Operaciones combinadas COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo I

El diablo y el campesino

Iba un campesino quejándose de lo pobre que era, dijo: daría cualquier cosa si alguien me ayudara. De pronto se le
aparece el diablo y le propuso lo siguiente:

Ves aquel puente, si lo pasas en cualquier dirección tendrás exactamente el doble del dinero que tenías antes de
pasarlo. Pero hay una condición debes tirar al río 24 pesos por cada vez que pases el puente.

Pasó el campesino el puente una vez y contó su dinero, en efecto tenía el doble, tiró 24 pesos al río, y pasó el puente
otra vez y tenía el doble que antes y tiró los 24 pesos, pasó el puente por tercera vez y el dinero se duplicó, pero
resultó que tenía 24 pesos exactos y tuvo que tirarlos al río. Y se quedó sin un peso. ¿Cuánto tenía el campesino al
principio?.

Primero se vendió la mitad de la mercadería a S/.10 el

Problemas para la clase
kilogramo, después la quinta parte a S/.8 el kilogramo y
por último se remata el resto a S/.5 el kilogramo. Si en
Nivel I total se ganó S/.630 ¿Cuántos cajones se han comprado?

1. La suma de dos números es 3218 y su diferencia 576. a) 12 b) 14 c) 15

Hallar el mayor de los números. d) 18 e) 20

a) 1886 b) 1897 c) 1789 7. La diferencia de dos números es 432. ¿Cuál será la nueva
d) 1459 e) 1928 diferencia en los siguientes casos?

2. Cuando Pedro nació José tenía 16 años. Si actualmente I. Si el minuendo aumenta en 52 unidades y el
la suma de sus edades es 68 años, ¿cuál es la edad de sustraendo disminuye en 38 unidades.
José? II. Si el minuendo disminuye en 29 unidades y el
sustraendo aumenta en 148 unidades.
a) 45 años b) 48 c) 50
d) 42 e) 40 a) 522; 313 b) 446; 255 c) 446; 313
d) 522; 255 e) 446; 278
3. Si a Luchín le preguntan : ¿Qué hora es? él responde :
“Quedan del día 4 horas menos que las ya transcurridas”. 8. Si Juan tiene S/.80 más que Luis y su dinero es el triple
Según esto, ¿qué hora es? del de Luis. ¿Cuánto tienen entre ambos?

a) 3:00 p.m. b) 2:00 p.m. c) 1:00 p.m. a) S/.120 b) 160 c) 150

d) 10:00 a.m. e) 11:00 a.m. d) 180 e) 200

4. Un niño compra limones a 3 por 2 soles y los vende a 4 9. Un obrero y un capataz cobran por 15 días de trabajo
por 3 soles. Para ganar 10 soles, ¿cuántos limones debe S/.900. Si el jornal del capataz es el triple del obrero.
vender? ¿Cuánto cobrará el obrero por 20 días de trabajo?

a) 100 b) 140 c) 80 a) S/.500 b) 400 c) 350

d) 160 e) 120 d) 300 e) 250

5. Techi compró manzanas a 5 por 6 soles y las vende a 3 10.Una máquina “A” puede etiquetar 240 latas de conservas
por 5 soles. Si un día ganó 42 soles. ¿Cuántas manzanas en una hora y otra máquina “B” puede etiquetar 80
vendió? latas en media hora. Si las dos empezaron a trabajar
juntas, ¿dentro de cuántas horas una habrá etiquetado
a) 100 b) 90 c) 80 1 280 latas más que la otra?
d) 75 e) 60
a) 12 h b) 14 c) 15
6. Se compró cierto número de cajones de manzanas a d) 16 e) 20
S/.120 cada uno, donde cada cajón contiene 20 Kg.

1
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
Nivel II a) 21 m b) 42 c) 38
d) 72 e) 54
1. Dos móviles están separados 2 000 m y parten en la
misma dirección y sentido. El que está adelante lo hace 9. Habiendo perdido la mitad de su dinero más S/.30, José
a razón de 8 m/s y el que está detrás a razón de volvió al juego y perdió la mitad de lo que le quedaba
3 m/s. ¿Después de cuánto tiempo la nueva separación más S/.20 y por tercera vez entró al juego y perdió la
será de 5 000 m? mitad de lo que le quedaba más S/.40. Si luego de esto
se retira con S/80. ¿Cuánto perdió en total?
a) 15 min b) 18 c) 12
d) 10 e) 6 a) S/.570 b) 640 c) 720
d) 860 e) 1 020
2. Un reloj de oro cuesta el cuádruplo de uno de plata. Si
por 4 relojes de oro y 6 de plata se pagó $1 320. ¿Cuánto 10.Jéssica empezó a escribir su diario y el primer mes utilizó
se pagará por uno de oro y dos de plata? la mitad de las hojas y 10 hojas más, el segundo mes
utilizó la mitad de las que quedaban y 15 hojas más, el
a) $300 b) 360 c) 180 tercer mes utilizó la mitad de las que quedaban y el
d) 450 e) 480 cuarto mes las 15 hojas restantes. ¿Cuántas hojas tiene
el diario de Jéssica?
3. Una camisa cuesta 24 soles más que un polo. Si se
compraron 9 camisas y 11 polos y se pagó S/.856. a) 180 b) 200 c) 240
¿Cuánto cuesta una camisa? d) 300 e) 350

a) S/.56 b) 48 c) 62 Autoevaluación
d) 52 e) 49
1. Cuando Karina nació su papá tenía 26 años. Si
4. Por 8 días de trabajo 16 hombres y 20 mujeres reciben actualmente sus edades suman 58 años. ¿Cuál es la
en total S/.9 216. Si cada hombre gana S/.27 más que edad de Karina?
una mujer por día. ¿Cuántos días debe trabajar una
mujer para recibir S/.420? a) 15 b) 16 c) 17
d) 18 e) 19
a) 14 b) 18 c) 7
d) 21 e) 28 2. Patty tiene S/.600 más que Rosa. Si el dinero de Rosa es
la cuarta parte del de Patty. ¿Cuánto tienen entre las dos?
5. En cierto concurso salen premiados en un juego 4
adultos, 6 mujeres y 9 niños, recibiendo entre todos a) S/.800 b) 900 c) 1 000
ellos S/.5 100. Si se sabe que una mujer recibe tanto d) 1 200 e) 1 400
dinero como 3 niños y un adulto recibe tanto como 2
mujeres. ¿Cuánto recibirían un adulto, 2 mujeres y 3 3. Una calculadora cuesta S/.35 soles más que un libro de
niños en total? problemas de aritmética. Si se compraron tres
calculadoras y ocho libros y se pagó S/.545. ¿Cuánto
a) S/.1 200 b) 1 500 c) 1 000 cuesta una calculadora?
d) 1 800 e) 1 600
a) S/.60 b) 70 c) 75
6. En el producto de 72 por 45, se agrega 18 unidades al d) 80 e) 85
multiplicando. ¿Qué debe hacerse al multiplicador, para
que no se altere el producto? 4. Un albañil y su ayudante cobraron S/.375 por cinco días
de trabajo. Si el jornal del albañil es el doble del
a) aumentar 9 unidades b) disminuir 9 unidades ayudante, ¿cuánto cobrará el ayudante por una semana
c) aumentar 3 unidades d) disminuir 3 unidades de trabajo?
e) disminuir 6 unidades
a) S/.135 b) 150 c) 140
7. ¿Qué hora será, cuando las horas que faltan transcurrir d) 210 e) 175
sean la cuarta parte de las ya transcurridas?
5. ¿Qué hora será cuando las horas que faltan transcurrir
a) 8:00 p.m. b) 7:30 p.m. c) 7:12 p.m. sean la quinta parte de las ya transcurridas?
d) 8:15 p.m. e) 6:45 p.m.
a) 8:00 a.m. b) 8:00 p.m. c) 4 p.m.
8. Un tanque completamente lleno de agua comienza a d) 6 p.m. e) 6 a.m.
descender su nivel cada hora, en la mitad más tres
metros del agua que contiene. Si después de 3 horas el Claves
tanque queda vacío. ¿Cuál es la altura del tanque? 1. b 2. c 3. c 4. e 5. b

2
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Razones y proporciones COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo II

El testamento del jeque

Al morir el jeque, ordenó que se distribuyeran sus camellos entre sus hijos de la siguiente forma: la mitad para el
primogénito, una cuarta parte para el segundo y un sexto para el más pequeño. Pero resulta que el jeque solo tenía
once camellos, con lo que el reparto se hizo realmente difícil, pues no era cosa de cortar ningún animal. Los tres
hermanos estaban discutiendo, cuando ven llegar a un viejo beduino, famoso por su sabiduría, montado en su
camello. Le pidieron consejo y este dijo: - Si vuestro padre hubiese dejado doce camellos en vez de once no habría
problemas. - Cierto, pero solo tenemos once - respondieron los hermanos, a lo que el beduino contestó: tomad mi
camello, haced el reparto y no os preocupéis que nada perderé yo en la operación.

¿En qué se basa el beduino para afirmar tal cosa?

Objetivos Razón

Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en la Es la comparación de dos cantidades homogéneas, esta
capacidad de: comparación puede hacerse empleando la sustracción o la
división.
- Comparar dos cantidades por sustracción o división e
interpretar el resultado. Clases de razón
- Construir relaciones entre las cantidades
proporcionadas. a. Razón aritmética (R.A.)
- Reconocer los tipos de proporciones que existen.
- Aplicar las propiedades adecuadamente en la resolución Es la comparación de dos cantidades mediante la
de problemas. sustracción. Dicha comparación nos determina en cuánto
- Aplicar los conceptos para la resolución de situaciones excede una cantidad a la otra.
de la vida real.
Ejemplo:

Introducción A un evento deportivo asistieron 42 000 personas a

occidente y 24 000 a oriente.
En la vida cotidiana encontramos varias magnitudes a ¿Cuál es su razón aritmética?
nuestro alrededor, por ejemplo: La velocidad del bus donde
nos desplazamos, el tiempo que demora nuestro recreo, la Solución:
temperatura del medio ambiente, el precio de una entrada Escribiendo los datos mediante una sustracción
al cine, etc.
42000 - 24000  18000

Todas las magnitudes que podamos identificar son Valor de
susceptibles de ser medidas y asociarse a un número y la razón aritmética

una unidad a la que llamamos cantidad.

Interpretación del resultado:
Veamos algunos ejemplos:
 El número de personas en occidente excede en
MAGNITUD UNIDAD CANTIDAD 18 000 al número de personas en oriente.
 Hay 18 000 personas más en occidente que en oriente.
Longitud Metro 20 m
Masa Kilogramo 8 Kg En general una razón aritmética se puede escribir:
Dinero soles 40 soles
Velocidad Km/h 120 Km/h a - b = RA

Donde:
a: Antecedente
b: Consecuente
RA : Valor de la razón aritmética

3
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
b. Razón geométrica (R.G.) Propiedad:

Es la comparación de dos cantidades mediante la En toda proporción aritmética se cumple que la suma
división. Dicha comparación nos determina cuántas de los términos extremos es igual a la suma de los
veces una cantidad contiene a la otra. términos medios.

Ejemplo: Es decir:

En una mesa de votación se contabilizó 200 hombres y Si: a-b=c-da+d=b+c

50 mujeres. ¿Cuál es su razón geométrica?

Solución: Clases de proporción aritmética

Efectuando la división en el orden que aparecen los datos - Proporción aritmética discreta.- Es aquella proporción
tenemos. aritmética en la cual los términos medios son
diferentes.
200
  4  a-b=c-d bc
5 Valor de la R.G.
Donde “d” es la cuarta diferencial de “a”, “b” y “c”.
Interpretación:
- Proporción aritmética continua.- Es aquella proporción
- El número de hombres es 4 veces el número de aritmética en la cual los términos medios son iguales.
mujeres.
- El número de mujeres es la cuarta parte del número a-b=b-c
de hombres.
Donde “b” es la media diferencial de “a” y “c”. Se
En general una razón geométrica se puede escribir: cumple:
ac
a b=
= RG 2
b
“c” es la tercera diferencial de “a” y “b”.
Donde:
b. Proporción Geométrica (Equi - cociente)
a: Antecedente
Cuando se reúnen dos razones geométricas de igual
b: Consecuente
valor.
RG : Valor de la R.G.
Por ejemplo:

Proporción 3 1

15 5  3

4

Es la reunión de dos razones aritméticas o dos razones 4 1 15 20
 
geométricas que tienen el mismo valor. 20 5 

Clases de proporción
En general:
a. Proporción Aritmética (Equi - diferencia) A C

Cuando se reunen dos razones aritméticas de igual valor. B D

Por ejemplo: Donde:

32 - 7  25 
 32 - 7  70 - 45 “A” y “D” son los términos extremos.
70 - 45  25
“B” y “C” son los términos medios.
En general:
Propiedad:
a-b=c-d
En toda proporción geométrica se cumple que el
Donde: producto de los términos extremos es igual al producto
“a” y “d” son los términos extremos. de los términos medios.
“b” y “c” son los términos medios.

