó
a la literatura latinoamericana en el centro de la atención mundial. Luego
siguieron otras tres obras maestras: La increíble historia de la cándida Eréndira
y su abuela desalmada (1972), El otoño del patriarca (1975) y Crónica de una
muerte anunciada (1981), primer libro en lengua castellana que en su primera
edición alcanzó el millón de ejemplares. Luego vendrían El amor en los tiempos
del cólera (1986), El general en su laberinto (1989), relato de los últimos días
del general Bolívar, y Del amor y otros demonios (1994). Recibió el premio
Nobel de Literatura. Sus memorias fueron editadas bajo el título Vivir para contarlo.

Lexicón

1) Completa el crucigrama con las definiciones que se te piden. Encontrarás las palabras si unes cada elemento
de la columna de la izquierda con otro de la columna de la derecha. ¡Ojo que se pueden repetir!

FILIA : Amor, afición o simpatía hacia algo. PATÍA : Sentimiento o dolor.

FOBIA : Horror o aversión hacia algo. ZOO : Animal.
A : Ausencia, incapacidad o negación de FONO : Sonido.
algo. XENO : Extranjero.
TELE : Lejos, desde lejos. BIBLIO : Libro.
LOGÍA : Ciencia o doctrina. HIDRO : Agua.
PERI : Alrededor de algo. CARDIO : Corazón.
TECA : Lugar en que se guarda algo. GRAFÍA : Escritura.
1. Incapacidad de escribir. 2. Ciencia que estudia a los animales. 3. Aparato para hablar o escuchar a lo lejos.
4. Local donde se encuentra un conjunto de libros. 5. Horror al agua. 6. Envoltura que está alrededor del
corazón. 7. Transmisión de pensamientos sin intervención de los sentidos o el lenguaje. 8. Afición y simpatía
hacia lo extranjero.

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Lectura

Espantos de agosto
Llegamos a Arezzo un poco antes del medio día, El castillo, en realidad, era inmenso y sombrío. Pero
y perdimos más de dos horas buscando el castillo a pleno día, con el estómago lleno y el corazón
renacentista que el escritor venezolano Miguel Otero contento, el relato de Miguel no podía parecer sino
Silva había comprado en aquel recodo idílico de la una broma como tantas otras suyas para entretener a
campiña toscana. Era domingo de principios de agosto, sus invitados. Los ochenta y dos cuartos que recorrimos
ardiente y bullicioso, y no era fácil encontrar a alguien sin asombro después de la siesta, habían padecido toda
que supiera algo en las calles abarrotadas de turistas. Al clase de mudanzas de sus dueños sucesivos. Miguel
cabo de muchas tentativas inútiles volvimos al automóvil, había restaurado por completo la planta baja, y se
abandonamos la ciudad por un sendero de cipreses sin había hecho construir un dormitorio moderno con
indicaciones viales, y una vieja pastora de gansos nos suelos de mármol e instalaciones para sauna y cultura
indicó con precisión dónde estaba el castillo. Antes de física; y la terraza de flores intensas donde habíamos
despedirse nos preguntó si pensábamos dormir allí, y le almorzado. La segunda planta, que había sido la más
contestamos, como lo teníamos previsto, que sólo íbamos usada en el curso de los siglos, era una sucesión de
a almorzar. cuartos sin ningún carácter, con muebles de diferentes
épocas abandonados a su suerte. Pero en la última
- Menos mal -dijo ella- porque en esa casa espantan. se conservaba una habitación intacta por donde el
tiempo se había olvidado de pasar. Era el dormitorio
Mi esposa y yo, que no creemos en aparecidos del medio de Ludovico.
día, nos burlamos de su credulidad. Pero nuestros dos
hijos, de nueve y siete años, se pusieron dichosos con la Fue un instante mágico. Allí estaba la cama de cortinas
idea de conocer un fantasma de cuerpo presente. bordadas con hilos de oro, y el sobrecama de prodigios
de pasamanería todavía acartonado por la sangre seca
Miguel Otero Silva, que además de buen escritor era un de la amante sacrificada. Estaba la chimenea con las
anfitrión espléndido y un comedor refinado, nos esperaba cenizas heladas y el último leño convertido en piedra, el
con un almuerzo de nunca olvidar. Como se nos había armario con sus armas bien cebadas, y el retrato al óleo
hecho tarde no tuvimos tiempo de conocer el interior del caballero pensativo en un marco de oro, pintado
del castillo antes de sentarnos a la mesa, pero su aspecto por alguno de los maestros florentinos que no tuvieron
desde fuera no tenía nada de pavoroso, y cualquier la fortuna de sobrevivir a su tiempo. Sin embargo, lo
inquietud se disipaba con la visión completa de la ciudad que más me impresionó fue el olor de fresas recientes
desde la terraza florida donde estábamos almorzando. Era que permanecía estancado sin explicación posible en
difícil creer que en aquella colina de casas encaramadas, el ámbito del dormitorio.
donde apenas cabían noventa mil personas, hubieran
nacido tantos hombres de genio perdurable. Sin embargo, Los días del verano son largos y parsimoniosos en la
Miguel Otero Silva nos dijo con su humor caribeño que Toscana, y el horizonte se mantiene en su sitio hasta
ninguno de tantos era el más insigne de Arezzo. la nueve de la noche. Cuando terminamos de conocer
el castillo eran más de la cinco, pero Miguel insistió en
- El más grande -sentenció- fue Ludovico. llevarnos a ver los frescos de Piero de la Francesca en
la Iglesia de San Francisco, luego nos tomamos un café
Así, sin apellidos: Ludovico, el gran señor de las artes y bien conversado bajo las pérgolas de la plaza, y cuando
de la guerra, que había construido aquel castillo de su regresamos para recoger las maletas encontramos la
desgracia, y de quien Miguel nos habló durante todo el cena servida. De modo que nos quedamos a cenar.
almuerzo. Nos habló de su poder inmenso, de su amor
contrariado y de su muerte espantosa. Nos contó cómo Mientras lo
fue que en un instante de locura del corazón había hacíamos, bajo un
apuñalado a su dama en el lecho donde acababan de cielo malva con
amarse, y luego azuzó contra sí mismo a sus feroces perros una sola estrella, los
de guerra que lo despedazaron a dentelladas. Nos aseguró, niños prendieron
muy en serio, que a partir de la media noche el espectro unas antorchas en la
de Ludovico deambulaba por la casa en tinieblas tratando cocina, y se fueron a
de conseguir el sosiego en su purgatorio de amor. explorar las tinieblas

