Cuaderno de Recuperacion 5A Primer Momento Maestra Sonia

ESCUELA PRIMARIA: “HEROÍNAS MEXICANAS”
C.C.T.: 24DPR0510I ZONA ESCOLAR: 079
JESUS MARIA, SANTO DOMINGO, S.L.P.
CICLO ESCOLAR: 2020-2021
CUADERNILLO DE
RECUPERACIÓN DEL PRIMER

QUINTO GRADO GRUPO A
MOMENTO
HERNANDEZ ESPARZA DIEGO
Nombre del alumno

MAESTRO: SONIA LOPEZ GUTIERREZ
Relato histórico
1.- Subraya las características de un relato histórico.

 Contiene tres partes: introducción desarrollo y desenlace
 Tienen una moraleja
 Está basada en hecho reales
 Llevan un orden cronológico
 Contiene datos imaginarios.
2.- Escribe arriba de cada suceso si se trata de una causa o consecuencia de un relato
histórico.
Iturbide redujo y eliminó varios Se rumoraba que el congreso

impuestos a quienes lo habían pretendía disminuir el número
apoyado. de militares.
No contó con el dinero Los militares organizaron un

necesario para su gobierno. motín para proclamar a Iturbide
emperador.
3.- Encierra todas las palabras que sean conectores de tiempo que permiten ordenar
sucesos.
dormir hermoso a continuación despacio caminar

bailar hoy por primera vez
finalmente soñar jugarluego. rápidamente
después
Refranes y fábulas
Comenta cuál es la diferencia entre una fábula y un refrán.
4.-
5.- Escribe en cada recuadro las características de una fábula y de un refrán según
corresponda.
 Los personajes son animales u objetos.
 Son frases u oraciones cortas.
 Son breves.
 Su propósito es transmitir una enseñanza o una reflexión.
 Tienen una moraleja
 Tiene lenguaje sencillo y fácil de memorizar.
 Están escritos en verso o en prosa.
 Su uso más común es en las conversaciones cotidianas.
REFRÁN FÁBULA
6.-Relaciona con una línea cada refrán con su significado.
En boca cerrada no entran Se genera gran expectativa respecto de una

moscas. situación, y el resultado es casi nulo.
Los regalos deben agradecerse, aunque no

Mucho ruido y pocas nueces.
nos agraden.
A caballo regalado no le mires el En ocasiones es mejor no hacer ningún

diente. comentario para evitar problemas.
Anuncios publicitarios
7.- Los alumnos de quinto grado van a organizar una kermés, para ello quieren hacer
anuncios publicitarios. ¿Que debe contener un anuncio publicitario?
8.- Selecciona el recuadro que contenga la respuesta correcta. ¿Cuál es la función de un

anuncio publicitario?
Presentar información acerca de un Promover o vender un producto.

beneficio.
9.- Busca en la sopa de letras las siguientes palabras que se relacionan con un anuncio
publicitario.
Analogía -metáfora- rima -hipérbole -juego de palabras -publicidad
-estereotipo eslogan- adjetivo calificativo- persuadir
r ñ q e s l o g a n ú e x o s q ñ ó a ú é z q ú k u ó ü k g
d ñ o p v b o c d p n w j ñ l e ü a r p j h h l ú s í m m e
ü s a v t á l é j p x h q y w s b l l u l ú n b k v k w a y
á k e l é c y c e x o v c ü p t a f ó g p q d h q p d h r b
o f m e a d q p t í á x y j u e g o i d e a p a l a b r a s
y ú m f p f ñ p i t j í e y á r z i u j d j q a x ñ y p s é
b g r k u t m d v ü k p ü x o e v c é o c s á r í f z n e m
é á w u a z t v o p m e t á f o r a q b á r ó v ó ü ú v q l
f v b c s k í j d e é r r z q t v m é e h u i ñ o g w í a y
e i x n u m x l c á ú s l f v i f e é í n f h z o s ü ú x p
s h é í n á k n a ú j u q p b p w t w s k e m m r g h é s v
l í j i i m m n l a p a n a l o g í a ú j f ñ á r l z v x x
z d t j x q j a i r f d t q i w e k s m i t f s í c h ó s h
m ó ñ u b a f s f á i i r é k t b n g o h j ó á p c g m u r
t m v y ñ n o h i p é r b o l e z h ú ü x l m o x á t s e u
b e t k m z e z c h p t p a f q w o d e m v m á s g w o k u
p u b l i c i d a d p u ó m i h ú w u v í e j c q u w é v y
n h q h x a ñ z t b m m j ü u í d v y é f j z d í z e z j é
o g ñ q m í e r i m a é s ó b k p v r í f f x é k f g á t s
í j ó z z x u x v n b v q g b í f i n á d k p j ñ t p a x c
n b l t y o b c o x s i p ü í k ó á b b g o v p í g u á r h
10.- Forma 5 frases adjetivas con las siguientes palabras y luego escribe una oración por
cada una de ellas.
Las frases adjetivas están compuestas por
un adverbio y un adjetivo, por ejemplo:
+ adjetivo
Poco tan pesado
Amigable alegre completamente Muy feliz
Demasiado dormido
Grande muy
1.
2.
3.
4.
5.
11.- Completa los siguientes eslóganes con los adverbios que se te indican.
1. Toda su felicidad está _ de sus ojos.
2. Descubra _el poder de su firma.
3. Todo es _cuando de ganar se trata.
4. No lo piense y viva __ del paraíso.
5. Estas ofertas se terminarán .
6. Compruebe que no necesita dinero.
7. Coma y disfrute nuestros manjares.
8. Con nuestros precios ahorraras _ _ .
12.- Ordena del 1 al 8 los pasos que hay que seguir para escribir un texto expositivo.
Usar índices como guía.
Identificar lo que quiero saber.
Redactar y revisar ortografía.
Revisar fuentes de consulta disponibles.
Delimitar el tema con preguntas.
Verificar información relevante.
Seleccionar tema de interés.
Identificar palabras clave.
13.- Elige los nexos adecuados en cada caso y escríbelos.
sin embargo, más o porque y
Los nexos son