4
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Razones y proporciones

Es decir:
Problemas para la clase

A C Nivel I
Si:   A.D. = B.C.
B D
1. La suma de las edades de dos hermanos es 42 años. Si
Clases de proporción geométrica: su razón geométrica es 5/2, hallar la edad del hermano
menor dentro de 4 años.
- Proporción geométrica discreta: Es aquella en la cual
los términos medios son diferentes. a) 15 b) 12 c) 10
d) 8 e) 16
A C
 BC 2. Dos números son entre sí como 7 es a 3. Si su razón
B D
aritmética es 120, hallar el número mayor.
Donde: a) 100 b) 120 c) 150
d) 180 e) 210
“D” es la cuarta proporcional de “A”; “B” y “C”.
3. Dos números son entre sí como 4 es a 7 si su suma es
- Proporción geométrica continua: Es aquella en la cual 88, hallar su diferencia.
los términos medios son iguales.
a) 24 b) 32 c) 16
A B d) 18 e) 36

B C
4. La razón geométrica de dos números es 3/5, si se
aumenta 46 unidades a uno de ellos y 78 al otro se
Se cumple: B = A.C obtendrían cantidades iguales. Dar la suma de cifras
Donde: del número menor.

“B” es la media proporcional de ”A” y “C”. a) 10 b) 8 c) 12

“C” es la tercera proporcional de “A” y “B”. d) 7 e) 16

5. Hallar la cuarta proporcional de 9; 12 y 15.

Propiedades de la proporción geométrica
a) 16 b) 20 c) 24
d) 27 e) 30
Si : A  C ; entonces se cumple:
B D
6. Hallar la media proporcional de 8 y 18.

A B CD A B C D a) 10 b) 15 c) 18
1.  2.  d) 12 e) 20
B D B D
A B CD A B C D 7. En una proporción aritmética continua la media
3.  4. 
A C A C diferencial es 18 y uno de los extremos es 10, hallar el
otro extremo.
A C A B CD
5.  6. 
A B CD A B C D a) 18 b) 21 c) 26
d) 32 e) 36
AC A C
7.  
B D B D 8. La suma de los extremos de una proporción geométrica
es 36 y su diferencia es 4. Hallar el producto de los
Observación: En las propiedades de la 1 a la 6 los términos medios.
términos de la primera razón (A y B)
sólo se pueden sumar y restar e a) 160 b) 180 c) 240
intercambiar el orden, las mismas d) 320 e) 144
operaciones se deben realizar con los
términos de la segunda razón y la 9. En una proporción geométrica continua los extremos
igualdad se mantendrá. son entre sí como 9 es a 4 y su razón aritmética es 15.
Hallar la media proporcional.

5
CICLO ESCOLAR
AVANZADO II 2021
 Aritmética
a) 15 b) 18 c) 21 a) 36 b) 24 c) 27
d) 24 e) 32 d) 18 e) 54

7. En una proporción geométrica discreta la suma de los

a 7
10.Si:  ; haciendo uso de las propiedades, hallar: extremos es 48 y su diferencia es 12. Si los antecedentes
b 5 están en la razón de 5 a 2, hallar el valor de la razón
geométrica de la proporción, si todos los términos son
a2  b2
. números enteros.
2b 2

1 2 1
37 37 74 a) b) c)
a) b) c) 3 3 5
50 25 25
2 3
37 17 d) e)
d) e) 5 5
100 15
8. La razón geométrica de las velocidades de “A” y “B” es
Nivel II 4/3. Si en 10 minutos “A” recorre 200 m, ¿cuánto
recorrerá “B” en media hora?
1. Las edades de Juan y Arturo son 12 y 18 años
respectivamente. Dentro de cuántos años la razón de a) 300 m b) 450 c) 600
sus edades será 9/11. d) 150 e) 360

a) 10 b) 12 c) 15
a c 25
d) 18 e) 20 9. Si :  
b d 9
2. En una caja hay 150 cuadernos, 90 de pasta roja y el y b  d  15
resto de pasta azul. ¿Cuántos cuadernos rojos se deben
retirar para poder afirmar que por cada 5 cuadernos b  d 3
rojos se encuentra 4 azules? Hallar “a + c”

a) 15 b) 20 c) 25 a) 425 b) 550 c) 325

d) 30 e) 35 d) 275 e) 250

3. En una fábrica trabajan 240 personas y se observa que 10.Patty nació 8 años antes que Luis y hace 6 años sus
por cada 4 hombres hay 1 mujer. ¿Cuántas mujeres edades estaban en la misma relación que los números
deben contratarse de tal forma que se tenga 3 hombres 9 y 5. Si dentro de “n” años la razón de sus edades será
por cada 2 mujeres? 5/4, hallar “n”

a) 50 b) 60 c) 70 a) 12 b) 15 c) 16
d) 75 e) 80 d) 18 e) 20

4. En una proporción geométrica continua el mayor de los Nivel III

términos es 25 y el término intermedio es 20. Hallar la
suma de los 4 términos. 1. A un evento deportivo asistieron 4 hombres por cada 5
mujeres y 3 mujeres por cada 7 niños. Si en total
a) 75 b) 92 c) 81 asistieron 1 860. Hallar la razón aritmética entre el
d) 105 e) 115 número de hombres y el número de niños.

5. El producto de los 4 términos de una proporción a) 540 b) 360 c) 480

geométrica continua es 50625. Si la suma de los d) 690 e) 510
antecedentes es 24, ¿cuál es la suma de los
consecuentes? 2. Sabiendo que “b” es la media proporcional de “a” y “c”
2 2
a) 36 b) 40 c) 32 y que “a”, “b” y “c” suman 234. Además: a  b  4 .
d) 48 e) 50 b 2  c 2 25
Hallar “a + b”
6. Sabiendo que :
- “a” es la tercera diferencial de 28 y 20. a) 72 b) 84 c) 88
- “b” es la cuarta proporcional de 16; “a” y 36. d) 96 e) 108
Hallar la media proporcional de “a” y “b”.

6
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Razones y proporciones

3. La suma de los cuatro términos de una proporción

geométrica continua es 63. Hallar la diferencia de los a) 1 436 b) 1 318 c) 1 351
extremos si la razón es un número entero. d) 1 287 e) 1 156

a) 7 b) 15 c) 18 10.En una fiesta se observa que por cada 3 hombres hay 4

d) 21 e) 24 mujeres y por cada 5 hombres que fuman hay 4 hombres
que no fuman. Además en las mujeres por cada 2 que
4. En un recipiente se mezclan 32 litros de vino y 40 litros fuman hay 5 mujeres que no fuman. Si la cantidad de
de agua. Se extraen 18 litros, de la mezcla y se completa no fumadoras está comprendida entre 18 y 26. ¿Cuántas
con vino hasta que los volúmenes se igualan. Luego se personas asistieron a la fiesta?
extraen 12 litros de la nueva mezcla y se reemplaza
con vino. Hallar la razón geométrica de las cantidades a) 135 b) 147 c) 151
finales de vino o agua. d) 158 e) 162

2 2 2
a) b) c) Autoevaluación
5 3 7
3 3 1. Dos números son entre sí como 3 es a 5. Si su suma es
d) e)
2 4 120. Hallar su producto.

5. En una proporción geométrica continua la suma de los a) 2 375 b) 5 425 c) 3 325

antecedentes es 28. Si la suma de los términos de la d) 3 375 e) 4 225
segunda razón es 70. Hallar la media proporcional.
2. Hallar la tercera proporcional de 25 y 20.
a) 20 b) 24 c) 16
d) 18 e) 32 a) 18 b) 16 c) 12
d) 15 e) 24
6. En una carrera de 2 000 m un atleta “A” ganó a otro “B”
por 400 m y “B” ganó a “C” por 200 m. ¿Por cuántos 3. Las edades de José y Antonio son proporcionales a los
metros ganará “A” a “C” en una carrera de 3 000 m? números 7 y 5. Si hace 8 años sumaban 32 años. ¿Cuál
es la edad actual de Antonio?
a) 800 b) 950 c) 840
d) 580 e) 460 a) 20 años b) 24 c) 25
d) 28 e) 32
7. La razón aritmética de dos números es a la razón
geométrica de los mismos como el número mayor es a 4. En una proporción geométrica continua el mayor de los
49/10. Hallar la razón geométrica de los números. términos es 18 y el término intermedio es 12. Hallar la
suma de los cuatro términos.
7 7 4
a) b) c) a) 42 b) 48 c) 52
3 2 7 d) 60 e) 50
4 2
d) e) 5. En una caja hay 280 bolas de 3 colores distintos. Se
9 5
observa que por cada 2 bolas azules hay 5 blancas y
por cada 3 blancas hay 7 verdes. ¿Cuántas bolas verdes
8. La suma de todos los términos de una proporción
hay?
geométrica es 420. Hallar la suma de los consecuentes
si el producto de las dos razones es 4/25.
a) 135 b) 145 c) 155
d) 175 e) 196
a) 300 b) 180 c) 240
d) 360 e) 120

9. En una asamblea estudiantil se presenta una moción.

En la primera votación por cada 4 votos a favor habían
5 en contra, pedida la reconsideración se notó que por
cada 7 votos a favor habían 4 en contra. Si 247 Claves
estudiantes cambiaron de opinión y no hubo
abstenciones, ¿cuántos estudiantes asistieron a la 1. d 2. b 3. a
asamblea? 4. e 5. d

7
CICLO ESCOLAR
AVANZADO II 2021
 Serie de razones geométricas COLEGIO

equivalentes ALBERT EINSTEIN

Capítulo III

El saldo de la cuenta de Rogelio

Mi amigo Rogelio tiene una gran afición a las matemáticas. Su obsesión son los números. Vive siempre con su mente
ocupada al menos por una docena de dígitos.
El otro día descubrió una curiosa relación. Comprobó que los números de su casa y los de las casas de sus amigas
Silvia y Lucía eran primos consecutivos. Si se multiplicaban los tres entre sí, el resultado era el saldo de su cuenta
bancaria.
La casa de Rogelio está entre las de Silvia y Lucía. El saldo de la cuenta comienza con 6 y tiene un total de cinco cifras.
¿Cuál es el número de la casa de Rogelio y el saldo de su cuenta en el banco?

Objetivos igualando:
12 4 25 20 1
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en = = = =
24 8 50 40 2
capacidad de: Valor de la razón
Serie de razones
- Reconocer los elementos de una serie de razones
geométricas equivalentes. En general, podemos escribir:
- Construir una serie de R.G.E. dado un conjunto de
números. a1 a2 a3 a
- Aplicar las propiedades adecuadamente.    ....  n  K
c1 c 2 c 3 cn

Introducción Donde:

Supongamos que tenemos tres toneles cuyas capacidades a1, a2, a3, ........., an : Antecedentes
son proporcionales a los números 3; 5 y 8. Esto quiere c1, c2, c3, ........., cn : Consecuentes
decir que sus capacidades podrían ser: K : Constante de proporcionalidad o
valor de la razón.
3 x 20 = 60 litros o también 3 x 25 = 75 litros
5 x 20 = 100 litros 5 x 25 = 125 litros
8 x 20 = 160 litros 8 x 25 = 200 litros Propiedades:

Como podemos ver existen muchas opciones pero los Propiedad 1

volúmenes siguen guardando la misma proporción. Si “A”
es la capacidad del primer tonel, “B” la del segundo y “C” la Suma de antecedentes
del tercero, podremos escribir las razones geométricas. = Const. de proporcionalidad
Suma de consecuent es

A B C Es decir:
  K
3 5 8 a1  a2  a3  ....  an
K
c1  c 2  c 3  ....  c n
A la que denominaremos serie de razones geométricas
equivalentes.
Por ejemplo:
12 4 25 20 12  4  25  20 61 1
Serie de razones geométricas equivalentes      
24 8 50 40 24  8  50  40 122 2
Es la igualdad de dos o más razones geométricas que tienen
Propiedad 2
el mismo valor.
Suma de antecedentes
= (Const. de Proporcionalidad)n
Ejemplo: Suma de consecuent es
12 1 4 1 25 1 20 1
 ;  ;  ;  Donde “n” es el número de antecedentes o consecuentes
24 2 8 2 50 2 40 2
que se multiplican.