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
201
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Desde la mesa oíamos sus galopes de caballos cerreros por A mi lado, mi esposa navegaba en el mar apacible de
las escaleras, los lamentos de las puertas, los gritos felices los inocentes.
llamando a Ludovico en los cuartos tenebrosos. Fue a
ellos a quienes se les ocurrió la mala idea de quedarnos «Qué tontería -me dije-, que alguien siga creyendo
a dormir. Miguel Otero Silva los apoyó encantado, y en fantasmas por estos tiempos». Sólo entonces
nosotros no tuvimos el valor civil de decirles que no. me estremeció el olor de fresas recién cortadas, y
vi la chimenea con las cenizas frías y el último leño
Al contrario de lo que yo temía, dormimos muy bien, mi convertido en piedra, y el retrato del caballero triste
esposa y yo en un dormitorio de la planta baja y mis hijos que nos miraba desde tres siglos antes en el marco de
en el cuarto contiguo. Ambos habían sido modernizados oro. Pues no estábamos en la alcoba de la planta baja
y no tenían nada de tenebrosos. Mientras trataba de donde nos habíamos acostado la noche anterior, sino en
conseguir el sueño conté los doce toques insomnes del el dormitorio de Ludovico, bajo la cornisa y las cortinas
reloj de péndulo de la sala, y me acordé de la advertencia polvorientas y sábanas empapadas de sangre, todavía
pavorosa de la pastora de gansos. Pero estábamos tan caliente, de su cama maldita.
cansados que nos dormimos muy pronto, en un sueño
denso y continuo, y desperté después de las siete con Gabriel García Márquez
un sol espléndido entre las enredaderas de la ventana. (Colombiano)

Preguntas:

1) ¿Quién era Ludovico? 4) ¿Qué pasaba a las doce de la noche en la casa de

Ludovico?
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2) ¿En dónde durmieron los esposos y qué sucedió?

