DATOS INFORMATIVOS

ESCUELA: Psicología
CARRERA: Psicología
ASIGNATURA/MÓDULO: Psicología Social CÓDIGO: 03A0022
PLAN DE ESTUDIOS: Ninguno NIVEL: Segundo A
PRERREQUISITOS: Ninguno CORREQUISITOS: Ninguno
N° Horas docencia: 4
PERÍODO ACADÉMICO: PRIMER PERÍODO ORDINARIO 2021 N° Horas prácticas de aplicación: 0
N° Horas aprendizaje autónomo: 6
DOCENTE
GRADO ACADÉMICO O TÍTULO PROFESIONAL:
NOMBRE:
Licenciado en Psicología
Aitor Larzabal Fernández
Master Universitario en Globalización y Desarrollo
Master Universitario en Investigación en Psicología
BREVE RESEÑA DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA Y/O PROFESIONAL:
Licenciado en Psicología (2011) y en ciencias políticas y de la administración (2013) y máster en Universitario en
Globalización y desarrollo (2014) por la Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU) y
Máster de Investigación en Psicología en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).
INDICACIÓN DE HORARIO DE ATENCIÓN AL ESTUDIANTE:
Martes 9:00 a 10:00
Martes 17:00 a 19:00
TELÉFONO:
(03) 2586016 Ext. 147

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Esta asignatura aborda: Fundamentos conceptuales, teóricos y metodológicos.

Percepción interpersonal, atribución y conocimiento social. Cognición social y pensamiento
social. Actitudes. Auto concepto e identidad. Influencia social. Comportamiento prosocial.
Agresión. Psicología de los grupos. Prejuicio.
 Unidad 1: Fundamentos de la Psicología Social
 Unidad 2: Pensamiento social
 Unidad 3: Relaciones sociales
 Unidad 4: Psicología social de los grupos

2. OBJETIVO GENERAL

Introducir a los estudiantes en el estudio de los principios teóricos que sustentan los
procesos psicosociales, con el fin de promover el análisis y la comprensión del comportamiento
del ser humano en diversos ámbitos sociales.
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de los resultados

de aprendizaje
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de
Inicial / Medio / Alto

Explica la relación entre los procesos sociales en los que está inmerso
Medio
el sujeto y los procesos psicológicos individuales.
Identifica el valor de los aportes de la Psicología Social, para la
comprensión de la realidad contemporánea, con una visión integradora Medio
de las condiciones del individuo y su contexto.
Analiza los diferentes comportamientos psicosociales de individuos y
Medio
grupos para identificación de factores protectores y de riesgo
4. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A

N °Horas práctica-
N° HORAS EVIDENCIAS
CONTENIDOS ESTUDIANTE ESTRATEGI ESCE

experimental
SEMANA
(UNIDADES Y AS DE NARI
CLAS
TEMAS) ENSEÑANZ RESULTADOS DE O DE

N° de horas

Valoración
ES

Tutoría
A- APRENDIZAJE APRE
NDIZA Descripci
Prácticas
Teóricas
Actividades APRENDIZA
JE JE ón

UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Leer capítulo 1 "Definición de Psicología
Definición y objeto de Clase Analizar lo que es la psicología Reporte
Social" del libro de Psicología Social de
la psicología social: 1 4 0 2 0 6 magistral social para poder definir su campo Virtual de 2
Francisco Morales Domínguez para
participativa de acción. opinión
profundizar en el tema.
La naturaleza de los
procesos estudiados por
Caracterizar los mecanismos
la psicología social: El estudiante leerá el texto referente a los Clase
subyacentes a los procesos de Ejemplos
Visión tradicional de la 2 4 0 2 0 principios de persuasión de Cialdini para el 6 magistral Virtual
influencia social para la de
naturaleza de los entendimiento de los mismos. participativa
comprensión de los mismos. propagan
procesos psicosociales 2
da y
persuasió
Leer capítulo 1 "Definición de Psicología
Clase Analizar lo que es la psicología n.
Investigación en Social" del libro de Psicología Social de
3 4 0 2 0 6 magistral social para poder definir su campo Virtual
Psicología Social Francisco Morales Domínguez para
participativa de acción.
profundizar en el tema.