9
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
Es decir: J .E . S . I . 4
 K5
a1 . a 2 . a 3 . ... an 972 . J . E . S . I
 Kn
c1 . c 2 . c 3 . ... c n
4
 K5
972
Por ejemplo :
1 1
4  K5  K 
12 4 25 20 12  4  25  20  1  243 3
     
24 8 50 40 24  8  50  40  2 
Luego podemos escribir:
Observación 324
 108
 36
 12

Si tenemos una serie de razones geométricas de la forma: J E S I 4 1
    
972  J E
 S
 I
 3
324 108 36 12
a b c d
    ...  K  J + E + S + I = 324 + 108 + 36 + 12
b c d e
J + E + S + I = 480
Se denomina serie de razones geométricas continuas.
En esta serie continua también se cumplen las propiedades Problemas para la clase
mencionadas.
Nivel I
Ejercicio 1
1. Si se cumple:
En una serie de 4 razones geométricas los consecuentes
a 20 18 8
son 5; 7; 10 y 12. Si la suma de los dos primeros   
antecedentes es 84, hallar los otros antecedentes. 15 b 27 c

Solución: Hallar “a + b + c”

Formamos la serie con los datos proporcionados: a) 48 b) 36 c) 52

d) 24 e) 72
a b c d
    K ; a + b = 84
5 7 10 12 2. Si :
Por el dato que nos dan (suma) aplicamos la propiedad 1:
a b c d
ab   
K 3 5 8 6
57
84 a + b = 48, hallar “c.d”
K  K 7
12
a) 576 b) 1 728 c) 288
c d d) 864 e) 3 456
Luego: K 7 K 7
10 12
c = 70 d = 84 3. En la serie :
a b c d
  
5 7 9 10
Ejercicio 2
Se cumple : a . c = 405, hallar “b + d”
Si se cumple:
J E S I 4 a) 51 b) 64 c) 36
    K
972 J E S I d) 48 e) 96

Hallar “J + E + S + I” 4. Dada la serie :

a b c
Solución:  
6 8 18

Si observamos con cuidado veremos que cada letra aparece Se cumple : a.b.c = 2 916
como antecedente y consecuente de las diferentes razones, Hallar “a + b + c”
entonces si multiplicamos todos los antecedentes y todos
los consecuentes resultará: a) 36 b) 48 c) 50
d) 56 e) 72
10
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Serie de razones geométricas equivalentes

5. Los volúmenes de tres recipientes son proporcionales a

8 8 2
los números 4; 5 y 10. Si la suma de los cuadrados de a) b) c)
los dos menores volúmenes es 656. Hallar el volumen 25 125 5
mayor. 4 2
d) e)
25 125
a) 20 b) 30 c) 32
d) 40 e) 48
2. La suma, la diferencia y el producto de dos números
están en la misma relación que los números 7; 4 y 33.
6. Los consecuentes de 3 razones geométricas equivalentes
¿Cuál es la razón aritmética de los números?
son 12; 5 y 10. Si el producto de los antecedentes es
16 200, hallar la suma de los antecedentes.
a) 8 b) 6 c) 12
d) 16 e) 24
a) 72 b) 75 c) 81
d) 96 e) 120
3. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes,
el producto de los antecedentes es 576 y el producto
7. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes
de los consecuentes es 9 000. Hallar la suma de los
continuas el producto de las 3 razones es 1/27. Si la
antecedentes si los 6 términos suman 91.
suma de los consecuentes es 234, hallar el mayor
antecedente.
a) 29 b) 13 c) 48
d) 32 e) 26
a) 54 b) 48 c) 72
d) 64 e) 60
4. Dada la serie:
8. Los antecedentes de una serie de razones geométricas A B C
 
equivalentes son 7; 10; 12 y 15. Si el producto de los a b c
dos primeros consecuentes es 1 120, hallar la diferencia Se cumple : (A + B + C) (a + b + c) = 1 296
de los dos últimos consecuentes. Calcular :
a) 5 b) 9 c) 10 
M  4 A.a  B.b  C.c 
d) 12 e) 18
a) 72 b) 144 c) 36
9. Dada la serie: d) 180 e) 120
a b c d
   5. Si:
15 12  n 10  n 7
Se cumple : a + b + c - d = 120 a b c d
  
Hallar “a . d” 3 4 6 7
a . c . b + b . c . d = 6 480
a) 1 210 b) 1 420 c) 1 540 Hallar “a + b + c + d”
d) 1 680 e) 1 840
a) 50 b) 60 c) 70
10.En una serie de 3 razones geométricas equivalentes la d) 80 e) 90
suma de las 3 razones es 3/4. Si el producto de los
antecedentes es 225. Hallar el producto de los 6. Si se cumple:
consecuentes.
K A R Y 2
   
a) 14 400 b) 15 600 c) 14 200 64 K A R Y
d) 13 200 e) 12 100 Hallar “K + A + R + Y”

Nivel II a) 50 b) 60 c) 80
d) 100 e) 120
1. Sabiendo que:
7. Si:
T R I
 
L C E a b c
  K
y además: T + R + I = 28 ; m p t
L + C + E = 70 a . b . c = 60
apt + mbt + mpc = 2 880
Hallar: T . R . I. Hallar “K”
L . C . E.

11
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Aritmética
a) 210 b) 215 c) 2
1 1 2
a) b) c) d) 220 e) 230
2 3 3
1 1 2. Dada la serie:
d) e)
4 8 a c e
  ;
b d f
8. Si se cumple: a2 + c2 + e2 = 324
a b c Calcular:
  ;
d e f
2  ab  cd  ef 
M  
a.b . c 1 3  b 2  d2  f 2 
 
d. e . f 27
Hallar: a) 12 b) 15 c) 18
2 2 2 3 3 3 d) 24 e) 32
a b c a b c
M 3 3 3
.
d e f d2  e 2  f 2 3. En una serie de cuatro razones geométricas continuas
la suma del primer antecedente y del tercer consecuente
es 1176. Determinar el mayor consecuente si el producto
1 1 1 de las cuatro razones es 1/81.
a) b) c)
3 6 9
1 1 a) 1 701 b) 3 402 c) 6 804
d) e) d) 5 103 e) 10 206
27 81
4. En la siguiente serie de razones equivalentes:
9. En una serie de 4 razones geométricas equivalentes
continuas la suma de los antecedentes es a la suma de A B C D
  
los consecuentes como 15 es a 45. Si la suma de los m n p q
términos de la segunda razón es 84, hallar la suma del Se cumple : A + B + C + D = 63 ;
mayor y menor consecuente. m + n + p + q = 175
Hallar :
a) 588 b) 244 c) 288
d) 576 e) 512 E  A.m  B.n  C.p  D.q

10.Dada la serie de razones equivalentes: a) 105 b) 210 c) 51

a 6 c 10 d) 315 e) 21
  
65 b 35 d
5. Si :
se observa que “a”, “d”, “b” y “c” forman una proporción
aritmética. a c e
  ;
Hallar “a + b + c + d” b d f
(a + b) (c + d) (e + f) = 221
a) 40 b) 60 c) 80
d) 90 e) 100 Hallar : M  3 a.c.e.  3 b.d.f

Nivel III a) 64 b) 96 c) 128

d) 154 e) 196
1. Dada la serie de razones:
6. Dada la serie :
A B C D
   ; a c e
a b d d   K
b d f
A.B.C.D
 4 096 a.c.e 125
a.b.c.d Se cumple : 
Hallar: b.d.f 343

A10  B10  C10  D10 a2  c 2  e 2

M Hallar : E 
a10  b10  c10  d10 ab  cd  ef

1 1 2
a) b) c)
2 3 3

12
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Serie de razones geométricas equivalentes

2. En una serie de razones geométricas los antecedentes

5 25
d) e) son 9; 15 y 21. Si la suma de las 3 razones es 9/4,
7 49 hallar el mayor consecuente.

7. Si : a) 21 b) 28 c) 32
32 E V 4 d) 35 e) 40
  
E V 4 A
Hallar “E . V . A” R I T A 3
3. Dada la serie de razones:    
96 R I T A
a) 256 b) 196 c) 200 Hallar “R + I + T + A”
d) 225 e) 324
a) 60 b) 75 c) 120
8. Dada la serie: d) 125 e) 90
a b c
  K
10 15 18 a b c
4. Dada la serie :  
Si “b” es el menor número tal que puede ser antecedente 3 5 7
en cualquiera de las 3 razones y la constante siempre y a . b + a . c + b . c = 639; hallar “a . b . c”
resulte entera. Hallar “a + b + c”
a) 3 215 b) 2 415 c) 3 432
a) 172 b) 129 c) 387 d) 4 328 e) 2 835
d) 258 e) 516

9. En la siguiente serie : A B C
5. Dada la serie :  
a b c
3a  b 34  b a  b
  se cumple : A + B + C = 80
9 7 4
a + b + c = 128
Calcular “a + b”
A 2  B2  C2
a) 12 b) 14 c) 16 Hallar :
a2  b 2  c 2
d) 20 e) 18

25 16 16
a b c a4  b 4  c 4 a) b) c)
10.Si :   ; 4  1 296 36 25 49
m n p m  n4  p 4
25 4
Hallar : d) e)
64 9
a2 .m  b 2 .n  c 2 .p
M
m 3  n3  p 3

a) 36 b) 9 c) 27
d) 81 e) 24

Autoevaluación Claves

1. c 2. b 3. e
a b c
1. Dada la serie:   4. e 5. d
15 10 25
Se cumple que : a.b.c = 810;hallar “a + b + c”

a) 32 b) 35 c) 30
d) 36 e) 48

13
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Promedios COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo IV

¿Puede ser que : 4 = 5?

Pues aquí te lo demuestro, .... claro que las matemáticas no siempre son exactas...

16 - 36 = 25 - 45
16-36+(20+1/4) = 25-45+(20+1/4)
16-36+(81/4) = 25-45+(81/4)
16-36+(9/2)2 = 25-45+(9/2)2
4 -2.4.(9/2)+(9/2)2
2 = 52-2.5.(9/2)+(9/2)2

Ahora tenemos en los dos miembros un binomio de Newton desarrollado:

(4-9/2)2 = (5-9/2)2
4 - (9/2) = 5-(9/2)

Por lo que:
4=5

¿Dónde está el error?

Objetivos Promedio

Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en Se denomina promedio o cantidad media a una cantidad
capacidad de: representativa de otras varias cantidades. Se cumplirá que
este promedio es mayor o igual que la cantidad menor y es
- Analizar un conjunto de datos y determinar la cantidad menor o igual que la cantidad mayor.
más adecuada que los pueda representar.
- Reconocer los diferentes tipos de promedio y aplicarlos Sean las cantidades:
a situaciones de la vida diaria.
a1 < a2 < a3 < ... < an
Menor cantidad Mayor cantidad
Introducción

En la vida diaria encontramos actividades donde el número

de eventos realizados es un número aleatorio (variable). Entonces : a1  Pr omedio  an

Por ejemplo: El número de cartas repartidas por un cartero,

el número de boletos vendidos en una función de cine, el Clases de promedios
número de personas que suben a un ómnibus en uno de
sus recorridos. En estos ejemplos podemos darnos cuenta a) Promedio aritmético o media aritmética ( PA )
que el número de eventos no es una cantidad constante y Si tenemos “n” cantidades o datos cuyos valores son :
puede variar de un día a otro. Tomando como ejemplo a1, a2, a3, ...., an entonces el promedio aritmético o
para el análisis el número de cartas repartidas por un media aritmética de estos será:
cartero en 5 días tenemos: 48; 63; 56; 71 y 67. Podemos
buscar un número que sea representativo de todos ellos, Suma de cantidades
al que llamaremos Promedio, el cual lo calcularemos así: PA 
Número de cantidades

48  63  56  71  67 305 Es decir:
  61
5 5
a1  a 2  a 3  ...  an
PA 
n
Donde podríamos decir que el cartero en promedio repartió
61 cartas diarias.

