SILABUS 2021 - I

COMPONENTE CURRICULAR

ENFERMERÍA I

VISIÓN MISIÓN
Universidad líder en la región central del país, Universidad emprendedora que desarrolla
innovadora, generadora de conocimientos investigación científica, forma profesionales
científicos y tecnológicos; que privilegia la integrales y competitivos, comprometidos en el
excelencia académica, comprometida con el desarrollo de la región y el país.
desarrollo sostenible y la responsabilidad social.
 ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
SILABO DE ENFERMERIA

I. DATOS GENERALES:

Nombre del componente curricular : ENFERMERIA

Código del componente curricular : ENFEG101
Año de Estudios - semestre : Primer año - I semestre
Créditos : 06
Total de Horas - Ciclo : 102 HORAS
N° Total de Horas por Semana : Teoría: 2 HRS
: Practica: 4 HRS
: Laboratorio:
Fecha de Inicio : 22 Marzo 2021
Fecha de Término : 21 de Julio 2021
Duración : 17 semanas
Pre requisito : Ninguno
Profesor Responsable : Mg. SILVIA LUCY MENDOZA RUIZ
Profesores Colaboradores :
Profesores Invitados :

II. SUMILLA:

Componente curricular, que pertenece al área de formación general de la Escuela Profesional de Obstetricia, es de carácter teórico- práctico,
es su propósito es proporcionar competencias generales que describen los cuidados de enfermería en pacientes hospitalizados,
desarrollando habilidades y destrezas basadas en técnicas, cuidados y Procedimientos de enfermería para proporcionar un adecuado
confort y bienestar al paciente. Comprende: Bioseguridad, higiene y confort, control de funciones vitales y administración de medicamentos.

III. COMPETENCIA GENERAL:

 Comprende y aplica los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos para la atención integral del paciente, haciendo uso de sus habilidades y destrezas,
brindando atención de calidad con calidez.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: BIOSEGURIDAD Y AMBIENTE TERAPÉUTICO

1.-DURACIÓN EN SEMANAS: 04 semanas

2.-COMPETENCIA ESPECÍFICA: Define, interpreta y aplica la importancia de la bioseguridad y la unidad del paciente, mediante demostraciones en
laboratorio mostrando interés para su formación profesional.

3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Bioseguridad: definición, principios, - Presentación de la asignatura y prueba de - Reconoce y valora las medidas de
precauciones estándar entrada bioseguridad en beneficio propio, del
- Residuos solidos - Elabora un mapa conceptual de los factores de paciente y equipo de salud en la
riesgo que influyen en las infecciones intra prevención y control de las infecciones
hospitalarias y reconoce los residuos sólidos, así
como las formas correctas de sus eliminaciones.
- Asepsia y antisepsia: lavado de - Describe y aplica la técnica adecuada en el - Demuestra responsabilidad en la
manos y calzado de guantes lavado de manos. realización del procedimiento.
- Describe y aplica la técnica adecuada en el - Valora la importancia en la atención del
calzado de guantes estéril. paciente.
- Ambiente Terapéutico. - Identifica y aplica los principios de bioseguridad
- Desinfección concurrente y en el cuidado del paciente dentro de la unidad y - Demuestra trabajo en equipo
desinfección terminal. realiza la desinfección recurrente y terminal
- Tendido de camas: cerrada, utilizando los principios científicos. - Brinda trato personalizado y
ocupada, quirúrgica, abierta, con - Presenta y aplica la técnica adecuada en el humanizado a la persona, respetando
arco de protección. tendido de las camas su privacidad.
- Higiene perineal. Definición, - Aplica la técnica adecuada en la higiene y confort - Brinda trato personalizado y
objetivos, principios. de la persona enferma: higiene perineal. humanizado a la persona, respetando
- Sondaje vesical - Define y realiza eficientemente la colocación del su privacidad.
sondaje vesical. - Defiende la intimidad del paciente en la
colocación del sondaje vesical.
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: HIGIENE Y MECÁNICA CORPORAL.
1. DURACIÓN EN SEMANAS: 03 semanas
2. COMPETENCIA ESPECÍFICA: Explica y demuestra la higiene corporal, describe y adapta la mecánica corporal a las necesidades de las pacientes
obstétricas para su bienestar mediante demostraciones en laboratorio; respetando su intimidad.
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Higiene y confort de la persona - Presenta y aplica la técnica adecuada en la higiene y - Demuestra actitud comprensiva
enferma: lavado de cabello, Baño de confort de la persona enferma: lavado de cabello, sobre las necesidades del paciente
esponja, baño en ducha, masajes. Baño de esponja y masajes y familia.
definición, objetivos, principios. - Asume con responsabilidad el
trabajo asignado
- Demuestra trabajo en equipo.
- Mecánica corporal y posiciones - Aplica la técnica adecuada de las posiciones - Valora la importancia de satisfacer
terapéuticas. definición, objetivos, terapéuticas. necesidades físicas y espirituales
principios. - Determina la importancia de las distintas posicione del paciente y familia.
terapéutica aplicadas en la gestante y puérpera.
- Construye un mapa conceptual del uso de las
posiciones terapéuticas.
- Traslado de pacientes de cama a - Aplica la técnica adecuada de movilización, traslado
camilla y silla de ruedas y viceversa. de pacientes y ejercicios. - Observa y valora constantemente
definición, objetivos, principios. cualquier signo de alarma que
- Tema adicional: oxigenoterapia. pudiera presentar el paciente

TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: SIGNOS VITALES.

1. DURACIÓN EN SEMANAS: 04 semanas

2. COMPETENCIA ESPECÍFICA: Interpreta, registra y toma los signos vitales e identifica alteraciones, mediante demostraciones en laboratorio con
responsabilidad.
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

 - Signos Vitales: temperatura: - Controla con técnica correcta la - Muestra iniciativa, creatividad,
definición, objetivos, valores temperatura con equipo y materiales responsabilidad compartida, honestidad y
normales, alteraciones equipo y pertinentes. confidencialidad durante el proceso.
material. - Evalúa, analiza, grafica la funciones vitales - Demuestra interés en el procedimiento
tomadas
- Signos Vitales: respiración y pulso - Controla con técnica correcta la respiración - Muestra iniciativa, creatividad,
definición, objetivos, valores y el pulso con equipo y materiales responsabilidad compartida, honestidad y
normales, alteraciones equipo y pertinentes. confidencialidad durante el proceso.
material.
- Signos Vitales: presión arterial: - Controla con técnica correcta la presión - Muestra iniciativa, creatividad,
definición, objetivos, valores arterial con equipo y materiales pertinentes. responsabilidad compartida, honestidad y
normales, alteraciones equipo y - Registra en hoja gráfica. confidencialidad durante el proceso.
material.
- Inyectoterapia. Preparación de - Identifica los principios básicos de la - Demuestra Trabajo en equipo
medicamentos inyectoterapia. - Demuestra responsabilidad
- Realiza la correcta preparación de - Desarrolla las prácticas según las técnicas
medicamentos. recomendadas
- Demuestra capacidad de autoaprendizaje

CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA: ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS POR VÍAS NO PARENTERALES Y PARENTERALES.

1. DURACIÓN EN SEMANAS: 05 semanas

2. COMPETENCIA ESPECÍFICA: Aplica las vías de administración no parenteral mediante demostraciones en laboratorio con empatía.
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

- Administración de Medicamentos por - Realiza la administración de medicamentos por - Demuestra Trabajo en equipo
vía parenteral (intradérmica, sub vía intradérmica, sub dérmica adecuadamente. - Demuestra responsabilidad
dérmica) - Desarrolla las prácticas según las
- Exposición de trabajos de técnicas recomendadas
investigación o tesis - Demuestra capacidad de
 autoaprendizaje
- Administración de Medicamentos por - Realiza la administración de medicamentos por - Demuestra Trabajo en equipo
vía parenteral (intramuscular) vía intramuscular adecuadamente. - Demuestra responsabilidad
- Desarrolla las prácticas según las
técnicas recomendadas
- Administración de Medicamentos por - Realiza la administración de medicamentos por - Demuestra Trabajo en equipo
vía endovenoso vía endovenoso adecuadamente. - Demuestra responsabilidad
- Desarrolla las prácticas según las
técnicas recomendadas
- Cateterización periférica, venoclisis - Realiza la cateterización periférica y venoclisis - Demuestra Trabajo en equipo
adecuadamente. - Demuestra responsabilidad
- Demuestra capacidad de
autoaprendizaje

