Geometría Compendio de Ciencias I–E

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Compendio de Ciencias I–E Geometría

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 Geometría Compendio de Ciencias I–E
CAPÍTULO

OBJETIVOS
• Reconocer los catetos opuestos, adyacentes e hipotenusa en un triángulo rectángulo
• Definir las razones trigonométricas de ángulos agudos.
• Aplicar las razones trigonométricas de ángulos agudos.

MOTIVACIÓN
Pitágoras (569 - 470 a.C) Definiciones:
Se sabe muy poco de la vida de Pitágoras. Parece haber Con respecto del ángulo φ del gráfico anterior:
nacido en Grecia, en la isla de Samos, a mediados del siglo
ca teto o puesto a φ
VI a.C Se piensa que fue discípulo de Tales, que viajó por Seno : senφ = = c
hipo tenusa a
Egipto, pero que a su regreso estando su país ocupado por
ca teto a d ya cente a
los persas, se fue a las colonias italianas de Grecia donde Co seno : co sφ =
φ
fundó su famosa Escuela Pitagórica en Crotona, al sur de = b
Ta ngente : tgφ = hipo tenusa a
Italia. En aquel centro de estudios se discutía también ca teto o puesto a φ c
=
Influencia Política y Religiosa, lo que provocó su destrucción Co ta ngente : ctgφ = ca teto a d ya cente a φ a
a principios del siglo V. ca teto a d ya cente a φ
= b
ca teto o puesto a φ c
Hipo tenusa a
Seca nte : secφ = =
ca teto a d ya cente a φ b
RAZONES TRIGONÓMETRICAS EN EL Hipo tenusa a
Co seca nte : cscφ = =
TRIÁNGULO RECTÁNGULO ca teto o puesto a φ c
Concepto
Es el cociente que se establece de dos valores de sus Ejemplo 1:
lados con respecto a uno de sus ángulos agudos. Son seis
Si: sen θ = 3 ∧ θ es á ngulo a gudo
las razones trigonométricas. 5
Calcular: senθ + tgθ
Solución:
B ELEMENTOS
a : hipotenusa 5
β senθ = 3
3 5 2 = 3 2 + x2
b : ca teto adyacente de β 5 θ ∴ x= 4
c : ca teto opuesto de φ x
a
c φ + β = 90° (ángulos
complementa rios) Por definición:

φ ∴θ +sec θ =tg + 5 = 3 = 8 2
4 4 4
A b C
Ejemplo 2:
TEOREMA DE PITÁGORAS Del gráfico hallar: M = secθ – tgθ

A2 = B 2 + C 2 Triá ngulo rectá ngulo

recto en A Solución:
a+ 3 Por definición:
Además: a
• b = a2 – c2 θ M= a+ 3 – a = 3 = 1
a = b 2 + c2 ⇒ 15 15 15 15 5
• c = a2 – b 2

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 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

Ejemplo 3: Por dato:

Dado un triángulo ABC (recto en C), a b a a 3
. + . =
b
 a c c 2
Si: tg A tg B + sen A co s B = 3 , calcule: senA 1
2 2
Solución: a 1 a 2
⇒  = ⇒ =
c 2 c 2
B
2
B ∴=sen A
2
c
a

A
A b C

Problem a Desarrollado P roblem a por Desarrollar

Utilizando la identidad sen 2α + cos2α = 1 Demostrar que el seno y el coseno de cualquier ángulo en
Demuestre el teorema de Pitágoras en el triángulo ABC recto un triángulo rectángulo es menor a 1.
en C.
Resolución:
B

c
a

α
A b C

a b
se n α = ; co s α =
c c

⇒ se n 2 α + co s 2 α = 1
2 2
a b
  +  = 1
 c  c
a 2 + b2
= 1 ⇒ a 2 + b2 = c2
c2
∴ Teorema de Pitagoras: a2 + b2 = c2

1. Determine las razones trigonométricas de α si: 2. De la figura mostrada

29
8

α α
12 21
Compruebe que:
a. csc2α – ctg2α = 1
b. senαcscα + tgαctgα = 2

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

60
 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E

3. De la figura mostrada: 11. Si las longitudes de los catetos de un triángulo

rectángulo son 4 m y 9 m.
Determine: Q = tgθ + ctgθ
a+ 3 donde θ es la medida del menor ángulo agudo.
a

R pta.: ...........................................
α
a–1
Determine 12. De la figura mostrada:
Calcule: Q = tgαctg(θ + α)
G = cscθ + 3ctgθ

R pta.: ........................................... 4

4. Determine T = tgθsenα; en: 5

α θ
θ
5
3
R pta.: ...........................................
α
13. Calcule: T = senβsec(α + β) – cscα, en:
R pta.: ..........................................

