HISTORIA 13

Incas
OBJETIVOS

1. COMPRENDER EL AVANCE Y APOGEO

INCAICO.
2. ANALIZAR Y VALORAR LOS APORTES
CULTURALES, TÉCNICOS, URBANÍSTICOS
DE LOS INCAS.
LOS INCAS XV
 CURSO DE HISTORIA

I. CONCEPTO

TERCERA SÍNTESIS SEGUNDO IMPERIO PAN

HORIZONTE TARDÍO
CULTURAL ANDINO

REUNE LOS APORTES HEREDERO DE LA DIFUNDE SU INFLUENCIA

CULTURALES DEL ORGANIZACIÓN Y EXPANSIÓN HACIA TODO EL TERRITORIO
INTERMEDIO TARDÍO. DEL PRIMER IMPERIO: WARI. ANDINO.

CHIMÚ

CHINCHA

SÍNTESIS
INCAS CUSCO
II. UBICACIÒN GEOGRÀFICA
ÁREA – 2 700 000 km2
FORMA – longitudinal
ZONA – parte occidental de América del Sur

FRONTERAS GEOGRÁFICAS POBLACIÓN

DEL IMPERIO INCA Promedio 10 millones de habitantes.

RÍO
CAPITAL
NORTE ANCASMAYO
(COLOMBIA) Qosqo, entre los ríos Huatanay
y Tulumayo
RÍO MAULE
SUR
(CHILE)
Chinchaysuyo: más
OCÉANO
OESTE fértil
PACÍFICO
Collasuyo: más
SELVA extenso
ESTE AMAZÓNICA Antisuyo: más
húmedo
Contisuyo: más
volcánico
III. CONTEXTO HISTÒRICO
CAPITALISMO
MERCANTIL

1460 1532
EUROPA
AMÉRICA
PROCESO HISTÓRICO
INICIOS DEL CAPITALISMO MERCANTIL ÁFRICA
EUROPA
DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
OCÉANO
PERÚ ATLÁNTICO
PERÚ IMPERIO INCA: TAHUANTINSUYO
INCAS
IV. ORIGEN
LEGENDARIO LEGENDARIO

LEYENDA DE MANCO LEYENDA DE LOS

CAPAC Y MAMA OCLLO HERMANOS AYAR

Pacarina: Lago Titicaca Pacarina: Cueva Tamputocco

Manco Cápac y Mama Ocllo salen Manco, Ushu, Cachi y Auca,
del lago y reciben una misión del salen con sus hermanas-esposas.
dios Inti:hundir una vara de oro y Se pelean y al final solo queda
civilizar gentes ganador Ayar Manco.

Difundido por Garcilaso de la Vega Transmitido por Juan de Betanzos PUQUINAS. Era la etnia perteneciente a los Incas
Libro: Comentarios reales de los Libro: Suma y Narración de los Corresponde, además, a los antiguos Tiahuanaco
incas incas
Llegaron al valle Acamama y enfrentaron a los
pueblos vecinos: Maskas, Poques, Lares. Huallas.
GUERRAS Y FUSIÓN :Los puquina abandonaron el
Collao.Pleitos contra los aimaras .Emigran al norte

Los puquinas se asentaron en Acamama y

construyeron el Qosqo.Sus mayores rivales: Alcauisas
y Chancas.
IV. ECONOMÌA
IV. ECONOMÌA

En el Tahuantinsuyo hay que destacar dos principios económica básicos: la reciprocidad y la redistribución.

RECIPROCIDAD REDISTRIBUCIÓN
INTERCAMBIO DE TRABAJADORES EL ESTADO ASIGNA MEDIOS Y RECURSOS
ENTRE DOS FAMILIAS DEL AYLLU.