UNIDAD II: PENSAMIENTO SOCIAL

El estudiante leerá el texto referente a los Clase Analizar lo que es la psicología

Identidad
4 4 0 2 0 principios de persuasión de Cialdini para el 6 magistral social para poder definir su campo Virtual Prueba 3
entendimiento de los mismos. participativa de acción.
Resolver interrogantes planteadas
EXAMEN PRIMER Revisar el contenido del parcial para el sobre los temas abordados en el
5 4 0 2 0 6 Preguntas Virtual Examen 5.5
PARCIAL examen ciclo académico para su adecuada
asimilación, retención y evocación.
 El estudiante leerá el capítulo 5 "La Cognición Caracterizar los diferentes
Percepción social y Clase
Social" del libro de Psicología Social de postulados de las temáticas Ejemplos
atribución 6 4 0 2 0 6 magistral Virtual 2
Francisco Morales para profundizar en el relacionadas al pensamiento social Actitudes
Feriado 1 y 2 de abril participativa
pensamiento social. con el fin de poder exponerlas.

Caracterizar los diferentes

Clase
Cognición social postulados de las temáticas Ejemplos
7 4 0 2 0 6 magistral Virtual 2
relacionadas al pensamiento social TDC
participativa
con el fin de poder exponerlas.
UNIDAD IV: RELACIONES SOCIALES
El estudiante leerá el capítulo 5 "La Cognición Caracterizar los diferentes
Clase
Actitudes Social" del libro de Psicología Social de postulados de las temáticas
8 4 0 2 0 6 magistral Virtual
Francisco Morales para profundizar en el relacionadas al pensamiento social
participativa
pensamiento social. con el fin de poder exponerlas.
Leer capítulo 14 "Conducta de ayuda, Prueba 3
Entender todos los mecanismos
Estereotipos, prejuicios conducta pro social y altruismo" del libro de Clase
relacionados a las relaciones
y discriminación 9 4 0 2 0 Psicología Social de Francisco Morales magistral Virtual
sociales entre individuos para poder
Domínguez para profundizar sobre las participativa
resolver las situaciones sociales.
conductas prosociales
Resolver interrogantes planteadas
EXAMEN SEGUNDO
Revisar el contenido del parcial para el sobre los temas abordados en el
PARCIAL 10 4 0 2 0 6 Preguntas Virtual Examen 5.5
examen ciclo académico para su adecuada
Feriado 30 de Abril
asimilación, retención y evocación.
Leer capítulo 22 "El estudio del prejuicio en la Entender todos los mecanismos
Clase
Agresión y violencia Psicología Social" del libro de Francisco relacionados a las relaciones
11 4 0 2 0 6 magistral Virtual Prueba 3
Morales Domínguez los determinantes de la sociales entre individuos para poder
participativa
agresión. resolver las situaciones sociales.

UNIDAD IV: PSICOLOGÍA SOCIAL DE LOS GRUPOS

Entender todos los mecanismos

Leer capítulo 15 "Psicología social de la Clase
Psicología de los grupos relacionados a las relaciones
12 4 0 2 0 agresión" del libro de Francisco Morales 6 magistral Virtual
sociales entre individuos para poder Análisis
Domínguez los determinantes de la agresión. participativa
resolver las situaciones sociales. de la
2
Entender todos los mecanismos película
Leer capítulo 15 "Psicología social de la Clase
Influencia social relacionados a las relaciones “La Ola”
13 4 0 2 0 agresión" del libro de Francisco Morales 6 magistral Virtual
Feriado 2 de abril sociales entre individuos para poder
Domínguez los determinantes de la agresión. participativa
resolver las situaciones sociales.
 Entender todos los mecanismos
Comportamiento Leer capítulo 15 "Psicología social de la Clase
relacionados a las relaciones
prosocial 14 4 0 2 0 agresión" del libro de Francisco Morales 6 magistral Virtual Prueba 2
sociales entre individuos para poder
Domínguez los determinantes de la agresión. participativa
resolver las situaciones sociales.
Resolver interrogantes planteadas
EXAMEN TERCER Revisar el contenido del parcial para el sobre los temas abordados en el
15 4 0 2 0 6 Preguntas Virtual Examen 5.5
PARCIAL examen ciclo académico para su adecuada
asimilación, retención y evocación.
Resolver interrogantes planteadas
Revisar el contenido estudiado durante el ciclo Preguntas al sobre los temas abordados en el
EXAMEN FINAL 16 4 0 2 0 6 Virtual Examen 12.5
académico para el examen. grupo ciclo académico para su adecuada
asimilación, retención y evocación.
TOTAL 64 0 0 50
5. METODOLOGÍA Y RECURSOS