palabras cortas que
 Los organismos se alimentan mueren
sirve para unir dos o
 Las frutas las verduras aportan vitaminas. más enunciados.
 Los azucares son necesarios, no en exceso.

 Hay que reducir las grasas producen obesidad.
 Los alimentos son necesarios; algunos son dañinos.
Familias léxicas
14.- Son relatos fantásticos que forman parte de nuestra cultura y sirven para explicar
fenómenos de la naturaleza, sucesos históricos, entre otras cosas.
Cuentos Fábulas Leyendas
15.- Clasifica las siguientes palabras de acuerdo con la familia léxica que pertenece:
Favorecer, blancura, Hermosillo, favorito, blancas, jovencillo, blanquear,
hermosura, favorable, jovialidad, hermosear, jovenazo, hermosamente, jovencita,
blanquillo, favoritismo.
hermoso jov fav blanco
en or
Organizando información
16.- Subraya la respuesta correcta.

¿Para qué sirven los cuadros sinópticos y mapas conceptuales?
a) Para contar leyendas
b) Para publicar relatos históricos
c) Para jerarquizar información sobre un tema
d) para ejemplificar un refrán
17.- Completa el siguiente cuadro sinóptico con información de tu libro de

geografía acerca de las regiones naturales pág. 64 -66.
Región selva y bosque, se encuentran plantas

 Regiones tropicales como la caoba y cedro y animales como el
jaguar y el mono.
Tema principal
_
_
Poemas
18.- Lee con atención el siguiente poema y luego

responde.
 El poema tiene _ estrofas.

 Lo forman _ versos.
 Subraya de color azul las palabras que rimen.
19.- Relaciona cada columna según corresponda.

e usa para decir algo de manera clara y que no se de lugar a otros significados o interpretaciones.
Sentido figurado
Se utiliza para sugerir comparaciones y sustituciones que pueden provocar una emoción.
Sentido literal
20.- Un texto narrativo tiene la finalidad de contar hechos reales o ficticios, generalmente
se estructuran en tres partes. Explica con tus palabras en que consiste cada una.
Introduccion Nudo Desenlace

Fracciones
1.- Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones en las que el

denominador de una es múltiplo de la otra.
1 2 6 1
+ 3 -
6 10 5
3 2 3
- 3
4 8 + 12
6
2.- Ubica en la recta numérica las siguientes fracciones.

1 3 7
3 2 4
0 1 2
3.- Relaciona con una línea cada operación con su resultado.