TRABAJADORES TOPOS
ALIMENTOS

INCA

FAMILIA CARGOS
TRABAJADORES FAMILIA
ADMINISTRATIVOS
IV. ECONOMÌA
ACTIVIDAD PRINCIPAL
4.1. AGRICULTURA Asimilaron las técnicas agrícolas de
pueblos anteriores:
En el incanato la economía - Camellones
tenía un carácter estatista - Huachaques
Se planificaba la - Control vertical de pisos
ecológicos
producción
- Andenes
El Estado era el gran - Acueductos
propietario de los bienes
HERRAMIENTAS
El trabajo era controlado Raukana
por el Estado Chaquitaclla
Se cobraba tributo a
manera de servicio laboral
y en productos
IV.C ECONOMÌA
URSO DE HISTORIA
TIPO DE TIERRAS

Tierras del
Inca Tierras del Sol Tierras de Ayllus

Para la Para Huillac Uma, Sapci -

panaka Topo – por
quimichos, acllas comunales cada hijo
(vírgenes del sol)
 ALMACENAMIENTO Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS

COLLCA TAMBO PIRHUA

- En el caso de - Ubicada en los - Almacenes

catástrofes. caminos. pequeños de
- Reserva para - Para uso de carácter
el Estado. funcionarios, familiar.
militares,
chasquis.
 FORMAS DE TRABAJO

AYNI MINKA MITA CHUNKA

TRABAJO
TRABAJO TRABAJO PARA EL
COMUNAL EN
COLECTIVO ESTADO ( CULTIVO, “ DEFENSA CIVIL”
BENEFICIO DEL
INTERFAMILIAR PRODUCCIÓN, EN CASO DE
PROPIO AYLLU O DE
DENTRO DEL AYLLU SERVICIO EMERGENCIA.
AYUDA A OTRO
MILITAR,ETC)
AYLLU
4.2. GANADERÌA

Otra actividad económica importante es la ganadería. Los auquénidos desempeñaron un rol

importante en la alimentación ( carne fresca o charqui).

TINKA Crianza de ganado

CHAKU
Caza de camélidos silvestres
(guanaco y vicuña) y tarukas Extraían lana, estiércol, huesos. Grandes cantidades de llamas
(venados). eran usadas como carga de transporte
4.3. TEXTILERÌA

CUMBI
ABASCA
Tejido fino
Tejido simple
Hecha de lana, cabellos, hilos de oro,
Piel de llama
piel de murciélago
Sin dibujos
Trazos de líneas geométricas
Usada por el pueblo
(tokapus).
Usada por los nobles
4.4. DEPÒSITOS

KOLKA TAMBO PIRUA

Tipo estatal Tipo estatal Tipo familiar
Servicio público Servicio a chasquis y aucas Jarras y habitaciones
Grandes edificios Grandes salas y torreones Ahorro familiar
Soluciona emergencias
 CURSO DE HISTORIA

4.5. INTERCAMBIOS
Se intercambiaban productos en las ferias
llamadas Hatus
La coca era una planta sagrada y valiosa
Circulaban recuas de llamas en los Capac Ñam
Navegaban por el océano
V. SOCIEDAD
CURSO DE HISTORIA

SECTOR DOMINANTE

ÉLITE CUSQUEÑA ÉLITE PROVINCIAL

PANACAS CURACAS
INCAICAS CONQUISTADOS

SECTOR DOMINADO
❑ HATUN RUNAS: MITAYOS
AYLLUS
❑ MITIMAES: MIGRANTES

❑ YANACONAS
EXTRAÍDO TRABAJO
DEL AYLLU ❑ ACLLAS PERMANENTE
❑ PINACUNAS
 CURSO DE HISTORIA LA PANAKA (ayllu real)
EL INCA
Jefe máximo
ÑUSTA
Hija soltera, princesa LA COYA
Esposa del Inca
Miembro de su
AUQUI ayllu
PIUICHURI Hijo heredero
Hijo oficial con la PALLA
Coya Hija casada
NOBLES POR ALIANZAS
NOBLES
PROVINCIALES
Jefes de pueblos
sometidos
Pactaban con los Incas
Conservaban sus
ventajas

