MÚLTIPLOS Y DIVISORES.

A través de esta noticia la docente introducirá la situación en la que en el mes de junio los jugadores
entrenarán de este modo:

Messi práctica todos los días pares del mes. ¿Qué días entrenará Messi?
Mascherano: práctica todos los días impares. ¿Qué días entrenará Mascherano?
¿Quién practicará más si cada vez que lo hacen es durante dos horas?
¿Quién pasará menos tiempo en los entrenamientos?
Paralelamente a los entrenamientos Messi salió a correr cada 3 días. ¿Qué días salió a correr?

Buscarán maneras de expresar el plan de cada uno sin indicar los días que entrenan.
Compartirán con otros grupos sus procedimientos para encontrar las respuestas.
La docente le facilitará a los alumnos tapas de gaseosa numeradas del 1 al 30 con las que deberán resolver
las preguntas dadas anteriormente.
Los alumnos podrán formar equipos de 4 integrantes.
A medida que lo van realizando lo irán registrando en la carpeta.
Para finalizar cada equipo expondrá sus resultados y lo deberán registrar en la carpeta.

Luego se sistematizará el contenido de la siguiente forma:

Es múltiplo de
10 2

Es divisor de

De este modo se les informará qué para obtener el múltiplo de un número, multiplicamos ese número
por cualquier número natural.
También se les informará que si queremos saber si un número es múltiplo de otro debemos, realizar una
operación de división entre ambos. Si la división es exacta, es decir, cuando el resto es 0, el divisor es
múltiplo del dividendo. Ejemplo:
15 : 3 = 5

1
DIVISORES:

En 7° grado hay 30 alumnos. Si queremos formar equipos con igual cantidad de alumnos ¿de cuántos
alumnos podría ser cada equipo?

Armamos los equipos en el pizarrón.

Cuando agotamos todas las posibilidades, pensamos ¿Qué es 30 de todos los números? MÚLTIPLO

¿Y qué son los números que multiplicamos con respecto a 30? DIVISORES

COMO:

1 x 30= 30

2 x 15= 30

3 x 10 = 30

5 x 6 = 30

1,2,3,5,6,10,15,30 son DIVISORES de 30 porque lo dividen una cantidad exacta de veces.

30:1= 30 30:30= 1 30:2= 15 30:15= 2 30 : 3= 10 30: 10= 3 30: 5= 6 30:6= 5

¿Hay algún otro número por el que podamos dividir a 30 en una cantidad exacta de veces? No. Porque LOS
DIVISORES DE UN NÚMERO SON FINITOS.

Ya sabemos que cero es múltiplo de todos los números

¿Cuál es el ÚNICO DIVISOR DE TODOS LOS NÚMEROS?

El 1

48:1= 48 2358:1= 2358

Además

75:75= 1 832:832= 1

TODO NÚMERO ES DIVISIBLE POR SÍ MISMO

Trabajamos en la página 17 del libro de mate.

2
 ¡A practicar!

∙ 24 es múltiplo de 3 porque 3x…….=24

∙ 75 es múltiplo de 5 porque……x…….=75
∙ 14 es múltiplo de 7 porque……x…….=……
∙ Escribe los cinco primeros múltiplos de los siguientes números:

8
1
14
25

∙ ¿Cuáles de los siguientes números son múltiplos de 6? Señala con color

33, 54, 9, 88, 68, 6, 89, 53, 73, 77, 42, 3.
Completa la siguiente tabla escribiendo SI, al que es un múltiplo o un divisor de los números indicados, o
un NO cuando no lo sea.

Es Es Es Es
Múltiplo Divisor Múltiplo Divisor
de 2 de 12 de 3 de 24
4 Si si No si
6

12

32

Evaluación N° 1

3
 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD.

Los años bisiestos son aquellos que tienen 366 días y se repiten cada 4 años, es decir, son múltiplos de 4.
Tachá los años que no son bisiestos.
1724 1814 1970 1992 2012 2016 2018

Trabajamos en la página 18

NÚMEROS PRIMOS, COMPUESTOS Y COPRIMOS.