a. METODOLOGÍA
La metodología propia de la PUCE y de la PUCESA está centrada en el Paradigma Pedagógico
Ignaciano 1(PPI).
La pedagogía Ignaciana es el camino por el que los docentes acompañan y motivan a los alumnos.
Incluye una perspectiva del mundo, de Dios, de la vida y de la persona humana. Es un proceso
consciente dinámico, que promueve y motiva un crecimiento constante en las personas o grupos
de personas.
Las cinco etapas o pasos del Paradigma Pedagógico Ignaciano son:
1. Situar la realidad en su “Contexto”.
2. Experimentar vivencialmente.
3. Reflexionar sobre esa experiencia.
4. Actuar consecuentemente.
5. Evaluar la acción y el proceso seguido
Para el desarrollo de la asignatura, esta empleará el método activo que promueve la actividad
cognoscitiva:
1. Exposición
2. Explicativo -Ilustrativo
3. Investigación
4. Búsqueda parcial o heurística
5. Trabajo en grupo para la solución de problemas
b. RECURSOS
Humanos: Docente y estudiantes
Materiales: Diapositivas, fotocopias, videos
Bibliográficos: Basados en la bibliografía física y virtual perteneciente a la PUCE Sede Ambato
y en documentos académicos (artículos), registrados en el organizador de referencias.
Tecnológicos: Plataforma Moodle para envío y evaluación de tareas y Academics para
seguimiento de syllabus y asignación de calificaciones parciales y finales.

1 En educación-investigación, se identifican dos paradigmas: el positivista y el crítico propositivo. A partir de esta

perspectiva el paradigma pedagógico ignaciano puede ser considerado como un modelo pedagógico que puede ser
incluido y/o enfocado a partir del paradigma crítico propositivo. El término Paradigma Pedagógico Ignaciano debe ser
entendido como un camino o proceso, consciente y dinámico. Por otra parte, si se habla de conductismo,
cognoscitivismo, tradicionalista, entre otros, se hace alusión a teorías y no paradigmas.
6. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN

1. PARCIAL Semana 5 (Del 22 al 26 de marzo de 2021) 12.5
2. PARCIAL Semana 10 (Del 23 al 29 de abril de 2021) 12.5
3. PARCIAL Semana 15 (Del 31 de mayo al 4 de junio de 2021) 12.5
4. FINAL Semana 16 (Del 7 al 11 de junio de 2021) 12.5

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS

Para el desarrollo normal de las clases, los estudiantes deberán considerar los siguientes artículos
del Reglamento General de Estudiantes:

Art. 38.- Asistencia a clases. La asistencia puntual a clases y a otras actividades académicas es
obligatoria. Es facultad del profesor permitir que un estudiante se incorpore a su actividad
académica hasta diez minutos después de la hora oficial de inicio, sin que esto sea computado
como inasistencia. Esto no significa que el estudiante tenga derecho a llegar con diez minutos de
retraso. Si el estudiante no se presenta a la hora oficial del inicio de la actividad académica o
dentro del plazo facultativo concedido por el profesor, habrá incurrido en inasistencia. Si el
estudiante incurre en inasistencia a esta actividad académica, deberá ser admitido a las
subsiguientes horas, en caso de que hubiere dos o más horas seguidas programadas para dicha
actividad.
La universidad no justifica inasistencias. Se tolerará hasta el 25% de inasistencias por cada hora
de clase en cada asignatura. El estudiante que supere este límite perderá la asignatura. Sin
embargo, el estudiante que obtenga en una asignatura un puntaje igual o superior a 40/50, tendrá
una tolerancia de hasta el 50% de inasistencia. Las unidades académicas podrán fijar mayores
porcentajes de asistencia al tratarse de seminarios, talleres, trabajos de campo, laboratorios,
lengua extranjera y prácticas pre-profesionales.