5) Escribe un final diferente para el cuento.
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3) ¿Qué relación existe entre la lectura y el título? _______________________________________
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1. “Es la mayor fuerza de voz que recae en una sílaba”. 6. Escriba en el paréntesis el número de sílabas que
La definición anterior corresponde a: aparece en cada oración.
_______________________________________ a) La madre no quiso el número de sílabas que aparece
en cada oración. ( )
2. “Un dia despues del desayuno cuando el sol empezaba b) El día llegó y la madre enferma y vieja no salió
a calentar, vimos aparecer, desde la reja, en el fondo más. ( )
de la plazoleta, un jinete en nellisimo caballo de paso,
pañuelo al cuello que agitaba el viento, sampedrano 7. Coloca las tildes diacríticas e indica cuántas faltaban:
peilon de sedosa cabellera negra, henchida alforja que “Si estudias ayudarás mucho a tu familia. El te inglés
picaba espuelas en dirección a casa”. ¿Cuántas tildes es muy agradable. Fue el, el indicado para resolver el
faltan y cuántas son palabras graves? Respectivamente: problema. Dijo que si, pero si tu vienes”.
a) 5 - 20 b) 5 - 25 c) 4 - 15 a) 3 b) 5 c) 4
d) 4 - 23 e) N.A. d) 2 e) 1

8. “Visitaremos el palacio de justicia y el museo de la

3. El acento prosódico se relaciona con la _____ y el nación el próximo viernes”. Corrige el texto, luego
ortográfico con la _____. indica cuántas mayúsculas requiere.
a) tilde - tilde d) pronunciación - escritura a) 5 b) 4 c) 6
b) escritura - tilde e) Todas las anteriores d) 3 e) Sin error
c) rayita oblicua - pronunciación
9. “En la edad media aparece una literatura religiosa y
4. Relaciona: sobre todo a españa, da auge a la unificación española;
a) Aguda c) Esdrújula que además fue con la publicación de la obra la
b) Grave d) Sobresdrújula
gramática castellana de antonio de nebrija”. ¿Cuántas
( ) Trasantepenúltima sílaba tónica
( ) Penúltima sílaba tónica mayúsculas se requieren?
( ) Última sílaba tónica a) 4 b) 5 c) 6
( ) Antepenúltima sílaba tónica d) 7 e) 0

10. “El diario el comercio tiene gran trayectoria a nivel

5. “El más próximo a el vio, mas no lo dirá... Mi vida nacional; la revista caretas también. nosotros, casi
entera te la di”. Tilda e indica cuántas tildes diacríticas siempre, no sabemos de lo que pasa en el perú, por
faltan. el hecho de no comprar un periódico”. ¿Cuántas
________________________________________ mayúsculas necesita? Corrige.
________________________________________

Bibliografía
1. CARNEIRO FIGUEROA, Miguel.
Manual de Redacción Superior. Lima, 2004.

2. CASSANY, Daniel A.
Enseñar Lengua. Barcelona, 1998.

3. Estrategias de Aprendizaje - PLANCAD.

Lima, 2000.

4. SERAFINI, María Teresa.

Cómo se escribe. Madrid, 2000.

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203
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Repaso
Taller de Redacción

La infografía es la técnica que permite difundir información, utilizando

elementos icónicos (imágenes) y tipográficos (textos).

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LA INFOGRAFÍA

 Marca la información que se describe en forma gráfica DEFINICIÓN

acerca de los sabores de mi Tierra.
Es la técnica que permite difundir información
¿A qué se refiere la autora al denominar a Lima como la
ciudad en la que “la jarana criolla está lista”? utilizando elementos icónicos (imagen) y tipográficos
(texto).
Al espíritu alegre de su gente.

A las peñas y las discotecas. Su finalidad es fijar la información de forma visual y

simplificada, y brindar credibilidad de los hechos informados.
Al talento de los limeños para el baile.
Según la información que desarrolle la infografía, se
pueden utilizar recursos como: la tabla (cuadros sencillos que
¿Por qué la autora alude al rocoto como “el fuego del
Misti dormido”? presentan horarios, distancias, encuestas, etc.); el diagrama
(gráfico con leyendas que muestra cómo funciona algo o
Porque el rocoto tiene la forma del Misti. cómo es por dentro); el mapa muestra la ubicación de un
acontecimiento, lugar, etc.
Porque despierta el deseo de dormir después de
haberlo comido.
Porque es un producto picante y es símbolo de la
comida arequipeña.

