Actividad Evaluativa Eje 4 .Final

ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 4
Actividad Evaluativa Eje 4
Problema Real – Abuso Sexual Callejero
Angie Paola Cardona Ospina
Jesús Andrés Nobles Palomino
Paula Camila Rodríguez López
Maritza Henao Villa
Marlegi Conde Perdomo
Profesor
German Darío Peña García
Fundación Universitaria del Área Andina
Cátedra Pablo Oliveros Marmolejo
Psicología
Grupo 013
2021
1
Contenido
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 3
Análisis del problema ........................................................................................................ 5
¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto? .............................. 5
¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?................................. 6
¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema? .................................... 8
Planificación de soluciones al problema ............................................................................ 9
¿Por qué se escogió el reto? ............................................................................................... 9
¿Cuáles pueden ser las acciones puntuales que permitan resolver el problema? Describa
mínimo 5 acciones. ............................................................................................................... 10
¿Qué riesgos están asociados a las acciones planeadas? ................................................. 10
¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder resolver el
problema? ............................................................................................................................. 11
¿Cuáles son los recursos que se requieren para realizar el reto? ..................................... 12
¿Cuál es el cronograma para realizar el reto? .................................................................. 13
¿Cuál fue la solución al reto (adjuntar fotografías o en vídeo)? ...................................... 13
¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador
Areandino (relacione y describa los Nodos que tuvieron impacto en la solución del reto)? 14
2
¿Qué aprendimos al desarrollar el reto? .......................................................................... 16
¿Para qué lo aprendimos? ................................................................................................ 16
¿Por qué lo aprendimos? .................................................................................................. 17
¿Qué podemos mejorar? .................................................................................................. 18
¿Qué haríamos de otra manera? ....................................................................................... 18
¿Cuáles fueron nuestros logros? ...................................................................................... 19
¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas? ........................................................... 19
Conclusión ....................................................................................................................... 20
Enlace del video sobre el trabajo realizado .................................................................... 20
En este link se encuentra un pequeño video realizado por el grupo, sobre el trabajo
(abuso sexual callejero), subido a la página de YouTube día 14 de mayo 2021
https://www.youtube.com/watch?v=-50-IbM79uo .............................................................. 20
INTRODUCCIÓN
Definimos el acoso sexual callejero ,como una amplia gama de prácticas cotidianas
que abarca desde frases, silbidos, vacilaciones incómodas, sonidos de besos, uso de
palabras de naturaleza sexual, acercamientos corporales ofensivos y gestos obscenos; donde
son evidentes las palabras y las acciones inaceptables, atemorizantes e insultantes, miradas
lascivas y grotescas, a las cuales lastimosamente gran parte de la comunidad femenina suele
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estar habituada, haciendo de esta problemática una violencia culturalmente aceptada,
naturalizada e “inofensiva”. Ya que suele ser una práctica de suma frecuencia que debe ser