11
2 7
+ 6
4 8
11
5 2
-
4 8
7
6
3 1
+ 28
2 3
Rectas y ángulos
4.- Relaciona cada tipo de rectas con su nombre y descripción.
Nunca se cruzan, aunque se Perpendiculares

prolonguen.
Al cruzarse forman ángulos Secantes

rectos.
Cuando se prolongan se llegan

a cruzar en un punto. Rectas Paralelas
5.- En la siguiente figura, identifica ángulos agudos, obtusos y rectos, y márcalos con un
color diferente.
Litro y kilogramo
Para expresar la cantidad

6.- Anota la unidad de medida que emplearías para medir la capacidad o de líquido que cabe en un
peso en cada caso. recipiente o el peso de un
objeto, se utilizan diferentes
unidades de medida: litro,
tonelada gramo mililitro mililitro, gramo, kilogramo,
kilogramo litro tonelada.
Área de triángulos y cuadriláteros
7.- Traza las alturas de cada uno de los siguientes triángulos.
rdar: La altura de un triángulo va de un vértice a la base opuesta y es perpendicular a esta.
8.- Siguiendo la fórmula que se te indica, calcula el área de las siguientes figuras.
Triangulo Romboide Rombo Diagonal mayor por diagonal menor entre 2Trapecio
Base por altura entre 2 Base por altura Base mayor mas base
menor por altura entre 2
A= b x h
A= A= A=
A=
Cuerpos geométricos
9.- Completa la siguiente tabla con la información que se te pide.
Cuerpos
geométrico
s
Nombre
del cuerpo
geométric
o
Número
de caras
Número
de
vértices
Número
de aristas
Rutas: ¿Cómo llego?

10.- Observa el croquis y rodea el nombre del lugar al que llegas siguiendo el
recorrido que se te indica.
izquierda, luego caminas una cuadra, giras a la derecha y sigues caminando, al terminar la calle te diriges al norte, luego de caminar dos cuadras llegas a:
a) El parque b) El cine c) El ayuntamiento

11.- Describe la ruta que sigues para llegar de tu casa a la escuela.
Operaciones básicas con decimales
12.- Resuelve las divisiones y anota el resultado.

Division Resulta
es do
3380÷65
3026÷34
16800÷50
213280÷860
13.- Resuelve el crucigrama calculando el cociente decimal de las divisiones.

1
4 5
Verticales Horizontales
1. Resultado de dividir 510 entre 200
14.- Encuentra el resultado correcto para cada situación.
Un ciclista ha recorrido 100.5

km en una etapa. 98.8 km en la
segunda etapa y 136.65 km en
5.77
la tercera etapa.
¿Cuántos km ha recorrido en
total el ciclista?
Resultado de la resta
785.74 - 387.2= 398.54
El papá de Ana compró 2.53

kg de tomate y 3.24 kg de pera.
¿Cuántos kg de fruta compró
en total el papá de Ana?
335.95
15.- José fue a una papelería y saco 10 fotocopias a color tamaño carta a $2.50 cada una,
50 fotocopias en blanco y negro a $0.85 cada una. ¿Cuánto pagó en total José? Colorea
la respuesta correcta.
$ 67.5 $ 65.7 $ 67.2
16.- La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas: I, V, X, L, C, D y M, que

equivalen a 1, 5, 10, 50, 100, 500 y 1 000, respectivamente. Completa la siguiente tabla
escribiendo los números romanos como corresponde.
2 7 8 15 26 200 120 200 55 350

0 0
Unidades de medida
17.- Marca el número que tenga la respuesta correcta en cada caso.
UNIDADES DE MEDIA EN
BASE AL METRO
Nombre Equivalenc
ia
kilometr Km 1000 m
o
Hectóm hm 100 m
etro
decámet dam 10 m
ro
METRO m 100 cm
decímetr dm 10 cm
o
18.- Convierte las siguientes unidades. Recuerda que de una unidad mayor a una unidad
menor se multiplica y de una unidad menor a mayor se divide.
57 cm=mm 6500 m=_km

35 mm=cm 3700 cm=m
2.5 km=_m 83 cm=dm
Recuerda que:
Perímetro (P) es la suma de todos los lados de una figura
19.- Calcula el perímetro de los siguientes polígonos.
17 m
9m
12 dm
P= P= P= P=
Porcentaje % Un porcentaje representa la parte que

tomamos de un total de 100. Se expresa
con un numero seguido del símbolo %.
También se representa como fracción
20.- Completa la tabla como lo muestra el ejemplo. con denominador de 100.
Fracción Porcentaje Se lee

%
50 50% Cincuenta por ciento
100
42
100
2
1
0
0
100
100
16
100
75
100
Importancia de la salud
1.-Completa las ideas con las palabras que están marcadas en negrita.
Organismoalimentaciónnutrimentosdietanutrición
La acción por medio de la cual ingerimos los alimentos y bebidas se llama

