EDUCACION SEXUAL - Fuentes

EDUCACION SEXUAL .
Fuentes Obligatorias
Aprender es un derecho
Los niños y adolescentes tienen derecho a una educación esencial que implica la orientación
sexual y planificación familiar, así lo menciona el artículo 15 del Nuevo Código de loa Niños y
Adolescentes.
Para disminuir el 20% de embarazos de adolescentes y la incidencia el VIH, el Plan Nacional de
Acción por la Infancia y Adolescencia 2012-2021 incluir en la programación curricular de
educación el desarrollo de valores y crianza, así como educación sexual y reproductiva.
Jorge cardona, ex miembro del Comité de Derechos del Niño dice: “cada 5 niñas menores de 15
años tienen un embarazo, hay que hacerles llegar información autentica de acuerdo al grado de
madurez sobre salud sexual y reproductiva. De como prevenir abusos y poder identificar.
Según la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (Endes)del 2017, el 13,4% de las
adolescentes de entre 15 y 19 años son madres, en zonas rurales tienen un ascenso con 23,2%.
Temas según las edades
Hay un documento elaborado por Unesco, Unicef, UNFPA Y OMS llamado “Orientaciones
técnicas internacionales sobre educación en sexualidad”, incluye temas como: relaciones,
valores, derechos, cultura sexual, la violencia, el cuerpo humano, conducta y salud sexual.
Necesidad de hablar de sexo anal a los adolescentes
Es importante darles información solo si es de manera general, sin interferir con respecto a su
comportamiento de vida, tener claro el hecho de que tener relaciones sexuales es un derecho,
con mucha cautela de dar información detallada.
Que se les enseña a los escolares peruanos
El Minedu maneja una guía de Tutoría y Orientación Educativa dirigido a profesores de
secundaria, en el cual reconoce la importancia de la Educación Sexual Integral en centro
educativos; publicado en noviembre del 2014
Educación Sexual Integral
Se define como proceso informativo presente en el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, en
sus conocimientos, capacidades y actitudes para su autonomía personal y forme parte de una
educación ciudadana saludable de respeto con su entorno.
Los lugares más lejanos donde no acceden a esta educación son más vulnerables frente a riesgos
de embarazo joven o transmisión del VIH, transmisión de infecciones (ITS), es por eso que no
se debe considerar no solo un derecho sino una necesidad.
Daniel Alfaro, ministro de Educación dijo, los escolares llevaran el curso de “Desarrollo
Personal” Cívico y Ciudadanía a fin de comunicar de acuerdo a su madurez cognitiva para que
sean responsables en sus cuerpos y bajara el índice de adolescentes embarazadas.
Fuentes Complementarias
La sexualidad en la sociedad actual
Se ha transformado en publicidad, debería ser canal para el desarrollo del ser humano y no para
entretenimiento de la sociedad.
Por una educación sexual integral en los colegios -UNESCO
Para el Perú es un tema importante ha recibido el respaldo del Tribunal Constitucional. Sandra
Carrillo, Coordinadora del Sector Educación de la oficina de UNESCO Lima, señala que
requieren información las sociedades más inclusivas, justas y respetuosas.
Educación Sexual Integral – ESI
Es la información completa e importante para que una persona tenga facultad, ya que otorga
capacidades y habilidades para el desarrollo de su identidad y social. Orienta al respeto entre
personas, puede protegerse y denunciar con una respuesta activa ante estos hechos.
Como favorece la información a los Adolescentes
Aumenta la autoestima y mejora las actitudes y emociones, que favorece al tomar decisiones
mejor pensadas sobre el tema. Los adolescentes gracias a esta información atrasan la iniciación
REFUERZA LO APRENDIDO EN CLASES CON LOS TALLERES. ¡VISITA UGO!

sexual y otros practican otros métodos de anticoncepción para evitar infecciones, esto ayuda a
aplicarlo en su vida.
La EIS Como modo de prevenir casos de violencia sexual contra menores y casos de
embarazos no deseados.
Muchos adolescentes acceden a información errónea de la navegación de internet, es necesario
otorgar fuentes confiables que los proyecte para la vida sexual sana y reproductiva con el fin de
que tengan decisiones firmes con respecto a la sexualidad. Rememorar que en el Perú mas de 10
mujeres al mes sufren de feminicidio.
Como hacer frente a la visión de no recibir educación integral
Esta educación otorga información esencial para el desarrollo físico, psicológico y emocional el
no tenerlos los pone en riesgos para su salud y vida.
Respaldo de la UNESCO sobre el enfoque de género en la educación de sus estados
Lo más importantes es lograr Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Seda la protección de
manera igualitaria con mejores oportunidades para todos, con una educación entre géneros y
fortalecer la identidad de niñas y mujeres.
Según UNESCO, 16 millones de niñas no asisten a un colegio y dos tercios de 750 millones de
mujeres adultas son analfabetas.
Importancia del enfoque de género en el currículo educativo
Según el ex Secretario General de las Naciones Unidas, Ban Ki-moon, la igualdad de géneros
significa avanzar con un mayor incremento económico, ya que las mujeres pueden ocupar
grandes cargos empresariales, posiciones en el parlamento que promueven negociaciones de
paz, salud y educación más eficientes.
Datos Estadísticos:
El 78.9% de víctimas son de sexo femenino, el 31.5% no tiene ganancias económicas y el
13.4% de las adolescentes llegaron a ser madres en el 2017.
En el Perú la educación sexual es las escuelas debe fortalecerse
Un estudio demuestra la carencia de implementos para la educación de los jóvenes. La ESI tiene
5 aspectos que considera en el estudio:
- Ideología sexual y reproductiva
- Precaución del VIH/IITS
- Planificación familiar
- Capacidades interpersonales
- Igualdad de género y facultades sexuales.
La falta de impulso político e inversión para capacitar docentes, así como vigilar y calificar este
programa.
La temática correspondiente al embarazo en adolescente y uso de métodos anticonceptivos se

