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VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES 4to DE SECUNDARIA

DISTRITO EDUCATIVO EL PUENTE SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE

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VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES 4to DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO EL PUENTE SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE

COSMOS Y PENSAMIENTO

Secundaria

DATOS PERSONALES
Estudiante:
Curso: Paralelo
Unidad Educativa:

EL PUENTE-SANTA CRUZ-BOLIVIA

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VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES 4to DE SECUNDARIA
DISTRITO EDUCATIVO EL PUENTE SEGUNDO Y TERCER TRIMESTRE

DIRECCIÓN GENERAL
LIC. VIVIANA MAMANI LAURA
DIRECTORA DISTRITAL DE EDUCACIÓN EL PUENTE

Coordinador de Especialidad:
LIC. Jhannette Sanchez Quintana
DIRECTORA “U.E. San José de Yotau”

ELABORADO POR EL EQUIPO DE MAESTRAS/OS DEL ÀREA DE


VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES DE EDUCACIÓN
SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA PARA EL GRADO
2DO. DE SECUNDARIA.

LIC. FABIOLA RICALDEZ ROSAS


Lic. YOBANA IBARRA MARTINEZ
LIC. AIDA MARQUEZ CUEVAS
LIC. SONIA LOPEZ MIRANDA

Dirección Distrital de Educación El Puente. Cartilla Educativa 2do. Año de


Escolaridad de Educación Secundaria Comunitaria Productiva de Educación Regular
“Modalidad a Distancia”. “Mi casa, Mi escuela”.

El Puente - Santa Cruz, Bolivia

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COSMOS Y PENSAMIENTO EL RESPETO Y EQUIDAD DE GÉNERO


VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

Objetivo Holístico
Valorar el respeto y la equidad de género como base de una coexistencia en
armonía, a través de la reflexión y el análisis sobre la situación de la mujer en
nuestra sociedad, dinamizando actitudes de cambio con relación al trato entre
personas, varón y mujer, para que exista respeto y equidad de género en la
Convivencia humana.

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Observamos y Dialogamos

➢ ¿Quiénes merecen respeto (yo, mis padres,


mis amigos/as, las autoridades, todas las
personas…)?

----------------------------------------------------------------------
➢ ¿El varón será superior a la mujer o la mujer
será superior al varón?

----------------------------------------------------------------------
➢ Al varón y a la mujer, ¿qué los hace iguales y
qué distintos?

----------------------------------------------------------------------

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Conocemos el tema
1. Conceptualizando términos
¿Qué es el respeto?
Respeto, es la actitud de reconocimiento del valor
propio y de los demás, en la dignidad de ser personas,
manifestando atención y cuidado en las posibilidades de
hacer o no hacer, como base de toda convivencia.

¿Qué es la equidad?
Equidad significa justicia; es dar a cada quien lo
que le corresponde, reconociendo las condiciones o
características específicas de cada persona o grupo
humano (sexo, género, clase, religión, edad).

¿Qué es género?
Género, específica el conjunto de actitudes, cualidades,
normas que cada cultura y cada sociedad atribuye a cada
uno de los sexos (el rol del varón y la mujer en la sociedad).
El concepto de género es una construcción cultural.

¿Qué es equidad de género?


Equidad de Género, es la igualdad de oportunidades, derechos y
obligaciones que tienen el varón y la mujer en el ámbito de la vida
privada y pública, y en correspondencia al goce y disfrute de los
beneficios resultantes del mismo. Esta igualdad no quiere decir
igualdad sexual, porque el varón como la mujer son diferentes
genitalmente con atributos (particularidades) diferentes.

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2. El respeto y la equidad de género en la Convivencia

La vivencia en respeto y equidad de género, se originan en actitudes y acciones que


nacen con el reconocimiento del valor de una persona, ya sea por ser persona
(valor esencial) o por tener un conocimiento, experiencia, habilidad, comportamiento
destacado que se manifiesta en la convivencia social; en esta razón, el respeto y la
equidad de género se constituyen en la esencia de las relaciones humanas, de la vida
en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida conyugal, y de cualquier relación
interpersonal, pues, es garantía de una sana convivencia.