reconocida en todas sus formas como violencia que atenta contra los derechos humanos.
Frente a estos actos, las mujeres son las principales víctimas de esta forma de violencia, por
lo cual es a su vez, una forma de violencia de género.
Podemos decir que existen distintas formas de acoso sexual callejero Las definiciones
anteriormente citadas permiten vislumbrar la existencia de distintos tipos, diferencia entre
las expresiones verbales de las que no. Dentro de las verbales plantea que las víctimas
experimentan comentarios sexistas y/o comentarios sexuales explícitos. En tanto, las
expresiones no verbales, son manifestadas a través de miradas, silbidos o bocinazos, “besos
voladores”, bloqueo intencional del camino, ser “seguida” por un desconocido, actos
exhibicionistas, tocamientos indebidos y/o agresión física.
Podemos decir entonces el que el acoso sexual en lugares públicos puede adoptar
diferentes formas y las clasifica en grandes grupos: acoso expresivo, acoso verbal,
persecuciones, acoso físico y exhibicionismo.
a. Acoso expresivo: entre ellos se encuentran gestos, miradas, ademanes, posición
corporal, sonidos, gemidos, suspiros, silbidos, etcétera, que ayudan muchas veces a
enfatizar las actitudes y los mensajes del hablante.
b. Acoso verbal: dentro de esta categoría se localizan aquellas expresiones verbales, que
pueden ser consideradas por quien los recibe desde halagantes hasta ofensivas.
c. Acoso físico: constituido por todas las formas intencionales en las que un hombre
toca el cuerpo de una mujer sin su autorización en un lugar público. El contacto físico
puede hacerse a través del propio cuerpo masculino, o mediante objetos como cuadernos,
reglas, periódicos, etcétera. Las partes del cuerpo de las mujeres que son agredidas con
4
estos contactos son preferentemente las nalgas, las caderas, los órganos sexuales externos y
los senos.
d. Persecuciones: refiere a un seguimiento constante hacia alguien. En algunas
ocasiones, un episodio que inicia como acoso verbal termina por convertirse en una
persecución.
e. Exhibicionismo: consiste en la exposición de los genitales generalmente por parte de
los hombres frente a las mujeres desconocidas. La exhibición puede ir acompañada de
masturbación y eyaculación. Generalmente es un acto que se realiza en solitario.
La investigación llevada a cabo por medio de encuestas y palabras que hemos cruzado
con la comunidad, refleja que el tipo de acoso sexual callejero más frecuente son las
palabras morbosas, acoso expresivo: entre ellos se encuentran gestos, miradas, posición,
sonidos, susurros, silbidos, (expresiones verbales que hacen referencia a las partes íntimas
de sus cuerpos), en menor medida las formas de acoso sexual físico (tocar, rozar, frotar,
agarrar partes íntimas) y por último hasta exhibir el pene ante las mujeres.
Análisis del problema
¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto?
Identificamos como problema real el abuso sexual o en su defecto ''el acoso sexual
callejero'' dado que se han relucido muchos de los casos en nuestra comunidad, en lugares
como: parques alejados y carentes de iluminación, buses, vías o rutas rurales interconexión
municipal.
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Tal hecho es constituido un delito que tiene lugar cuando sin consentimiento y sin
violencia o intimidación se realizan actos que atentan contra la libertad o indemnidad
sexual de otra persona.
Reconocimos nuestro problema en base a que es muy visto pero se habla muy poco de
él, pues nos han intricado el miedo de que si hablamos o hacemos algo en defensa propia
nos va a pasar algo seguramente, por consiguiente normalizando este acto y haciéndolo el
pan de cada día de un innumerables ciudades y países.
No obstante, a pesar de la presencia tan extendida de esta práctica en diversos lugares
del mundo, sabemos muy poco a cerca de ella (a parte del abre bocas que ofrecimos en un
principio) no sabemos si adopta las mismas formas en todos los lugares, qué diferencias
existen entre ellas y qué las provoca, así como la gravedad de sus efectos en la vida de las
