EEI Lab - 4-1

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA DE INGENIERIA INDUSTRIAL
LABORATORIO
CURSO: Electricidad y Electrónica Industrial
EXPERIMENTO 4-1: Características de los circuitos en

corriente alterna- Circuito R-L
ALUMNO: DANIA NICOLLE INFANTES ASENCIO

CODIGO: 201811435 GRUPO: 02 SS: 01
PROFESOR: Ricardo Tupayachi Herrera
FECHA DE REALIZADO EL
11/05/2021
EXPERIMENTO:
FECHA DE ENTREGA DE
05/06/2021
EXPERIMENTO:
SEMESTRE ACADEMICO: 2021 -I
EXPERIMENTO Nº 4 - 1
CARACTERISTICAS DE LOS CIRCUITOS EN CORRIENTE ALTERNA
CIRCUITO R-L
I. OBJETIVO:
Analizar las características de los circuitos en corriente alterna. Simulando con ayuda
del programa Multisim.
II. MATERIAL Y EQUIPO:

1 Osciloscopio
2 Multímetro
3 1 Bobina de 2.8 H
4 Resistencias de varios valores.
5 Tablero de conexión
III. PROCEDIMIENTO:
1. CIRCUITO RESISTIVO
A. Armar el circuito de la FIGURA 1
1
V1
220 Vrms
60 Hz R1
0° 200Ω
FIGURA 1
B. Conecte el generador para que entregue una tensión de 220Volt. de valor

eficaz a una frecuencia de 60 Hz.
C. Mida la tensión eficaz en la resistencia, con el multímetro. Anote el valor
medido en la TABLA 1.
D. Mida la corriente eficaz que circula por la resistencia con ayuda del
multimetro, Registre el valor obtenido en la TABLA 1.
E. Mida el valor de la tensión pico en la resistencia con el canal 1 del
Osciloscopio . on los valores medidos complete la TABLA 1.
TABLA 1
ITEM PARAMETRO VALOR
SIMULADO EN
LA RESISTENCIA
1 Tensión pico 311 V

(voltios)
2 Tensión eficaz 220 V
( voltios)
3 Frecuencia de la señal 60 Hz
(Hz)
4 Corriente eficaz 1.1 A
(Amp)
2. CIRCUITO SERIE R-L
A. Armar el circuito de la FIGURA 2, (R =10K).
FIGURA 2
B. Conecte el generador para que entregue una tensión de valor eficaz 24 Volt.
A una frecuencia de 100 Hz.
C. Con el multímetro mida la corriente eficaz que circula en el circuito ,
Registre el valor obtenido en la TABLA 2.
E. Varié la frecuencia del generador entre 100 Hz y 1 KHz . Mida las tensiones V R ,
VL . Con estas mediciones complete la TABLA 2.
D. El multímetro digital se usará para medir tensiones eficaces sobre VR , V L
TABLA 2
F(Hz) E VR VL I Z °z
100 3.5 23.64 4.2 2.36 mA 10341.9985 14.78
200 3.5 22.63 8 2.26 mA 14176.1174 45.14
300 3.5 21.21 11.23 2.12 mA 23401.5425 64.70
400 3.5
3.5 19.6 13.84 1.96 mA 36175.6868 74
500 3.5 18 16 1.8 mA 51225.5561 78.74
600 3.5 16.5 17.45 1.65 mA 66507.6906 81.35
700 3.5 15 18.7 1.51 mA 82811.2004 83.1
800 3.5 13.9 19.6 1.4 mA 98976.8643 84.20
900 3.5 12.8 20.31 1.28 mA 115226.867 85.02
10K 3.5 11.8 20.8 1.18 mA 131006.219 85.62
F. Mantenga la frecuencia de la fuente en 100 Hz, varíe la resistencia y complete la

TABLA 3. En forma similar al punto anterior.
TABLA 3
R(K) E VR VL I Z °z
1 3.5 1.36 23.96 1.36 mA 150472.123 89.62
2 3.5 2.7 23.85 1.35 mA 149791.353 89.23
3 3.5 4.02 23.66 1.34 mA 148615.083 88.84
4 3.5 5.32 23.41 1.33 mA 147069.206 88.44
5 3.5 6.54 23.1 1.31 mA 145154.141 88.03
6 3.5 7.72 22.72 1.29 mA 142807.699 87.60
7 3.5 8.85 22.31 1.26 mA 140281.558 87.14
8 3.5 9.91 21.86 1.24 mA 137513.701 86.66
9 3.5 10.90 21.38 1.21 mA 134567.701 86.17
10 3,5 11.84 20.88 1.18 mA 131507.159 85.64
NOTA: El valor de la tensión del generador se mantiene constante .
CUESTIONARIO:
1. ¿Cómo define Ud. Los valores eficaz, medio y pico de una señal de corriente alterna.
 El valor eficaz es el valor que te resultan cuando mides con el multímetro, bien
sea voltaje o corriente. También ayuda para trabajar con las fórmulas de C.A. El
valor medio es el Valor del área que forma con el eje de abscisas partido por su
período y se puede interpretar como el componente de continua de la oscilación
sinusoidal. Se representa por la siguiente formula:
Valor medio = (2*Valor del pico)/π
El valor pico-pico es la señal sinusoidal que oscila entre el pico positivo y

negativo, es dos veces el valor pico.
2. Hallar el valor eficaz, medio, pico-pico de las siguientes formas de onda.
V volt.
Figura 2-a
Vef= 10 √2 = 7.07 volt Vmed= (2∗10)/π = 6.367 volt
Figura 2-b
Vef =10 voltVmed=10 volt