3. El respeto y la equidad de género en la experiencia


cristiana

En la Biblia, San Pablo cita: “Que cada uno busque lo que agrada a su prójimo,
ayudándole a crecer en el bien”. (Romanos 15,2). Observando y analizando este
mensaje, la fe cristiana lo que pretende es promover la convivencia con respeto y
con equidad de género en todos los ámbitos; este esfuerzo busca incurrir en las
raíces culturales, formas y maneras de pensar, que promueven y mantienen
algunas formas de discriminación en la familia, la sociedad, el trabajo y educación.

Reconocemos lo estudiado
Observa e interpreta las imágenes

Anota tu criterio:

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-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------
-----------------------------------------------------

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Anota tu criterio:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Producimos
Ordena las letras de cada palabra y leerás una frase.

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EVALUACION
I. Responde a las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es el respeto?
R.…………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Qué es la equidad de género?
R.…………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué nos ensena la biblia sobre el respeto y la equidad de género?
R.…………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Por qué es importante promover el respeto y la equidad de género?
…………………………………………………………………………………………………………
ll. Trabajo para el cuaderno.
Investigando y observando mensajes e imágenes relacionadas con el respeto y la equidad
de género en los medios virtuales (internet, facebook, etc.), redacta un ensayo que
responda a estas preguntas:
- ¿La sociedad o comunidad en la que vivo es machista, feminista o de equidad de
género?
- ¿Quién o quiénes son responsables de que en una sociedad se viva con respeto, sea
machista, feminista o de equidad de género, los varones, las mujeres o ambos?
- ¿Qué se puede hacer para que exista, en la mentalidad del varón y de la mujer, la idea
de convivir con respeto y con equidad de género en la vida de comunidad o sociedad?

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LA CULTURA DE LA IMAGEN

OBJETIVO HOLISTICO

Reflexionamos sobre la cultura de la imagen, como base de la enseñanza y el aprendizaje


en estos tiempos de pandemia mundial, con el uso adecuado de los medios de
comunicación social (WhatsApp, Facebook, televisión, Twitter, etc.) que se está tomando
como una estrategia para llegar a los niños jóvenes y señoritas en etapa escolar, así tener
una formación integral con un beneficio común dentro de la sociedad.

1. Observamos y reflexionamos

➢ ¿Menciona todos los objetos o equipos


tecnológicos que vez en la imagen?

---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
➢ ¿Cuál es tu descripción personal,
acerca de la última imagen?

---------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------
➢ Las redes sociales, ¿Cómo ayudan en
el aprendizaje?

--------------------------------------------------------------

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2. Conceptualizacion
1. La imagen: sustituto de mil palabras

Los medios masivos de comunicación han cambiado el mundo. Desde inicios del siglo XX
esa transformación viene operándose a pasos
agigantados, cada vez más rápidos, más profundos, más
globales. Tanto, que la sociedad planetaria actual ha
pasado a definirse, como algo muy llamativo como «de
la información». Quien no sigue ese ritmo - eso nos dice
el mito dominante actual- pierde el tren de la historia.

2. la cultura de la imagen.

Quizá sea un mito: que todos los seres humanos tienen hoy
una computadora de última generación con acceso
inalámbrico a internet de banda ancha, que todos disponen
de celulares con cámara de video y televisores de pantalla
de plasma líquido con tecnología HF. Pero es incontrastable
que todos estamos tocados por esta fascinación ante las
imágenes generadas artificialmente, y que todos, en mayor
o menor medida, las consumimos. La comunicación, la
distribución de la información como bien masivo, es algo muy reciente en la historia humana.

3. La llegada de los medios de comunicación

La televisión es el transitivo de esa nueva forma de difusión cultural: la imagen triunfa, se vuelve
el medio dominante, cambia la cotidianeidad, abre nuevos e insospechados ámbitos para los
poderes fácticos, para el consumo masivo. La cultura de la imagen que se tejió en unas pocas
décadas sin ningún lugar a dudas llegó para quedarse, destronando otras formas culturales

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anteriores. La imagen, a través de toda la historia, siempre estuvo presente como instrumento
de comunicación y se relaciona con todas las facetas del quehacer humano.

Con esta nueva realidad


virtual que se ha ido
constituyendo, va dejando
atrás a la realidad corpórea; la
imagen digital, la imagen
generada artificialmente, en
esta nueva dimensión abierta
por las nuevas tecnologías,
está pasando a ser parte
constitutiva de nuestra vida
cotidiana.