15
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
Ejemplo:
b) Promedio geométrico o media geométrica ( PG )
Un alumno ha rendido cinco prácticas de aritmética
y obtuvo las siguientes notas : 12; 14; 10; 11 y 13. Si tenemos “n” cantidades cuyos valores son : a1, a2,
Calcular el promedio aritmético de sus notas. a3, ......., an. Entonces el promedio geométrico o media
geométrica será:

12  14  10  11  13
PA   12 Número de
5 PG 
Cantidades
Producto de cantidades

- Promedio ponderado (P.P.)

Es decir:
Es un caso especial del promedio aritmético, en el PG  n a1 x a 2 x a 3 ... an
cual se tienen varios grupos, conociéndose de cada
grupo, el número de elementos o datos que lo
conforman (ni) y su respectivo promedio aritmético c) Promedio armónico o media armónica ( PH )
(Pi). Es decir:
Es la inversa del promedio aritmético de las inversas de
Cantidades : n1 n2 n3 .......... nK los números. Si tenemos “n” cantidades o datos cuyos
Promedios valores son: a1, a2, a3, ....., an . Entonces el promedio
aritméticos: P1 P2 P3 .......... PK armónico o media armónica será:

Promedio  n1P1  n 2P2  n 3P3  ...  n k Pk Número de Cantidades

ponderado PH 
n1  n 2  n 3  ...  nk Suma de inversas de las cantidades

Ejemplo: Es decir:

El siguiente cuadro muestra el número de alumnos

de las secciones del cuarto año del colegio TRILCE y n
PH 
sus respectivas notas promedio en el curso de 1 1 1 1
   .... 
aritmética. Hallar el promedio aritmético de todas a1 a 2 a3 an
las secciones.
Propiedades:
SECCIÓN N° ALUMNOS PROMEDIO
A 35 15 * Si tenemos un conjunto de datos diferentes se cumplirá:
B 40 12
C 45 13 PH < PG < PA
D 30 16
Menor promedio Mayor promedio

* Solo para dos números se cumplirá:

Solución:
2
mg  ma . mh
Reconociendo los datos:

n1 = 35 n2 = 40 n3 = 45 n4 = 30 Ejemplo:
P1 = 15 P2 = 12 P3 = 13 P4 = 16
La media geométrica de dos números es 36 y su media
armónica es 27. Hallar la media aritmética.
n1P1  n2P2  n3P3  n 4P4
P.P. 
n1  n2  n 3  n 4 Solución:

P.P.  35 x15  40 x12  45 x13  30 x16 Reemplazando en la propiedad:

35  40  45  30 2
mg  ma . mh
2 070
Promedio ponderado = = 13,8
150 (36) 2  ma . (27)

ma  48

16
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Promedios

9. Un motociclista va de Lima al Callao a razón de 60 km/h

Problemas para la clase
y por una congestión de t ránsito regresa a razón de
40 km/h, ¿cuál es su velocidad promedio para todo su
Nivel I recorrido?

1. Hallar el promedio aritmético de las cuatro primeras a) 45 km/h b) 50 c) 48

notas de Luchin que son 13; 10; 14 y 17. d) 42 e) 46

a) 14 b) 12,5 c) 13 10.La edad promedio de 25 personas es 22 años. Si se

d) 13,5 e) 12,75 retiran dos personas cuyas edades son 31 y 36 años,
¿cuál es el promedio de las restantes?
2. En Cibertec el promedio de las cuatro prácticas de un
curso, para aprobar, debe ser exactamente 14. Si un a) 21 años b) 21,5 c) 20,4
alumno ha obtenido 16; 10 y 11 en las tres primeras. d) 20,2 e) 19,8
¿Cuánto debe obtener en la cuarta práctica para lograr
el promedio exigido? Nivel II

a) 16 b) 17 c) 18 1. El promedio aritmético de las edades de 5 hombres es

d) 19 e) 15 46 años. Si ninguno de ellos tienen menos de 43 años,
¿cuál es la máxima edad que podría tener uno de ellos?
3. El promedio aritmético de dos números es 76 y su razón
aritmética 18. Hallar el número mayor. a) 56 años b) 58 c) 64
d) 68 e) 70
a) 48 b) 85 c) 92
d) 106 e) 72 2. El promedio de “n” números es 38, si se agrega un
número “x” el promedio sigue siendo 38, ¿cuál es el
4. El promedio aritmético de las edades de 6 alumnos es valor de “x”?
17 años y de otros 4 alumnos es 15 años. ¿Cuál es el
promedio aritmético de todo el grupo? a) 76 b) 38 c) 19
d) n e) n/2
a) 16,7 b) 14,6 c) 15,8
d) 16,2 e) 15,2 3. Una línea de microbús tiene una ruta que rodea la ciudad
formada por tres avenidas que se cruzan formando un
5. El aula de 4° “A” que tiene 35 alumnos tiene como nota triángulo equilátero. Si las velocidades que pueden
promedio en el examen mensual de aritmética 16 y los desarrollar en cada lado del triángulo son 30 km/h;
del 4° “B” que son 45 tienen como nota promedio 12. 50 km/h y 60 km/h. ¿Cuál es su velocidad promedio en
¿Cuál es el promedio de las dos secciones? km/h a lo largo de toda su ruta?

a) 13,25 b) 13,75 c) 14,25

d) 14,50 e) 14,75 a) 41 54 km/h b) 42 67 c) 43 27

6. El promedio aritmético de 18 números es 46, de otros d) 43 17 e) 41 27

24 números es 64 y de otros 8 números es 52. ¿Cuál es
el promedio aritmético de todos los números? 4. Si la media geométrica de :
2; 4; 8; 16; 32; ....; 2n es 512
a) 52,8 b) 54,6 c) 55,6 Hallar “n”
d) 56,7 e) 58,3
a) 19 b) 20 c) 17
7. Si la media geométrica de dos números es 14 y su media d) 16 e) 15
armónica 11 1 5 . Hallar los números.
5. La media geométrica de 3 números es 32 y la media
a) 21 y 14 b) 28 y 7 c) 28 y 14 geométrica de otros 2 números es 243. Hallar la media
d) 49 y 7 e) 49 y 4 geométrica de los 5 números.

8. El promedio aritmético de las edades de 6 hombres es a) 36 b) 72 c) 48

31 años. Si ninguno de ellos es menor de 27 años, ¿cuál d) 54 e) 42
es la máxima edad que podría tener uno de ellos?
6. El promedio geométrico de 3 números diferentes es 7.
a) 58 años b) 55 c) 53 Hallar el promedio aritmético de los números.
d) 51 e) 45

17
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Aritmética
a) 17 b) 19 c) 21 4. Si el promedio aritmético y armónico de tres números
d) 7 e) 14 es 14 y 72/7 respectivamente. Hallar el menor de ellos
si se sabe que su promedio geométrico es igual a uno
7. El promedio de notas del examen mensual rendido por de los números.
40 alumnos es 11,65. Los 8 mejores alumnos obtuvieron
un promedio de 17 y los 10 últimos un promedio de 7,5. a) 5 b) 6 c) 7
¿cuál es el promedio obtenido por el grupo restante? d) 8 e) 9

a) 13 b) 12,5 c) 11,5 5. Un auto de carrera recorre los lados de un cuadrado. El

d) 14 e) 13,5 primero de los lados lo recorre a 100 km/h, el segundo
lado a razón de 200 km/h, el tercero a razón de
8. La media aritmética de dos números es 25 y su media 300 km/h y el último lado a razón de 400 km/h. ¿Cuál
geométrica es 24. Hallar la diferencia de los números. es su velocidad promedio para todo su recorrido?

a) 8 b) 10 c) 12 a) 184 km/h b) 192 c) 210

d) 14 e) 16 d) 216 e) 224

9. El promedio aritmético de 50 números es 31,2. Si se 6. Calcular la media armónica de los 30 números de la

eliminan 12 números el nuevo promedio es 32. Hallar el siguiente serie:
promedio aritmético de los números eliminados.
2; 6; 12; 20; ........
a) 26 1 3 b) 27 1 3 c) 28 2 3 a) 31 b) 30 c) 29
29 1 31 1 d) 28 e) 27
d) 3 e) 3

7. El promedio geométrico de tres números pares distintos

10.El mayor y menor de los promedios de dos números es 14. Hallar su promedio aritmético.
son números enteros cuya diferencia es 4. Si uno de los
números es 8, hallar el otro número. a) 14 b) 18 c) 32
d) 38 e) 42
a) 16 b) 18 c) 20
d) 24 e) 32 8. La media geométrica de tres números tomados de dos
a dos es 4; 6 y 12. Hallar la media armónica de los
Nivel III números.

1. Después de un examen, los resultados que se obtuvieron a) 5 12 49 b) 5 4 19 c) 4 20 49

en una clase fueron: 25% de la clase obtuvo 12 de nota,
50 % de la clase obtuvo 15 de nota, el 10% de la clase d) 4 16 49 e) 5 18 49
obtuvo 18 de nota. Si el resto obtuvo 10 de nota. ¿Cuál
es la nota promedio de toda la clase? 9. La estatura promedio de un grupo de personas es “H”.
Se forma tres grupos iguales y se nota que la estatura
a) 13,9 b) 13,6 c) 13,5 promedio de los dos primeros son “L” y “2L”. ¿Cuál es la
d) 13,4 e) 13,8 estatura promedio del tercer grupo?

2. Hallar dos números sabiendo que su mayor promedio es a) H - 2L b) 3H - 3L c) H - 3L

d) 3H - L e) H - L
13 1 2 y su menor promedio 13 1 3 . Dar la diferencia de
los números. 10.En el último examen de admisión de la U. Católica, se
presentaron 4 000 postulantes. Después de darse los
a) 3 b) 4 c) 5 resultados se observó que la nota promedio de los
d) 6 e) 7 ingresantes fue 1 200 y de los no ingresantes fue 700. Si
la nota promedio de todos los postulantes fue 820. Hallar
3. La media aritmética de dos números que se diferencian el número de ingresantes.
en 20, excede en 5 a su media armónica, entonces el
número mayor es: a) 820 b) 850 c) 910
d) 960 e) 980
a) 28 b) 30 c) 32
d) 34 e) 38

18
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Promedios

4. La media aritmética de dos números es 20 y su media

Autoevaluación
geométrica es 18. Hallar su media armónica.

1. La edad promedio de 15 alumnos es 12 años y de otros a) 16,2 b) 16,4 c) 17,2

10 alumnos es 13. ¿Cuál es la edad promedio de todos d) 15,4 e) 15,2
los alumnos?

a) 12,8 b) 12,6 c) 12,4 5. La media geométrica de dos números es 50 y su media

d) 12,2 e) 12,5 armónica es 40. Hallar la diferencia de los números.

2. El promedio aritmético de 6 números consecutivos es a) 60 b) 70 c) 80

34,5. Hallar el promedio aritmético de los dos menores. d) 75 e) 45

a) 32,5 b) 31,5 c) 33
d) 33,5 e) 34,5

3. El promedio geométrico de dos números es 15 y de

Claves
otros dos números es 60. Hallar el promedio geométrico
de los cuatro números.
1. c 2. a 3. c
4. a 5. d
a) 25 b) 20 c) 30
d) 32 e) 35

19
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Complemento de razones, COLEGIO

proporciones y promedios ALBERT EINSTEIN

Capítulo V

Las monedas

A B Tenemos dos monedas A y B (iguales) de cien pesetas.

La moneda B permanece en su sitio, mientras que la A rueda alrededor de

la B, sin deslizarse, ni levantarse, hasta que vuelve a su posición original.

¿Cuántas vueltas habrá dado la moneda?