personas que lo experimentan, pues ha sido un fenómeno que, dentro del ámbito del acoso
sexual ha recibido muy poca atención como lo aclaramos en el anterior párrafo.
Las escasas pruebas de su existencia se basan en testimonios recogidos por la creación
de foros en algunas páginas de internet, por la presencia de algunas asociaciones
ciudadanas que le han prestado interés y por la aparición de leyes que en algunos países lo
castigan.
Queremos aclarar algo y es que siendo un fenómeno tan amplio en su variedad de
propósitos y significados, decidimos delimitar la investigación al acoso de los hombres
hacia las mujeres.
¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?
La verdad pueden ser muchas causas, como por ejemplo la misoginia, el machismo, o el
ideal femenino que se ha intrincado por décadas como por ejemplo: la mujer se ha hecho
6
sólo para mirarla, o la mujer fue hecha sólo para la actividad sexual y la procreación. Si
miramos más a fondo, las causas ya podrían ser varias por procesos más personales como,
costumbres arraigadas desde el ámbito familiar (para ser más claros, desde su crianza), o
bien la vestimenta femenina y su relación con el acoso sexual ha sido y continúa siendo un
tema polémico en nuestra sociedad, algunos estudios demuestran que no existe relación
entre la una y la otra, pero lo cierto es que hay muchas voces oficiales, políticas y sobretodo
religiosas, que mantienen dicho criterio.
En cuanto a consecuencias la violencia de género, la restricción al espacio privado y la
búsqueda de compañía masculina son importantes factores de riesgo para la salud mental de
las mujeres, aumentando su dependencia y predisponiéndolas a sentimientos depresivos y
ansiosos; con base a esto podemos resaltar o definir tres consecuencias básicas de esta
práctica: objetificación, miedo a la violación y restricción del movimiento.
Objetificación:
Las mujeres son percibidas, no como seres humanos inteligentes y sintientes, sino como
objetos que pueden ser mirados y tocados. En la cultura occidental, los cuerpos son
constantemente considerados como objetos sexuales a través de la pornografía, las redes
sociales y las campañas publicitarias. No olvidemos que el hecho de recibir atención de
carácter sexual es otro ejemplo de objetificación de la mujer.
Miedo a la violación y restricción del movimiento: Los miedos de las mujeres van
orientados más hacia asaltos de carácter sexual (violación) y los de los hombres son de
carácter más patrimonial (robos, fraudes). La manera que tienen las mujeres de evitar
padecer este miedo es restringir los lugares por los que van a pasar. De este modo, a partir
de la experiencia previa o por consejo de otras personas, las mujeres se crean un mapa en el
que localizan zonas “prohibidas” y por las que evitarán pasar para evitar sufrir este tipo de
7
acoso. El miedo último que produce el acoso callejero a la mujer es la posibilidad, por
mínima que sea, de sufrir una violación. El temor a la violación, no obstante, no nos viene
de manera innata al nacer, ya que es nuestra cultura y educación quien insiste en que
debemos caminar con cuidado, evitando ir solas y/o determinadas horas y zonas. Suena
paradójico cómo en lugar de promover la educación de los hombres en no violar o no
acosar, se defiende más bien la idea de enseñar a la mujer a no ser violada o acosada,
dándonos un papel responsable en el sufrimiento de estas experiencias.
¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema?
Este problema impacta o afecta de manera directa:
A la víctima: ya que esta después de la agresión nunca más su vida será igual, puesto
que se desencadenan una serie de hechos
a. Durante el Abuso: la chica está allí frágil, sometida, indefensa, mil cosas pasan por su
cabeza, pero ella no puede hacer nada y en muchos casos ella misma se convierte en su
víctima al creer y pensar que es culpable de dicha agresión, que ella lo provocó
b. Después del abuso: vienen otra serie de pensamientos, síntomas y sentimientos
perturbadores tales como depresión, pensamientos suicidas, fastidio, enfermedades de
transmisión sexual, embarazo, miedo, pánico, aislamiento social, culpa, entre otros. De
esta manera podemos concluir que el directamente afectado es quien sufre la agresión