La importancia de estos medios hace


referencia a las herramientas
mediante las cuales los individuos
somos capaces de transmitir una
información. Por lo tanto, estamos en
contacto con todas estas.

La tecnología esta profetizada en la biblia


Las condiciones son cada vez mas aterradoras para el ciudadano y la tecnología
seguirá siendo utilizada para la mezcla del bien y del mal.
La telaraña del internet ha descendido y cubierto casi todos los aspectos de la
civilización. El teléfono, reloj, y el hogar inteligente están creando un “mundo
inteligente”. Al contemplar la tecnología moderna vamos teniendo en cuenta que las
esperanzas y los temores la felicidad y las preocupaciones también van avanzando.

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➢ Una cultura de paz


➢ La cultura de red

Consiste en promover una serie de


valores, actitudes y comportamientos
La cultura de red deriva de la red que existen
que rechazan la violencia y previenen los
desde siempre, pero se ve exponenciada por
conflictos tratando de atacar sus causas
los procesos digitales que ampliar y
para solucionar los problemas mediante
transforman las redes, que favorecen nuevas
el dialogo.
formas de pensar, sentir y conocer, de
adaptarnos para poder actuar en nuestros
entornos.

3.Recordemos lo estudiado

Anota tu criterio personal, ¿cómo el ser humano va adquiriendo


conocimiento sin asistir a una institución educativa?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------

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4. Producimos
En la siguiente sopa de letras encuentra 9 palabras que estén inmersas en el tema y con ellas
redacta un mensaje de reflexión.
R E I R A N I M A C I O N S E Palabras encontradas
E P I A I G O L O N C E T Z D
1……………………………………
D E R M V A S N L A N D R A I
E C O S A R U T L U C T A U A 2……………………………………
S B R E L G S C H A O Q N U E
3……………………………………
S N A S O D E S U C M R S E Y
O A S U R S A N R E U D M E D 4……………………………………
C D C S E O N I S A N R I X O
I E S T S X L P Z E I M T I R 5……………………………………
A D A E I C C H E R C U I R E 6……………………………………
L O S O A T Z X C V A E R A S
E S O N V B U D G H C V J D Q 7……………………………………
S M L I E L A D L K I C F N V
8……………………………………
R U R L R N I C E Q O V G A Z
L A M E N X M A N S N B N A E 9……………………………………
E L A S T I R A N O S G P A N
A M C O R T E C I A S A L U N Mensaje reflexivo

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ACTIVIDAD EVALUATIVA
1. ¿Qué es la cultura de la imagen?
R……………………………………………………………………………………………….
2. ¿Cuáles son los recursos tecnológicos de mayor utilidad?
R………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cuál es la diferencia entre la cultura de la paz y la cultura de red?
R………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
4. ¿Por qué será que la biblia nos dice que la tecnología seguirá siendo utilizada para la
mezcla del bien y del mal?
R…………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Este tipo de enseñanza tecnológico, te da mayor compromiso de aprendizaje? si/no
¿Por qué?
R…………………………………………………………………………………………………..

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OBJETIVO HOLISTICO

Fortalecemos los valores fundamentales como el del valor de la vida, a partir de la


observación de un videos, imágenes y reflexiones analíticas que permitan transformar la
mentalidad humana, realizando actividades dialógicas y reflexivas complementarias a su
diario vivir, para la precaución contra las formas de atentado contra la v ida(el aborto,
infanticidio, feminicidio, suicidio, etc..) y poder ayudar en el crecimiento moral del individuo
en la comunidad educativa tomando en cuenta que la vida es una esfera fundamental de la
creación divina y la naturaleza.

ACTIVIDAD DE INICIO
https://www.youtube.com/watch?v=4kvT4POfXZg

Enlace para que puedan observar un pequeño video y poder escribir


lo entendido.

¿De qué trata el video? R.-------------------------------------------------------------------------


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DESARROLLO DEL TEMA

1. EL VALOR DE LA VI DA

El ser humano tiene un valor incalculable que Fuimos creados


como seres racionales, con moralidad, voluntad y
discernimiento, únicos sobre la tierra con cuerpo, alma y
espíritu, capaces de obrar para bien, Somos obra de un
creador que con sabiduría e inteligencia nos hizo con un
propósito, que no consiste en acumular posesiones o riqueza,
sino en que tengamos como prioridad el cuidado y desarrollo
integral de todo ser humano desde el momento de su

concepción, utilizando para ello todos los recursos disponibles .