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ORGANIZACIÓN 2. Piensa en los datos que necesitarás para explicar tu

información y ordénalos. Observa el siguiente ejemplo:
1. Vas a publicar una información en el periódico escolar de
tu grado. Para ello debes elegir un hecho o situación que
puedas explicar utilizando la infografía. También puedes
seleccionar alguna de las opciones presentadas abajo. Un accidente de vehículos de transporte
 ¿Dónde, cuándo, quiénes protagonizaron el
hecho?
 ¿Cómo ocurrió?, velocidad con que se desplaza el
vehículo, dirección que llevaba, parte que sufrió
mayor impacto, etc.
 Efectos del accidente: estado de las víctimas
pesonales, daños sufridos por el vehículo, etc.

COMPOSICIÓN

3. Construyetuinfografía,distribuyendoadecuadamentelas
imágenes y los textos. Recuerda que la infografía tiene
como objetivo fijar la información fundamental de forma
visual y simplificada.
Un lugar turístico
CORRECCIÓN

4. Revisa tu escrito, teniendo en cuenta los siguientes

criterios:


¿Has utilizado elementos gráficos necesarios para
explicar el hecho?

¿Has presentado en los textos que acompañan a las
imágenes las ideas más importantes?

¿Has entregado una información completa acerca del
hecho?

¿Has escrito un título breve y sugerente?

¿Has comprobado si la ortografía y la puntuación son
correctas?

PRESENTACIÓN
La descripción de un virus
5. Pasa a limpio tu infografía. Luego, selecciona los mejores
trabajos para publicarlos en el periódico mural del salón.

Un plato típico

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
206
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Interesante Personaje de la semana

SUMILLER. En los restaurantes más refinados, Marcos Martos

raramente falta la figura del ‘sumiller’, un Presidente de la Academia Peruana de la Lengua
especialista en vinos cuya formación le permite
recomendar a los comensales qué vino se adecúa Poeta, crítico, profesor universitario y ejerce el
mejor a cada plato. Si es un estudioso de su periodismo cultural. Realizó estudios de Literatura en
profesión, el ‘sumiller’ conocerá la historia de la Universidad Católica (Licenciatura) y el Doctorado
cada vino, lo sabrá todo sobre la región donde en la Universidad de San Marcos. Fue Director del
ha sido producido y podrá incluso aconsejar al Instituto de Investigaciones Humanísticas, Decano de
la Facultad de Letras y Ciencias Humanas, y es uno
cliente sobre las características de cada cosecha.
de los poetas más prolíficos y alabados del Perú, tanto
La palabra española sumiller proviene del francés
por la crítica especializada como por sus lectores en
sommelier, del mismo significado. Se cuenta general. Codirigió Hipócrita Lector.
que en la Francia medieval los señores solían
llevar consigo en sus viajes a un funcionario que Ha obtenido el primer premio en los Juegos Florales
se encargaba de transportar sus pertenencias de la UNMSM en 1967; Premio Nacional de Poesía
más valiosas, entre ellas, sus mejores vinos, y en 1969.
lo cargaban todo en burros y mulos, llamados
en francés bêtes de somme (bestias de carga). Ha publicado: Casa nuestra (1965), Cuaderno de
Estos funcionarios se llamaban “sommerier”, quejas y contentamientos (1969), Donde no se ama
nombre que en el francés moderno fue alterado (1974), Carpe diem (1979), Carpe diem/El silbo de
a sommelier para designar no ya a los que cargan los aires amorosos (1981), Cabellera de Berenice/
Chevelure de Bérénice (1990), Muestra de arte
los vinos, sino,
rupestre (1990), Cabellera de Berenice (1992), Al
como vimos más
leve reino (obra poética 1965 - 1996), El mar de las
arriba, a los que tinieblas (1999).
se especializan
en ellos. Sumiller En la punta de la lengua – DICCIONARIO
es palabra usada HISPÁNICO DE DUDAS DE LA RAE
más bien en
España, puesto Académicos responden con la publicación del
que en América Diccionario Panhispánico de Dudas a los diarios
se suele utilizar el problemas del uso de un idioma de 400 millones
vocablo francés. de personas. Marco Martos, presidente de nuestra
Academia de la Lengua, da fe de ello.

Tome nota, usuario del buen romance: quien consulte

el flamante Diccionario panhispánico de dudas podrá
saber que puede decirse “imprimido” y también
“impreso”, “chatear” y “chequear”; que se puede
hablar del aparato DVD como “deuvedé” o “devedé”,
que al chofer puede decirle también chófer y que, por
otro lado, no es necesario recibir un “e- mail” cuando
podemos celebrar la llegada de un castellanísimo
“correo electrónico” en nuestra computadora u
ordenador, como también es correcto decir, según el
volumen publicado por la Real Academia Española y
la Asociación de Academias de la Lengua Española.