6. En una proporción geométrica continua los términos

Problemas para la clase
extremos están en la misma relación que 4 y 25 y su
suma es 116. ¿Cuál es la media proporcional?
Nivel I
a) 40 b) 45 c) 50
1. Dos números son entre sí como 4 es a 9. Si se aumenta d) 60 e) 80
153 unidades a uno y 278 unidades al otro se obtienen
cantidades iguales. ¿Cuál es el número mayor? 7. En una proporción geométrica continua el producto de
los cuatro términos es 4 096. Hallar la suma de los
a) 150 b) 175 c) 225 términos medios.
d) 250 e) 275
a) 8 b) 12 c) 16
2. Juan tiene 39 años y César 28 años. Dentro de cuántos d) 18 e) 24
años la relación de sus edades será como 7 es a 6.
8. El promedio aritmético de las edades de 5 futbolistas
a) 24 b) 28 c) 32 Masters es 42 años. Si ninguno de ellos tiene menos de 37
d) 42 e) 38 años, ¿cuál es la máxima edad que puede tener uno de
ellos?
3. Los antecedentes de varias razones equivalentes son
3; 4; 5 y 8. Si la suma de los dos primeros consecuentes a) 65 b) 64 c) 63
es 56, hallar la razón aritmética de los dos últimos d) 62 e) 70
consecuentes.
9. El promedio aritmético de 6 números es 24. Si se
a) 20 b) 24 c) 28 agregan los números 23 y 17, que ocurre con el
d) 30 e) 36 promedio.

4. Sabiendo que: a) Aumenta 5 unidades b) Aumenta 4 unidades

a b c d c) Aumenta 1 unidad d) Disminuye 1 unidad
   e) Disminuye 2 unidades
3 5 8 12
y a.b.c + b.c.d = 16 200 10.El promedio aritmético de dos números es 40 y su
Hallar la suma de los antecedentes. promedio armónico es 22,5. Hallar su promedio
geométrico.
a) 84 b) 72 c) 56
d) 112 e) 78 a) 32 b) 30 c) 35
d) 36 e) 25
5. La diferencia entre el mayor término de una proporción
geométrica continua es 7 y el otro término es 12. Hallar Nivel II
la suma de los 4 términos.
1. En un gran tonel se tiene 148 litros de alcohol y 87 litros
a) 32 b) 38 c) 42 de agua, ¿cuántos litros de agua se deben agregar para
d) 45 e) 49 que en la mezcla por cada 3 litros de agua haya 4 litros
de alcohol?

21
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
a) 20 l b) 24 c) 30 a) n b) 3n c) n + 1
d) 36 e) 40 d) n + 3 e) n/3

2. La suma y la diferencia de dos números se encuentran 10.La media geométrica de “a” y “b” es 4, de “b” y “c” es 6
en la relación de 11 a 7. Hallar el menor de los números y de “a” y “c” es 8. Hallar la media armónica de “a”, “b”
si la suma de sus cuadrados es 3 060. y “c”.

a) 10 b) 12 c) 18
121 144 144
d) 20 e) 24 a) b) c)
29 29 19
3. Las edades de Jéssica y Karla están actualmente en la 72 136
relación de 5 a 4. Hace 16 años estaban en la relación d) e)
19 29
de 3 a 2. ¿Cuál es la razón aritmética de las edades de
ambas hace 6 años? Nivel III
a) 10 años b) 12 c) 15 1. Patty nació 8 años antes que Karla. Hace “n” años sus
d) 8 e) 20 edades estaban en la relación de 3 a 1 y dentro de “2n”
años estarán en la relación de 9 a 8. ¿Cuál será la edad
4. En una proporción geométrica continua, los términos de Karla dentro de “n/2” años?
extremos son entre sí como 4 es a 9 y su diferencia es
35, ¿cuál es la suma de cifras de la media proporcional? a) 32 b) 34 c) 36
d) 40 e) 42
a) 5 b) 6 c) 7
d) 8 e) 9 2. Se tiene cierto número de bolas blancas, rojas y azules,
donde se observa que por cada 3 blancas hay 5 rojas y
5. En una proporción geométrica discreta los términos por cada 4 rojas hay 9 azules. Si la cantidad de bolas
medios están en la misma relación que los números 15 azules excede a las rojas en 250. Hallar la razón aritmética
y 4. Si el producto de los extremos es 540. Hallar la entre las bolas azules y blancas.
razón aritmética de los términos medios.
a) 230 b) 420 c) 330
a) 33 b) 12 c) 24 d) 280 e) 320
d) 27 e) 36
3. En un colegio la relación entre el número de hombres y el
6. En una proporción geométrica continua los antecedentes número de mujeres es como 2 es a 5. La relación entre
estan en la misma relación que los números 4 y 12. Si hombres en primaria y hombres en secundaria es como 7
la suma de los 4 términos es 320. Hallar la media es a 3. Si el número de mujeres excede al número de
proporcional. hombres en primaria en 144, ¿cuántos alumnos tiene en
total el colegio?
a) 30 b) 45 c) 60
d) 75 e) 36 a) 240 b) 280 c) 290
d) 320 e) 450
7. En una serie de 3 razones geométricas equivalentes la
suma de dichas razones es 9/4. Si la suma de los 4. En una proporción geométrica continua, el producto de
consecuentes es 148. ¿Cuál es la suma de los los antecedentes es al producto de los consecuentes
antecedentes? como 9 es a 25. Si la suma de los 4 términos es 128.
Hallar la media proporcional.
a) 111 b) 142 c) 135
d) 72 e) 42 a) 18 b) 20 c) 24
d) 28 e) 30
8. Si la media armónica de dos números es 24 y su media
geométrica es 30. Hallar la diferencia de los números.
5. Si se cumple : a - c = 39; a  c  13 y además:
a) 35 b) 40 c) 45
a b
d) 50 e) 55 
b c
9. El promedio geométrico de 24 números es “n” . Calcular Hallar “a + b + c”
el promedio geométrico de la tercera parte de los
números.

22
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Complemento de razones, proporciones y promedios

a) 112 b) 129 c) 132

Autoevaluación
d) 145 e) 172
1. Lo que gasta y ahorra diariamente un individuo está en
a c e la relación de 6 a 7. Diariamente gana S/. 2 600. ¿Cuánto
6. Si se tiene la serie :  
b d f tendría que disminuir el gasto diario para que la relación
Donde del producto de los antecedentes es 1 512 y el cambie a 4/9?
producto de los consecuentes es 23 625. Determinar la
suma de los consecuentes si la suma de los 6 términos a) S/.400 b) 500 c) 550
de la serie es 133. d) 450 e) 475

a) 72 b) 75 c) 81 2. En una serie de razones iguales, los consecuentes son :

d) 65 e) 95 2; 4; 5; 8. Sabiendo que la suma de los cuadrados de
los tres primeros antecedentes es 720. Se pide hallar el
último antecedente.
a b c d
7. Si :    k
m n p q a) 16 b) 24 c) 32
a + b + c + d = 18 d) 48 e) 96
m + n + p + q = 288
Hallar: A B C AC
3. Si:   ;  16
E  am  bn  cp  dq a b c ac
Hallar :
a) 72 b) 1 248 c) 1 440 100
d) 1 152 e) 540 A100  B100  C100  b 
R  100 .  
a  b100  c100  B 
8. El promedio de 50 números es 62,1. Hallar la variación
de dicho promedio si se eliminan 5 números cuyo a) 250 b) 2100 c) 2-100
promedio es 18. d) 20 e) 2200

a) 1,8 b) 4,9 c) 3,6 4. Si a cinco números se le agregan los números 20 y 30,

d) 2,0 e) 4,0 se observa que su promedio aritmético disminuye en
seis unidades. Hallar el promedio de esos cinco números.
9. Si la edad promedio del 25% de un grupo de personas
es 40 años. ¿Cuál es la edad promedio del resto, si la a) 40 b) 42 c) 44
edad promedio de todos es 30 años? d) 46 e) 48

a) 25 b) 28 c) 35 5. La M.A. de 51 números enteros y consecutivos es 75.

d) 23 2 3 e) 26 Hallar dos números consecutivos que debieron quitar
para que la M.A. de los números sea 74.
10.Si el promedio aritmético y armónico de tres números es
a) 50 y 51 b) 74 y 75 c) 80 y 81
14/3 y 24/7 respectivamente. Hallar el menor de ellos, si
d) 99 y 100 e) 89 y 90
se sabe que su promedio geométrico es igual a uno de
los números.
Claves
a) 5 b) 6 c) 7 1. a 2. c 3. d
d) 8 e) 2 4. d 5. d

23
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Magnitudes proporcionales COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo VI

El descubrimiento

Se organiza una expedición arqueológica al Monte Ararat, donde se supone que descansó el arca de Noé después del
diluvio y excavando, el jefe de la expedición descubre los cadáveres de un hombre y una mujer desnudos y bien
conservados puesto que estaban en la nieve. En cuanto los ve grita a sus compañeros “mirad; son Adán y Eva”.

¿Por qué supo que eran precisamente Adán y Eva?

Objetivos Clases de magnitudes:

Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en * Magnitudes directamente proporcionales (dp)

capacidad de:
Ejemplo:
- Reconocer las magnitudes que nos rodean. Un alumno llega a una librería pensando comprar seis
- Establecer las relaciones entre dos o más magnitudes y cuadernos pero consultó por varias opciones y obtuvo
expresarlos matemáticamente. los siguientes resultados:
- Graficar los valores que toman dos magnitudes.
- Aplicar las propiedades adecuadamente en la resolución 2 x3
de problemas.
N° Cuadernos 3 6 18 9 12
Costo (S/.) 12 24 72 36 48
Introducción

Todos alguna vez empleamos un razonamiento inductivo 2 x3

que viene asociado a experiencias vividas, por ejemplo
Podemos observar:
decimos: Mientras más alto es un árbol, su sombra será
también mayor; si un automóvil lleva una mayor velocidad
- Si se triplica el N° de cuadernos (6 x 3 = 18) se
podra recorrer mayor distancia en un mismo tiempo o
triplica el costo (24 x 3 = 72).
mientras más obreros trabajan en la construcción de una
casa se demorarán menos tiempo en terminarlo.
- Si se reduce a la mitad el número de cuadernos
(6  2 = 3) el costo también se reduce a la mitad
Todos los ejemplos nos hablan de cambios o variaciones
(24  2 = 12).
de las magnitudes (altura, velocidad, distancia, número de
personas, días, etc) que intervienen en una situación. En
- Si dividimos el N° cuadernos entre el costo se obtiene
los dos primeros ejemplos el aumento de una magnitud
una cantidad constante.
provocaba el aumento de la otra y en el tercer ejemplo el
aumento de una de ellas provocaba la disminución de la N° cuadernos N 3 6 9 12 1
= = = = = =
otra, cuando ocurren estas situaciones nos encontramos Costo C 12 24 36 48 4
con magnitudes proporcionales. constante

Graficando:
Magnitud
Costo C
Es todo aquello que experimenta cambios y puede ser
medido. Ejemplo: La sombra de un árbol, la velocidad de 36
un auto, los días trabajados, etc.
24
Aumenta
Magnitudes proporcionales 12
N
Se dice que dos magnitudes son proporcionales cuando al
variar una de ellas la otra también varía. 3 6 9 N° Cuadernos
Aumenta

25
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
Obtenemos una recta. La gráfica nos indica que si el Si unimos los puntos se forma una curva denominada
número de cuadernos aumenta, también el costo Hipérbola equilátera. Según la gráfica podemos ver que
aumenta, y si el número de cuadernos disminuye, el si el número de obreros aumenta, el número de días
costo disminuye. Podemos concluir que el costo y el disminuye, podemos concluir que el N° Obreros y el
número de cuadernos son magnitudes directamente número de días son magnitudes inversamente
proporcionales. proporcionales.