encuentras en las zonas menos cubiertas donde cada 7 niñas en el Perú ya son madres, es
necesario que las mujeres tengan la información para poder mitigar familias no planificadas y
no tener una salud negativa en adelante. Se requiere implementos en el marco legal mucho más
enriquecedores de un programa sólido y exclusivo para la ESI.
Fuentes Adicionales
Importancia de La Educación sexual en las Aulas
Inculcar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es una facultad de niños, niñas y
adolescentes de todas las instituciones educativas privados o estatales del país, ya que promueve
información científicos y socialmente significativos, ayuda a los chicos y a las chicas a
comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el
cuidado de su salud.
La preparación se propone reproducir un espacio interdisciplinario de reflexión tanto de los
reglamentos como de su visión integral; analizar los lineamientos de la DGE respecto de la ESI;

y diseñar de forma masiva herramientas para trabajar la ESI en los propios espacios curriculares
e instituciones educativas, entre otros objetivos.
La situación de la salud sexual, reproductiva en niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el
Perú
Las adolescentes pobres y rurales las que están más lejos de ejercer sus derechos respecto a la
educación y la salud; si pudieran ejercerlos, su desarrollo sería más integral y se prevendrían
situaciones que ponen en riesgo sus vidas en el presente y el futuro. La alta fertilidad de jóvenes
es vista internacionalmente como un indicador no sólo de una salud inadecuada, sino de la falta
de desarrollo social. Este objetivo se emplea para evaluar el cumplimiento de metas de
desarrollo social y de equidad de género en los países. Además de ser un derecho importante, la
educación sexual resulta una estrategia de importancia crítica para reducir la fertilidad y la
maternidad en la adolescencia, particularmente en contextos rurales y de pobreza.
Principios Rectores De Los Lineamientos De Educación Sexual Integral
En 1991, el Comité de Derechos del Niño genero 4 principios generales que deben guiar las
políticas nacionales y la implementación de los programas.
a) No discriminación: Los niños, las niñas y las y los adolescentes son seres humanos con el
mismo valor personal que los adultos, y deben vivir a pleno de sus derechos sin discriminación.
A todos ellos se les deben reconocer iguales derechos y oportunidades, sin discriminarlos.
b) Interés superior del niño: Requieren que su interés sea tomado de manera importante sobre
los demás para cualquier decisión que afecte sus vidas.
c) Cuidado, protección y desarrollo: Contar con medidas sanitarias, informativas y otras que
prevengan los accidentes, la violencia y las muertes, y traten las enfermedades y su derecho a su
desarrollo, en el sentido más amplio: físico, mental, moral, espiritual, social y cultural.
d) Perspectiva del niño: Este principio se refiere al derecho del niño, la niña, el y la adolescente
a expresar su opinión y la tomen en cuenta, según su edad y madurez, permitiendo y
promoviendo su participación.
Condiciones para el desarrollo de la Educación Sexual Integral
-Clima institucional positivo: Este ámbito tiene que fomentar una vivencia democrática, donde
los estudiantes reflejen valores, instrucción, disposición en la comunicación cotidiana.
-Liderazgo democrático: El gestor moral debe ser una persona transparente que tenga las
condiciones sin especulaciones y malos entendidos.
-Equipo docente bien formado: Se requiere un equipo de docentes bien formados y capacitados
sobre sexualidad bien motivados para los estudiantes.
-Estudiantes motivados e involucrados: La participación de los estudiantes en las actividades
que favorece en su formación para empoderarse para su autoprotección.
-Padres y madres de familia comprometidos: La relación de los padres con los niños, niñas y
jóvenes creando lazos más cercanos y cálidos.
Considero que si es conveniente brindar educación sexual a niños y adolescentes en
instituciones educativas porque producen relaciones interpersonales respetuosas,
democráticas y equitativas. Esta enseñanza genera Bienestar en el desarrollo de niños y
adolescentes. Así mismo, inculcar Educación Sexual Integral (ESI) en las escuelas es un
derecho de niños, niñas y adolescentes de todos los centros educativas, ya que promueve
información científica y socialmente significativa, ayuda a los chicos y a las chicas a
comprender su proceso de crecimiento y a sentirse acompañados en su desarrollo y en el
cuidado de su salud. En nuestro país los docentes de lugares alejados no cuentan con
capacitación requerida para cumplir la temática como el estudio de valores y habilidades,
género, derechos reproductivos y prevención de VIH e ITS, por la falta de interés del gobierno.
Debido a ello, forma ciudadanos con responsabilidad y autonomía en su vida futura en la
sociedad. Esta información mejora la personalidad de los adolescentes como aumento de la
autoestima y establece las actitudes y emociones, que favorece al tomar decisiones mejor
pensadas sobre el tema de su vida. Los jóvenes gracias a esta información se desenvuelven
mejor en la sociedad, atrasan la iniciación sexual y otros practican otros métodos de
anticoncepción para evitar infecciones, esto ayuda a una mejor planificación familiar con
responsabilidad. En consecuencia, esta instrucción da como resultado relaciones interpersonales
respetuosas, democráticas y equitativas.
Para concluir, si es adecuado otorgar información sexual a niños y adolescentes en centros de

enseñanza de nuestra nación, debido a que fortalece la evolución de niños y adolescentes para
tener buenos vínculos con igualdad, libertad y tolerancia.


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