¿Qué es lo más importante en la vida?

Lo más importante en la vida es: Ser feliz con lo


que tienes, pues a veces como dicen “nadie sabe
lo que tiene hasta que lo pierde” El respeto y el
amor por tí mismo, del que dependerá y se reflejará
en gran parte el respeto y el amor por los demás.

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Actividad de complemento
La vida como un ------------------------------------------------------------
bien personal ------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------

La vida como un
bien social

-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------

La vida como un
CONCEPTUALIZAR...
don de Dios

----------------------------------------------
----------------------------------------------
----------------------------------------------
--------------------------------------------

La vida amenazada

---------------------------------------------
---------------------------------------------
---------------------------------------------
---------------------------------------------

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2. FORMAS COMUNES DE ATENTADOS CONTRA LA VIDA

2.1. EL ABORTO

El aborto es la interrupción y finalización prematura


del embarazo de forma natural o voluntaria, hecha
antes que el feto pueda sobrevivir fuera del útero.

2.2. EL INFANTICIDIO

El infanticidio es una práctica que atenta directamente


contra el derecho a la vida de los niños, es causar la
muerte a un niño/niña de muy corta edad de manera
intencionada por diferentes circunstancias.

El feminicidio, es el asesinato de una mujer por el hecho 2.3. EL FEMINICIDIO


de ser mujer, que suele ser acompañado por un conjunto
de acciones de extrema violencia y
contenido deshumanizante,
como torturas, mutilaciones, quemaduras,
esclavitud, ensañamiento y violencia sexual es una am plia
variedad de abusos verbales que el hombre o el agresor
comete hacia una mujer, donde hace el menosprecio hacia
ella y donde va implícita la misoginia, que es la conducta de
odio con todo lo relacionado a lo femenino.

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2.4. EL TERRORISMO
El terrorismo como táctica, es una forma de violencia,
mediante el cual se persigue la destrucción del orden
establecido es el uso sistemático del terror intimidando
a los adversarios,(en la biblia adversario significa
enemigo) utilizado por una amplia gama de
organizaciones, grupos o individuos en la promoción de
sus objetivos acompañado de una motivación religiosa.

2.5. EL SUICIDIO

Es el acto por el que una persona se provoca


la muerte de forma intencional. Por lo general es
consecuencia de un sufrimiento psíquico
y desesperación derivado o atribuible a circunstancias
vitales como los problemas en las relaciones
interpersonales, soledad o el acoso psicológico.

Es una adicción que genera una fuerte necesidad


2.6.
y ansiedad de ingerir alcohol, de forma que existe
una dependencia física y psicológica del mismo
individuo, el alcohólico no tiene control sobre los
límites de su consumo. Se considera como una
enfermedad crónica, progresiva y mortal.

2.7. LA DROGADICCION

Es una enfermedad crónica que se caracteriza por la


búsqueda y el consumo compulsivo o incontrolable
de la droga a pesar de las consecuencias
perjudiciales que acarrea y los cambios que causa
en el cerebro, los cuales pueden ser duraderos.

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ACTIVIDAD DE ENLACE:
https://www.youtube.com/
TRABAJO watch?v=wbar0BqKaXQ

UNE CON UNA LINEA RELACIONANDO EL Ver el video de cómo


prevenir el suicidio en
DIBUJO CON LA RESPUESTA CORRECTA.
adolescentes.
¡SUERTE…!

Los métodos más


DROGADICCION comunes es
el ahorcamiento, y
la manipulación
de armas de fuego.

FEMINICIDIO La muerte violenta


por razones de
género, es la forma
más extrema de
violencia.

SUICIDIO Esta enfermedad


no solo afecta al
adicto sino también
la vida de todos los
que se encuentran
a su alrededor.

caracterizada
ALCOHOLISMO por el consumo
compulsivo o
incontrolable.

Es la intimidación
TERRORISMO con actos violentos.

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PRODUCCION DE CONOCIMIENTO

1. ¿cuál es el concepto que le das al valor de la vida?


R.
2. ¿Qué es lo mas importante en la vida?
R.
3. ¿Cuál es el mayor daño que hace el hombre a la sociedad?
R.
4. ¿Cuáles son los principales atentados contra la vida humana?
R.