Definición: Definición:

Dos magnitudes son directamente proporcionales (dp) Dos magnitudes son inversamente proporcionales (i.p.)
si al aumentar o disminuir una de ellas, el valor de la si al aumentar o disminuir una de ellas, la otra disminuye
otra también aumenta o disminuye en la misma en el primer caso o aumenta en el segundo caso en la
proporción. También se cumple que el cociente entre misma proporción. También se cumple que el producto
sus valores correspondientes es una cantidad constante. entre sus valores correspondientes es una cantidad
constante.
Es decir, dadas las magnitudes “A” y “B”.
Es decir dadas las magnitudes “A” y “B”:
A
A dp B   Constante A ip B A.B = Constante
B

Observación:
* Magnitudes inversamente proporcionales (i.p.)
Si:
Ejemplo:
Un capataz contrata 15 obreros que pueden construir A dp B
un muro en 10 días, luego de algunos razonamientos
elabora la siguiente tabla: A ip C  A . C = Constante
3 x2 B . D2
A dp D2
N° Obreros 5 15 30 10
N° Días 30 10 5 15

×3 ÷2 Problemas para la clase

Podemos observar: Nivel I

- Si duplica el N° de obreros (15×2 = 30) el número 1. Cuál de las siguientes gráficas muestra dos magnitudes
de días se reduce a la mitad (10÷2 = 5). directamente proporcionales.
- Si se reduce a la tercera parte el número de obreros
(15÷3 = 5) el número de días se triplica
(10×3 = 30). A A
- El producto del número de obreros y número de días
es constante. a) b)
N° Obreros × N° Días = 5 × 30 = 15 × 10 =
= 30 × 5 = 150 B B
constante
A A
Graficando :

N° Días D c) d)

30 B B

15
10 e)
N B
5 10 15 N° Obreros

26
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Magnitudes proporcionales

2. Si “A” es directamente proporcional a “B”, hallar “m + p” precio de otra revista de la que se imprimieron 2 000
ejemplares y su edición demoró 18 días?
A 40 32 P
B m 8 15 a) S/. 30 b) 35 c) 38
d) 42 e) 50
a) 70 b) 75 c) 60
9. Una rueda “A” de 50 dientes engrana con otra rueda “B”
d) 50 e) 40
de 30 dientes. Si la diferencia entre el número de vueltas
que han dado es 1 600, ¿cuántas vueltas ha dado la
3. Sabiendo que “A” es directamente proporcional al
rueda “A”?
cuadrado de “B”, hallar “x + y”
A 100 y 16 a) 2 000 b) 2 400 c) 2 800
x d) 3 200 e) 3 600
B 8 2
10.La producción semanal de Jeans en una fábrica es
a) 361 b) 261 c) 69 directamente proporcional al número de máquinas que
d) 129 e) 171 tiene e inversamente proporcional a los años de uso de
las mismas. Si una fábrica con 12 máquinas de 4 años
4. Luego de construir la gráfica de dos magnitudes ip se de uso cada una produce 900 jeans, ¿cuántas máquinas
obtuvo: tiene otra fábrica que tiene 5 años de fundado y produce
600 jeans?
B
6 a) 8 b) 9 c) 10
d) 12 e) 15
1,5
P Nivel II
A
t 4 12
Hallar “P + t” 1. El peso de un disco metálico es dp al cuadrado de su
radio y a su espesor. Si un disco metálico pesa 1 200
a) 2,5 b) 2 c) 1 gramos, ¿cuánto pesará otro disco del mismo material
d) 1,5 e) 0,5 pero de la mitad de radio y el triple de espesor?

a) 1 200 g b) 1 000 c) 1 500

5. Sean las magnitudes “A” y “B” donde A ip B, cuando: d) 900 e) 800
A = 25, B = 8, hallar “B” cuando: A = 16.
2. Si la siguiente gráfica representa dos magnitudes
a) 12 b) 10 c) 15 inversamente proporcionales. Hallar “a + b”
d) 18 e) 20
P
6. El peso de un elefante es D.P. a la raíz cuadrada de su
edad. Si un elefante de 36 años pesa 300 Kg, qué edad a
tendrá cuando pese 400 Kg.
2,4
a) 38 años b) 40 c) 49
d) 54 e) 64 1,5

7. El precio de un diamante es directamente proporcional 3 5 b V

al cuadrado de su peso. Si un diamante que pesa 50 g
cuesta 4 000 dólares, cuánto costará otro diamante que
pesa 80 g. a) 10 b) 12 c) 14
d) 15 e) 18
a) $10 000 b) 10 240 c) 12 000
d) 12 400 e) 9 800 3. La energía almacenada en un condensador eléctrico es
directamente proporcional al cuadrado de su diferencia
8. El precio de una revista varía inversamente proporcional de potencial. Si un condensador sometido a una
con el número de ejemplares producidos y directamente diferencia de potencial de 80 voltios almacena una
proporcional con el número de días que toma su edición. energía de 40 Joules. ¿Cuál será la diferencia de
Si una revista cuesta 20 soles y se imprimieron 3 500 potencial requerida para que la energía almacenada sea
ejemplares demorando su edición 15 días, ¿cuál será el de 62,5 Joules?

27
CICLO ESCOLAR
AVANZADO II 2021
 Aritmética
a) 180 V b) 120 c) 150 realiza una travesía en 12 días, ¿qué tiempo demora otro
d) 100 e) 420 barco que pesa 3 veces más que el primero y lleva una
velocidad que es 2 veces mayor?
4. La potencia de un motor es directamente proporcional
a la capacidad del motor e inversamente proporcional a a) 64 días b) 36 c) 72
los años de trabajo. Si un motor de 2,5 litros de capacidad d) 27 e) 20
y 5 años de uso tiene una potencia de 10 HP. Hallar la
capacidad de otro motor que tiene 6 años de antigüedad
y 15 HP de potencia. Nivel III

a) 4 litros b) 4,5 c) 3,5 1. Si f(x) es una función de proporcionalidad inversa y se

d) 5 e) 6 cumple : f(5) = 30
f12   f6 
5. La velocidad del agua que atraviesa una tubería es Hallar :
inversamente proporcional a la sección recta de la f3 
misma y directamente proporcional al volumen de agua.
Si por una tubería de 20 cm2 de sección recta circulan a) 0,50 b) 0,25 c) 0,75
120 m3 a razón de 15 m/s. ¿Cuál será la sección de otra d) 0,85 e) 1,25
tubería por donde circulan 300 m3 a razón de 20 m/s?
2. El siguiente cuadro muestra los valores de dos
a) 40 cm2 b) 32,5 c) 30 magnitudes “A” y “B” que guardan cierta relación de
d) 22,5 e) 37,5 proporcionalidad.
Calcular “x + y”
6. La potencia consumida por un foco es dp al cubo de la
raíz cuadrada del tiempo que está prendido. Si la potencia A 15 x 45 9
de un foco es 200 watts, ¿cuál será la potencia de otro B 36 25 4 y
foco que se utiliza un tiempo 3 veces mayor?

a) 1 200 w b) 1 500 c) 1 600 a) 124 b) 104 c) 108

d) 2 000 e) 3 000 d) 118 e) 240

7. La magnitud “H” es dp al cuadrado de “T”, si “T” aumenta 3. Dos magnitudes “A” y “B” son directamente
en un tercio su valor, ¿qué sucede con “H”?. proporcionales para valores de “B” menores o iguales a
12 y son inversamente proporcionales para valores de
a) Aumenta en 1/9 su valor. “B” mayores o iguales a 12. Si “A” es 8 cuando “B” es 2,
b) Aumenta en 2/9 su valor. hallar “A” cuando “B” sea 18.
c) Aumenta en 7/9 su valor.
d) Aumenta en 1/4 su valor. a) 16 b) 24 c) 30
e) Disminuye en 1/9 su valor. d) 32 e) 36

8. La fuerza “F” de atracción entre dos cargas eléctricas 4. El precio de un diamante es directamente proporcional
es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al cuadrado de su peso. Si un diamante que cuesta
que los separa. Si cuando están separados 40 cm la 6400 dólares accidentalmente se parte en dos
fuerza de atracción es 10 Newton, hallar la nueva fuerza pedazos, uno los 3/5 del otro. ¿Qué perdida sufrió el
de atracción si ahora están separados 8 cm. diamante?

a) 200 N b) 250 c) 300 a) $2 000 b) 2 400 c) 2 800

d) 100 e) 50 d) 3 000 e) 3 200

9. Si la magnitud “F” es dp al cubo de “T”. Completar el 5. La velocidad del sonido en el aire es directamente
siguiente cuadro y dar“m + p”. proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura
absoluta del medio ambiente. Si la velocidad del sonido
F m 625 40 es de 280 m/s a 21°C, ¿cuál será su velocidad a 111°C.
T 4 p 2
a) 300 m/s b) 320 c) 360
d) 420 e) 490
a) 325 b) 165 c) 185
d) 145 e) 75 6. Un bodeguero hurta en el peso empleando una balanza
de brazos desiguales que miden 25 cm y 28 cm. Una
10.El tiempo que demora un barco en realizar un viaje es dp señora compra 7 kg de arroz y el bodegero coloca las
al cuadrado de su peso e ip a su velocidad. Si un barco pesas sobre el platillo correspondiente al brazo mas

28
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Magnitudes proporcionales

corto. La señora desconfiada compra otros 7 kg de arroz

Autoevaluación
y obliga al bodeguero a poner las pesas en el otro platillo.
La señora realmente cuántos kilogramos se llevó?
1. La magnitud A es ip a B2. Las variaciones de A y B están
a) 14 b) 14,2 c) 14,02 dadas en la siguiente tabla de valores:
d) 14,09 e) 15,2
A 3a 144 c 9
7. Si la magnitud “B” es directamente proporcional a A2 y
B 6 b 2 a
“C” es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de
“B”, si “C” disminuye en 20%, en que porcentaje
aumento “A”. Hallar “a + b + c”

a) 15% b) 20 c) 25 a) 15 b) 12 c) 339
d) 28 e) 30 d) 335 e) 340

8. En una empresa tienen el siguiente criterio para fijar el 2. Si A es dp a B y cuando : A = a; B = b y si A aumenta

sueldo de un empleado: El sueldo es dp al cuadrado de una unidad, B lo hace en dos. Entonces el valor de la
la edad y a los años de servicio. Si Juan que tiene 30 constante de proporcionalidad es:
años de edad y la sexta parte de su edad trabajando en
la empresa, tiene un sueldo de 3 600 soles. ¿Cuál será a) 1/2 b) 1/3 c) 2
la edad de Carlos si entró un año después de Juan y d) 4 e) 1/4
gana 3 920 soles?
3. El área lateral de un sólido geométrico es directamente
a) 32 años b) 33 c) 34 proporcional a su apotema y al perímetro de la base. Si
d) 35 e) N.A. el área es 600 m2, cuando el apotema es 5 m y el
perímetro de la base 12 m. Hallar el área cuando el
9. Un rueda “A” de 80 dientes, engrana con otra “B” de 50 apotema es 0,5 m y el perímetro de la base 100 m.
dientes, fija al eje de “B” hay otra rueda “C”, de 15
dientes, que engrana con una cuarta rueda “D” de 40 a) 1 000 m2 b) 500 c) 50
dientes. Dando la rueda “A” 120 vueltas por minuto, d) 250 e) 2 500
¿cuánto tiempo tardará la rueda “D” en dar 18 000
revoluciones? 4. Se sabe que una magnitud A es ip a B2. Hallar el valor
de A, sabiendo que si disminuye en 36 unidades el valor
a) 25 min b) 250 c) 125 de B varía en un 25%.
d) 50 e) N.A.
a) 60 b) 48 c) 100
10.La deformación producida en un resorte al aplicarle una d) 150 e) 64
fuerza es directamente proporcional a dicha fuerza (Ley
de Hooke). Si a un resorte de 40 cm de longitud se le 5. Si (x + 2) varía proporcionalmente con (y - 3), además
aplica una fuerza de 260 N, su nueva longitud sería si cuando : x = 10; entonces: y = 19. Hallar el valor de
45 cm. ¿Qué fuerza se debe aplicar para que su nueva “x”, si: y = 31
longitud sea 48 cm?
a) 21 b) 23 c) 20
a) 382 N b) 416 c) 364 d) 19 e) 18
d) 482 e) 500

Claves
1. c 2. a 3. b
4. c 5. d

29
CICLO ESCOLAR
AVANZADO II 2021
 Reparto proporcional COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo VII

La salida

Te encuentras en una habitación con cuatro puertas, una puerta está vigilada por una legión de soldados romanos
dispuestos a todo. Otra puerta está custodiada por diez perros Dóberman rabiosos. La tercera puerta está custodiada
por diez cocodrilos de dos metros de largo cada uno. En la cuarta puerta hay un grupo de veinte leones muertos de
hambre. ¿Por qué puerta saldrás de la habitación?