“Al haber sido hecho por ambas instituciones, los

españoles han demostrado su aceptación, desde hace
muchos años, de que la lengua es patrimonio de

San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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todos. Podría decirse que la lengua castellana tiene organismos rectores que se consultan entre sí, y eso es cada vez
más notorio”, señala Marco Martos, poeta y presidente de la Academia Peruana de la Lengua. “Lo más importante
es que los académicos asoman ante el público con sus propias perplejidades. Se trata, cada vez más, de que todos
participen en la elección de cómo hablamos. Lo magnífico de este diccionario es que describe los problemas, escoge
algún camino, pero deja abiertas algunas puertas. Las Academias son ahora mucho menos severas con los que se
salen de la norma”, señala.

¿No sientes que la Academia se muestra algo fundamentalista al crear palabras ridículas para impedir la
influencia del inglés? ¿Quién le hace caso cuando pide, por ejemplo, que se escriba güiski, en lugar de Whisky?

Las decisiones de las academias se hacen con ciertos principios que, a veces, chocan con el uso. A la larga, ellas se
acomodan al uso. Podríamos decir que lo bien hablado de un novelista contemporáneo fueron los errores de Cervantes.

Un académico de 10 años se sorprendería al ver ahora tantas palabras aceptadas provenientes del inglés...

Lo que se llama el contacto de lenguas es algo que va de ida y vuelta. Puerto Rico, por ejemplo, es uno de los países
que mejor defiende el español, aunque tiene mucho contacto con el inglés. Asimismo, también hay influencia del
español en otras lenguas. Por ejemplo, los franceses tienen un término para “desesperado” : “desesperé”. Pero les
gustó tanto la palabra castellana que introdujeron “desperado” para llamar al desesperado extremo, el que no tiene
remedio...

La idea de la Academia es aceptar palabras extranjeras siempre que estos términos definan con mayor exactitud
que la palabra en español.

Claro. Ahí tienes, por ejemplo, la palabra “delicatesen“, palabra que nos viene del inglés, de origen alemán, cuyo uso
es aplicado a la gastronomía. “Qué delicadeza me ofreces” decimos en español, pero en la tienda lo que te venden
es una “delicatesen”, y por eso se ha aceptado el término. ¡Se trata de un juego muy poderoso!

¿No es conservadora la Academia cuando refrenda los usos del idioma con ejemplos tomados de la literatura
o la prensa? ¿Cuándo utilizará aportes del cine o la televisión?

Creo que hay un atraso en ese sentido. Hay palabras que aparecen un tiempo y luego desaparecen, y ya no se
incorporan. Podrían ir a un diccionario histórico que recoja todas las
palabras pronunciadas desde el siglo X hasta hoy. Es un libro que está
en los sueños, pero se hará algún día. Hay un plazo de seis años para
que una palabra se acepte, y su existencia se recoge de la prensa o la
literatura. Pero podría ser también de la televisión. Es algo muy legítimo.

¿Eres nostálgico por aquellas palabras desaparecidas?

Hay personas más melancólicas, pero yo no lo soy. En realidad, las

palabras no desaparecen de pronto. Están deambulando en archivos
secretos hasta que alguien las dice.

Como el famoso «cacaseno» de Vargas Llosa...

¡Claro! Cacaseno es una palabra de nuestro idioma que él escuchó

en su infancia y que hoy, al haberla actualizado, todos la recuerdan.

I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó
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Lectura

