Alcance de La Investigacion

ALCANCE DE LA INVESTIGACION
YENY KARINA MARTINEZ
RUTH MERY GONZALES SEPULVEDA
CENTRO TECNOLOGICO DE CUCUTA

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CUCUTA, NORTE DE SANTANDER
2021
1. Definir los tipos de alcance de la investigación.
 Tipo exploratorio:
Es la clasificación que se otorga a las investigaciones que se orientan a conocer

problemas de investigación desconocidos o poco estudiados. En el campo del
conocimiento científico siempre hay un estado primario de incertidumbre con
respecto a un tema. El estudio exploratorio sirve para conocer más la naturaleza
de un fenómeno en un contexto determinado. Antes de comenzar una tesis, se
debe realizar una revisión de las fuentes de información disponible sobre el objeto
del análisis que se espera realizar, esta acción revela el estatus de tema y lo que
se sabe o se ha dicho sobre él.
 Tipo descriptivo:
Con frecuencia, la meta del investigador consiste en describir fenómenos,

situaciones, contextos y sucesos; esto es, detallar cómo son y se manifiestan. Con
los estudios descriptivos se busca especificar las propiedades, las características
y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro
fenómeno que se sometan a un análisis. Es decir, únicamente pretenden medir o
recoger información de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o
las variables a las que se refieren, esto es, su objetivo no es indicar cómo se
relacionan éstas.
 Tipo correlacional:
Implica trascender el nivel descriptivo, profundizando en el análisis acerca de las

formas en que se relacionan variables y grupos de variables. Según Hernández et
al. (2010), “este tipo de estudios tiene como finalidad conocer la relación o grado
de asociación que exista entre dos o más conceptos, categorías o variables en un
contexto en particular.” (p. 81).
Para realizar una investigación de alcance correlacional, se requiere contar con

una base de conocimiento e información que haya sido abordada, cuando menos,
desde el nivel descriptivo; para ello, la investigación podrá recurrir a fuentes
primarias, o bien, contemplar etapas internas de alcance descriptivo que le
permitan obtener la información y mediciones sobre las variables o conceptos que
analizará.
 Tipo explicativo:
El nivel explicativo es el más alto nivel de alcance o profundidad de una

investigación con enfoque cuantitativo. Su propósito es el abordaje de las causas
a partir de las cuales se presenta un determinado fenómeno o hecho; tendiendo
como base conocimiento e información abundante de alcance tanto descriptivo
como correlacional, o bien, implicando etapas correspondientes a su obtención.
Según Hernández et al. (2010), los estudios explicativos:
Los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos

o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, están dirigidos a
responder por las causas de los eventos y fenómenos físicos o sociales. Como su
nombre lo indica, su interés se centra en explicar por qué ocurre un fenómeno y
en qué condiciones se manifiesta, o por qué se relacionan dos o más variables. (p.
84).
2. De qué depende que una investigación se inicie como: exploratoria,

descriptivo, correlacional o explicativo.
Como se mencionó, son dos los principales factores que influyen para que una
investigación se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa:
a) El conocimiento actual del tema de investigación que nos revele la revisión de

la bibliografía
b) La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.
El conocimiento actual del tema de investigación
Este factor nos señala cuatro posibilidades de influencia.
En primer término, la literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema
en cuestión o que no son aplicables al contexto en el cual habrá de desarrollarse el
estudio. Entonces, la investigación deberá iniciarse como exploratoria.
En segundo término, si la literatura nos revela guías aún no estudiadas e ideas vagamente
vinculadas con el problema de investigación, la situación resulta similar, es decir, el
estudio se iniciaría como exploratorio.
En tercer término, la literatura nos puede revelar que hay “piezas y trozos” de teoría
con apoyo empírico moderado; esto es, estudios descriptivos que han detectado y
definido ciertas variables y generalizaciones. En estos casos, nuestra investigación
puede iniciarse como descriptiva o correlacional, pues se descubrieron ciertas variables
sobre las cuales fundamentar el estudio. Asimismo, es posible agregar variables para
medir. Si pensamos describir el uso que un grupo específico de niños hace de la
En cuarto término, la literatura puede revelar que hay una o varias teorías que se aplican
a nuestro problema de investigación; en estos casos, el estudio puede iniciarse como
explicativo. Si pretendemos evaluar por qué ciertos ejecutivos están más motivados
intrínsecamente hacia su trabajo que otros, al revisar la literatura nos encontraremos
con la teoría de la relación entre las características del trabajo y la motivación
intrínseca, la cual posee evidencia empírica de diversos contextos. Entonces
pensaríamos en llevar a cabo un estudio para explicar el fenómeno en nuestro contexto.
3. Cuál de los cuatro tipos de estudio es el mejor?
Creo que los cuatro tipos de investigación tienen la misma importancia y cada uno de
ellos pueden representar muy bien una investigación. Todos aportan al avance de las
diferentes investigaciones que se realicen en cada campo, ya que Cada uno de los
alcances tiene sus objetivos y una razón de ser muy bien definidos y sus aplicaciones
son muy descriptivas permitiéndonos iniciar investigaciones con cualquier tipo de
alcance sea exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo; por ende lo único que
nos debe preocupar es el hacerlo bien y contribuir al conocimiento.
Por lo tanto para mi todos son importantes y ninguno tiene la relevancia hacer el mejor
ya que cada de uno de los alcances nos permiten apoyar la investigación de diferentes
formulaciones, donde además podremos concluir lo siguiente:
“La investigación debe hacerse “a la medida” del problema que se formule; ya que no
decimos a priori: “voy a llevar a cabo un estudio exploratorio o descriptivo”, sino que
primero planteamos el problema y revisamos la literatura y, después, analizamos si la
investigación va a tener uno u otro alcance.

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Es la clasificación que se otorga a las investigaciones que se orientan a conocer

Con frecuencia, la meta del investigador consiste en describir fenómenos,

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