. La _ _ es la variedad y cantidad de
alimentos que consumimos de manera cotidiana. La__________________________es
el proceso por el cual el obtiene de los alimentos y las bebidas
ingeridos los nutrimentos que necesita. Los______________________son las
sustancias básicas que el organismo necesita para su buen funcionamiento.
2.- Encuentra en la sopa de letra el nombre de problemas causados por la mala

alimentación y trastornos alimenticios.
O B E S I D A D A C X Í M D T
1. OBSESIDAD
2. SOBREPESO D N H O K U J T T P E K Y U F
L Ú Q B Ü L B T F O Á H M Y Í 3. DESNUTRICION
4. ANOREXIA
S I É R Ñ P Y K Z I Í O F Y A
5. BULIMIA
W J K E S Ú L Y N C Í É É M Ú
Ó X H P Y Ó S P S S É Ú H A Ü
R J D E S N U T R I C I Ó N Ü
MÓ L S S S R D Z P Q F E O V
É N O O A G Q R Ñ Ü G F O R Z
P Ó J G M Ñ M G O W É I Ó E F
O A Q B Ñ D F B Ñ Y B H Y X A
Ñ Z É Á Ó H J M B U L I M I A
F Z I Ü H B K W Z Q H G K A G
3.- Explica por qué el consumo de sustancias tóxicas como el alcohol, el tabaco y las
drogas afecta más a niños, niñas y jóvenes y a qué situaciones de riesgo podrían estar
expuestos.
__
__
__
__
4.- Los cambios físicos que aparecen en la pubertad se conocen como caracteres sexuales
secundarios. Escribe los cambios que ocurren en hombres y mujeres.
5.- cruci sistema reproductor
Ecosistemas
6.- Al conjunto de organismos que viven en un área determinada y que establecen

relaciones entre ellos y los factores abióticos como el agua y el clima se le conoce como:
a) Ecosistema b) Población c) Manada
7.- Relaciona con líneas las características con el ecosistema que corresponda.
Grandes llanuras en donde los árboles solo se concentran

en las zonas húmedas y los animales que abundan son
Bosque de tuzas, conejos, zorros, serpientes y algunas aves.
coníferas
Se caracteriza por la escasez de lluvia. La vegetación está
integrada por nopales y árboles espinosos y su fauna por
Bosques de víboras, lagartijas, ratones, liebres, zorros y coyotes.
encinos
Podemos encontrar frutas como mangos, papayas,
mameyes y plátanos. Y animales como son jaguares,
Bosque tropical tapires, pecarís y venados temazate.
Es el más extendido en nuestro país, ya que se

presenta en todas las zonas altas. Su fauna es la misma
Desierto que la del bosque de coníferas.
Representa un clima frío o semifrío, arboles como el pino

y abeto, y animales como el oso pardo, oso negro,
Pastizal venado cola blanca, lince.
8.- Colorea la opción correcta. Son dos tipos de ecosistemas acuáticos.

Mares y lagos Terrestres y acuáticos. Estuarios y zona de arrecifes.
9.- Escribe el nombre de algunas plantas o animales que se encuentren en peligro de

extinción y luego explica la razón por la que crees que están por desaparecer de nuestro
planeta.
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
10.- Relaciona las siguientes columnas escribiendo la letra dentro del paréntesis que
corresponda.
a) Conjunto de organismos relacionados ( ) Especie endémica. (

entre sí y con su medio.
) Biodiversidad
b) Cantidad de especies en una región.
( ) Ecosistema
c) Organismos exclusivos de una región.
( ) Bosque de coníferas.
d) Detergentes no biodegradables.
( ) Contaminación del
e) Vegetación principalmente de pinos.
agua.
11.- Menciona algunos factores que ocasionan la perdida de la biodiversidad

(variedad de seres vivos que se encuentran en la Tierra).
_
_
_
_
_
_
_
Mezclas
12.- La la capacidad de un material para disolverse en otro.

¿Qué concepto completa la idea?
Mezcla Solubilidad Purificación
Para recordar:
Mezcla homogénea:
los elementos que se
13.- Escribe si las mezclas son homogéneas o heterogéneas. mezclan no se pueden
ver a simple vista
Agua y sal:
Mezcla heterogénea:
los elementos que se
han mezclado se ven a
simple vista.
Agua con alcohol:

Agua con petróleo:
Agua con aceite:
14.- El agua disuelve muchas sustancias y es fácil que se contamine. Todas las
aguas que contienen productos de desecho se llaman aguas residuales y se
clasifican en 3 tipos. Relaciona cada una de ellas con su característica.
1.- Aguas agrícolas Provienen principalmente de los desechos de los

hogares.
2.- Aguas domesticas El contenido de contaminantes es muy variable, ya

que provienen de las fábricas que desechan muchos
tipos de materiales.
3.- Aguas industriales
Llevan disueltos residuos tóxicos como herbicidas
insecticidas y fertilizantes.
15.- Resuelve el siguiente crucigrama de las formas de separación de mezclas