El fantasma
En el hogar de los Wormwood hubo relativa calma cuando él no podía? ¿Cómo se atrevía?
durante una semana, aproximadamente, tras el episodio
de la supercola. Resultó evidente que la experiencia - ¡Es un libro de la biblioteca! -exclamó Matilda-. ¡No
había escarmentado al señor Wormwood, que perdió es mío! ¡Tengo que devolvérselo a la señora Phelps!
temporalmente su costumbre de presumir y fanfarronear. - Tendrás que comprar otro entonces, ¿no? -dijo el
padre, sin dejar de arrancar páginas-. Tendrás que
Luego, de repente, volvió a atacar. Puede que hubiera ahorrar de tu paga hasta que reúnas el dinero preciso
tenido un mal día en el garaje y no hubiera vendido para comprar uno nuevo a tu preciosa señora Phelps,
suficientes coches de segunda mano de pacotilla. Hay ¿no? -al decir esto, arrojo a la papelera las pastas, ahora
muchas cosas que vuelven irritables a un hombre cuando vacías, del libro y salió de la habitación dejando puesta
vuelve a casa del trabajo, y una mujer lista aprecia por la televisión.
lo general los síntomas de tormenta y lo deja solo hasta
que se calma. En la misma situación que Matilda, la mayoría de los
niños se hubieran echado a llorar. Ella no lo hizo. Se
Cuando el señor Wormwood regresó esta tarde del garaje, quedó muy tranquila, pálida y pensativa. Sabía que ni
su rostro era tan tenebroso como una nube de tormenta llorando, ni enfadándose, conseguiría nada. Cuando a
y alguien iba a sufrir pronto el primer embate. Su mujer uno le atacan, lo único sensato, como Napoleón dijo
notó inmediatamente los síntomas y se esfumó. Matilda una vez, es contraatacar. La mente maravillosamente
estaba acurrucada en un sillón, en un rincón, totalmente aguda de Matilda ya estaba trabajando, tramando
absorta en un libro. El señor Wormwood conectó la otro castigo adecuado para su odioso padre. El plan
televisión. La pantalla se iluminó y el programa comenzó que comenzaba a madurar en su mente dependía, sin
a atronar la habitación. El señor Wormwood miró a embargo, de que el loro de Fred fuera realmente tan
Matilda. Ésta no se había movido. Estaba entrenada para buen hablador como Fred decía.
cerrar los oídos al espantoso sonido de la temible caja.
Siguió leyendo y eso, por algún motivo, enfureció a su Fred era un amigo de Matilda. Era un niño de seis años
padre. Puede que su enfado aumentara el ver que ella que vivía a la vuelta de la esquina y llevaba muchos
disfrutaba con algo que no estaba a su alcance. días explicándole lo buen hablador que era el loro que
le había regalado su padre.
- ¿No dejas nunca de leer? -preguntó bruscamente.
- ¡Ah, hola, papá! -dijo agradablemente-. ¿Has tenido Así pues, la tarde siguiente, tan pronto como la señora
un buen día? Wormwood se marchó en su coche a otra sesión
- ¿Qué es esta basura? -preguntó arrancándole el libro de bingo, Matilda se encaminó a casa de Fred para
de las manos. averiguarlo. Llamó a la puerta y le preguntó si sería tan
- No es basura, papá, es precioso. Se titula El pony rojo amable de enseñarle el famoso pájaro. Fred se sintió
y es de un escritor americano llamado John Steinbeck. encantado y la condujo a su dormitorio donde, en
¿Por qué no lo lees? Te encantaría. una jaula de gran altura, había un loro, de color azul
- ¡Porquerías! -dijo el señor Wormwood-. Si lo ha escrito y amarillo, realmente precioso.
un americano tiene que ser una porquería. De eso es de
lo que escriben todos ellos. - Ahí está -dijo Fred-. Se llama Chopper.
- No, papi, de verdad que es precioso. Trata de… - Hazlo hablar -dijo Matilda.
- No quiero saber de qué trata -rugió el señor Wormwood-. - No puedes hacerle hablar -dijo Fred-. Hay que tener
Estoy harto de tus lecturas. Busca algo útil que hacer -con paciencia. Habla cuando quiere.
terrorífica brusquedad comenzó a arrancar a puñados las
páginas del libro y a arrojarlas a la papelera. Aguardaron. De repente, el loro dijo: «Hola, hola,
hola». Era igual que una voz humana.
Matilda se quedó horrorizada. Su padre prosiguió. No
había duda de que el hombre sentía cierto tipo de celos. - ¡Es asombroso! -exclamó Matilda-. ¿Qué más sabe
¿Cómo se atrevía ella -parecía decir con cada página que decir?
arrancaba-, cómo se atrevía a disfrutar leyendo libros

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La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

