UNIDAD EDUCATIVA BILINGÙE LA MODERNA

DOCENTE: Mónica Espinoza

MATERIA: Educación para la Ciudadanía
CURSO: Primero EGB
FECHA: 16 DE SEPTIEMBRE

PROCESOS HISTÓRICOS QUE ALUMBRAN LA DEMOCRACIA MODERNA

En la polis griega, en el intento de ordenar la forma de vida de sus tribus primitivas, se
vivieron varias formas de gobierno llamadas por Aristóteles como: tiranía, monarquía,
oligarquía y aristocracia, cuya característica en común era el gobierno de unos pocos
en su propio beneficio, mientras el pueblo permanecía en la pobreza, era esclavizado y
estaba excluido del poder político.

En el siglo VII a. C., las malas cosechas y los abusos de poder contra los campesinos
provocaron un gran descontento social. Eran épocas de fuertes conflictos. En el año 620
a. C., el legislador Dracón redactó un conjunto de leyes, diferentes a las divinas, para
organizar la vida de la sociedad. Son las primeras leyes humanas existentes, aunque
muy drásticas, lo cual provocó un aumento del descontento popular.

Solón, entre los años 593 y 594 a. C., propuso una

forma de gobierno que propugnara el interés común.
Siendo gobernante, derogó algunas leyes
draconianas y creó unas nuevas, que reducían el
poder de la nobleza; además reestructuró las
instituciones políticas, dando una mayor
participación al pueblo.
Así aparecen normas o leyes que ordenan la vida en sociedad y que están por sobre los
caprichos de los gobernantes.
Glosa
Tiranía. Gobierno con un único líder que se hace del poder violentamente, sin respetar las leyes.
Monarquía. Gobierno del más noble con aceptación del pueblo. Teóricamente opuesto a la
tiranía.
Oligarquía. Gobierno de los más ricos.
Aristocracia. Gobierno de los de mejor linaje, opuesto a la oligarquía.
Democracia. Gobierno de la mayoría, opuesto a la demagogia.
Demagogia. Estrategia utilizada por los políticos para manipular a las masas a través del
discurso, ofreciendo lo que no van a cumplir.

En Grecia se crearon las bases de una nueva forma de gobierno: la democracia. Esta
persigue el interés común, que implica que el Estado debe satisfacer las necesidades de
la población con base en leyes justas. De ahí el origen de la palabra democracia: demos
(pueblo) y kratos (poder). Es decir, el poder del pueblo.
El pueblo se expresaba
a través de la
Asamblea, institución
integrada únicamente
por los ciudadanos
libres, que
participaban en las
discusiones y toma de
decisiones. Estaban
excluidas las mujeres,
además de extranjeros
y personas
esclavizadas, a pesar
de ser estos últimos
quienes soportaban las
actividades
económicas de la
sociedad.
Este modelo funcionó en Atenas mientras duró la polis griega y se lo conoce como
democracia directa, donde la soberanía reside en el pueblo. Para Aristóteles, filósofo
griego (384 - 322 a. C.), la democracia moderada es la mejor forma de gobierno.
Condena a la oligarquía y la tiranía, porque atentan contra el bien común.
Él plantea una sociedad con predominio de las clases medias, donde exista la necesidad
de la alternancia en el poder, y una distribución homogénea de la riqueza para eliminar
los conflictos sociales. En Roma, la democracia tuvo su expresión en la República. La
democratización de la sociedad comenzó con el ejército, que necesitaba contar con gran
número de ciudadanos. Luego, la pugna entre la plebe y los patricios, todo por la
igualdad política, hizo que la primera ganara espacios de poder y de control, amparada
en un marco legal. El gran Imperio romano dio fin a la democracia y en el feudalismo
ya no se habló más de esta.
Es en el Renacimiento, surgido entre el siglo XIV al XVI, que Europa occidental
recuerda a Grecia y Roma, y retoma a nivel político las formas de gobierno
democráticas, para dar fin a las monarquías feudales. La Revolución francesa, en 1789,
promulga el surgimiento de una Asamblea Popular como máxima autoridad de
gobierno, con la integración de los representantes del pueblo, electos mediante el voto
popular. Surge así la democracia representativa.

LA DEMOCRACIA MODERNA SU SIGNIFICADO RADICAL

‘Democracia’ es un concepto sociopolítico que tiene aproximadamente 2 600 años de
historia; sin embargo, su aplicación más reciente data de hace 400 años, más o menos,
pero no como un proceso continuo de las sociedades, sino como un fenómeno que se ha
ido desarrollando de forma esporádica en diferentes lugares y épocas.
Para entender su significado, debemos remitirnos al origen griego de la palabra
democracia que, como ya vimos, significa ‘gobierno del pueblo’.
El interés es ahora entender quién forma parte del pueblo hoy, y quién lo integraba en la
antigüedad; así entenderemos quiénes podían ejercer derechos políticos para nombrar un
gobierno.
Sabemos que en
Grecia y Roma solo un
grupo de la sociedad
tenía la condición de
ciudadanos, quienes
podían acceder a los
espacios de gobierno.