(filtración, imantación, decantación, evaporación). 1
Verticales Horizontales
1. La mezcla se deposita en una coladera o papel
3. Calentar la mezcla hasta el punto de
filtro, dejando pasar el líquido y dejando el sólido.
ebullición.
2. Se utiliza un imán que atrae los componentes
4. Dejar la mezcla en reposo y se espera a que
sólidos metales.
aparezca una linea divisoria entre ellos.
Energía
16.- Algunos aparatos que utilizamos cotidianamente transforman un tipo de

energía en otro. Completa los ejemplos con el tipo de energía.
Energía Energía Energía Energía

eléctrica química calorífica mecánica
 La plancha transforma la _ _ en calor.

 La __ de un cerillo se transforma en luz y
calor cuando se quema.
 Al cocinar en una olla de vapor, la _ se convierte en _ cuando
el vapor mueve la válvula y escapa emitiendo un sonido.
17.- La temperatura promedio de la atmósfera y los océanos en nuestro planeta,
se está elevando por las acciones contaminantes del ser humano. Escribe qué
medidas puedes tomar desde tu casa para disminuir estos efectos.
_ _
_ _
_ _
_ _
_ _
El sistema Solar
18.- Completa las ideas con la información del recuadro.
El sistema solar se forma de diversos componentes, entre ellos el , ocho
, numerosos y aproximadamente
cien mil _ .
satélites Sol asteroides planetas
19.- Descubre en la siguiente sopa de letras los 8 planetas que pertenecen al Sistema Solar.
Ó E Z É K T G K F B O J K U M
MERCURIO VENUS TIERRA MARTE JUPITER SATURNO URANO NEPTUNO
É U X F Q Y N J P Ú J É Í É E
K Í Y R S V E N U S N J E T R
V R B R U D P S Ñ A P DZ J C
M A R T E R T I Q T S XÑ L U
E Ü F I F G U V J U P I T E R
I C D E Ó P N É B R K E Z F I
Q Ú U R A N O Ó D N U J W Á O
I I K R É B O M P O O YJ B Ó
S Ó Ü A Z J K K G Á B C I W Ú
20.-La tierra realiza 2 movimientos llamados rotación y traslación. Escribe debajo

de cada dibujo el movimiento de la tierra que representa.
Gira alrededor del sol y tarda 365 días en Gira alrededor de su propio eje con
recorrerlo. una duración de 24 horas.
Espacio Geográfico
1.- Escribe el nombre de los puntos y círculos imaginarios del planeta Tierra que están
marcados en el siguiente esquema.
2.- La forma esférica de la Tierra y su inclinación son las causas por las que en el
planeta existen distintas temperaturas y se crean 5 zonas térmicas. En el siguiente
mapa representa de diferente color cada zona (azul zonas polares, verde zonas
templadas y amarillo zona tropical).
Zona polar norte
Zona templada norte
ecuador Zona tropical
Zona templada sur
Zona polar sur

3.- En el siguiente mapa, ubica el nombre de cada continente donde se ubique, luego
colorea de diferente color cada continente.
América
África
Asia
Europa
Oceanía
Antártida
4.- Completa la tabla escribiendo los climas que predominan en cada continente. Puedes
consultar tu libro o Atlas.
Continente Clim
as
América
África
Asia
Europa
Oceanía
5.- Resuelve el crucigrama con las capitales de los países más representativos del mundo.
Relieve, clima y región natural
6.- Observa la siguiente imagen y coloca el nombre en los recuadros según el tipo de
relieve.
7.- Relaciona cada concepto con su definición.
Son fracturas de la corteza terrestre,

Sismo causadas por la presión entre las placas
tectónicas.
Son movimientos vibratorios originados