- ¡No fastidies! -dijo el loro, imitando maravillosamente - Vamos entonces -dijo el hermano-. Vamos, mamá.
una voz fantasmal-. ¡No fastidies! - No hay duda de que están en el comedor -susurró
- No deja de decir eso -dijo Fred. Matilda-. Estoy segura de que están allí.
- ¿Qué más sabe decir? -preguntó Matilda.
- Eso es todo -dijo Fred-. Pero es estupendo, ¿no? La madre agarró un atizador del fuego. El padre cogió
- Es fabuloso -admitió Matilda-. ¿Me lo dejarías una un palo de golf que había en un rincón. El hermano asió
noche? una lámpara de mesa, arrancando la clavija del enchufe.
- No -dijo Fred-. Desde luego que no. Matilda cogió el cuchillo con el que estaba comiendo
- Te daré mi paga de la semana que viene -dijo Matilda. y los cuatro se dirigieron a la puerta del comedor,
manteniéndose el padre bien detrás de los otros.
Eso era otra cosa. Fred lo pensó unos segundos. - ¡Hola, hola, hola! -dijo otra vez la voz.
- ¡Vamos! -gritó Matilda, e irrumpió en la habitación
- De acuerdo -dijo-, si prometes devolvérmelo mañana. blandiendo el cuchillo-. ¡Manos arriba! -gritó. ¡Os
hemos pillado!
Matilda regresó tambaleándose a su casa desierta,
llevando la jaula con ambas manos. En el comedor había Los otros la siguieron, agitando sus armas. Luego se
una gran chimenea y colocó la jaula en la campana detuvieron. Miraron a su alrededor. Allí no había nadie.
de aquélla, fuera de la vista. No le resultó fácil, pero
finalmente se las arregló para colocarla. - Aquí no hay nadie -dijo el padre, con gran alivio.
- ¡Yo lo oí, Harry! -chilló la madre, que aún temblaba-.
- ¡Hola, hola, hola! -dijo el loro-. ¡Hola, hola! Está aquí, en alguna parte -añadió, y empezó a buscar
- ¡Cállate, idiota! -ordenó Matilda, y fue a lavarse las detrás del sofá y de las cortinas.
manos para quitarse el hollín.
En ese momento volvió a oírse la voz, ahora suave y
Esa noche, mientras la madre, el padre, el hermano y fantasmal.
Matilda cenaban como de costumbre en la sala de estar, - ¡No fastidies! -dijo-. ¡No fastidies!
frente a la televisión, llegó del comedor, a través del
vestíbulo, una voz fuerte y clara. Dijo: «Hola, hola, hola». D i e r o n
u n b r i n c o,
- ¡Harry! -exclamó sobresaltada la madre, poniéndose sobresaltados,
blanca-. ¡En la casa hay alguien! ¡He oído una voz! i n c l u s o
- ¡Yo también! -dijo el hermano. Matilda,
que era una
Matilda se puso en pie de un brinco y apagó el televisor. buena actriz.
- ¡Chiss! -dijo-. ¡Escuchad! Miraron a su
alrededor. No
Todos dejaron de comer y se quedaron muy tensos, con había nadie.
el oído atento. - Es un
fantasma -dijo Matilda.
De nuevo escucharon la voz: - ¡Que el cielo nos valga! -gritó la madre, agarrándose
- ¡Hola, hola, hola!
al cuello de su marido.
- ¡Está ahí! -exclamó el hermano.
- ¡Son ladrones! -susurró la madre-. ¡Están en el comedor! - ¡Claro que es un fantasma! -dijo Matilda-. ¡Yo lo he
- Creo que sí -dijo el padre, sin moverse. escuchado antes! Esta habitación está encantada. Creía
- ¡Ve, pues, y atrápalos, Harry! -susurró la madre-. ¡Píllalos que lo sabíais.
con las manos en la masa! - ¡Sálvanos! -gritó la madre, casi estrangulando a su
marido.
El padre no se movió. Al parecer no tenía ninguna prisa - Yo me voy de aquí -dijo el padre, más gris aún. Salieron
por salir y convertirse en un héroe. Su rostro se había todos, cerrando la puerta tras ellos.
vuelto gris.
- ¡Vamos, hazlo! -siseó apremiante la madre-. A la tarde siguiente, Matilda se las arregló para rescatar
¡Probablemente estén buscando la plata! de la chimenea a un loro bastante manchado de hollín
y malhumorado, y sacarlo de la casa sin ser vista. Lo
El marido se secó nerviosamente los labios con su sacó por la puerta trasera y lo llevó, sin dejar de correr,
servilleta. a casa de Fred.
- ¿Por qué no vamos todos y miramos? -propuso.