Ese grupo tenía

derechos, mientras que
los otros, los no
ciudadanos, tenían una
condición de objetos con fines utilitarios.
Esta situación no se modificó mayormente con la Revolución francesa, que mantuvo al
margen del acceso a los espacios políticos a las mujeres, junto con otros grupos que
fueron invisibilizados por completo, como los niños, los adolescentes, grupos étnicos,
para quienes la política fue negada así como cualquier decisión que tuviera que ver con
su participación ciudadana.

La
democracia moderna:
Hubo épocas en la historia de la humanidad en que para ser ciudadano se necesitaba
cumplir la mayoría de edad, poseer una determinada cantidad de dinero o riqueza
material, haber nacido dentro de un hogar legalmente constituido, ser varón, haber
estudiado, haber nacido en el país, tener un linaje correspondiente con la clase
dominante o haber hecho méritos, ser militar y tener cierto credo religioso como se
puede observar en la Constitución de 1830.
Si no se cumplían estos requisitos, no se podía gozar de los derechos de un ciudadano.

La Declaración Universal de los Derechos

Humanos otorga a todas las personas la
condición de sujetos de derechos, es decir,
que las personas, por su sola condición de
seres humanos, ya tienen derechos y
deberes. Por lo tanto, pueden opinar,
decidir, participar y elegir, sin que medie
ningún tipo de discriminación, ya sea por su
condición etérea, sexo, religión, grupo
étnico, color de piel, nacionalidad, idioma,
filiación política o ideológica, opción
sexual, estado civil, nivel educativo, lugar de residencia, etc. (ONU, 1948).

FORMA DE EXPRESIÓN DE LA DEMOCRACIA

FORMA DE GOBIERNO FORMA DE VIDA

En paz y armonía, sin

Se alcanza por decisión discriminación, en
Del pueblo ekjercicio de todos los
popular
derechos

Así, una democracia radical está basada en los

principios de respeto total al otro, a sus formas de
pensar o actuar, a la opinión ajena, a las diferencias;
así como en valores como la libertad, la igualdad, la
tolerancia, la participación, la justicia, la pluralidad,
la interculturalidad, la solidaridad y la reciprocidad.
Desde otro punto de vista, el significado radical de la
democracia moderna implica básicamente la
inexistencia de títulos naturales para gobernar como
el principio de filiación, el buen nacimiento, el linaje, la riqueza, la edad o la
meritocracia.

UNIDAD EDUCATIVA BILINGÙE LA MODERNA

DOCENTE: Mónica Espinoza

MATERIA: Educación para la Ciudadanía
CURSO: Primero EGB
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________
Fecha de entrega: martes 26 de septiembre del 2020

1. Investiga en la web para profundizar la información sobre quiénes fueron Dracón y

Solón, y qué características tenían las leyes que crearon.

Dracón Solón

¿Quién fue? ¿Quién fue?

Características de sus leyes Características de sus leyes

Fuente de información: Fuente de información:

2. Profundiza acerca de lo que es una ley y para qué sirve. Puedes consultar esto en la
web o conversar con algún abogado. Analiza por qué se afirma que la ley está por
encima de los gobernantes, y por qué es importante para la vida de una sociedad el
respeto a sus leyes

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3. Identifica la respuesta correcta

La democracia es una forma de La democracia estuvo vigente en:

gobierno en la que:

a. El líder se hace del poder de forma a. Grecia

violenta. b. Mesopotamia
b. Solo los más ricos llegan al poder. c. El feudalismo medieval
 c. El gobierno es de todos, respetando d. El Renacimiento
las leyes.
d. El gobierno es de todos, sin respeto
a las leyes.

4. Indaga y responde: ¿qué procesos históricos vinculados a la Asamblea Nacional en

Francia permitieron el florecimiento de la democracia moderna?
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5. Entre los valores de la democracia, identifica algunos que consideras que deben
regir una democracia verdadera. Completa el siguiente mapa conceptual con
aquellos que reconozcas.

Valores de la 1. 2.
democracia

3. 4. 5.

6. 7. 8.

6. Investiga y compara los requisitos para ser ciudadano ecuatoriano, según las
constituciones de 1830 y la de 2008 (Art. 6, 10, 11). Anota tu opinión sobre si ha
existido evolución con respecto a este ámbito.

Ciudadanos en 1830 Ciudadanos en 2008

7. Señala la respuesta correcta.

En democracia, ser sujeto de derechos El objetivo máximo de la democracia es:

significa: a. Que las personas alcancen su realización
material y espiritual.
a. Tener todos los derechos. b. Que las personas convivan entre sí.
b. Tener algunos derechos. c. Que todos los ciudadanos sean
c. Ser objeto de derechos. reconocidos como objetos de derechos.
d. Evadir las obligaciones. d. Ir a elecciones cada cuatro años.
Una democracia radical se basa en: La democracia, además de ser una forma
de gobierno, es:
a. El respeto total al otro
b. La exclusión a. Una tradición
c. La discriminación b. Una forma de vida
d. Que haya elecciones c. Una forma de Estado
d. Ninguna de las anteriores

8. Actividad investigativa
La humanidad ha seguido un largo camino para mirar a todos los
seres humanos como iguales. Investiga qué sucede, por ejemplo,
en Arabia Saudita con la situación de las mujeres: sus derechos, su
participación, así como sus decisiones de vida. Anota tus
hallazgos y emite tu opinión respecto a esta realidad y en relación
con lo que has aprendido sobre la democracia radical.

Situación de las mujeres en Arabia Saudita

Opinión personal