Volcán por la energía que se libera al chocar las
placas tectónicas.
8.- Descubre las 9 regiones naturales del mundo en la sopa de letras (selva, bosque
tropical, sabana, desierto, estepa, pradera, bosque templado, taiga, tundra).
ñ a q a ó c g ú t ó i c r u ü y
o n d g r t q d u v t x ú i í h
ñ j e s s a b a n a b g j m é g
f ú s h q i a v d j c n t í m ó
o k i s m g o n r s ñ a l í ñ ú
r s e l v a v o a x y ó t w q q
p s r u n q ó x w s a c q p d v
j á t n w á v d s ú r g x r g l
ü b o s q u e b t e m p l a d o
p c r d k y á c s ü t m z d m d
í v e í v e f t y c e s t e p a
y c o w f w d t r j e n e r v ñ
b o s q u e y t r o p i c a l w
9.- Completa la siguiente tabla con la información que se te pide (clima, flor y fauna
de cada región natural). Puedes consultar tu libro de texto.
Región Natural Cli Flora y
ma Fauna
Selva
Bosque Tropical
Sabana
Desierto
Estepa
Pradera
Bosque Templado
Taiga
Tundra
Migración
10.- Completa las ideas con las siguientes palabras: externa, migración,
emigrante, interna, inmigrante.
 Cuando las personas cambian de residencia de manera temporal o definitiva para mejorar
su condición económica se le llama .
 Persona que deja el lugar donde vive para irse a vivir a otro lado
_.
 A la persona que se establece en otro lugar para trabajar se le llama
_.
 Cuando estos cambios tienen como destino otra localidad, municipio o estado dentro
del país se le conoce como migración .
 Cuando las personas cambian de residencia otro país se les conoce como
migración _ _.
11.- Escribe las características que corresponden a un medio urbano y las características de
un medio rural. Puedes consultar tu libro de texto pág. 84
Medio Urbano Medio
Rural
Actividades económicas
12.- Relaciona los productos según el tipo de industria que los procesan (coloca los
números en las líneas).
Tipos de industria Productos

1.- De alimentos _ Automóviles y camiones.
2.- Textil _Sillas, mesas, muebles en general.
3.- Automotriz _Telas, ropa.
4.- Maderera _ Comida enlatada, refrescos, vinos.
13.- Resuelve el siguiente crucigrama con el nombre de las actividades primarias en los
continentes.
14.- Completa las ideas con las palabras del recuadro de abajo.
El y el son actividades importantes tanto
para la mexicana como para la mundial. Éstas ayudan a
generar los y que se producen, mediante las
actividades y que se requieren para
desarrollar nuestra vida diaria: Los ,
como barcos, trenes, aviones o autobuses, ofrecen un servicio que facilita el
de personas y mercancías de un lugar a otro.
Bienes servicios traslado secundarias

comercio primarias
turismo medios de transporte
15.- Clasifica los tipos de desastres en la tabla siguiente según corresponda

Fugas tóxicas,Vulcanismo,Explosiones, Sismicidad,Tormentas, Deslizamientos de
tierra,Epidemias, Tsunamis, Contaminación, Ciclones, Sequias, Incendios,Heladas.
Desastres naturales Desastres provocados por el ser

humano
México Independiente
1.- ¿Cómo era la vida en el campo y la ciudad durante las primeras décadas del siglo XIX?
Anota una característica en cada aspecto.
Vivienda
Escuela
Trabajo
campo
2.- Colorea el recuadro con la respuesta correcta. Dos características de la sociedad

mexicana en los primeros años de la vida independiente del país eran que:
a) La mayoría c) La mayoría
de la población vivía en las ciudades y se dedicaba a la minería. b) La mayoría de la población vivía en el campo y no sabía leer ni escribir.
de la población vivía en el campo y sabía leer y escribir
3.- Completa el esquema con las causas y consecuencias de las luchas internas en
México de 1821 a 1850.
 Diversidad de ideas acerca de la forma de gobierno que debía adoptar el país.

 Cambios constantes de gobierno.
 Descontento de los militares por la falta de pago de sus salarios
 Aumento de la deuda externa o dinero que México debía a otros países.
Luchas internas en México de 1821 a 1850.
Causas Consecuencias
4.- Ordena en la línea del tiempo los siguientes hechos cronológicos.
1.- Inicio de la guerra 2.- Separación de Texas 3.- Intento de 4.- Guerra de los
entre México y estados reconquista española pasteles con Francia
unidos de América.
1821 1825 1830 1835 1840 1845 1850
1829 1836 1838 1846

La Reforma
5.- A mediados del siglo XIX dos fuerzas políticas querían gobernar México;
ambos grupos tenían ideas opuestas acerca de las medidas que debían
adoptarse para mejorar la situación del país. Estos grupos fueron llamados:
Liberales y conservadores Hombre y mujeres. Obreros y campesinos
6.- Resuelve el siguiente crucigrama. Puedes consultar tu libro de texto en la pág. 50
7.- ¿Cuáles fueron las leyes que se promulgaron durante el gobierno de Benito Juárez?
_ _ _
El Porfiriato
8.- Elige la opción que complete el siguiente texto escríbela en la línea.