5. En un triángulo rectángulo los catetos opuestos y 5

adyacente de θ miden dos y cuatro unidades menos
que la medida de la hipotenusa. Calcule:
E = 4senθ – 2cosθ βα 3

R pta.: ...........................................
R pta.: ...........................................
6. Si: tgφ = 2/3; calcule.
M = 1 3 se n φ − 2 ctg φ 14. Si tgα = 1/3; calcule T = (ctgβ + ctgθ)ctgα
Donde: BP = PQ y AB = QC.
R pta.: ...........................................
A
7. Si secθ = 4; calcule:
α
R = tg2θ – 15ctg2θ

R pta.: ...........................................
β θ
 B P Q C
8. Si: tg α = 0, 1 ∧ tg β = 0, 2
R pta.: ...........................................
4 csc 2 β − csc 2 α
Determine: W =
cos 2 α + sen 2 β 15. De la figura mostrada:
Determine: P = 2senθcscα – secθcosα
R pta.: ...........................................
8
9. En un triángulo rectángulo de los lados a; b y c recto θ
en B donde se cumple que: 4
a + b = 3c; determine cosA α
Nota: sec2A + tg2A = 1

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

16. Si se cumple que: 5tg2θ – 9tgθ – 2 = 0

10. En un triángulo ABC, recto en B. Determine:
donde θ: agudo. Calcule:
G = sen2A + sen2C T = 25(senθ – cosθ)2

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

61
 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

17. Si ABCD es un cuadrado. Calcule: 19. Calcule: sen2θ;

Si = .
A Q B PB 3

α
θ
θ
D C A C

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

18. Siendo ABCD un rectángulo donde: 20. De la figura: BM es mediana:

AM 3 BN 2 Calcule: E = 2secα.cosθ
= y = .
MB 4 NC 3
Calcule: ctgα + tgβ B

A M B

α 1 θ

β
α
R pta.: ...........................................
D C

R pta.: ...........................................

1. Si tgα = 1/2; α = agudo 4. Del gráfico mostrado, calcule:

Calcule: Q = sen2α – cos2α Q = cscα + ctgα

A) 3/4 B) 4/5 C) –3/5 A) 1

D) –4/5 E) 1/5
B) 0
2. Calcule E = cos2θ –sen2θ, en la figura mostrada. x+ 3
x
C) 3

A) 1/5 D) 2 α
B) 3/5 E) 4 x–3
10
C) 4/5
5. Si x > 0; calcule T = 4sec 2α – tg2α; en:
D) 2/5
θ
E) 5 3 A) 3

B) 4
3. Si: cscθ = 3/2; θ es agudo x+ 1
2
2 2 C) 5
tg θ − sec θ
Calcule: R = D) 6
csc 2 θ − ctg 2 θ α
E) 7 x
A) 1 B) –1 C) 2
D) –2 E) 3

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 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E
CAPÍTULO

OBJETIVOS
• Reconocer la proporcionalidad de los lados en los triángulos de 30° – 60°; 45°; 37° – 53°
• Definir las razones trigonométricas de los ángulos notables y aproximados.

• Aplicar las razones trigonométricas de ángulos notables y aproximados.