sexual
Este problema impacta o afecta de manera indirecta:
a. A la familia, amigos y cercanos de la víctima, porque ellos al hacer parte de su vida
cotidiana tendrán que sufrir todas sus reacciones y acciones de aquí en adelante
8
b. Pero también a la sociedad en general, pues se genera un ambiente de confusión y
nerviosismo y en muchos casos paranoia y nerviosismo, al enterarnos que alguien de
nuestro barrio fue abusado sexualmente mientras se desplazaba de su lugar de trabajo a su
vivienda .
Planificación de soluciones al problema
¿Por qué se escogió el reto?
El hecho de pensar que podamos caminar libremente y en paz por las calle, sin sentir
miradas lascivas, sin sentir que nos persiguen, sin ver actos exhibicionistas, nos llevó a
escoger este reto ya que es una problemática demasiado vista, y vivida por casi toda la
población; es un tema que ha evoluciona día a día, ya que la repercusión sexual ha sido
fuente de resignación e indignación y que llega a los puntos de degradación y
deshumanización, por tanto ha sido un asunto difícil de enfrentar. Por eso hoy día se habla
de acoso sexual. Muchas mujeres han roto el silencio para hacer públicas historias que
están atravesadas por miedos, incomodidades, humillaciones y abusos que por siglos han
sido naturalizados. Día tras día las mujeres y niñas sufren y temen enfrentarse a los
diversos tipos de violencia sexual en espacios públicos, desde el acoso sexual hasta la
agresión sexual, incluida la violación. Ocurre en las calles, en el transporte público, en los
parques, en las escuelas, los lugares de trabajo y alrededor de ellos, en baños públicos y en
puntos de distribución de agua y alimentos, en sus propios vecindarios, así como en las
zonas rurales. Esta realidad reduce la libertad de movimiento de mujeres y niñas, su
capacidad de asistir a la escuela, el trabajo y participar en la vida pública; es un tema que
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ha evoluciona al pasar el tiempo y como lo mencionamos anteriormente, llega a quedar
impune.
¿Cuáles pueden ser las acciones puntuales que permitan resolver el problema?
Describa mínimo 5 acciones.
Erradicar la estigma social: Aclarar que esto no se basa en cómo nos vistamos o en como
actuemos en público, es que tanto los hombres, mujeres, niños, niñas, hasta las personas
adultas mayores dejen a un lado los malos comentarios como (ella se lo busco por como
viste), en este punto queremos que todos mantengan una mente abierta a lo que sin importar
como vistamos o nuestras culturas estamos propensas a sufrir un abuso fácil en las calles
Tener en cuenta e inculcar el sentido cívico:
Contribuir a la generación de espacios seguros: lo que queremos aclarar en este punto,
es mostrar espacios seguros para quienes hemos sufrido de este abuso ya sea en el
transporte público, en las calles, parques o cualquier otro lugar público
Hacer parte de este proceso a la ley: procurar tener el apoyo en gran parte de la fiscalía,
comisaria de familia, CTI e inspección de policía que sea una red de apoyo eficaz
Charlas pedagógicas en las instituciones o bien generar la fuerte divulgación referente al
tema e inculcar desde la pedagogía familiar tal asunto.
¿Qué riesgos están asociados a las acciones planeadas?
Por el caso de este la normatividad de que por sí sola es ineficaz a la hora de poder
proteger los derechos humanos de las mujeres víctimas de acoso sexual, pero ya que esta
Puede presentarse el riesgo a la corrupción al hacer parte de este proceso a la ley, al pobre
desarrollo de estas mismas y la falta de apoyo por los entes gubernamentales para erradicar
10
este problema, en estos se encuentran también asociados a una ventaja que es la tecnología,
pues puede ser también un campo de juego para los agresores.
Los factores asociados con un riesgo mayor de violencia sexual contra las mujeres es
compleja, dada las diversas formas que se pueden adaptar sexual y los numerosos contextos
de riesgos que se ven presentados en violaciones.
Otro riesgo que pudimos evidenciar es la poca disposición que tienen las personas para
hablar de este tema y más en estos tiempos de pandemia.