NOBLES DE PRIVILEGIO
Yanaconas o
hatunrunas leales al
gobierno
Advenedizos de la élite
Lograban ventajas
políticas
 CURSO DE HISTORIA
TRABAJADORES

HATUNRUNA
Campesino
común
Es el habitante
más abundante. MITIMAE
Tributario Colonos trasladados a
regiones lejanas.
“Ayllus flotantes”
Era para equilibrar la
densidad poblacional
o evitar rebeliones
Explotación en el incanato

PIÑACUNA
Prisioneros
Trabajos en la
selva
Perdían el ayni y
su ayllu

YANACONA
Servía a un noble con lealtad
Cumplía muchas funciones
Perdía su ayllu
 ACLLAS
Mujeres escogidas
Los encargados de
seleccionarlas era los
warmi coco
Reclutadas desde niñas a
los 8 años y perdía su
ayllu.

Tipos:
• Para textilería
• Para ritos
• Para dirección de
acllahuasi
• Para sexo (mita
warmi)
VI. POLÌTICA
 CURSO DE HISTORIA

6.1. ORGANIZACIÒN POLÌTICA

GOBIERNO
G O B I E R N O C E N T R A L GOBIERNO
REGIONAL PROVINCIAL
GOBIERNO LOCAL

APUNCHIC CURACA
SAPA INCA WILLAC UMO APOCUNA O
SUYUYOC O
LÍDER DE
FACCIÓN HANAN CUSCO FACCIÓN APU TOCRICUC
URIN CUSCO
LOS AYLLUS
DIRIGE EL ESTADO Y SU LÍDERES DE LÍDER DE LOS
EXPANSIÓN ELABORA EL AY U D A N T E S
CALENDARIO
LOS SUYOS HUAMANÍS

INTEGRAN EL DIRIGEN A COLLANA SINCHI

TAHUANTIN- LOS HATUN
INCAP TUCUY SUYO CURACAS EN AYUDANTE AYUDANTE
AUQUI APOKISPAY TARPUNTAE
RANTIN RICUY CAMACHIC LAS EN EN
TIEMPO TIEMPO
HIJOS DEL SUCESOR INSPECTOR JEFES SACERDOTE (REUNIÓN PROVINCIAS
DE DE
INCA DEL INCA IMPERIAL MILITARES LOCAL DEL SAPA PAZ GUERRA
INCA Y LOS
APOCUNAS)
MEDIOS DE INTEGRACIÓN
POLÍTICA DEL TERRITORIO
IMPERIAL
PARA LOGRAR LA INTEGRACIÓN DE LAS
DISTINTAS ETNIAS SOMETIDAS, EL ESTADO
INCAICO ESTABLECIÓ:
❑ IDIOMA OFICIAL: RUNA SIMI. IMPUESTO
COMO LENGUA OFICIAL SIN HACER
DESAPARECER LAS LENGUAS LOCALES.
❑ CULTO PRINCIPAL: INTI O SOL.
❑ LLAQTAS: CIUDADES ADMINISTRATIVAS.
❑ CAMINOS: CAPAC ÑAN.

CAPAC ÑAN: CAMINO DEL GOBERNANTE

CONSTRUIDO INICIALMENTE POR EL
IMPERIO WARI, FUE EXTENDIDO POR LOS
INCAS Y CUMPLÍA LAS SIGUIENTES
FUNCIONES:
❑ UNIFICACIÓN DE TERRITORIOS.
❑ COMUNICACIÓN DEL CUSCO CON LAS
REGIONES.
❑ DESPLAZAMIENTO DEL EJÉRCITO IMPERIAL.
 CURSO DE HISTORIA