Art. 63.- Fraude o deshonestidad académica. Fraude o deshonestidad académica es toda acción
que, inobservando el principio de transparencia, viola los derechos de autor o incumple las normas
éticas establecidas por la universidad o por el profesor, para los procesos de evaluación o de
presentación de resultados de aprendizaje, investigación o sistematización.
Son conductas de fraude o deshonestidad académica, entre otras, las siguientes:
a) Apropiación de ideas o de información de pares dentro de procesos de evaluación.
b) Uso de soportes de información para el desarrollo de procesos de evaluación, no
autorizados por el profesor.
c) Reproducción de documentos, textos, creaciones intelectuales o artísticas, a través de la
copia literal, la paráfrasis o la síntesis sin la debida cita o reconocimiento de autoría.
d) Falsificación o adulteración de documentos públicos o privados.
e) Suplantación de identidad o de actividades en procesos de evaluación, incluyendo el
trabajo de titulación.
f) Acceso no autorizado a preguntas o respuestas para evaluaciones.

Nota: Se calificarán únicamente las tareas subidas al MOODLE, las tareas fuera de tiempo se
recibirán máximo en la clase siguiente, previa justificación. Evidencias que registren plagio se
anulan, por lo tanto, no se le asigna la nota correspondiente. En todo trabajo deben constar las
referencias bibliográficas correspondientes.
 CONTENIDOS
(UNIDADES Y TEMAS) RESULTADOS
DE EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA SOCIAL