MOTIVACIÓN

LA ASTRONOMÍA ANTIGUA LOS

MODELOS GEOCÉNTRICOS

El interés por los astros se remonta a las primeras civilizaciones humanas, como lo demuestra el hecho de que en
algunos grabados rupestres se hallan encontrado representaciones de estrellas. Posteriormente, con el advenimiento
de la agricultura, la humanidad se interesó por el estudio del firmamento a fin de medir el tiempo y establecer los
primeros rudimientos de calendarios para poder predecir con antelación la llegada de épocas convenientes para las
faenas agrícolas. Los primeros conocimientos astronómicos aparecen en Mesopotamía, con centro en Babilonia.
Sentaron las bases de una ciencia que luego se transmitió a la India y a Egipto, En Alejandria, capital del imperio de
Alejandro Magno, floreció una sociedad avanzada que valoraba el saber y las culturas del mundo conocido. En su
famosa Biblioteca se creó un importante núcleo de filósofos que prestaron especial atención al estudio de los astros.
En este ambiente propicio Aristarco ya propuso un modelo helicéntrico, con el centro del sistema; aunque acabó
triunfando la concepción geocéntrica, definida por Hiparco y Tolomeo. Entre tanto Erastóstenes había medido el
diámetro de la Tierra obteniendo un valor semejante al real. Claudio Tolomeo fue un gran compilador del saber
astronómico de su tiempo plasmado en la obra Gran Síntesis Matemática (Siglo II d.C), también conocida como
Almagesto. Recogía provisiones sobre el movimiento de los astros y los eclipses y un catálogos de estrellas realizado
siglos antes por Hiparco. A Tolomeo se debe la amplia difusión de la teoría geocéntrica (que suponía a la Tierra en
el centro del Universo, con todos los astros girando a su alrededor en ocho esferas concéntricas), y que fue aceptada
como válida hasta la llegada de Copernico en el s. XVI. Otras civilizaciones, como la China siguieron de forma
independiente caminos parecidos en cuanto a sus conocimientos astronómicos.
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES
Los triángulos rectángulos notables son aquellos cuyos lados tienen una proporcionalidad conocida. Por convención
se han establecido como triángulos rectángulos notables:

Se forma una tabla:

I) II)
2k
k 60° 45° k 2
k
30° sen co s tg ctg sec csc
k 3 45°
3 3 2 3
30° 1 3 2
k 2 2 3 3
III) 60° 3 1 3 3 2 2 3
2 2 3 3
37°
5k 37° 3 4 3 4 5 5
4k 5 5 4 3 4 3
≈
(Triángulo rectángulo
53° 4 3 4 3 5 5
53° aproximado) 5 5 3 4 3 4
3k 2 2
45° 1 1 2 2
2 2

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 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

TRIÁNGULO PITAGÓRICO:
• “m” y “n”:
# s enteros positivos
m 2 + n2
2mn • m> n

m 2 – n2

Problem a Desarrollado P roblem a por Desarrollar:

Utilzando el triángulo rectángulo con ángulos agudos 37° y Demostrar la relacion de los lados en un triángulo rectángulo:
53°. Demostrar que: 30° – 60°.
37° 1
a. tg =
2 2 Resolución
53°
b. ctg =2
2

Resolución

a.

37°
3 5 37°/2
53° C
B D
4 5

Prolongamos CD tal que: CD = AC = 5

37°
Luego: m BDA = m CAD =
2

37° 3 37° 1
b. tg = ⇒ tg =
2 9 2 3
A

37°
4 5 53°/2
53° C
B D
3 5

53° 8
ctg =
2 4
53°
ctg =2
2

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 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E

1. Calcule: Q = (sec 60°)c(scct3g0°3+

0 ) ° csc 2 45° 10. De la figura:
C
R pta.: ...........................................

2. Determine:
2 tg 45° α 4 5°
 sec 45° csc 45°)  A M B
P =  7 (csc 16°)sen 30° + 
 cos 60° 

R pta.: ........................................... Ca lcule : P = sen α co s α;

Do nd e : C M es med ia na
3. Calcule:
T = (((sec 60°))cs)c 30° sen 30° 3 sen 30°
R pta.: ...........................................