¿Cuál es el proceso a seguir para implementar una de las acciones y poder resolver
el problema?
Haría mucho frente al estigma femenino, y creo que uno de los procesos a implementar
este problema para encontrarle solución sería el siguiente:
Hacer que la justicia sea de fácil acceso para las mujeres y niñas
Poner fin a la impunidad a los casos de abuso sexual y repercusión
Invertir en la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de las mujeres
Aumentar la conciencia pública y la movilización social
Otro proceso a seguir sería promover la comunicación, la comprensión y la claridad a la
hora de ayudar a la persona que sufre de este abuso, ayudar a hacer justicia, aumentar el
apoyo entre todos como los que sufren de este como los que no, y enfocarnos más en las
personas que se les dificulta su defensa propia como los niños menores de 7 años.
Incentivar a alzar la voz, buscar estrategias que implementen la atención rápida frente a
estos eventos y enseñar que respeto no es sumisión.
¿Cuál es la acción puntual que se implementará con la cual se solucionará el reto?
11
La acción puntual que se implementará para darle solución a nuestro problema serán las
charlas virtuales, puesto que la situación pandémica no nos permite habituar lugares tan
congestionados procedimos también a hacer una serie de visitas a nuestros más allegados.
Tenemos como objetivo ofrecer un fuerte impacto con nuestras charlas (encuentros
pedagógicos). Dentro de las charlas daremos a conocer el término de ''acoso sexual
callejero'' y contextualizar el cómo nos ha afectado y consigo sus causas y consecuencias.
Las charlas nos ayudarán mucho a ofrecer un panorama de este tema, como por ejemplo,
por qué la mujer es la principal afectada con esta práctica, el por qué se ha venido o se ha
normalizado esta práctica.
En términos generales, nuestra acción puntual fue la culturación por medios
tecnológicos.
¿Cuáles son los recursos que se requieren para realizar el reto?
 Recursos
 Computadoras
 Vídeo
 Llamadas
 Cartulina
 Marcadores
 Micrófono
 Celular
 Internet
 Tiempo
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 Auditorios
 Parlantes
 Sonido
 Aire acondicionado
 Sillas
¿Cuál es el cronograma para realizar el reto?
El cronograma se encuentra estructurado en este link, por cuestiones técnicas no
pudimos anexarlo al mismo documento (Esto es algo que ya ha quedado aclarado con el
docente en un mensaje antes de enviarse)
https://drive.google.com/file/d/1eLwcvsExBLCKJh9Q_n_nNxkmHlWNFfk3/view?usp=
sharing
¿Cuál fue la solución al reto (adjuntar fotografías o en vídeo)?
No pudimos encontrar una solución más efectiva y accesible que la de dar a conocer tal
problema y proceder a crear espacios conversacionales con el público (charlas
pedagógicas), el impacto se generaría sensibilizando sobre lo que está pasando actualmente,
dando a ver resultados de cuántos feminicidios pasan al año por acoso sexual, estadísticas
de cómo ha evolucionado en Colombia, entre otros.
Las evidencias se encuentran elaboradas en este link
https://docs.google.com/document/d/1Ent9rJvWg0hU7-fj_zvU-
WIaqZpfg2LZEYihLVEM4q4/edit
13
¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador
Areandino (relacione y describa los Nodos que tuvieron impacto en la solución del
reto)?
Nuevas ciudadanías:
Al cabo de todo de la ética del ciudadano y como lo es su buen vivir, nos dice, enseña, a
que cada persona debe de vivir en paz, en comunidad, para poder aprender a vivir juntos de
lo que implica como lo es el fortalecimiento de las relaciones del bien común, que se lleva a
cabo en cada persona debe de tener como el respecto a la dignidad, diversidad, a vivir en
paz, al respeto de los derechos humanos, del pensamiento crítico, ya que algunos seres
humanos creen que tienen un derecho de demandar sobre las decisiones de las personas y
que lo cual suponen que se encuentra en disposición de las personas abusadas de poder
juzgar, en lo que su pensamiento es arranco si hay algo que nos caracteriza es la capacidad
de poder tomar decisiones propia de parte de la persona sin importar que opinen los demás.
Por medio de un liderazgo colectivo podemos ayudar a muchas personas que pasan esta