El gobierno de Diaz se convirtió en una dictadura porque eliminó libertades políticas y
el poder legislativo recibía órdenes del presidente. A esta etapa de la historia se le
conoce como _ _.
9.- Consulta tu libro de texto en la Pag 86 y responde.

Fueron las principales actividades económicas de la época del porfiriato.
10.- Encuentra en la sopa de letras los principales avances tecnológicos que se

incorporaron durante el Porfiriato.
F I Ñ É Í N Ü R T Q U Q G C Á A F W O Z I O ZÍ
1. TREN
2. AUTOMÓVIL Z Z B Ü K D Ú U W Ú A Y I Z Ñ Í V B Z Ó O AP I
3. TRANVÍA M B A Í K N P Y C Ü Ó N P X T T Ú Ú P A MK O X
4. BICICLETA
5. CÁMARA O T J P Z O J N H H E Á T R E N É V X IY N C X
FOTOGRÁFICA U Z W C X Z L Z U M S E J S F H T Y GR B Q W B
6. TELÉFONO
T W X M Í Á R A A X L T Ñ Ü P L C ÓP G T F Z Y
7. CINEMATÓGRAFO
8. TELÉGRAFO J B G P T Á J T Í É I P O H B T ZB Í C Ó M Í L
A C Ú E B Ú Ó E F V M H Á B F UU E Ú F V O H A
X É L Y Y G V O Ñ R J Y Y Á LX T T T R É C U Í
Á É Ñ T R A N V Í A S U J OB I C I C L E T A Á
G Ñ I A Ó O H V P W U P ÜX D Ó C B Ó Y O Á Z R S
J F M L C Á T J Q T MD C N W M C Á M A R A J F
O T O G R Á F I C AZ D Á B Ñ R N O P Q F É Z Ñ
Y T C Q Ú B Ú C ÑU O Y G D N W V M D O B H Q É
Ñ F V Z H P C MJ Ñ Ú Á H Ü L I Á Ú G Ó D A Ñ Ú
H V K P Ó É YY Z N O R Á U L A Ñ T Ñ Ü G B C E Ñ H ÉWQ L
11.- Relaciona las características con el grupo que corresponde.
Debian trabajar largas jornadas obreros
Estaban ligados a las haciendas por el

sistema de endeudamiento.
Perdieron tierras por la expansión de

haciendas
campesinos
Comenzaron a organizarse en
sindicatos
Demandaban igualdad de salarios con

los operarios extranjeros.
La Revolución Mexicana
12.- Fecha en que dio inicio la Revolución Mexicana:
13.- Encuentra en la sopa de letras los personajes que participaron en la revolución

mexicana (Madero, Villa, Orozco, Zapata, Carranza, Obregón)
á j b v p o r o z c o
e n b i ú b n h e ó i
y g r m ü r u v k r ü
ú o s x v e d i ñ w l
n i r í ñ g m l ó u k
h z r w b ó é l g á í
c a r r a n z a ó s h
x p m b í í c v l ü m
g a s ñ ú i h n i r á
w t f s x f s p j s é
m a d e r o k n k t z
Constitución de 1917
14.- ¿En qué fecha fue la promulgación de la Constitución Política que actualmente
nos rige? Ilumina la opción correcta.
5 de febrero de 1917 5 de febrero de 1957 5 de febrero de 1824
15.- Relaciona los artículos de la Constitución con su contenido.
A. Artículo 27° ( ) Establece que la educación que imparta el

Estado será gratuita, laica y obligatoria.
B. Artículo 123°
( ) Establece que las tierra, montes, aguas y
C. Artículo 3° productos del subsuelo pertenecen a la nación.
( ) Establece las relaciones obrero-patronales: jornada
laboral de ocho horas, derecho a la seguridad, a la
asistencia social…
1.- Lisa ha notado cambios en su persona a lo largo del tiempo. ¿Cuáles elementos
influyen en los cambios emocionales?
a) Herencia familiar.
b) Experiencias personales.
c) La alimentación.
d) Las costumbres.
2.- Escribe dos medidas que puedes hacer para evitar trastornos alimenticios y adicciones.
3.- Colorea la opción que NO sea un tipo de discriminación.
INTOLERANCIA RACIAL XENOFOBIA CLASISMO
4.- Escribe ¿Cuál es la Ley Suprema del país?