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

SE
MA FECHA TEMA ACTIVIDAD RESPONSABLE
NA
22-28 de Marzo Bioseguridad: definición, principios, precauciones Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
01 estándar Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ

29-04 de Marzo Asepsia y antisepsia: lavado de manos y calzado de Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
02 guantes Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
05-11 de Abril Ambiente Terapéutico. Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
Desinfección concurrente y desinfección terminal. Docente realiza la demostración de la LUCY
03
Tendido de camas: cerrada, ocupada, quirúrgica, práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
abierta, con arco de protección.
12-18 de Abril Higiene perineal. Definición, objetivos, principios. Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
04 Sondaje vesical Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno MENDOZA RUIZ
 19 -25 de Abril Higiene y confort de la persona enferma: lavado de Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
05 cabello, Baño de esponja, baño en ducha, masajes. Docente realiza la demostración de la LUCY
Definición, objetivos, principios. práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
26- 02 de Mayo Mecánica corporal y posiciones terapéuticas. Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
Definición, objetivos, principios. Docente realiza la demostración de la LUCY
06 Traslado de pacientes de cama a camilla y silla de práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
ruedas y viceversa. Definición, objetivos, principios.
Tema adicional: oxigenoterapia.

10-16 de Mayo EXAMEN PARCIAL

07

17 -23 de Mayo Signos Vitales: temperatura: definición, objetivos, Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
08 valores normales, alteraciones equipo y material. Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
24 -30 de Mayo Signos Vitales: respiración y pulso definición, Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
objetivos, valores normales, alteraciones equipo y Docente realiza la demostración de la LUCY
09
material. práctica y rede mostración por el alumno MENDOZA RUIZ

31 -06 de Junio Signos Vitales: presión arterial: definición, objetivos, Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
10 valores normales, alteraciones equipo y material. Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno. MENDOZA RUIZ
07 -13 de Junio Inyectoterapia. Preparación de medicamentos Clase Magistral con preguntas y respuestas MG.SILVIA
11 Docente realiza la demostración de la LUCY
práctica y rede mostración por el alumno MENDOZA RUIZ

14 -20 de Junio Administración de Medicamentos por vía parenteral Clase Magistral con preguntas y MG.SILVIA
(intradérmica, sub dérmica) respuestas. LUCY
12
Docente realiza la demostración de la MENDOZA RUIZ
práctica y rede mostración por el alumno
21 -27 de Junio Administración de Medicamentos por vía parenteral Clase Magistral con preguntas y MG.SILVIA
(intramuscular ) respuestas. LUCY
13
Docente realiza la demostración de la MENDOZA RUIZ
práctica y rede mostración por el alumno
14 28-04 de Julio Administración de Medicamentos por vía Clase Magistral, lluvia de ideas discusión y MG.SILVIA
 endovenoso. análisis, y en la práctica demostrativa, LUCY
trabajo grupal y re demostrativa. MENDOZA RUIZ
05-11 de Julio Cateterización periférica, venoclisis Clase Magistral, lluvia de ideas discusión y MG.SILVIA
15 análisis, y en la práctica demostrativa, LUCY
trabajo grupal y re demostrativa. MENDOZA RUIZ
16 05-11 de Julio EXAMEN FINAL

17 12-18 de Julio EXAMEN SUSTITUTORIO

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

A fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje, se emplearán permanentemente entre otras las siguientes estrategias metodológicas:
a. Conferencia o clase magistral. A través de exposiciones programadas en el silabo.
b. Análisis de lecturas: Se dejará lecturas para realizarlo en su domicilio y se aplicará control de lectura en la clase siguiente antes de realizar con la
clase programada.
c. Dinámica grupal: Discusión y resumen en un taller de descripción de bioseguridad.
d. Prácticas individuales: La mayoría de las prácticas será realizada y evaluada en forma individual.
e. Evaluación y análisis de resultados: A través de exámenes parciales que se realizara según programación en el silabo.