grave situación de abuso, con valores como: la bondad, respeto, paciencia de humildad,
empatía, solidaridad, en los que todos hagan parte de nuestro entorno social.
Ética del cuidado y del buen vivir
nos da la solución que hace énfasis al cuidado de los derechos como personas, al
desarrollo individual, y a la dignidad y privacidad humana.
Orientación al servicio
Con esta orientación al servicio se adquiere de ayuda hacia esas personas de contracción
del abuso sexual callejero, como lo es la actitud, aptitud, pensamiento para comprender las
necesidades de otros como: compañeros, vecinos, familia entre otras; lo que se trata es que
se pueda traducir en un gran apoyo en orientación al servicio como persona, decidido o que
14
redunda en acciones que son efectivas, servir implica ayudar a alguien de una forma
natural, es decir poder acoger una actitud instantánea de una ayuda hacia los demás.
El manifiesto orientado al servicio (MOS)
que en lo cual es donde se genera interés al gestionar vínculos hacia esa persona que
intervienen o ayudan en cualquier dicha acción, como es un valor al servir a la comunidad
del bienestar humano, a la persona afectada como:
· Sirvo con actitud, aptitud y propósito
· Sirvo con oportunidad y pertinencia
· Soy autentico al servir
· Escucho y doy respuestas asertivas hacia los problemas, necesidades
· Sirvo porque es mi vocación
Ya en distintas partes de la persona afectada contra el abuso sexual callejero, llegada esa
persona servicial lleva su actitud en todas sus partes de ámbitos de su vida, que debemos
apoyarnos en familias en tiempos donde esté pasando esta problemática, ya que muchas
personas que suelen suceder este caso, tienden a tener distintos cambios de ánimos,
ansiedad, estrés y miedo sobre un futuro, dialogar siempre nos ayudara a solucionar
nuestros inconvenientes. Se debe prevenir cualquier tipo de maltrato ya sea físico, verbal,
psicológico, para así poder tener una gran ayuda en orientación al servicio sobre el abuso
callejero, y poder vivir en armonía.
Análisis de la solución del reto
Teniendo en cuenta, las charlas presenciales (visita de casa en casa), vídeo llamadas,
charlas virtuales, con algunos se hicieron ejercicios de que nosotras éramos las que les
decíamos frases, a ver como se sentían ellos, como reaccionaban frente al(acoso) abuso
sexual callejero, estas actividades fueron orientadas a nuestros vecinos, personas allegadas
15
a nuestro hogar y comunidad en general, se evidencia cambio de actitudes en estas
personas, en cuanto al uso de piropos en la calle, evitan pasar por calles oscuras, al
salir tarde del trabajo llaman a alguien de la familia para que las acompañe o se van con un
compañera(o), etc.
Se demostró que atreves de estos métodos que nombramos anteriormente se tuvo un
resultado positivo con las personas que interactuamos , como fueron los vecinos, y personas
allegadas a nosotros y comunidad en general, (entre eso la clase baja) como: hombres que
trabajan en construcción, (obreros), mecánicos, conductores, son algunos de aquellos
hombres que les gusta lanzar mucho piropo o palabras que ofenden a una mujer, que para
ellos era algo normal, pero se analizaron y respetaron todas las recomendaciones.
¿Qué aprendimos al desarrollar el reto?
El conocimiento siempre será infinito y será el arma para revolucionar el presente y
hacer este mismo algo innovador. Desarrollando el reto aprendimos que los delitos de acoso
son los casos que más quedan en impunidad y las tazas de esta no paran de subir.
Aprendimos también el valor de hacer una buena investigación a fondo y con esto el trabajo
en equipo; aprendimos el escuchar y dar respuestas asertivas hacia los problemas o
necesidades que pueda tener cierta comunidad en específico.
¿Para qué lo aprendimos?
El diagnostico de este reto fue crítico y muy habitual, observamos que existen personas
muy afectadas por la gravedad de la situación, el impulso moral y la injusticia nos plantean
un panorama poco optimista. No podemos actuar de una manera inconsciente y egoísta,
debemos tomar conciencia, valor, empatía para enfrentarnos a esta problemática y tener la
16
fuerza para hacerlo, por medio de la confrontación y la enseñanza, llevando al individuo a