Decifinción y objeto de la
psicología social:
Introducción
Desarrollo histórico de la
Psicología Social El estudiante elaborará un reporte de
Analizar lo que es
Concepto opinión de los casos mostrados en clase:
la psicología social Reporte de
Enfoques teóricos de la -Formato 1,0
para poder definir opinión
Psicología Social -Fundamentación de la opinión 1
su campo de acción.
La Psicología Social como -Normas APA 1,0
interacción
La Psicología Social europea
Críticas frecuentes a la
Psicología Social
La naturaleza de los procesos
estudiados por la psicología social:
Visión tradicional de la
naturaleza de los procesos
psicosociales
Procesos individuales,
grupales y macrosociales
Caracterizar los
Explicaciones centradas en el
mecanismos El estudiante desarrollará ejemplos de
individuo, en el grupo y en
subyacentes a los Ejemplos de cinco de los principios de persuasión de
procesos macrosociales
procesos de propaganda y Cialdini, cada ejemplo correcto con una
Las interconexiones entre los
influencia social persuasión. valoración de 0,4 puntos con un valor
procesos
para la comprensión total de 2 puntos.
Investigación en Psicología Social
de los mismos.
El método científico y otros
métodos empíricos
Uso de la estadística y
métodos cuantitativos en
Psicología Social
Problemas éticos para los
investigadores en Psicología Social
UNIDAD II: PENSAMIENTO SOCIAL
Identidad
El yo, autoestima, autoconcepto y . Analizar lo que es
El estudiante responderá a preguntas en
autoconocimiento la psicología social
Prueba diferentes formatos con una puntuación
Identidad social e identidad para poder definir
total de 3 puntos.
personal su campo de acción.
Yo, identidad y cultura
Resolver
interrogantes
planteadas sobre los
temas abordados en El estudiante responderá a preguntas en
EXAMEN PRIMER PARCIAL el ciclo académico Examen diferentes formatos con una puntuación
para su adecuada total de 5.5 puntos.
asimilación,
retención y
evocación.
Percepción social y atribución Caracterizar los
El estudiante elaborará 2 ejemplos de
Explicación de la conducta diferentes
actitudes con sus componentes
propia y de los demás postulados de las Ejemplos
cognitivos, afectivos y conductuales.
Teorías de atribución causal temáticas actitudes
Cada ejemplo se valorará sobre 1 punto,
Sesgos de atribución relacionadas al
con 2 puntos en total.
Feriado 1 y 2 de abril pensamiento social
 con el fin de poder
exponerlas.
Caracterizar los
Cognición social
diferentes
Esquemas mentales y El estudiante elaborará 2 ejemplos de
postulados de las
heurísticos situaciones en las que se puede aplicar
temáticas
Fuentes potenciales de error Ejemplo TDC la teoría de la disonancia cognitiva..
relacionadas al
en cognición social Cada ejemplo se valorará sobre 1 punto,
pensamiento social
Sentimientos y emociones en con 2 puntos en total.
con el fin de poder
cognición social
exponerlas.
UNIDAD IV: RELACIONES SOCIALES
Leer capítulo 14
"Conducta de
ayuda, conducta pro
Actitudes social y altruismo"
Funciones de actitudes del libro de
Formación de actitudes Psicología Social de
Medición de actitudes Francisco Morales
Domínguez para
profundizar sobre
las conductas
El estudiante responderá a preguntas en
prosociales
Prueba diferentes formatos con una puntuación
Leer capítulo 14
Estereotipos, prejuicios y total de 3 puntos.
"Conducta de
discriminación
ayuda, conducta pro
Estereotipo, prejuicio y
social y altruismo"
discriminación
del libro de
Modelos en el estudio de los
Psicología Social de
estereotipos
Francisco Morales
Formación y mantenimiento
Domínguez para
de los prejuicios
profundizar sobre
Activación y funciones de los
las conductas
estereotipos
prosociales
Resolver
interrogantes
planteadas sobre los
EXAMEN SEGUNDO PARCIAL temas abordados en El estudiante responderá a preguntas en
Feriado 30 de Abril el ciclo académico Examen.5 diferentes formatos con una puntuación
para su adecuada total de 5,5 puntos.
asimilación,
retención y
evocación.

Distinguir los
Agresión y violencia
postulados más
Definición y tipología
importantes en
Factores psicosociales de la
torno a la teoría de
agresión y violencia El estudiante responderá a preguntas en
la disonancia
Aproximaciones teóricas Prueba diferentes formatos con una puntuación
cognitiva para
Manifestaciones de agresividad total de 3 puntos.
poder tener un
Estrategias de afrontamiento de la
amplio
violencia
entendimiento
sobre la temática.

UNIDAD IV: PSICOLOGÍA SOCIAL DE LOS GRUPOS

Psicología de los grupos Entender todos los

Análisis de la En grupos los estudiantes realizarán un
Definición, tipos y funciones mecanismos
película “La resumen indicando los aspectos
Toma de decisiones, relacionados a las
Ola” revisados en clase y que se encuentran
rendimiento y cohesión grupal relaciones sociales
 Estructura y comunicación entre individuos presentes en la película de la Ola por
para poder resolver valor de 2 puntos.
las situaciones
sociales.
Influencia social
La naturaleza de la influencia Entender todos los
El poder como manifestación mecanismos
de la influencia relacionados a las
La conformidad relaciones sociales
La condescendencia entre individuos
Tácticas de influencia para poder resolver
Formas extremas de las situaciones
influencia social sociales.

Comportamiento prosocial Leer capítulo 15

Responder ante una "Psicología social
emergencia de la agresión" del
El estudiante responderá a preguntas en
Explicación de la conducta libro de Francisco
Prueba diferentes formatos con una puntuación
prosocial Morales
total de 2 puntos.
Factores motivacionales, Domínguez los
emocionales y cognitivos determinantes de la
Congreso CSIU V agresión
Resolver
interrogantes
planteadas sobre los
temas abordados en El estudiante responderá a preguntas en
EXAMEN TERCER PARCIAL el ciclo académico Examen diferentes formatos con una puntuación
para su adecuada total de 5.5 puntos.
asimilación,
retención y
evocación.
Resolver
interrogantes
planteadas sobre los
temas abordados en El estudiante responderá a preguntas en
EXAMEN FINAL el ciclo académico Examen diferentes formatos con una puntuación
para su adecuada total de 12.5 puntos.
asimilación,
retención y
evocación.

9. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA
¿Disponible en No. Ejemplares
Bibliografía Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
Parales Quenza, C. (2020). Psicología social: un acercamiento histórico al
BIBLIOTECA
estudio de las relaciones sociales. Editorial Gedisa. Virtual
PUCESA
https://elibro.puce.elogim.com/es/lc/puce/titulos/128302
Zubieta, E. M. (Coord.), Valencia, J. F. (Coord.) y Delfino, G. I. (Coord.).
BIBLIOTECA
(2018). Psicología social y política: procesos teóricos y estudios aplicados. Virtual
PUCESA
Ecoe Ediciones. https://elibro.puce.elogim.com/es/lc/puce/titulos/122534
Ovejero Bernal, A. y Morales Domínguez, J. (2018). Psicología social de la
BIBLIOTECA
educación. Editorial UOC. Virtual
PUCESA
https://elibro.puce.elogim.com/es/lc/puce/titulos/106122
Dewey, John. Naturaleza humana y conducta: introducción a la psicología
social, FCE - Fondo de Cultura Económica, 2014. ProQuest Ebook Central,
BIBLIOTECA
https://ebookcentral-proquest- Virtual
PUCESA
com.pucesa.idm.oclc.org/lib/pucesp/detail.action?docID=4559816.com.puc
esa.idm.oclc.org/lib/pucesp/detail.action?docID=4735129.
b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares
(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)
Morales, F. (2007). Psicología Social. Madrid., España: McGrawHill SI 3
Gil Rodríguez, Francisco. (2005). Introducción a la psicología de los SI 1
grupos. Salamanca : Pirámide
Di María, Franco. (2008). Elementos de psicología de los grupos: modelos SI 1
teóricos y ámbitos de aplicación. Madrid, España: McGraw-Hill.
Morales Domínguez, J. Francisco, coord. (2008). Método, teoría e SI 1
investigación en psicología social. Madrid, España: Prentice Hall.

c. RECOMENDADA
Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares (si está disponible)
(basarse en normas APA) Biblioteca a la
fecha?
Stewart, G. López, M. Cuadrado, I. Introducción a la No -
psicología social. Madrid, España: McGrawgill

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

Banchs, M. (1999). Género, resistencia al cambio e influencia social. Revista AVESPO, 21(1), 7-24. Recuperado de:
http://pmayobre.webs.uvigo.es/textos/maria_banchs/genero_resistencia_al_cambio_e_influencia_social.pdf
Ruiz-del Olmo, F. J., & Belmonte-Jiménez, A. M. (2014). Los jóvenes como usuarios de aplicaciones de marca en
dispositivos móviles. Comunicar: Revista Científica de Comunicación y Educación, 22(43), 73-81. Recuperado de:
http://www.revistacomunicar.com/indice/articulo.php?numero=43-2014-07
García-Viniegras, C. R., & González Benítez, I. (2000). La categoría bienestar psicológico: Su relación con otras
categorías sociales. Revista cubana de medicina general integral, 16(6), 586-592. Recuperado de:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S0864-21252000000600010&script=sci_arttext

Elaborado por:
MsC Aitor Larzabal Fernández

_____________________________ Fecha: 07/01/2021

f) Docente

Revisado por:

____________________ Fecha: 10/01/2021

f) Docente Responsable de Área
Bases Teóricas de la Psicología
Mg. Narciza Villegas Villacrés
Aprobado por:

_______________________ Fecha: 8/2/2021

f) Director(a) de Escuela
PhD. Vana Hernandez Junco

_______________________ Fecha: _________________

Por el Consejo de Escuela