Taller de Carl Rogers y Albert Bandura

COORPORACION UNIVERSITARIA REFORMADA
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD
TALLER
NOMBRES: FECHA: 21.05.2021
Daniela Patricia Fernández

Jael del Rosario Morales
Iván René Uruchurto
Wendy zapata Blanco
Resuelva las siguientes preguntas teniendo en cuenta la teoría de Carl Roger y Albert
Bandura
Carl Roger
1) ¿Cuáles aspectos de la niñez de Rogers despertaron su interés por las entrevistas y la
terapia?
Carl fue un niño tímido y soñador, el cual le gustaba mucho leer se ponía a leer
insaciablemente los libros que encontraba y esto lo ayudo a basarse en sus propias
experiencias para tener un concepto propio del mundo, y esto lo llevo tanto a plantear
su teoría de la personalidad, así como acercarse a los demás de una forma aceptada
por la sociedad de esta manera empezó a despertar su interés por la entrevista y las
terapias gracias a la lectura gracias a lo soñador que era y a su experiencia.
2) ¿Qué conductas de los padres afectan el desarrollo de la consideración positiva por

uno mismo durante la niñez?
Unas de las conductas que afectan el desarrollo de la consideración positiva durante la

niñez es cuando no recibe esa aceptación y ese afecto, amor de sus padres o de los
demás también cuando no hay aceptación de sí mismos.
También no se desarrolla bien si los padres no brindan ese amor de manera
incondicional, además las limitaciones hacen que el niño se inhiba en su desarrollo
pleno.
3) Describa las características de las personas que funcionan plenamente. ¿Cabe decir
que también se auto realizan?
Rogers nos decía que las personas que funcionan plenamente son capaces de
reconocer sus acciones y asumen las responsabilidades de las oportunidades que
brinda la vida, para que las personas sean funcionales plenamente se necesita que
están estén bien ajustadas, bien equilibradas y que son interesantes de conocer, estas
personas tienen como características:
- Apertura a la experiencia: Aceptar emociones negativas y también las positivas.
- Vivencia existencial: Apreciar todas las experiencias siendo capaz de vivir y acepta
de forma plena el presente sin estar mirando tanto el pasado o al futuro. Él nos dice
que el pasado se ha ido y el futuro no existe.
- Confianza en nuestro organismo: Seguir nuestros instinto, confiar en nosotros

mismos y hacer lo que nuestro corazón diga es correcto y que es algo que brota de
forma natural.
- Creatividad: Habilidad para buscar nuevas experiencias, esto se puede realizar

mediante la creatividad en las artes y las ciencias, en el amor parental, o incluso
llegando hacer lo mejor posible las labores diarias.
- Libertad experiencial: Estar satisfecho con la vida, sentirnos libres y asumir las
responsabilidades de las oportunidades que se le brindan.
Rogers, en este sentido también enfatiza la importancia que tienen las personas hacia
la autorrealización porque esta tiene cabida en la formación del auto concepto, según
Roger el potencial que tiene cada persona es único y se desarrolla o se estimula de
una manera única dependiendo de la personalidad de cada uno, las personas quieren
tener nuevas experiencias y vivencias, quieren sentir o comportarse de tal manera
que puedan suplir las necesidades de la autoimagen, cuanto más cercana esta la
persona de su auto imagen más valor creen que tienen y se genera una satisfacción
por sentirse auto realizados.
Albert Bandura
4) ¿Qué diferencias existen entre la teoría de la personalidad basada en el aprendizaje por

observación y otras que se han expuesto antes? (Mencione dos).
La diferencia que vemos es que las personas o los niños observan a las personas
que lo rodean para ver e imitar.
La teoría de la personalidad basada en el aprendizaje por observación de

Albert Bandura centraliza el foco de su estudio sobre los procesos de aprendizaje en
la interacción entre el aprendiz y el entorno y luego ellos pueden imitar la conducta
que han observado, mientras que los psicólogos conductistas explicaban la
adquisición de nuevas destrezas y conocimientos m e d i a n t e u n
acercamiento gradual fundamentada en varios ensayos con
reforzamiento.
El aprendizaje por observación es el aprendizaje que se produce observando el

comportamiento de los demás. Es una forma de aprendizaje social que toma diversas
formas, basada en diversos procesos. En los seres humanos, esta forma de
aprendizaje no parece necesitar refuerzo, sino que requiere un modelo social como
una madre o un padre, un hermano, un amigo o un maestro en un entorno
determinado. Particularmente en la infancia, un modelo es alguien con autoridad.
En la Teoría psicodinámica la persona posee tres estructuras que aparecen durante el