5. ¿Cuál es tu criterio a cerca del aborto que se da en Bolivia?


R.
6. ¿Tú crees que quitándote la vida o la vida de tu prójimo has
solucionado el problema?
R.
7. ¿Cuál es tu consejo hacia los jóvenes que consumen bebidas
alcohólicas?

8. El suicidio es el acto por el que una persona se provoca la muerte de


forma intencional.
F V
9. El aborto es la interrupción prematura del embarazo que se da en
adolescentes.
F V

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OBJETIVO HOLISTICO

Fortalecemos la práctica de los valores socio-comunitarios de


nuestra región en los estudiantes de la comunidad educativa,
indagando conocimiento sobre las iglesias y grupos religiosos en
Bolivia, mediante cartillas didácticas y el uso de los medios
tecnológicos sobre diferentes fiestas religiosas y culturales que se
desarrollan en distintos lugares de nuestro país, así poder compartir
experiencias nativas desde nuestro contexto sociocultural religioso.

Vocabulario: Palabras que debes conocer para entender el tema.

1. Religión…………………………………………
……………………………………………………
2. Iglesias……………………………………………
……………………………………………………
3. Dogma……………………………………………
………………………………………………
4. Santuario…………………………………………
…………………………………………………
5. Sincretismo.……………………………………
……………………………………………………

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1. La religión en Bolivia
Tras la promulgación de la Nueva Constitución Política del Estado en marzo
de 2009, Bolivia pasó a ser un Estado aconfesional o laico. Bajo el artículo n.º
4, donde garantiza con privilegio a todas las creencias y dogmas religiosas.

El Estado es independiente de la religión. Hay 280


organizaciones religiosas no católicas y más de 200 grupos católicos
registrados por el gobierno. Los menonitas, luteranos, adventistas,
bautistas, pentecostales, metodistas, mormones, etc., mantienen una
presencia activa de misioneros extranjeros.

En Bolivia existe la libertad de culto, siendo la religión católica la religión mayoritaria y de mayor
influencia.

2. La costumbre religiosa
Cabe mencionar la costumbre de nombrar a
un santo como patrón de la ciudad, país o
pueblo, para el cual se celebra una fiesta anual
en el día de fiesta correspondiente. Bolivia
tiene como patrona a la Virgen del Carmen y su
fiesta es el 16 de julio y Sucre tiene como
patrona a la Virgen de Guadalupe cuya
festividad es el 8 de septiembre, etc.

Estas fiestas por lo general son celebradas


con entradas folclóricas que lo realizan con
mucha fe y devoción con presencia de
cientos de espectadores.

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3. Fiestas populares en Bolivia


Debido a la mezcla de antiguas culturas indígenas y las tradiciones del catolicismo, Bolivia
acoge una gran variedad de festividades durante todo el año. Desde la celebración del año
nuevo con base astrológica en las ruinas de las antiguas ciudades incas hasta ceremonias
religiosas piadosas en honor a las figuras sagradas.

Enero-FIESTA
DE EKEKO Para Marzo-EL PUJLLAY
los bolivianos es Febrero- Conmemora la batalla
el Dios de la CARNAVAL DE de combate cuando
abundancia. ORURO una de los españoles e
las fiestas con indígenas lucharon.
más fama.
Abril-SEMANA
SANTA Duración de
Mayo-FIESTA Junio-FESTIVAL DE
una semana hasta
DE TINKUS ANO NUEVO
domingo de pascua,
Honran a la AYMARA marca el
la más llamativa es
Pachamama. solsticio de invierno en
DOMINGO DE
el hemisferio sur.
RAMOS.
SAN JUAN celebra la
figura bíblica de San
Agosto-FESTIVIDAD Juan Bautista.
Julio-FERIA DE LA DE LOS CHUTILLOS
CULTURA estas es una festividad
fiestas son cristiana de San
variadas, también Bartolomé en Potosí. septiembre-Es la
tiene lugar el fiesta de la VIRGEN
Apóstol Santiago. DE GUADALUPE
en Sucre
Noviembre-
WALLUNK’A
Son sincréticas y
Octubre-DIA DE LA Diciembre-FIESTAS
diferentes que
DESCOLONIZACION CATOLICAS Además
coincide con el día
de la Navidad existen
Es una forma de de todos santos
otras festividades en
reivindicar la memoria Sta cruz, Beni y Cbb.
histórica.

