Taller Biología Parte 1
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EQUILIBRIO QUÍMICO
En una reacción química se tienen dos tipos de sustancias, los reactivos o
reactantes, y los productos; cuando se está iniciando la reacción, la velocidad a la
cual los reactivos originan los productos es mayor, pero a medida que se va
realizando los reactivos van siendo menos y la velocidad disminuye.
Posteriormente, los productos pueden reaccionar entre sí para formar nuevos
reactivos y lo hacen a una velocidad mayor, porque cada vez hay más. El proceso
continúa hasta que la velocidad de reacción para formar los productos es igual a la
velocidad para formar los reactivos; se llega a un momento en donde reactivos y
productos están en equilibrio, pero es lógico pensar que ese equilibrio es
transitorio, puesto que los seres vivos están en continua actividad.
Lo mismo sucede cuando la molécula de agua se disocia en dos tipos de iones,
los hidrogeniones H+ y los hidroxilos OH- ; en la medida en que las
concentraciones de los tipos de iones se habla de equilibrio, si hay mayor cantidad
de hidrogeniones que de hidroxilos se dice que la solución es ácida; si, por el
contrario, hay mayor cantidad de iones hidroxilo se dice que la solución es básica.
EL PH
Desde hace miles de años se descubrió que existían sustancias como el vinagre,
utilizado en la antigua Grecia y se determinó que era una sustancia ácida. La
primera clasificación de ácidos y álcalis (bases) la hizo el químico Robert Boyle en
el siglo XVII. En 1800 el científico sueco Svante Arrhenius planteó la idea de que
el agua podía disolver la mayor cantidad de sustancias que existen en la
naturaleza y basado en algunas pruebas definió los términos de ácido y bases.
Como se necesitaba definir cómo se mediría esta característica, en 1909 el
bioquímico Sören Sörensen estableció una escala de 0 a 14 para medir esta
característica en una sustancia. El pH es la relación entre iones de hidrógeno (H+)
y iones hidróxilo (OH-) en una solución. Se dice que el pH es ácido cuando los
iones H+ se encuentran en mayor proporción que los iones OH- ; que el pH es
básico o alcalino cuando ocurre lo contrario, es decir, que los iones OH- se
encuentran en mayor proporción, y que el pH es neutro cuando los dos tipos de
iones se encuentran en proporciones iguales en la solución. A continuación, se
presentan algunos ejemplos de esta propiedad.
El pH se mide en una escala de 0 a 14; las sustancias con valores de pH entre 0 y
7 se consideran de carácter ácido; las que tienen un pH entre 7 y 14 se consideran
básicas o alcalinas. Las sustancias que tienen un pH de 7 o cerca de él se
consideran de carácter neutro. El pH es fundamental para el desarrollo de ciertos
organismos o el funcionamiento de un proceso biológico; por ejemplo, la sangre
debe tener un pH en el rango de 6.9 a 7.2, y si los niveles se desvían de estos
valores, es decir, que, si se establecen o muy ácidos o muy básicos, se pueden
presentar problemas críticos para el organismo. Los procesos digestivos, por
ejemplo, tienen varias etapas: la digestión bucal, la digestión estomacal y la
digestión intestinal. El pH de la boca es de 4.5, en el estómago es de 2 y en el
intestino delgado es de aproximadamente 12, y solo a estos valores se llevan a
cabo estos procesos.
El pH también es un elemento básico que se debe tener en cuenta en el
funcionamiento de las plantas. Todos los minerales que entran a la planta,
provenientes del suelo, deben estar disueltos en agua, si el pH varía demasiado.
Por ejemplo, el aluminio y el manganeso son más solubles en agua a un pH ácido,
mientras que el fosfato de calcio es más soluble a un pH neutro y ligeramente
Taller biología grado 9° Nombre completo:
Básico. En un suelo muy ácido los iones de hidrógeno remplazan los de calcio,
magnesio y potasio, trayendo como consecuencia que las plantas no puedan
absorber estos minerales y se presente deficiencia de estos elementos.
Taller de biología
1. Elabora una lista de productos que has oído mencionar en propagandas de
televisión y que hagan referencia al pH.
elabora un resumen del mensaje, por ejemplo, cuándo se dice que
un jabón tiene pH de 4.5 debe ser por alguna razón, especifícala.
2. Revisa los conceptos de pH vistos y elabora una definición de este
concepto.
3. ¿Qué sucedería si el pH del estómago fuera de 5 o 6?
¿Qué pasaría con el procesamiento de las sustancias?
4. ¿Qué pasaría si el pH del estómago fuera ácido y el pH del intestino
también?
5. Extrae los nombres de los científicos que mencionan en el texto
investígalos y menciónalos datos relevantes sobre ellos en relación al texto.
6. Según el texto explique la escala para medir el pH.
7. Define contextualizando las palabras que están subrayadas.
8. Ver los siguientes videos:
https://www.youtube.com/watch?v=D80Idnh811I
https://www.youtube.com/watch?v=myad29yNm44
Preguntas de videos
Si en los videos se habla de la lluvia acida. ¿Cómo crees que
estaría ubicada según la escala del texto anterior?
¿Por qué se forma la lluvia acida?
¿Cuáles son los efectos y consecuencias de la lluvia acida?
¿Cuáles son los componentes químicos de la lluvia acida?
Realiza un mapa conceptual relacionado con el tema de la lluvia
acida y el pH como mínimo 20 conceptos.
Desarrollo
1. Lista de productos:
El baño Líquido JOHNSON'S ® Baby Recién Nacido puede ser usado desde el
primer día de vida. La espuma cremosa y aterciopelada como el algodón deja la
piel con un toque más suave y delicado. Tiene pH fisiológico, es hipo
alergénico y libre de colorantes, parabenos, sulfatos y ftalatos. Debe
ser aplicado por un adulto o bajo la supervisión de uno, evitando
áreas de la piel irritada o lesionada.