Los números llamados coprimos son aquellos que comparten un único divisor el 1. No importa si estos
números son primos o coprimos. Veamos ejemplos.

Dos números primos:

2 = { 1,2} 97 = { 1,97}

4
Solo comparten el 1, por lo tanto, son coprimos.

Dos números compuestos:

8 = {1,2,4,8} 15 = { 1,3,5,15}

Solo comparten el 1, por lo tanto , son coprimos.

Un coprimo y un primo;

67 = { 1,67} 12 = { 1,2,3,4,6,12}

Solo comparten el 1, por lo tanto , son coprimos.

Trabajamos en las página 19

Factorizar en números primos

En primer lugar, vamos a ver lo que es factorizar: es escribir un número como la multiplicación de otros
números.

Por ejemplo, factorizamos el número 12.

12 = 3 x 4

12 = 2 x 6

5
12 = 1 x 12

Los tres casos son ejemplos de factorización.

Ahora vamos a ver lo que es un número primo: son los números que solo son divisibles entre él mismo y
entre 1.

Por ejemplo, 5 es un número primos porque solo es divisible entre 5 y entre 1. Pero 6 no es un número
primo, porque es divisible entre 1, 2,3 y 6.

Esta es la tabla se representa en amarillo los números primos menores que 100:

Ya sabemos lo que es factorizar y sabemos lo que son los números primos. Por lo tanto, ¿sabrías ya lo que
es factorizar en números primos?

¡Exacto! Factorizar en números primos es escribir cualquier número como la multiplicación de números

primos.

Vamos a verlo con un ejemplo: vamos a factorizar el 36

Elegimos un número primo  por el que sea divisible, por ejemplo el 2

 36 : 2 = 18

Ahora dividimos el 18 entre otro número primo

18 : 2 = 9

Ahora dividimos el 9

9:3=3

Y por último dividimos el 3, que como es un número primo solo podemos dividirlo entre él mismo

6
 3:3=1

Por lo tanto, el número 36 escrito en factores primos es: 2 x 2 x 3 x 3

También podemos escribir los factores en forma de potencia, ya que el 2 se está multiplicando 2 veces y el
3 se está multiplicando dos veces: 36 = 22 x 32

Trabajamos en la página 20

Múltiplos comunes.

Pensamos y resolvemos:

Dos amigos cuentan partiendo del 0. Delfina dice los números que van de 3 en 3 y Santino los que van de 6
en 6.

A) Escribí los 10 primeros números que mencionará cada uno.

B) ¿Hay algún número que mencionarán ambos?

Luego de resolver concluimos que...

HAY NÚMEROS QUE MENCIONAN AMBOS Y SON MÚLTIPLOS COMUNES A 3 Y 6: 6,12,18,24,30...

PENSEMOS…

¿Cuáles son los divisores comunes a 9,27 y 45?

EVALUACIÓN 2.

7
 ¿CUÁNDO SE ENCONTRARÁN?

Tres señoras acostumbran a viajar en el tren que sale de Saavedra a las 8 hs. de la siguiente manera:

• Silvia viaja una vez cada tres días.

• Estela viaja una vez cada nueve días.

• Leticia viaja una vez cada quince días.

¿Cuántos días pasarán para volver a encontrarse todas si hoy estaban las tres en la estación?

(Se espera que busquen múltiplos de estos números)

Buscá los múltiplos de estos números hasta 120 y rodeá el menor múltiplo que tienen en común.

15: 15-30-45-60-75-90-105-120

20: 20-40-60-80-100-120

8
30: 30- 60-90-120

DIVISORES COMUNES.

Escribí todos los divisores de estos números:

9: 1, 3, 9

27: 1, 3, 9, 27

45: 1, 3, 9, 15, 45

¿Cuáles son comunes a los tres números?

¿Cuál es el mayor divisor común a esos tres números?

Hallá el mayor común divisor de estos tres números. Rodéalo luego de escribir todos los divisores de cada
uno.