Objetivos 1. Se suman los índices.

2. Se divide la cantidad a repartir entre dicha suma,
Al finalizar el presente capítulo el alumno estará en siendo el cociente la "constante" de proporcionalidad
capacidad de: (K).
3. Las partes se obtienen multiplicando cada "índice"
- Reconocer los diferentes tipos de reparto que existen. por la "constante" de proporcionalidad (K).
- Aplicar las propiedades correctamente.
- Aplicar el concepto de reparto proporcional a situaciones • Ejemplo:
de la vida diaria. Repartir a 750 en forma dp a 6; 7 y 12.

dp
Introducción
6
7 750
El verano pasado tres amigos iniciaron un negocio de Paso 1: 750 Paso 2: K= = 30
12 25
venta de artículos playeros. José aportó un capital de 25
S/.1 200, Gerardo aportó S/.1 500 y Santiago S/.2 100.
Al finalizar la temporada y luego de pagar los gastos de
6 x 30 = 180
local e impuestos obtuvieron una ganancia de S/.4 800. Paso 3: 7 x 30 = 210 Partes
¿Cuánto le corresponde a cada uno, de esta ganancia?. 12 x 30 = 360
Nos daremos cuenta que la ganancia no se puede repartir
en partes iguales debido a que los capitales impuestos
fueron diferentes. Le corresponderá mayor parte de la Propiedad
ganancia a Santiago que impuso una capital mayor.
Estamos frente a un caso de reparto directamente Si a todos los índices de proporcionalidad se les multiplica
proporcional, así como este ejemplo podemos encontrar o divide por un mismo número, entonces el reparto no se
otros, piensa y menciona algunos. altera.

• Ejemplo:
Reparto proporcional
En el reparto que se hizo a 750 en forma dp a 6; 7 y 12
Este capítulo estudia la forma de repartir una cantidad en se obtuvieron como resultados: 180; 210 y 360 ... pero
forma directamente proporcional o inversamente ... ¿Qué pasaría si se reparte la misma cantidad dp a
proporcional a ciertos valores que se llaman "índices" de 6x2; 7x2; y 12x2? ... Veamos ...
proporcionalidad.
12  12 x 15 = 180 ¿son las
Reparto simple mismas
14  14 x 15 = 210
750 partes?...
En este caso el reparto puede ser directo o inverso. 24  24 x 15 = 360 “Si o No”
50
- Reparto directo
750 = 15
Se hace de tal manera que las partes resultantes sean k=
50
dp a los índices de proporcionalidad.
O sea, que si todos los índices se multiplican por un
Para efectuar un reparto directo, se hace lo siguiente: mismo número, el reparto no se altera.

31
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
- Reparto inverso 2. Repartir 2 700 inversamente proporcional a 15; 20 y
30. Dar la parte menor.
Se hace en forma ip a los índices, para ello se invierten
los índices y luego se efectúan un reparto directo, como a) 500 b) 800 c) 600
ya se conoce. d) 700 e) 400

• Ejemplo: Repartir 594 en forma ip a 2; 3; 6 y 10. 3. Luego de repartir una cantidad directamente
proporcional a los números 10; 12 y 18 se observa que
la diferencia entre la mayor y menor parte es 920. Hallar
Se multiplica a todos por el MCM la cantidad repartida.
de los denominadores = 30
a) 3 200 b) 5 400 c) 4 600
1 x 30 = 15  15 x 18 = 270
2 d) 7 200 e) 1 500
2
1
3 x 30 = 10  10 x 18 = 180 4. Un agricultor ha sembrado tres parcelas de 400 m2;
3
Partes 600 m2 y 500 m2 recibiendo un pago total de S/.1 200.
594 1
6 x 30 = 5  5 x 18 = 90 ¿Cuál fue el pago recibido por la parcela más grande?
6
1 x 30  3 x 18 = 54
10 = 3 a) S/.150 b) 200 c) 250
10
33 d) 180 e) 300
594
k=
33
= 18 5. Repartir 650 en partes que sean inversamente
proporcionales a los números 240; 241; 243.
Dar la mayor parte.
Reparto compuesto a) 450 b) 360 c) 300
d) 400 e) 500
En este caso se trata de repartir una cantidad en forma dp
a ciertos números y a la vez en forma ip a otros. Se procede 6. Repartir 2 728 en cuatro partes que sean directamente
de la siguiente manera: proporcionales a 3/4; 2/3; 5/8 y 0,8. Dar la suma de cifras
de la parte menor.
1. Se convierte la relación ip a dp (invirtiendo los índices).
2. Se multiplican los índices de las dos relaciones dp. a) 7 b) 6 c) 9
3. Se efectúa un reparto simple directo con los nuevos d) 12 e) 14
índices.
7. Repartir 7 680 soles entre Andrés, Beto y Carlos, de
• Ejemplo: Repartir 648 en forma dp a 4 y 6 y a la vez en modo que la parte de Andrés sea a la de Beto como 4
forma ip a 3 y 9. es a 3 y la de Beto a la de Carlos como 7 es a 5. ¿Cuánto
recibió Andrés?
dp ip  dp dp
a) 3 360 b) 4 210 c) 4 560
4 3
1 4
x 3 = 4  4 x 108 = 432 d) 5 120 e) 5 480
3 3
648 
1 2 8. Repartir el número 1 395 inversamente proporcional a los
6 9 9 3 x 3 = 2  2 x 108 = 216 números 3n; 3n + 2; 3n + 3. Indicar la parte mayor

a) 945 b) 745 c) 925

multiplicamos K = 648 = 108 d) 1 215 e) 1 125
6

9. El comité organizador de la carrera “Los Caminos del

Problemas para la clase Inca” decidió repartir un premio de $13 500 directamente
proporcional a las raíces cuadradas del promedio de las
Nivel I velocidades en todo el recorrido de los 3 primeros. Si las
velocidades promedios de los 3 primeros fueron:
1. Repartir 445 directamente proporcional a 6/5; 3/2 y 200 km/h; 162 km/h y 128 km/h. ¿Cuánto recibió el
7/4 dar la parte mayor. ganador?

a) 150 b) 175 c) 160 a) $4 000 b) 5 000 c) 7 200

d) 125 e) 195 d) 4 800 e) 6 000

32
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Reparto proporcional

10.Juan tiene 8 manzanas y Pedro 4 y deben repartirlos a) S/.4 360 b) 5 480 c) 4 080
equitativamente con dos amigos, para recompensarlos d) 6 075 e) 4 725
estos entregan 18 soles a Juan y Pedro, ¿cuánto le tocará
a Pedro? 8. Dividir el número 15 540 en 3 partes que sean I.P. a 108,
109 y 1010. Indicar la parte mayor.
a) S/.3 b) 12 c) 9
d) 6 e) 8 a) 14 400 b) 14 000 c) 12 500
d) 12 100 e) 11 000
Nivel II
9. Un tio dejó una herencia para sus tres sobrinos preferidos
1. Toño, César y Martín reciben “propinas” semanales en que será repartida directamente proporcional a sus
forma proporcional a sus edades que son 14; 17 y 21 edades. Si los dos menores recibieron 2 100 y 1 400
años respectivamente y se observa que los 2 menores dólares. ¿Cuánto recibió el mayor que tiene 32 años, si
juntos reciben 4 030 unidades monetarias. ¿A cuánto además se sabe que las edades de los dos menores
asciende la “propina” de Martín? suman 40 años?
a) 3 730 b) 2 930 c) 2 370 a) $1 800 b) 2 400 c) 2 800
d) 3 120 e) 2 730 d) 3 600 e) 3 200
2. La suma de tres partes es 1 062; la primera es a la
10.Se han asociado 3 personas aportando la primera
segunda como 4 es a 7 y la segunda es a la tercera como
$2 000 durante 6 meses, la 2da 4 000 durante 8 meses
5 es a 9. Hallar la segunda cantidad.
y la 3ra $6 000 durante 10 meses. Si al finalizar el
a) 315 b) 180 c) 567 periodo obtuvieron una ganancia de 5 200 dólares.
d) 742 e) 382 ¿Cuánto le corresponde a la persona de menor
aportación?
3. Se reparte “N” en 3 partes que sean D.P. a 3 números
enteros consecutivos. Al segundo le corresponde: a) 600 b) 620 c) 540
d) 950 e) N.A.
a) N/2 b) N/3 c) N/4
d) N/5 e) N/6 Nivel III

4. Un padre de familia al final del año decidió repartir 1. Repartir 2 068 en tres partes inversamente proporcional
S/.280 entre sus tres hijos de acuerdo a su a 363; 124 y 482. Calcular la menor parte.
aprovechamiento escolar. Con ingrata sorpresa notó que
el mayor tuvo 2 notas desaprobatorias y el último solo a) 168 b) 198 c) 88
una desaprobatoria, ¿cuánto le correspondió al de menor d) 78 e) 68
rendimiento?
2. Un millonario deja a sus sobrinos una herencia a
a) S/.160 b) 120 c) 40 repartirse inversamente proporcional a sus edades,
d) 75 e) 60 recibiendo cada uno $180 000; $200 000 y $300 000. Si
el reparto hubiese sido directamente proporcional a sus
5. Se reparte una herencia entre 3 hermanos en forma
edades, cuanto le tocaría al mayor.
directamente proporcional a las raíces cuadradas de los
números : 1 004, 1 911 y 3 900. Hallar el monto de la
herencia si el segundo recibió 3 500 dólares. a) $ 200 000 b) 244 800 c) 272 000
d) 163 200 e) 172 000
a) $11 500 b) 12 600 c) 9 800
d) 14 500 e) 16 200 3. Un premio se reparte dp a los puntajes de los tres primeros
concursantes. Efectuada la repartición, el primero recibe
6. Repartir 3 010 en partes que sean ip a los números $400 000, el segundo, 320 000 y el último, 180 000.
375 ; 540 y 1 215 . Dar la parte mayor.or. ¿Cuánto hubiera recibido el primero si la repartición se
hubiera hecho con los puntajes del primero aumentado
a) 1540 b) 1420 c) 1260 en 1/5 de su valor, del segundo disminuido 1/16 de su
d) 1080 e) 940 valor y del tercero disminuido en 3/9 de su valor?

7. Un hacendado debe sembrar tres terrenos de forma a) 300 000 b) 240 000 c) 480 000
cuadrada de 4; 6 y 9 Hm de lado. Por ello manda preparar d) 400 000 e) N.A.
los terrenos debiendo pagar un total de S/.9 975. ¿Cuán-
to pagará por el terreno más grande? 4. Se propone a dos alumnos repartir proporcionalmente
un número. Uno lo hace directamente a 3; 4 y 7; el otro
lo hace directamente a los cuadrados correspondientes

33
CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021
 Aritmética
encontrándose una diferencia de 480 en lo que a) 420 000 b) 500 000 c) 550 000
corresponde a la primera parte. Hallar el número. d) 600 000 e) 640 000

a) 5 185 b) 5 080 c) 5 180 10.En un juego de lotería participan 4 amigos “A”, “B”, “C” y
d) 1 554 e) 2 590 “D” los cuales realizaron los aportes siguientes : “A” aportó
el doble que “C”; “B” aportó un tercio de “D” pero la
5. Tres obreros han colocado en un mes 200; 120 y 80 mitad de “C”. Ganaron el premio y se repartieron de
losetas respectivamente y han acumulado 4; 6 y 3 manera proporcional a sus aportes. ¿Cuánto recibió “A”
inasistencias. Si se debe repartir entre ellos 2 900 soles si “D” recibió S/.6 600.?
teniendo en cuenta su trabajo y su puntualidad. ¿Cuánto
recibirá la tercera persona? a) S/.7 200 b) 7 800 c) 8 000
d) 8 400 e) 8 800
a) S/.1 200 b) 1 000 c) 800
d) 600 e) 500

6. Tres vecinos quieren pintar las fachadas de sus casas, Autoevaluación

siendo la longitud de estos 40, 30 y 26 m y deciden
pintarlas trabajando en equipo. Si al final el propietario 1. Al repartir 1 000 en tres partes ip a 183; 64 y 242, una
de la primera fachada dio un pago de S/.400 para que de las partes es:
se repartan los otros dos. ¿Cuánto le corresponde al
último? a) 144 b) 288 c) 576
d) 324 e) 162
a) S/.150 b) 200 c) 250
d) 180 e) 300 2. Se reparte una cantidad en forma dp a los números :
3
7. Un padre de familia dejo ordenado hacer el reparto 81n ; 3 72n y 3 576n , si la parte mayor es 400, ¿cuál
directamente proporcional a las edades de sus hijos es la cantidad total?
que son: 28 y 20 años. El reparto por equivocación se
hizo inversamente proporcional a las edades, por lo que a) 1 000 b) 800 c) 750
el menor recibió 5 000 soles más. ¿A cuánto asciende d) 1 100 e) 900
la herencia?
3. Se reparte S/.100 en partes dp a m2; 2m y 1; siendo
a) 15 000 b) 25 000 c) 32 000 “m” un número natural. Si la mayor cantidad al hacer el
d) 36 000 e) 30 000 reparto es 64. Hallar “m” mayor que 2.