Vp=10 voltVp−p=10 volt
3. Utilice la señal de corriente expresada como una función senoidal y aplicando la Ley de
Induccion Electromagnetica, determine la tensión en una inductancenteia. Grafique las
ondas de corriente y tension en funcion del tiempo en un solo grafico.
 TENSIÓN PARA LA INDUCTANCIA:

I=I max∗Sen(ωt)
 POR LA LEY DE INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

V L=L di/dt
V L=Ld(I max∗Sen(ωt)/dt)
V L=I max∗ω LCos(ωt)
V L=I max∗ωLSen(ωt+90º)
 TENSIÓN PARA LA CAPACITANCIA

V=V max∗Sen(ωt)
 LEY DE FARADAY PARA LA CORRIENTE

I=C*dv/dt
I=Cd(Sen ωt/dt )
I=V max∗C ωcos(ωt)
I=1.41VC∗ω cos(ωt)
V=(I /ωC)Sen(ωt−90)
I=I max∗Sen.(ωt)
 Entonces:
V L=Ldi/dt V L= Ld (I max∗Sen ωt/dt)
V L=I max∗ωLCos(ωt)
Voltaje T
Tiempo
4. ¿En los circuitos de corriente alterna qué expresa la impedancia? ¿Cuáles son sus
componentes? Como se mide la impedancia. Grafique el triángulo de impedancia.
 En los circuitos de corriente alterna (AC) los receptores presentan una oposición a la
corriente que no depende únicamente de la resistencia óhmica del mismo, puesto que los
efectos de los campos magnéticos variables (bobinas) tienen una influencia importante.
En AC, la oposición a la corriente recibe el nombre de impedancia (Z), que obviamente
se mide en Ω. La relación entre V, I, Z, se determina mediante la "Ley de Ohm
generalizada".
V=I*Z
Donde:
- I: intensidad eficaz en A
- V: tensión eficaz en V.
- Z: impedancia en Ω.
La impedancia puede calcularse como:

Z = R2 + X 2
Z
X = XL - XC
X
Ψ
Donde: R
- Z: impedancia en Ω.
- R: resistencia en Ω.
- X: reactancia en Ω.
5. Grafique las variaciones de corriente e impedancia con respecto a la frecuencia para

el circuito R-L, de la TABLA 2 y TABLA 3.
La corriente es inversamente proporcional a la frecuencia. Podemos ver que mientras

aumentamos la frecuencia la corriente ira disminuyendo.
La impedancia es directamente proporcional a la frecuencia. Mientras más aumente la
frecuencia la impedancia ira aumentando.
6. Explique porque al cambiar la frecuencia de alimentación en un circuito RL, a tensión en

L cambia.
 Las tensiones en L varían porque cuando se aumenta la frecuencia, la corriente tiende a
disminuir, a diferencia de la impedancia que aumentar proporcionalmente con la
frecuencia, este cambio afecta a la bobina y se por ende la tensión medida en L también
cambia.
7. ¿Qué aplicaciones tienen los circuitos R-L?

 Por si solos los circuitos RL no son muy utilizados porque es físicamente más
sencillo variar la capacidad de un condensador que la inductancia de una bobina,
el henrio es una unidad difícil de manipular mientras que el capacitor (Faradio)
solo con cambiar la distancia entre las placas ya se varia su capacidad. En
cambio, si usamos circuitos RLC lo podemos usar en osciladores,
temporizadores, Informática e infinidad de circuitos electrónicos.
8. Anote observaciones y conclusiones del experimento.

 Para el caso del circuito R-L la impedancia siempre tiende a aumentar, bien si la
frecuencia aumenta o la resistencia aumenta.
 Todo lo contrario, con la corriente que siempre disminuye a medida que la frecuencia
aumenta o la resistencia aumenta.
 Los ángulos que se formaron son positivos por tratarse de un circuito RL.
 Por los datos obtenidos las medidas de las tensiones siempre iban a variar.

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II. MATERIAL Y EQUIPO:

B. Conecte el generador para que entregue una tensión de 220Volt. de valor

1 Tensión pico 311 V

2. CIRCUITO SERIE R-L

A. Armar el circuito de la FIGURA 2, (R =10K).

F. Mantenga la frecuencia de la fuente en 100 Hz, varíe la resistencia y complete la

Valor medio = (2*Valor del pico)/π

El valor pico-pico es la señal sinusoidal que oscila entre el pico positivo y

2. Hallar el valor eficaz, medio, pico-pico de las siguientes formas de onda.

Vef= 10 √2 = 7.07 volt Vmed= (2∗10)/π = 6.367 volt

Vef =10 voltVmed=10 volt

 TENSIÓN PARA LA INDUCTANCIA:

 POR LA LEY DE INDUCCIÓN ELECTROMAGNETICA

 TENSIÓN PARA LA CAPACITANCIA

 LEY DE FARADAY PARA LA CORRIENTE

La impedancia puede calcularse como:

5. Grafique las variaciones de corriente e impedancia con respecto a la frecuencia para

La corriente es inversamente proporcional a la frecuencia. Podemos ver que mientras

6. Explique porque al cambiar la frecuencia de alimentación en un circuito RL, a tensión en

7. ¿Qué aplicaciones tienen los circuitos R-L?

8. Anote observaciones y conclusiones del experimento.

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