generar cambios, innovar con inteligencia autónoma, de esta manera podemos concluir que
nuestro reto o problema "abuso sexual callejero" nos deja un amplio aprendizaje y
podemos decir que lo aquí aprendido nos sirve para:
 Generar conciencia
 Transmitir conocimiento (Proceso enseñanza - aprendizaje)
 Producir cambios sociales positivos
 Conocer la opinión de los ciudadanos
 Concretar un objetivo
 Aplicar la inteligencia adquirida con el desarrollo del reto
 Prevención del abuso sexual callejero en nuestra sociedad
 Para ser agentes de cambio y transformación
¿Por qué lo aprendimos?
Lo aprendimos de la manera en el que el abuso en el hogar, en distintos cambio de
familia, puede influir en los caminos de la vida, viendo cuando las personas deciden
abandonar sus familiares en embestir un mundo más seguro, solo para poder seguir siendo
explotados como objetos, porque vemos muchas mujeres sufriendo, que pasan por muchos
de estos casos, problemas que soy reales en nuestra comunidad, porque sabemos todo lo
que causa el abuso sexual contra las niños, niñas, mayores de edad, y mientras tanto vamos
dando esa labor, ese ejemplo de poder comprender, de poder aprender todo lo que pasa con
muchas de las personas que son víctimas del abuso sexual callejero. Es indudable que
ninguna mujer o hombre debe aguantar esta situación en su espacio privado, no debemos
17
permitir el acoso guardando silencio, se debe reclamar y denunciar, por eso en problema se
aprende de distintas formas y lo aprendemos como la mejor manera para que sea un límite
de prueba aprendido, porque entre todos aprendimos hablar de ellos, aprendimos a escuchar
a cada uno de ellos, y a poder preocuparnos sobre lo que les pasa, porque ninguna persona
le gusta ver sufriendo a otra, y ya para todo aprendimos a no verlos sufrir sobre esta
problemática.
¿Qué podemos mejorar?
Pensamos que podríamos mejorar la profundidad con la que hacemos las cosas, si bien
estamos satisfechos con la investigación realizada, pero pensamos que hubiéramos podido
dar más aunque teniendo en cuenta los tiempos de Covid.
La sintaxis y la ortografía fueron unos de los puntos que más nos jugaron en contra, pero
que en el recorrido del aprendizaje nos enseñó a llevar de forma un poco más impecable y
organizado el trabajo.
Si bien la distancia nos interpuso un reto, pues la comunicación y la delegación de tareas
se convierte en toda una odisea, pues nadie puede interponerse ni manejar a su
conveniencia el tiempo de la otra persona, pues hay compañeros que trabajan, tienen
labores domésticas, son mamás o papás o deportistas, entonces nos obligaba a planificar
todo y si bien es una habilidad que no tenemos muy dominada entonces lo anterior nos
lleva a mejorar el buen manejo del tiempo.
¿Qué haríamos de otra manera?
Pensamos que no cambiaríamos nada, sino que mejoraríamos y perfeccionaríamos los
puntos mencionados en la anterior pregunta. Tenemos la certeza de que el tema fue algo
18
diferente e innovador y algo que apunta al impacto en la búsqueda de su respectiva
solución.
¿Cuáles fueron nuestros logros?
 Poder trabajar con la comunidad, y personas allegadas a nosotros, darles a
conocer y compartir la problemática que estábamos viviendo.
 Se logró llegar a ellas y ver un cambio frente a lo que pensaban del tema y
saber que ahora van actuar.
 Ver las cosas de una forma diferente, saber que van a usar estrategias e
indagar más cuando se les presente una problemática similar.
 También se logró tener un cambio en nosotros mismos, que cada actividad,
proyecto o investigación se puede lograr con disciplina, responsabilidad,
amor y unión, porque ayudar a los demás como: dar un consejo o una
información justo cuando se necesita es algo muy satisfactorio, poder ayudar
sin esperar nada a cambio.
¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas?
Debilidades:
 Poca planificación del tiempo
 Una mejor organización para los encuentros
 En tiempos de pandemia es un poco complicado encontrar buena disposición
por parte de de la población (esto para la aplicación de encuestas y cosas similares)
Fortalezas:
 Mucha colaboración por parte de los integrantes