8. Un industrial empezó un negocio, a los nueve meses a) 9 b) 2 c) 4

admitió un socio y 3 meses después de este, entró un d) 6 e) 7
tercer socio, cada uno de ellos aportó en el negocio la
misma cantidad. Si el negocio duro 16 meses al cabo 4. Se reparte 3 645 en partes dp a todos los múltiplos de
de los cuales la utilidad fue de 81 000 ¿Cuánto le tocó a 2 de dos cifras. ¿Cuánto le corresponde a 80?
cada uno?
a) 105 b) 110 c) 115
a) 48 000; 21 000; 12 000 d) 120 e) 125
b) 40 000; 29 000; 12 000
c) 45 000; 24 000; 12 000 5. Dos cazadores llevan cinco y tres panes respectivamente.
d) 50 000; 19 000; 12 000 Se encuentran con un tercero y comparten
e) 50 000; 15 000; 16 000 equitativamente los ocho panes entre los tres. Si el tercer
cazador pagó ocho monedas en compensación, ¿cuánto
9. Cuatro socios reúnen 2 000 000 de soles, de los cuales el le toca a cada uno?
primero pone 400 000, el 2do las 3/4 partes de lo que
puso el primero, el 3ro, los 5/3 de lo que puso el 2do y el a) 4 y 4 b) 5 y 3 c) 6 y 2
4to lo restante. Explotan una empresa industrial durante d) 7 y 1 e) 8 y 0
4 años. Si hay que repartir una ganancia de 1 500 000
unidades monetarias. ¿Cuánto le corresponde al último?
Claves
1. b 2. e 3. c
4. d 5. d

34
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Repaso COLEGIO

ALBERT EINSTEIN

Capítulo VIII

Imaginación

Imagínate que piloteas un avión de pasajeros en medio de una tormenta. Un relámpago cae sobre el motor de la
derecha y lo destroza, viendo que con un solo motor no se podrá llegar al próximo aeropuerto se decide tirar por la
puerta toda la carga. Después de vaciar medio avión solo queda el piloto y la tripulación compuesta por un equipo de
jugadores de fútbol, veinte monjas claustrales, un grupo de turistas japoneses y varios ejecutivos de una multinacional
petrolífera y además Kim Bassinger. ¿Cómo se llama el piloto?

Problemas para la clase a) 52 b) 54 c) 60

d) 62 e) 65

1. Las edades de dos hermanos están en la relación de 4 7. La media aritmética de 15 impares de 2 cifras es 35 y
a 7. Dentro de 20 años la relación será de 3 a 4. Hallar de otros 20 impares también de 2 cifras es 52. Hallar la
la edad del mayor dentro de 10 años. media aritmética de los impares de 2 cifras no
considerados.
a) 28 b) 24 c) 32
d) 38 e) 42 a) 71 b) 81 c) 91
d) 46 e) 54
2. De un grupo de niñas y niños se retiran 15 niños,
quedando 2 niños por cada niña. Después se retiran 45
niños y quedan 5 niñas por cada niño. El número de a 5 c 9
8. Se tiene la siguiente serie:   
niñas al comienzo era de: 3 b 21 d
Hallar “d - c”, sabiendo que: a + b + c + d = 50
a) 20 b) 25 c) 29
d) 43 e) 55 a) 20 b) 18 c) 15
d) 12 e) Menos de 12
3. El producto de los cuatro términos de una proporción
geométrica continua es 50 625. Si uno de los extremos 9. El número de días que demora la construcción de un
es 75. Hallar la suma de los cuatro términos de la muro es ip, al número de obreros que laboran. Si 12
proporción: obreros se demoraron 5 días en construir un muro;
entonces 10 obreros cuántos días más emplearán en
a) 180 b) 108 c) 216 construir el mismo muro.
d) 156 e) 258
a) 6 días b) 5 c) 4
4. El promedio aritmético de las notas de matemáticas de d) 2 e) 1
un aula de 28 alumnos es 12,6 y de otra aula de 32
alumnos es 13,8. ¿Cuál es el promedio de todos los 10.La energía cinética (E) de un automóvil es directamente
alumnos? proporcional al cuadrado de su velocidad (V); si un
automóvil que lleva una velocidad de 50 km/h posee una
a) 13,24 b) 12,96 c) 12,82 energía de 35 000 joules. ¿Cuál será la velocidad del
d) 13,16 e) 13,38 mismo automóvil cuando tenga una energía cinética de
50 400 joules?
5. La edad promedio de 25 personas es 22 años. ¿Cuántas
personas de 25 años deben retirarse para que el a) 60 km/h b) 70 c) 75
promedio de las restantes sea 20 años? d) 80 e) 90

a) 2 b) 8 c) 10 11.El espacio recorrido (E) por un cuerpo en caída libre es

d) 3 e) 5 directamente proporcional al cuadrado del tiempo (T)
que demora en recorrerlo. Si un objeto soltado recorre
6. Si a ocho números se le agrega los números 40 y 50, se 18 m en 1,5 s. Hallar la altura de un edificio, si una
observa que su promedio aritmético disminuye en 4 piedra soltada desde su azotea demoró 4 s en llegar al
unidades. Hallar el promedio de los ocho números. primer piso.

35
Colegio ALBERT EINSTEIN
 Aritmética
a) 120 m b) 144 c) 150 20.El promedio geométrico de cinco números diferentes
d) 108 e) 128 es 9. ¿Cuál es el promedio aritmético de los tres
mayores?
12.A es D.P. al cubo de V e ip al cuadrado de M. Cuando:
V = 10 y M = 6 entoncesA = 500. Hallar “A”, cuando: a) 38 b) 29 c) 36
V = 8 y M = 12. d) 39 e) 41

a) 32 b) 48 c) 64 21.El promedio de notas de un curso de 50 alumnos es 12.

d) 72 e) 108 El profesor detecta un error en su calificación y decide
aumentar el 10% a todos, además revisa el reclamo
13.Repartir 3 562 en partes proporcionales a 422, 283, 562. del 20% de los alumnos y les aumenta 4 puntos a cada
Dar como respuesta la suma de cifras del número que uno. ¿Cuál es el nuevo promedio del curso?
representa una de las partes.
a) 14,0 b) 16,0 c) 13,2
a) 6 b) 9 c) 7 d) 15,0 e) 13,6
d) 8 e) 10
22.El calor producido por una plancha es directamente
14.Dividir 4 800 en 3 partes de modo que la segunda sea proporcional al cuadrado de la corriente eléctrica y al
quíntupla de la primera; la tercera es la tercera parte tiempo transcurrido, si una plancha produce 5 000 calorías
de las dos primeras. La mayor cantidad es: cuando circula una corriente de 2 amperios, durante 10
minutos. Hallar la corriente que circulará por la misma
a) 1 800 b) 600 c) 2 400 plancha durante 5 minutos para producir 40 000 calorías.
d) 3 600 e) 3 000
a) 4 A b) 6 c) 8
15.La relación geométrica entre dos números cuya suma es d) 10 e) N.A.
53, se invierte si se añade 25 unidades al menor y se
quita 25 unidades al mayor. ¿Cuál es el mayor de los 23.Una persona descubre una piedra preciosa cuyo valor
números? es directamente proporcional al cubo de su peso. Si
accidentalmente se le cae y se rompe en dos pedazos
a) 32 b) 36 c) 39 siendo uno de ellos los 2/3 del otro. ¿Cuál es la pérdida
d) 42 e) 48 que se produce; si la piedra tenía un valor de $5 000?

16.La suma de los cuatro términos de una proporción a) $1 400 b) 3 600 c) 1 500
geométrica continua es 18. Hallar la diferencia de los d) 3 200 e) 3 500
extremos si la razón de la proporción es un número entero.
24.Al repartir 1 000 en tres partes ip a 183; 64 y 242, una
a) 3 b) 4 c) 5 de las partes es:
d) 6 e) 8
a) 144 b) 288 c) 576
17. Si se aumenta una misma cantidad a los números: 24; d) 324 e) 162
120 y 360 se forma una proporción geométrica continua.
¿Cuál es esta cantidad? 25.Dos cazadores llevan 5 y 3 panes respectivamente. Se
encuentran con un tercero y comparten equitativamente
a) 20 b) 24 c) 30 los 8 panes entre los 3. Si el tercer cazador pagó 8
d) 36 e) 40 monedas en compensación, ¿cuánto le toca a cada uno?

18.En una proporción geométrica discreta de razón entera, a) 4 y 4 b) 5 y 3 c) 6 y 2

la suma de los cuadrados de los cuatro términos es d) 7 y 1 e) 8 y 0
221. Hallar la suma de los cuatro términos.
26.Se reparte $100 en partes dp a m2, 2m y 1; siendo “m”
a) 18 b) 20 c) 25 un número natural. Si la mayor cantidad al hacer el
d) 30 e) 36 reparto es 64. Hallar “m” mayor que 2.

19.Se tiene tres números enteros y diferentes y su media a) 3 b) 4 c) 5

geométrica al ser tomados de dos en dos es 6; 9 y 18 d) 6 e) 7
respectivamente. Hallar la media aritmética de los
números. 27. Se desea repartir una cantidad proporcionalmente a tres
números consecutivos. Si el reparto se hiciera
a) 12 b) 13 c) 14 proporcionalmente a los 3 siguientes números
d) 16 e) 18 consecutivos, ¿Cómo varía la segunda parte?

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Colegio ALBERT EINSTEIN
 Repaso

a) aumenta 1/3 b) disminuye 1/6 2. Dada la siguiente serie de razones iguales:

c) aumenta 1/4 d) disminuye 1/3
27 b 15 d
e) no varía    y además : b - d = 24.
a 70 c 14
28.Si un número se reparte en forma dp a 4; 5 y 8 e ip a 3; Hallar “a + b + c + d”
8 y 12 se observa que la menor diferencia entre las
partes repartidas es 1 450. Hallar el número. a) 126 b) 143 c) 146
d) 134 e) 162
a) 89 900 b) 94 250 c) 91 350
d) 93 650 e) 92 800 3. El promedio aritmético de 25 números es 48, el de otros
35 números es 24 y el de otros 40 números es 75.
29.Se reparte 12 540 soles proporcionalmente a las edades Calcular el promedio aritmético de los 100 números.
de dos personas que tienen actualmente 22 y 16 años.
¿Cuántos años debe postergarse el reparto para que la a) 62,3 b) 50,4 c) 64
segunda reciba 420 soles más? d) 66,4 e) 68

a) 10 b) 11 c) 12 4. El precio de una piedra preciosa es dp al cubo de su

d) 13 e) 14 peso. Si se rompe en cuatro partes de igual peso. ¿Qué
parte de su precio inicial ha perdido?

Autoevaluación 1 1 1
a) b) c)
2 3 4
1. Se tienen 200 bolas de las cuales, 60 son negras y las
restantes blancas. ¿Cuántas blancas se deben añadir, 3 1
d) e)
para que por cada tres bolas negras haya 20 bolas 4 8
blancas?
5. Se reparte N en partes dp a los números 24; 15 y 20 e
a) 460 b) 400 c) 260 ip a 40; 24 y 25 se obtiene que entre las dos primeras
d) 200 e) 320 exceden a la tercera en 765. La suma de cifras de N es:

a) 19
Claves b) 18 c) 17
d) 16
1. c e) 15
2. d 3. b
4. a 5. b

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CICLO ESCOLAR AVANZADO II 2021