R pta.: ...........................................
11. Del gráfico mostrado:

4. Calcule “θ” siendo la medida de un ángulo agudo.

1 B
(co s θ)se c θ =
4
3 2
R pta.: ........................................... 45° θ
A 7 C
5. Si senθ = ctg30°cos45°cos60°
Determine el valor “θ”
Calcule: el valor de “α” si:
co s α = tg θ
R pta.: ...........................................
R pta.: ...........................................
6. Calcule: “x” si: 12. Siendo ABCD un cuadrado
x + tg 45° 25 cos 16° Calcule: Q = 5cosθ. M: punto medio.
=
5 cos 37° x − ctg 2 45°

A M B
R pta.: ...........................................
θ
7. Calcule E – Q; calcule:
• E = 1 + sen37° + sen 237° + sen337° + ...
• Q = cos60° + cos260° + cos360° + ...

R pta.: ........................................... D C

8. Determine el valor de: R pta.: ...........................................

a. tg18°30'
b. ctg26°30' 13. Del gráfico, calcule AB; si:
A
R pta.: ........................................... α

9. Calcule el valor de:

K = ctg8° + ctg18°30' α 2α
B 8 D C

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

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 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

14. Del gráfico mostrado, calcule: 17. Determine ctgα. Si OAB es un cuadrante de radio 4
ctg α cm. T es punto de tangencia.
T=
ctg φ
donde Q: punto medio P
A T
C
53°
5
30°
O
B Q
P
1
A α φ B R pta.: ...........................................

R pta.: ........................................... 18. Calcule tgφ. Siendo ABC un triángulo isósceles y Q

punto medio.
15. Si ABCD es un cuadrado, determine: B
P = senθ – cosθ; AQ = AD. 120° Q

B Q C A φ C
53°

R pta.: ...........................................

θ 19. En un cuadrado ABCD se traza A E (E en B C), tal

A D
que: AM = MN = NE; m ADM = α, m NDC = θ.
Calcule:
R pta.: ...........................................
1
K = 3 tg α – ctg θ
2
16. Determine tgθ, si en la figura M y N son puntos medios.
m ACB = 37°. R pta.: ...........................................
B
20. Sabiendo que θ y α son ángulos agudos; donde:
N • tgθ = sen30°cos45°
• tgα = senθtg30°
A M C Calcule:
R = (csc2α – csc2θ)(cos2θ + 3sec2α)

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

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 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E

1. Calcule: x
4. Calcule: + y, si AD = 5 u.
Q = (32sen37° + 64sen30° + 16ctg53° + tg45°)cos60° 2

A) 6 B) 5
A) 50
C) 4 D) 3
E) 7 B C
53°
x y
2. Calcule el valor de “x” si C) 40

A) 20 D) 20 45°
A D
B) 30 x+ 5
C) 25 18 E) 45

D) 35 37°
E) 24 5. En el triángulo ABC determine
θ θ
P = tg + ctg
2 2
3. Calcule: P = secφ. Si AM = MN.

41 A) 1//4
A)
5
B B) 15/4
41
B) 17
6 8
C) 11/4
41 8
C) 45°
9 θ
φ 53° D) 19/4
41 A M N C
D)
7 E) 21/4
41
E)
2

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Compendio de Ciencias I–E Geometría
CAPÍTULO

OBJETIVOS
• Reconocer las propiedades de las razones geométricas
• Reconocer las razones trigónometricas de ángulos complementarios
• Aplicar las propiedades de las razones trigonométricas.

MOTIVACIÓN

TEOREMA LLAMADO
DE PITÁGORAS

Una tradición muy persistente con base documental en Vitrubio, Plutarco, Diógenes Laerciu, Ateneo y Procio,,
atribuye el Teorema de Pitágoras al propio Pitágoras. Pero los descubrimientos arqueológicos de los restos de las
culturas de Mesopotamia, Egipto, India y China, han revelado que estas civilizaciones conocían aspectos del Teorema
de Pitágoras muchos siglos antes que este sabio. Las referencias prehelénicas al Teorema no contienen, sin embargo
pruebas del mismo, mientras que es generalizada la creencia de que fue Pitágoras el primero en proporcionarnos una
demostración lógica del Teorema, lo que hará justo que éste haya pasado a la historia con su nombre.

