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    M8 Sum 1

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    Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números enteros. Los ejercicios cubren temas como reconocer números enteros y su representación en la recta numérica, operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división, resolución de ecuaciones de primer grado y aplicación de propiedades algebraicas de los números enteros. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de los números enteros a través de la resolución de diferentes problemas y ejercicios.

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    Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números enteros. Los ejercicios cubren temas como reconocer números enteros y su representación en la recta numérica, operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división, resolución de ecuaciones de primer grado y aplicación de propiedades algebraicas de los números enteros. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de los números enteros a través de la resolución de diferentes problemas y ejercicios.

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    sumas

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    Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números enteros. Los ejercicios cubren temas como reconocer números enteros y su representación en la recta numérica, operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división, resolución de ecuaciones de primer grado y aplicación de propiedades algebraicas de los números enteros. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de los números enteros a través de la resolución de diferentes problemas y ejercicios.

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    Este documento presenta una serie de ejercicios matemáticos sobre números enteros. Los ejercicios cubren temas como reconocer números enteros y su representación en la recta numérica, operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división, resolución de ecuaciones de primer grado y aplicación de propiedades algebraicas de los números enteros. El objetivo es evaluar la comprensión de conceptos básicos de los números enteros a través de la resolución de diferentes problemas y ejercicios.

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    de 2

    Cultura e ingenio matemático

    Unidad 1 • 1/2

    Destreza: M.4.1.1. Reconocer los elementos del conjunto de números


    enteros Z, ejemplificando situaciones reales en las que se utilizan los 5 Completa los espacios en blanco.
    números enteros negativos. 1 punto
    1 Escribe el número entero que representa cada ❱ , −2, ,0
    1 punto situación.
    ❱ −3, , ,0
    ❱ Mi equipo perdió por 2 goles.
    ❱ El congelador se encuentra a 5 grados ❱ −8, , − 6, , −4
    bajo cero.
    Destreza: M.4.1.3. Operar en Z (adición, sustracción) de forma
    ❱ Subió 5 kg de peso. numérica, aplicando el orden de operación.

    6 Halla el término que cumple la igualdad.


    ❱ Subió en el ascensor al sexto piso.
    1 punto
    ❱ La temperatura está a 3 °C bajo cero.
    ❱ 14 + = 82

    2 Escribe en el recuadro el número que cumple ❱ + (–96) = –121


    1 punto cada expresión.
    ❱ – 35 = 237
    ❱ Si x es el opuesto de 8, entonces |x| es
    . Destreza: M.4.1.3. Operar en Z (multiplicación) de forma
    numérica, aplicando el orden de operación.
    ❱ Si –y es el opuesto de 10, entonces el opuesto
    de |–y| es .
    7 Resuelve las siguientes multiplicaciones.
    1 punto
    ❱ Si w es –25, entonces el opuesto de –|w| es ❱ (–5)(10) =
    .
    ❱ (–2)(16) =
    Destreza: M.4.1.2. Establecer relaciones de orden en un conjunto de nú-
    meros enteros, utilizando la recta numérica y la simbología matemática
    ❱ (–4)(–9)(–5) =
    (=, <, >).

    3 Dada la siguiente representación de números 8 Resuelve el problema.


    1 punto
    1 punto enteros en una recta numérica, determina si es Un comerciante hizo un negocio en la mañana
    correcta y justifica por qué. y perdió $ 250; en la tarde realizó un nuevo
    C D A B E negocio y ganó lo suficiente para recuperar la
    –5 –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4 5 pérdida de la mañana y aumentar su capital en
    $ 1 200. Representa cada valor con un número
    entero y determina cuánto dinero le queda, si al
    comienzo del día tenía una deuda de $ 185.
    .

    4 Escribe, según corresponda, >, < o =.


    1 punto

    ❱ |2| |−2| ❱ |146| |145|

    ❱ −209 209 ❱ –34 34


    Cultura e ingenio matemático
    Unidad 1 • 2/2

    Destreza: M.4.1.9. Aplicar las propiedades algebraicas de los ❱ 2y + 2 = –18


    números enteros en la solución de polinomios aritméticos.

    9 Suprime los signos de agrupación y resuelve.


    1 punto
    ❱ [3 · (5 · 3) + 25] · [(8 ÷ 2) ÷ (8 ÷ 4)]

    ❱ –8 – 4x = 48
    ❱ [ (12 - 3 $ 4 + 10) 2 - -12 + 13 - 15 ' 5 (-1) 3] 2

    Destreza: M.4.1.10. Resolver ecuaciones de primer grado con una


    incógnita en Z en la solución de problemas.

    10 Resuelve las ecuaciones.


    1 punto
    ❱ 20 – 5x = −15
    ❱ 3x + 9 = 21

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