VII. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

 Impresos: Uso de fichas, papelotes, separatas y folletos.
 Mecánicos: Equipo audiovisual, pizarra, plumones, mota.
 Laboratorio: Equipos y materiales relacionados con las unidades de aprendizaje.

VIII. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
CONCEPTUAL - Reconoce la importancia de la Bioseguridad. - Evaluación escrita: prueba objetiva.
Bioseguridad y Ambiente terapéutico - Deferencia Asepsia y antisepsia.
- Describe el ambienté Terapéutico.
 - Diferencia los diversos Tendidos de camas
PROCEDIMENTAL - Demuestra el lavado de manos clínico y el - Rubricas de evaluación de practica
calzado de guantes quirúrgicos.
- Demuestra los diversos tipos de tendidos de
camas.
ACTITUDINAL - Es responsable. - Lista de cotejo
- Es respetuoso.
SEGUNDA UNIDAD - Describe los fundamentos de la higiene parcial - Evaluación escrita: prueba objetiva.
CONCEPTUAL y total.
Higiene y mecánica corporal.
PROCEDIMENTAL - Demuestra: lavado de cabeza, higiene perineal, - Rubricas de evaluación de practica
pediluvio, pediculosis, matinal, vespertina y el
baño de esponja.
ACTITUDINAL - Es responsable. - Lista de cotejo
- Es respetuoso.
TERCERA UNIDAD - Diferencia las funciones vitales de los signos - Evaluación escrita: prueba objetiva.
CONCEPTUAL vitales.
Signos vitales. - Reconoce las características de los signos
vitales
PROCEDIMENTAL - Demuestra el control de la temperatura, pulso, - Rubricas de evaluación de practica
respiración y presión arterial.
ACTITUDINAL - Es responsable. - Lista de cotejo
- Es respetuoso.
CUARTA UNIDAD - Diferencia la administración de medicamentos - Evaluación escrita: prueba objetiva.
CONCEPTUAL por vía no parenteral: oral y vaginal.
Administración de medicamentos por vías
no parenterales.

PROCEDIMENTAL - Demuestra la administración de medicamentos - Rubricas de evaluación de practica

por vía parenteral
ACTITUDINAL - Es responsable. - Lista de cotejo
- Es respetuoso.

IX. EVALUACIÓN
 TA1 PR1 TA2 PR2 EXAMEN TA3 PR3 TA4 PR4 EXAMEN PROMEDIO
PARCIAL FINAL FINAL

LEYENDA INCLUYE PONDERACIÓN

TA: Tarea Académica - Control de lectura 20%
- Fast test
- Resúmenes
- Trabajos escritos
- Trabajos de investigación
- Exposiciones
PR: Práctica - Prácticas de laboratorio 40%
- Prácticas de campo
- Prácticas clínicas/comunitarias
EP: Examen Parcial - Un Exámen escrito 20%
EF: Examen Final - Un Exámen escrito 20%
 La Evaluación Sustitutoria (1 y 2) se toma después del examen final y reemplaza a la nota más baja del Exámen Parcial o del Exámen Final.

X. BIBLIOGRAFÍA

o SORRENTINO S. Fundamentos de enfermería práctica. 4° ed, Editorial Barcelona Elsevier. España. 2015.
o CARDELUS R. GARCIA A. y otros. Técnicas básicas de enfermería. 1°ed. Editorial Madrid, España Macmillan Education, 2015.
o GOMIS D. Manual de Enfermería: Teoría + practica. 4°ed. Editorial Akadia. Buenos Aires Argentina.2015.
o HERNANDEZ A. Fundamentos de Enfermería. 3°ed. México. D.F. trillas. 2015..
o Alba Hernandez, Margarita. “Fundamentos de Enfermería” 3ra Edición, Edit. Trillas. 2015
o Luis Rodrigo, Maria. “Enfermería Clínica” Ed. Lippincott. 2015.
o Paredes Caballero, M. Texto universitario de Enfermería Básica 1° Edición 2014.
o Chipana Beltran, De La Calle Robles S, Manual de enfermería. Huancayo 2014
o Chipana Beltrán, Recordatorio Practico en salud, 4ta. Edición – Huancayo 2015
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MG. SILVIA LUCY MENDOZA RUIZ
DOCENTE