14:

35:

63:

Trabajamos en la página 21, 22 y 23

PROBLEMAS

María quiere dividir una cartulina de 40 cm. de largo y 30 cm. de ancho en cuadrados iguales, tan grandes
como sea posible, de forma que no le sobre ningún trozo de cartulina.
¿Cuánto medirá el lado de cada cuadrado?

    divisores del 40: 1, 2, 4, 5, 8, 10, 20 y 40

    divisores del 30: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15 y 30

  DCM (30, 40) = 10

Respuesta: Cada cuadrado hará 10 cm. de lado.

_______________________________________________________________________________________
Juan tiene gripe y toma un jarabe cada 8 horas y una pastilla cada 12 horas. Acaba de tomar los dos
medicamentos a la vez. ¿De aquí a cuantas horas volverá a tomárselos a la vez?

MCM (8, 12) = 24

Respuesta: dentro de 24 horas se tomará ambos medicamentos a la vez.
_______________________________________________________________________________________

Eva tiene una cuerda roja de 15 m. y una azul de 20 m. Las quiere cortar en trozos de la misma longitud, de
forma que no sobre nada.¿Cuál es la longitud máxima de cada trozo de cuerda que puede cortar?

9
DCM (15, 20) = 5
Respuesta: la longitud de cada trozo de cuerda será de 5 m.
_______________________________________________________________________________________
Luís va a ver a su abuela cada 12 días, y Ana cada 15 días. Hoy han coincidido los dos. ¿De aquí a cuantos
días volverán a coincidir en casa de su abuela?

MCM (12, 15) = 60

Respuesta: Volverán a coincidir dentro de 60 días.
_______________________________________________________________________________________

Trabajamos en las páginas 36 y 37.

Páginas de repaso 40 y 41 (trabajo en clase con nota)

EVALUACIÓN:

Trabajo Práctico

1) Erató stenes, matemá tico que vivió en Alejandría (hoy en día Egipto), creó un método para encontrar
nú meros primos que llamamos Criba de Erató stenes. Para seguir este procedimiento, hay que hacer una
lista de los cien primeros nú meros naturales. Como queremos hallar los nú meros de esta lista que sean
primos, no consideramos al 1, porque no es primo.

10
 Tachamos todos los mú ltiplos de 2, excepto el 2,
que es primo.

 Tachamos todos los mú ltiplos de 3, excepto el 3,

que es primo.

 ¿Por qué los mú ltiplos de 4 y de 6 ya está n

tachados?

………………………………………………………..
 ¿Es cierto que no habrá nú meros primos que
terminen en 0? ¿Por qué?

………………………………………………………..
 Continú a el procedimiento anterior y luego haz una lista con todos los nú meros primos entre 1 y 100.

2) Encuentra todos los divisores de los siguientes nú meros:

a. 12

b. 81

c. 60

3) Sin realizar las divisiones, decide si:

a. 1350 es mú ltiplo de 3

b. 1350 es mú ltiplo de 5

c. 3224 es divisible por 6

d. 8998 es mú ltiplo de 9

e. 66678 es divisible por 8

f. 3234 es divisible por 2

11
 EVALUACIÓN PLAN 2

NOMBRE Y APELLIDO: FECHA:_____________________________

1 Encerrar con un círculo los números que cumplen con cada condición.

3
a Múltiplo de 7
) 6 2 18 100 3 0 60 300 6 2

b Divisor de 1
) 30 1 15 60 0 12 5 120 4 0

1
c 0
) Primo 31 17 66 1 7 97 79 63 1

2 Escribir un número de cinco cifras distintas que cumpla con cada condición.

b) Divisible
a) Múltiplo de 2 y 11. por 12.

3 Factorear los siguientes números.

c)
44
a) 72 b) 120 1

4 Hallar el MCM y el DCM de los siguientes grupos de números.

c) 9, 18, 27
a) 15 y 25 b) 8, 12 y 20 y 36.

5 Para colgar una lámina de 54 cm de largo y 36 cm de alto, se utiliza la mayor cantidad de

chinches y se colocan a la misma distancia una de otra.

Plantear y resolver.

12
a) ¿Cuántas chinches se deben b) ¿A qué distancia están las
colocar? chinches?

13