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    Preparatoria Planificacion Semana 24

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    Este documento presenta la planificación semanal para una experiencia de aprendizaje sobre el cultivo de una huerta para estudiantes de preparatoria. Las actividades incluyen leer un cuento, imitar un árbol plantado moviéndose con el viento y la lluvia, y usar plastilina para representar el ciclo de vida de las plantas. El objetivo es acercar a los estudiantes a la naturaleza y promover una alimentación saludable y el cuidado del ambiente.

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    Este documento presenta la planificación semanal para una experiencia de aprendizaje sobre el cultivo de una huerta para estudiantes de preparatoria. Las actividades incluyen leer un cuento, imitar un árbol plantado moviéndose con el viento y la lluvia, y usar plastilina para representar el ciclo de vida de las plantas. El objetivo es acercar a los estudiantes a la naturaleza y promover una alimentación saludable y el cuidado del ambiente.

    Descripción original:

    PLANIFICACION ECA

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    Esquema de Planificación semanal por Experiencia de Aprendizaje para Preparatoria

    SEMANA 24
    Experiencia de aprendizaje: Hago mi huerta

    Grupo de edad: PREPARATORIA No. de niños:


    Docente:
    Tiempo estimado: 1 SEMANA Fecha de inicio:
    Descripción Las actividades relacionadas con el cultivo de la huerta acercan a los niños y niñas con la naturaleza, para que puedan vivenciar
    general de la experiencias del entorno natural y así poner en práctica una alimentación saludable y el cuidado del ambiente.
    experiencia:
    Elemento Cuento Infantil, "La semillita dormilona"
    integrador
    https://www.youtube.com/watch?v=NqPvKtTSFrA

    Ámbito de Destrezas Actividades Recursos y materiales Indicadores para


    Desarrollo de evaluar
    Aprendizaje.
    COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.1. I.ECA.1.1.1. Explora y
    EXPRESIÓN Explorar las representa corporal,
    ARTÍSTICA posibilidades Imitar a que son un árbol que se encuentra musical, gráfica
    sonoras de la voz, plantado. o verbalmente ideas,
    del propio cuerpo, Cerrar sus ojos. sentimientos o emociones
    de Poner música suave e ir hablando que el árbol de forma
    elementos de la está moviendo sus hojas, luego sus ramas, está libre y espontánea. (S.3.,
    naturaleza y de los el viento aumentando su intensidad. I.3.).
    objetos, y utilizar los Producir sonidos del viento, de la lluvia como
    sonidos cae sobre el árbol que esta plantado.
    encontrados en
    procesos de ACTIVIDAD
    improvisación y Realiza con plastilina el ciclo de vida de las
    creación musical plantas.
    libre y dirigida. (En
    Educación Cultural y
    Artística ECA.1.1.3.)

    Adaptaciones Curriculares

    Especificaciones de la
    necesidad educativa.

    Adaptaciones
    curriculares
    individuales

    ELABORADO POR:
    REVISADO POR:

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