5.- Colorea de verde los recuadros de lo que consideres que es justo y de rojo, los que
consideres como algo injusto.
Tomar la opinión de todos los alumnos. Hacer trampa en un juego.
Meterte en la fila de la cooperativa si Regresar el cambio de un mandado a

solo hay niños menores que tú. tu mamá, aunque ella no se acuerde o
no te lo pida.
Mis hermanos hombres ayudan a lavar En mi casa solo toman en cuenta la
platos en casa. opinión de Rodrigo, mi hermano
mayor.
6.- Relaciona la palabra con su significado.
 Cada quien obtiene lo que le

1.-Reciprocidad
corresponde.
 Corresponder a un favor, una

2.- Equidad
atención o alguna muestra de
afecto.
3.- Justicia  Acción que busca distribuir de

manera justa recursos y
oportunidades.
7.- Escribe una lista de normas que se siguen en tu casa y en la escuela y anota las
consecuencias que te traería si no las cumplieras.
Norm Consecuencias
as por su
incumplimiento
CAS
A
ESCUELA
ºº
8.- Explica por qué es importante que exista la participación de la sociedad en la

democracia del país.
9.- Completa el párrafo con las siguientes palabras: garantías, la constitución, la

esclavitud, discriminación.
Todos los mexicanos gozarán de _ que otorga

_. Ella respalda y protege los derechos de todos los
mexicanos. Por eso en México están prohibidas _ y
la .
10.- Colorea de azul el recuadro que describe lo que es un gobierno democrático.
El poder político está En este tipo de gobierno, la soberanía

concentrado en una sola del poder recae en el pueblo, ya que
persona, no hay elecciones mediante votaciones eligen a sus
libres y tiene el control total. gobernantes.

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ESCUELA PRIMARIA: “HEROÍNAS MEXICANAS”

C.C.T.: 24DPR0510I ZONA ESCOLAR: 079

JESUS MARIA, SANTO DOMINGO, S.L.P.

CICLO ESCOLAR: 2020-2021

RECUPERACIÓN DEL PRIMER

HERNANDEZ ESPARZA DIEGO

Nombre del alumno

1.- Subraya las características de un relato histórico.

Iturbide redujo y eliminó varios Se rumoraba que el congreso

No contó con el dinero Los militares organizaron un

dormir hermoso a continuación despacio caminar

6.-Relaciona con una línea cada refrán con su significado.

En boca cerrada no entran Se genera gran expectativa respecto de una

Los regalos deben agradecerse, aunque no

A caballo regalado no le mires el En ocasiones es mejor no hacer ningún

8.- Selecciona el recuadro que contenga la respuesta correcta. ¿Cuál es la función de un

Presentar información acerca de un Promover o vender un producto.

13.- Elige los nexos adecuados en cada caso y escríbelos.

sin embargo, más o porque y

Los nexos son

 Los azucares son necesarios, no en exceso.

Cuentos Fábulas Leyendas

16.- Subraya la respuesta correcta.

17.- Completa el siguiente cuadro sinóptico con información de tu libro de

Región selva y bosque, se encuentran plantas

18.- Lee con atención el siguiente poema y luego

 El poema tiene _ estrofas.

19.- Relaciona cada columna según corresponda.

Introduccion Nudo Desenlace

1.- Resuelve las siguientes sumas y restas de fracciones en las que el

2.- Ubica en la recta numérica las siguientes fracciones.

3.- Relaciona con una línea cada operación con su resultado.

4.- Relaciona cada tipo de rectas con su nombre y descripción.

Nunca se cruzan, aunque se Perpendiculares

Al cruzarse forman ángulos Secantes

Cuando se prolongan se llegan

Para expresar la cantidad

Área de triángulos y cuadriláteros

7.- Traza las alturas de cada uno de los siguientes triángulos.

rdar: La altura de un triángulo va de un vértice a la base opuesta y es perpendicular a esta.

9.- Completa la siguiente tabla con la información que se te pide.

Rutas: ¿Cómo llego?

a) El parque b) El cine c) El ayuntamiento

11.- Describe la ruta que sigues para llegar de tu casa a la escuela.

Operaciones básicas con decimales

12.- Resuelve las divisiones y anota el resultado.

13.- Resuelve el crucigrama calculando el cociente decimal de las divisiones.

14.- Encuentra el resultado correcto para cada situación.

Un ciclista ha recorrido 100.5

785.74 - 387.2= 398.54

El papá de Ana compró 2.53

$ 67.5 $ 65.7 $ 67.2

16.- La numeración romana utiliza siete letras mayúsculas: I, V, X, L, C, D y M, que

2 7 8 15 26 200 120 200 55 350

57 cm=mm 6500 m=_km

Perímetro (P) es la suma de todos los lados de una figura

19.- Calcula el perímetro de los siguientes polígonos.

Porcentaje % Un porcentaje representa la parte que