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Colegios TRILCE La INTELIGENCIA como primera opción

que fuera. Por eso, siempre tenía que tomar una de esas
- ¿Se portó bien? -le preguntó Fred. cenas que anuncian en televisión, frente a la espantosa
- Lo hemos pasado estupendamente con él -dijo Matilda-. caja. Entre semana se pasaba todas las tardes sola, y
A mis padres les ha encantado. cuando le decían que se callara tenía que callarse.

Matilda anhelaba que sus padres fueran buenos, Su válvula de seguridad, lo único que impedía que
cariñosos, comprensivos, honrados e inteligentes, pero se volviera loca, era el placer de maquinar e infligir
tenía que apechugar con el hecho de que no lo eran. aquellos magníficos castigos, y lo curioso era que
No le resultaba fácil. Sin embargo, el juego que se había parecían surtir efecto durante algún tiempo. El padre
ingeniado, consistente en castigar a uno o a ambos cada especialmente se volvía menos fanfarrón e intratable
vez que se comportaban repugnantemente con ella, hacía durante algunos días, después de recibir una dosis de
su vida más o menos soportable. la medicina mágica de Matilda.
(Dahl, Roald. Matilda)
Al ser muy pequeña y muy joven, el único poder que tenía
Matilda sobre cualquiera de su familia era el del cerebro.
Los dominaba en ingenio. Pero seguía inalterable el hecho
de que en cualquier familia, una niña de cinco años se
veía obligada siempre a hacer lo que decían, por estúpido

Preguntas:

1) ¿Cómo ayudó Fred a Matilda? 4) ¿Por qué razón Matilda realizó tal hecho?

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2) ¿Quién era Chopper?

5) ¿En qué consistió la medicina mágica de Matilda?
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3) ¿Cómo construyó la niña a el fantasma? _______________________________________
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San Miguel - Faucett - Pershing - Escardó I Bim. / REDACCIÓN Y LECTURA / 1ER. AÑO
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La INTELIGENCIA como primera opción Colegios TRILCE

1. ¿Cuántas mayúsculas se necesitan: “por fiestas patrias 7. “El _____ viajó al Oriente _____”. Complete la
iremos a piura y lambayeque de paseo”? oración con las formas correctas.
a) 2 b) 3 c) 8 a) Sumo Pontífice - Medio
d) 4 e) 5 b) Sumo Pontífice - medio
c) Sumo pontífice - Medio
2. ¿Qué opción presenta error en el uso de mayúsculas? d) Sumo pontífice - medio
a) La Habana b) El Cairo c) Osa Mayor e) Sumo Pontífice - Medio
d) Sumo Pontífice e) N.A.

8. Señala la palabra que se diferencia de las otras.

3. Las estaciones del año deben escribirse generalmente a) comienzo b) inicio c) partida
con: d) nacimiento e) tanteo
a) Según lo que escriba, con mayúscula.
b) Depende del escritor y con minúscula.
c) Inicial mayúscula siempre. 9. Señala la oración correcta en el uso de mayúsculas:
d) Inicial mayúscula. a) Pienso volver a mi Tierra.
e) Siempre con minúscula.
b) Esta Tierra es agreste.
c) No destruyan la Tierra.
d) Vamos a tomar el Sol.
4. ¿Cuál es la palabra que debe escribirse con inicial
e) La conquisté en Luna Llena.
mayúscula?
a) redentor b) mar c) junio
d) diciembre e) miércoles
10. ¿Dónde se ha hecho el silabeo correcto?
a) he - ro - i - co
5. ¿Qué opción presenta uso incorrecto de mayúsculas? b) in - flu - en - cia
a) XX b) ONU c) FIFA c) pro - hi - bi - do
d) OEA e) DR d) des - a - dap - ta - dit - os
e) a - dhe - si - vo
6. Presenta error ortográfico:
a) Carlos V b) Osa Mayor c) Maritza
d) Regina, la loca e) Héctor, el Sabio

Bibliografía
1. CASSANY, Daniel.
Enseñar lengua. Barcelona, 1998.

2. CASSANY, Daniel.
La cocina de la escritura. Barcelona, 1998.

3. Letras.com. Lenguaje y Comunicación 1

Lima, 2004.

4. ROAL, Dahl.
Matilda. dic. Santillana, 2003.

5. SERAFINI, María Teresa.

Cómo se escribe. Madrid, 2000

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