Diógenes Laercio en su Vida de filósofos recoge (Pitágoras VIII.7) una referencia de un tal Apolodoro “El Calculador”
sobre Pitágoras, en la que asegura que este filósofo sacrificó una hecatombe (cien bueyes), habiendo hallado que en
un triángulo rectángulo “la potestad de la línea hipotenusa es igual a la potestad de las dos que lo componen”.
Continua diciendo que Apolodoro compuso un epigrama en verso: “Pitágoras hallada /aquella nobilísima figura /
bueyes mató por ello en sacrificio”. Estas anécdotas son, sin duda, ficticias, porque contradicen la filosofía pitagórica
sobre la transmigración de las almas, pero han contribuido a magnificar la leyenda que envuelve a Pitágoras, y
además determinaron que en la Edad Media al Teorema de Pitágoras se le llamara “Inventum hecatombe dignum».

68
 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E

La tradición ha establecido que Pitágoras habría dado una prueba

F empírica del Teorema con base en las figuras adjuntas.

G
E Muchos historiadores admiten que la demostración de Pitágoras se basaría
A
en su propia Teoría de las Proposiciones -imperfecta por aplicarse sólo a
H cantidades conmensurables-, de modo que la prueba de Pitágoras podría
D haber sido alguna de las dos siguientes:
B C

Sea, ABC un triángulo rectángulo, con el ángulo recto en A, y sea AD

perpendicular al lado BC. Según Euclides VI.8 los triángulos DBA y DAC
son ambos semejantes con el Triángulo ABC y semejantes entre si

K J I
Prueba 1. De la semejanza de los triángulos ABC, DBA y DAC resulta:
BA/BD = BC/BA = AC/CD = BC/AC (Euclides VI.4) De aquí se hayan las expresiones
l l a “Teorema del cateto” BA 2 = BD.BC, AC2 = (CD)(BC) que al sumarlas se
m a d o

obtiene BA2AC2 = (BD + CD)(BC) = (BC)(BC) = BC 2, es decir BA2 + AC2 = BC2.

En esta demostración del Teorema de Pitágoras -basada en el Teorema del cateto- se

descompone, de forma implícita, el cuadrado sobre la hipotenusa. BCIK en dos
rectángulos, BDJK y DCIJ, cada uno de ellos con el mismo área que cada uno de los
cuadrados construidos sobre los catetos -el rectángulo BDJK de área como el cuadrado
ACHI sobre el cateto AC – ya que AC 2 = (CD)(CI) –

Debemos observar que la figura exhibida forma parte de la figura que utiliza Euclides
en su demostración del Teorema de Pitágoras en la Proposición I.47 de Los Elementos
de Euclides y además, puntualizar que variantes de esta prueba se encuentran en el
hindú Bhaskara, en Leonardo de Pisa (Fibonacci) y en Wallis.

PROPIEDADES DE LAS RAZONES 2. Razones trigonom étricas de ángulos

TRIGONOMÉTRICAS complementarios:
Siendo: α y β ángulos agudos, tal que: α + β = 90° se
Propiedades: cumple:

1. Razones trigonom étricas recíprocas: sen α = cos β

Siendo: θ un ángulo agudo se cumple:

sen θ csc θ = 1 tg α = cot β

co s θ sec θ = 1 sec α = csc β

Ejemplos: • sen20° = cos70°

co s θ sec θ = 1 • tg24° = ctg66°
• sen12° = cosθ
⇒ 12° + θ = 90°
Ejemplos: • sen20°csc20° = 1 ∴ θ = 78°
• cos80°sec80° = 1
• sen12°cscθ =1
∴ θ = 12°

69
 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

P roblem a por Desarrollar P roblem a por Desarrollar

En un triángulo rectángulo ABC recto en B. Demostrar que: Se tiene el triángulo rectángulo ABC recto en B.
a. senAcscA = 1 Demuestre que:
b. cosAsecA = 1
a. senA = cosB
Resolución b. tgA = ctgB
a.
A