19
 Buen diálogo en cuanto a diferencias
 Buena disposición a la hora de realizar los trabajos
Conclusión
Es importante trabajar unidos y para una misma causa, se trabajó un tema muy
importante que nos afecta a todos como sociedad, y se logró generar la fuerte difusión
frente al tema e infundir desde la pedagogía familiar el contenido.
Somos seres humanos llenos de habilidades extraordinarias que al desarrollar nuestras
competencias podemos convertirnos en agentes de transformación social.
Enlace del video sobre el trabajo realizado
En este link se encuentra un pequeño video realizado por el grupo, sobre el trabajo
(abuso sexual callejero), subido a la página de YouTube día 14 de mayo 2021
https://www.youtube.com/watch?v=-50-IbM79uo
20

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Maritza Henao Villa

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Análisis del problema ........................................................................................................ 5

¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto? .............................. 5

¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?................................. 6

¿A quiénes impacta de manera directa e indirecta este problema? .................................... 8

Planificación de soluciones al problema ............................................................................ 9

¿Por qué se escogió el reto? ............................................................................................... 9

mínimo 5 acciones. ............................................................................................................... 10

¿Qué riesgos están asociados a las acciones planeadas? ................................................. 10

¿Cuál es el cronograma para realizar el reto? .................................................................. 13

¿Cuál fue la solución al reto (adjuntar fotografías o en vídeo)? ...................................... 13

¿Cuál es la relación de la solución al reto y los Nodos del Sello Transformador

¿Para qué lo aprendimos? ................................................................................................ 16

¿Por qué lo aprendimos? .................................................................................................. 17

¿Qué podemos mejorar? .................................................................................................. 18

¿Qué haríamos de otra manera? ....................................................................................... 18

¿Cuáles fueron nuestros logros? ...................................................................................... 19

¿Cuáles fueron nuestras debilidades y fortalezas? ........................................................... 19

Enlace del video sobre el trabajo realizado .................................................................... 20

(abuso sexual callejero), subido a la página de YouTube día 14 de mayo 2021

palabras de naturaleza sexual, acercamientos corporales ofensivos y gestos obscenos; donde

lo cual es a su vez, una forma de violencia de género.

anteriormente citadas permiten vislumbrar la existencia de distintos tipos, diferencia entre

experimentan comentarios sexistas y/o comentarios sexuales explícitos. En tanto, las

expresiones no verbales, son manifestadas a través de miradas, silbidos o bocinazos, “besos

exhibicionistas, tocamientos indebidos y/o agresión física.

persecuciones, acoso físico y exhibicionismo.

a. Acoso expresivo: entre ellos se encuentran gestos, miradas, ademanes, posición

enfatizar las actitudes y los mensajes del hablante.

d. Persecuciones: refiere a un seguimiento constante hacia alguien. En algunas

e. Exhibicionismo: consiste en la exposición de los genitales generalmente por parte de

los hombres frente a las mujeres desconocidas. La exhibición puede ir acompañada de

masturbación y eyaculación. Generalmente es un acto que se realiza en solitario.

Análisis del problema

¿Cuál fue el problema identificado que está presente en su contexto?

violencia o intimidación se realizan actos que atentan contra la libertad o indemnidad

sexual de otra persona.

pan de cada día de un innumerables ciudades y países.

No obstante, a pesar de la presencia tan extendida de esta práctica en diversos lugares

sexual ha recibido muy poca atención como lo aclaramos en el anterior párrafo.

Las escasas pruebas de su existencia se basan en testimonios recogidos por la creación

de foros en algunas páginas de internet, por la presencia de algunas asociaciones

Queremos aclarar algo y es que siendo un fenómeno tan amplio en su variedad de

propósitos y significados, decidimos delimitar la investigación al acoso de los hombres

hacia las mujeres.

¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado?

religiosas, que mantienen dicho criterio.

En cuanto a consecuencias la violencia de género, la restricción al espacio privado y la

las mujeres, aumentando su dependencia y predisponiéndolas a sentimientos depresivos y

práctica: objetificación, miedo a la violación y restricción del movimiento.