6.1. ADMINISTRACIÒN ESTATAL

Había delegados por cada grupo

Se empleó el sistema decimal

Jefe de su
esposa e hijos

Jefe de 10 purec

Jefe de 100 purec

Jefe de 1000 purec

Jefe de 10000 purec

 CURSO DE HISTORIA

REGIÓN SACHA
TERRITORIO IMPERIAL
DIVISIÓN DEL TERRITORIO REGIÓN SACHA
REALIZADO POR UBICACIÓN
❑ UBICADA AL ESTE DE LA REGIÓN
EL SAPAY INCA PACHACUTEC,
ANTISUYO.
FUNDADOR DEL IMPERIO INCA. ❑ ESTÁ FUERA DEL DOMINIO
POLÍTICO DEL TAHUANTINSUYO.
CUATRO REGIONES
REGIONES POBLACIÓN
❑ CHINCHAYSUYO: IMPORTANTE POR
IMPERIALES SUS TIERRRAS AGRÍCOLAS. ❑ SACHARUNAS.
CHINCHAYSUYO ❑ COLLASUYO: ZONA ALTIPLÁNICA Y ¿POR QUÉ NO FUERON
DE GANADERÍA . SOMETIDOS POR LOS INCAS?
ANTI
❑ CONTISUYO: REGIÓN COSTERA DE
❑ DISPERSIÓN: ESTOS PUEBLOS
CONTISUYO ACTIVIDAD PESQUERA.
NO TENÍAN UNIDAD POLÍTICA.
❑ ANTISUYO: SELVA ALTA, CON ❑ EXCESIVA VEGETACIÓN Y FALTA
COLLASUYO
PRODUCCIÓN DE COCA Y MADERA. CAMINOS HACIA LA ZONA.
VII. CULTURA
7.1. RELIGIÒN INCA
CURSO DE HISTORIA

DEIDADES PRINCIPALES
INTI QUILLA PA C H A M A M A I L L A PA

DEIDADES SECUNDARIAS
C O N O PA A P A C H E TA COLLA APUS
 PROCESIÓN DE
MALKIS O MOMIAS
 CURSO DE HISTORIA

7.2. ARQUITECTURA MONUMENTALIDAD, SENCILLEZ, USAN PIEDRA, ADOBE

ARQUITECTURA CIVIL ARQUITECTURA MILITAR ARQUITECTURA RELIGIOSA

VILCASHUAMÁN OLLANTAYTAMBO CORICANCHA
(AYACUCHO)

HUANUCOPAMPA SACSAYHUAMAN PACHACAMAC

USO DE MAQUETAS
Piedra de Saywite, antes de construir las obras civiles, solían emplear
maquetas de granito.
PIEDRA DE DOCE ÁNGULOS (Hatunrumiyoc)
7.3. MEDICINA

HAMPI CAMAYOC - médico

Instrumentos:
• Metales
• Plantas
• Cuy
• Llamas

Técnicas:
• Cirugía
• Herbolaria
• Plantas medicinales
 CURSO DE HISTORIA

7.4. MÙSICA

INSTRUMENTOS
FIESTAS
TINYA – tambor
PUTUTO – trompeta INTI RAYMI – del sol
SHILE – sonaja CAPAC RAYMI – de los
QUENA – flauta jóvenes nobles
ANTARA – zampoña QUICUCHICU – fertilidad
PINKULLO - pito femenina
RUTUCHICU – primer
corte de cabello
 CURSO DE HISTORIA
7.5. CERÀMICA

KERO
Vaso de madera
Motivos antropomorfos,
geométricos

URPO
Jarra de base convexa
Motivos geométricos
Asas laterales
Llamada Aríbalo
 CURSO DE HISTORIA
7.6. EDUCACIÒN

AMAUTA
Maestro en el Yachayhuasi
Enseñaba idiomas, ciencias,
administración

HARAVICU
Poeta y recitador
Difundía retórica, vínculo de humanos
y la naturaleza

LA EDUCACIÓN ERA CLASISTA

SOLO LOS NOBLES ASISTÍAN AL
YACHAYHUASI
w w w. a d u n i . e d u . p e