desarrollo de la vida; la primera de ellas corresponde a lo que se ha denominado ello,
la única estructura que se encuentra presente en el nacimiento y es totalmente
inconsciente, se interesa en satisfacer los deseos del niño con el fin de evitar el dolor.
En esta parte del desarrollo el niño solo tiene dos maneras de obtener placer, las
acciones reflejas y la fantasía (Brainsky, 1998). La segunda estructura planteada por
Freud (1967) es el yo, el que se encuentra entre lo consciente y lo preconsciente que
busca satisfacer los deseos del ello en el mundo externo pero actúa bajo el principio
de realidad y Cuando la persona llega a la edad adulta no solo busca la satisfacción de
deseos sino que empieza a entrar en juego el componente moral, lo cual se ha
denominado súper yo, este cumple las veces de guardián moral, entonces tiene la
función de vigilar al yo para conducirlo hacia las acciones morales socialmente
aceptadas (Pervin & John, 1998).
La teoría fenomenológica de la personalidad, a diferencia del psicoanálisis, considera
que el ser humano no debe ser comprendido como resultado de conflictos ocultos e
inconscientes sino que tiene una motivación positiva y que, conforme a cómo
evoluciona en la vida, el hombre va logrando obtener niveles superiores de
funcionamiento, teniendo en cuenta que la persona es responsable de sus propias
actuaciones y por ende de las consecuencias que le sobrevienen Carl Rogers
consideró que los seres humanos construyen su personalidad cuando se ponen al
servicio de metas positivas, es decir, cuando sus acciones están dirigidas a alcanzar
logros que tengan un componente benéfico (Morris & Maisto, 2005). Para Rogers, la
persona desde que nace viene con una serie de capacidades y potenciales los cuales
tiene que seguir cultivando a través de la adquisición de nuevas destrezas; esta
capacidad se ha denominado tendencia a la realización; por el contrario, cuando el
individuo descuida el potencial innato hay una tendencia a que se vuelva un ser
rígido, defensivo, coartado y a menudo se siente amenazado y ansioso. La teoría
social de Bandura hizo hincapié en el papel de las variables sociales idóneo la
perspectiva conductista con la cognitiva donde prioriza el estudio de los
procesos mentales y Afirma que casi todas nuestras conductas por
observación e imitación.
5) ¿Qué opina Bandura de la función del reforzamiento en el aprendizaje?
Para Bandura el aprendizaje es un proceso cognitivo que permanece en un contexto

social y ocurre a través del reforzamiento (aplicar un estímulo que aumente
probabilidad de una conducta).el refuerzo positivo y negativo como un proceso de
condicionamiento debe estar relacionado al aprendizaje, quiere decir que el entorno
influye en el comportamiento al ser un lugar lleno de estímulos.
6) ¿Qué entiende Bandura por autoeficacia? Ofrezca un ejemplo de cómo la utilizamos

para controlar nuestra vida.
La autoeficacia es el sentimiento de eficiencia, de creer que somos capaces para

resolver los problemas cumplir las normas de conducta determina si somos eficaces o
no. Entre más alternativas buscamos por solucionar las dificultades que se nos
presenten seremos auto eficaces. Cuando son incapaces de controlar lo que pasa a su
alrededor son personas con baja autoeficacia. Un ejemplo es cuando vemos diferentes
formas de crear un negocio y producir, las personas con alta autoeficacia son menos
propensas a fracasar porque intenta salir adelante aun en medio de las adversidades.

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2) ¿Qué conductas de los padres afectan el desarrollo de la consideración positiva por

Unas de las conductas que afectan el desarrollo de la consideración positiva durante la

- Apertura a la experiencia: Aceptar emociones negativas y también las positivas.

- Confianza en nuestro organismo: Seguir nuestros instinto, confiar en nosotros

- Creatividad: Habilidad para buscar nuevas experiencias, esto se puede realizar

4) ¿Qué diferencias existen entre la teoría de la personalidad basada en el aprendizaje por

La teoría de la personalidad basada en el aprendizaje por observación de

El aprendizaje por observación es el aprendizaje que se produce observando el

En la Teoría psicodinámica la persona posee tres estructuras que aparecen durante el

5) ¿Qué opina Bandura de la función del reforzamiento en el aprendizaje?

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La autoeficacia es el sentimiento de eficiencia, de creer que somos capaces para

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