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RECORDEMOS
➢ Trabaja con ayuda de sus padres si es necesario.

Cuenta la historia ¿cuándo se desarrolla la


festividad del pueblo y en honor a que
patrono o santo?
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
Iglesia de “EL PUENTE”

4. COSTUMBRES RELIGIOSAS EXISTENTES


EN BOLIVIA PARTE DE LAS TRADICIONES
4.1. CARNAVAL DE ORURO

La importancia de esta fiesta es la


peregrinación al Socavón en honor a la “virgen
del Socavón”, que es considerada la patrona de
los mineros y del folclore nacional.

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4.2. LA FIESTA DE SAN JUAN

Esta celebración tiene su origen en la cristianización


de la fiesta de celebración del solsticio de verano en
Europa, es decir, cuando, tras el día más largo del año
el sol empieza a decaer y los días comienzan a
acortarse. Para conmemorar esta ocasión, lo
tradicional era encender hogueras para purificar el sol
y darle fuerza, también considerada la noche más fría.

La challa es una ceremonia de


4.3. LA CH’ALLA
reciprocidad con la Pachamama
que se basa en el acto de regar
la tierra u otro bien con alcohol
y elementos simbólicos. En la
ciudad se challa adornando
una propiedad (casa, negocio,
automóvil, etc.)

4.4. LA K’OA La k’oa es una tradición que se


practica en Bolivia, Es el acto de
ENLACE: reciprocidad a la Pachamama,
https://www.youtube.com/w
atch?v=Is7VOAH_w2Y es una bendición que se hace
para la casa, el auto, para el
comercio o la oficina, cualquier
cosa que se estrena. Para esta
ceremonia, se quema una
mezcla especial sobre un
brasero, según la función del
elemento a bautizar.

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4.5. LOS TODOS SANTOS

En Bolivia, desde tiempos inmemoriales, las


comunidades originarias celebran esta fiesta. Con la llegada
de los conquistadores esta fiesta se fusiono con la fiesta de
Todos Santos que los católicos celebran los dos primeros días
de noviembre de cada año. Desde entonces la tradición de
festejar a las almas de los muertos. Es un día especial,
dedicado a compartir con las almas de los familiares que
murieron. Algo que transita en el mundo de los sobrenatural,
de la fe, de lo secreto y por tanto, difícil de creer y entender.

4.6. LAS ALASITAS Y LA LEYENDA DEL EKEKO

Ver el ritual de la estatuilla del


ekeko ENLACE:
https://www.youtube.com/watch?
v=4eIBKpgnkfQ

La palabra “alasitas” significa en lengua aymara “cómprame”. Son miniaturas de toda clase
de cosas que una persona pueda desear obtener. ... La leyenda toma un cariz político
contemporáneo al contar que cuando se reúnan todas las partes del cuerpo del Ekeko,
entonces el pueblo aymara renacerá junto con él.

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1. Completa el siguiente esquema de acuerdo a lo aprendido.

LAS COSTUMBRES RELIGIOSAS

2. ¿Qué aprendiste del video sobre el ritual de la estatuilla del ekeko?

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Dibuja y pinta lo que deseas tener en un futuro a parte de una familia feliz.

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ACTIVIDAD EVALUATIVA

I. Lee y responde cuidadosamente.

1. ¿Qué quiere decir sincretismo religioso?


R……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….……………
2. ¿Cuál es la religión que mas se practica en Bolivia?
R………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Cuál es el día mas relevante de la semana santa?
R………………………………………………………………………………….………………
4. ¿Desde cuando se celebra los todos santos en Bolivia?
R…………………………………………………………………………………….…………….
5. ¿Cómo lo celebran la fiesta de san Juan en tu pueblo?
R……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………..
II. Lee analiza y encierra la letra F si es falso y la V si es verdadero.

1. La cha’lla lo realizan en el campo y la ciudad.


F V
2. Debido a la mezcla de antiguas culturas indígenas y las tradiciones del catolicismo, Bolivia
acoge una gran variedad de festividades durante todo el año.
F V
3. La palabra “ekeko” significa en lengua aymara “cómprame”.
F V

SUERTE…!

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