b
c

B a C
a b
se n A = ; csc A =
b a

a⋅b
⇒ ab = ba ⇒ =1
b ⋅a

a b
⋅ =1
b a
↓ ↓
sen A csc A = 1
b.
A
b
c

B a C

c b
co s A = ; sec A =
b c
c ⋅b
cb = bc ⇒ =1
b ⋅c

c b
⋅ =1
b c
↓ ↓
co s A sec A = 1

70
 Trigonometría Compendio de Ciencias I–E

1. Reducir: 8. Determine el valor φ en:

E = 8sen40°(sec50° + csc40°) tg(3φ – 50°)ctg(φ+ 10°) = 2cos60°

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

2. Si tg(α + β + 40°)ctg(50° – φ) = 1 α α
9. Si y son mediadas de dos ángulos agudos
Calcule: 4 5
α α
además se cumple que: tg   = ctg  
2 sen(α
)3+seβc()4 tg() β + φ α+φ 2 2
G= + +
cos φ csc α ctg β  3 
Calcule: T = co s  α 
 10 

R pta.: ...........................................
R pta.: ...........................................
3. Calcule:
sec 60°
 sen 13° sec 35°  10. Si: • K = tg1° + tg2° + tg3°
 cos 77° + csc 55°  • Q = ctg89° + ctg88° + ctg87°
 
Determine el valor de:
2
 K− Q 
R pta.: ...........................................  K+ Q 
 

4. Determine θ si: R pta.: ...........................................

sen(4θ + 20°) = cos(θ + 10°)
11. Si sen3α = cos6α
Determine: E = csc23α + ctg4(3α + 15°)
R pta.: ...........................................
R pta.: ...........................................
5. Si α + β = 90°, donde
(senα)cosβ = sen30°sec45° 12. Calcule sen(α – θ) si:
Determine: • sen(α – 5°)csc(25° – α) = 1
E= 2 co s(β
1 5− )ct°g + 2 α • sen(θ + 10°) = cos(θ + 20°)

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

6. Determine las equivalencias de: 13. Determine el valor φ si:

a. sen(90° – φ) tg(φ – 15°) = tg1° · tg2°· ... · tg89°
b. tg(90° – φ)
R pta.: ...........................................
c. csc(90° – φ)

14. Siendo: sen4θcsc(θ + 30°) = 1

R pta.: ...........................................
Calcule: Q = sen6θtg3θ

7
7. Si se n(90° − θ) = R pta.: ...........................................
25
Calcule:
15. Si csc3x = sec2x
cos θ tg θ sec 2 (90° − θ)
P= Calcule: M = 3tg(3x – 1°) + 4tg(2 x + 1°)
csc θ ctg(90° − θ)

R pta.: ........................................... R pta.: ...........................................

71
 Compendio de Ciencias I–E Trigonometría

16. Si sen( α– 10°) = cos(θ + 10°) 19. Si θ y φ son medidas de los ángulo complementarios,
α +θ α+θ además:
Calcule: G = tg   + csc  2  2
 2    ctg φ
(tg θ)3 3=
Determine:
R pta.: ...........................................
θ
E = 2 sen  + sec φ
17. Calcule el valor de: 2
W = (sen42° +cos48°)(2sec48° – csc42°)
R pta.: ...........................................

R pta.: ...........................................
20. Sabiendo que:
• sen 3xcsc42° = 1 y
18. Si tg3x = ctg2x
• tg2x = ctgy
Calcule:
Determine: G = sec2(4x + 4°) – tg2(y – 2°)
co s 4 x
R= + 2 tg 2 x tg 3 x
se n x R pta.: ...........................................
R pta.: ...........................................

1. Calcule: A) 2 B) 1
2 3
 se n 18°   2 tg 30°  3 se c 15° C) 0 D) 3
Q =  +  +
 co s 72°   ctg 60 °  csc 75 ° E) 4

A) 10 B) 11 4. Si: • tg(a + b)ctg74° = 1

C) 12 D) 13 • cos(a – b) sec26° = 1
E) 14
A) 0 B) 4
2. Determine θ; si : C) 2 D) 3
 3θ + 10°  E) 5
tg   ctg(θ9 +)1 ° =
 2 
5. Si: tg(2a + b) = ctg(a – 2b)
A) 10° B) 12° 1 
Calcule: ctg  (a) − b 
C) 8° D) 13° 2 
E) 15°
A) 3/4 B) 4/3
3. Si sen(2x + 10°)csc( x + 50°) = 1 C) 1 D) 3
Calcule E) 3 /3
x 
tg  + 25°
 2 

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