Este documento contiene las instrucciones para un trabajo especial de filosofía para estudiantes sin calificación del colegio "Gran Colombia". El trabajo incluye actividades como escuchar canciones y responder preguntas sobre estética musical, leer sobre términos filosóficos como estética y armonía, analizar un video sobre la belleza, y hacer un dibujo sobre lo que se considera bello. El objetivo es que los estudiantes completen las tareas para poder registrar una calificación para el segundo período.
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Este documento contiene las instrucciones para un trabajo especial de filosofía para estudiantes sin calificación del colegio "Gran Colombia". El trabajo incluye actividades como escuchar canciones y responder preguntas sobre estética musical, leer sobre términos filosóficos como estética y armonía, analizar un video sobre la belleza, y hacer un dibujo sobre lo que se considera bello. El objetivo es que los estudiantes completen las tareas para poder registrar una calificación para el segundo período.
Este documento contiene las instrucciones para un trabajo especial de filosofía para estudiantes sin calificación del colegio "Gran Colombia". El trabajo incluye actividades como escuchar canciones y responder preguntas sobre estética musical, leer sobre términos filosóficos como estética y armonía, analizar un video sobre la belleza, y hacer un dibujo sobre lo que se considera bello. El objetivo es que los estudiantes completen las tareas para poder registrar una calificación para el segundo período.
Este documento contiene las instrucciones para un trabajo especial de filosofía para estudiantes sin calificación del colegio "Gran Colombia". El trabajo incluye actividades como escuchar canciones y responder preguntas sobre estética musical, leer sobre términos filosóficos como estética y armonía, analizar un video sobre la belleza, y hacer un dibujo sobre lo que se considera bello. El objetivo es que los estudiantes completen las tareas para poder registrar una calificación para el segundo período.
Vivir sin filosofar es, propiamente, tener los ojos cerrados, sin tratar de abrirlos jamás (René Descartes)
ESTIMADOS ESTUDIANTES ESTE ES UN TRABAJO QUE DEBER REALIZARLO EN SU TOTALIDAD
PARA PODER REGISTRAR UNA CALIFICACIÓN PARA EL PARCIAL DEL SEGUNDO QUIMESTRE. DEBE ENVIAR POR WHATSAPP 0996889837, EN EL MENSAJE PONER APELLIDOS, NOMBRE, CURSO-ESPECIALIDAD.
ACTIVIDADES:
1.- Escucha estás 2 canciones y argumenta tu respuesta (Valor 4 puntos)
1.- ¿Crees que la estética musical solo se debe al sonido?
La estética musical no se debe tan solo al sonido también tiene que ver con respecto a la ciencia. En su origen pitagórico, la música es número, frecuencia vibratoria. Y esto ha llevado a teorías especulativas sobre el origen natural y físico de los sonidos 2.- ¿La letra no forma parte de la belleza de la canción?
Si forma parte por que La estética musical se compone de todos los aspectos de la canción, letra, musicalidad, acordes, melodías, etc. 3.- ¿La música debe ser bella?
La música es una expresión de arte, se ha utilizado desde tiempos
inmemorables, bien sea para expresar el amor más profundo, penas, o hasta como forma de protesta social. Siempre es bella, de acuerdo al gusto de quien la aprecie. 4.- ¿Cuáles son para ti ejemplos de música bella?
Los ejemplos de música bella son a gusto personal, y puede variar según el estilo musical de nuestra preferencia, para mí una música bella seria MOSKAU - DSCHINGUIS KHAN -1979 2.- En el libro lee las páginas 162 y 163 y define los siguientes términos. (Valor 4 puntos)
1.- Define estética.
la estética es la disciplina filosófica que estudia el proceso estético, sus fuentes
y objetos; Es decir, La Estética es la disciplina que estudia la naturaleza de la belleza y la percepción de la misma por parte de los individuos, por lo cual se relaciona estrechamente con el arte 2.- Define armonía
la armonía es la composición de magnitudes en objetos que poseen
movimiento y posición y que se mezclan sin admitir nada que sea homogéneo. La armonía vendría a ser, entonces, la proporción de los elementos mezclados.
3.- Explica la relación entre el origen de la filosofía, la matemática y la estética.
Filosofía: estudio realizado para los enigmas de la vida real tanto como
externa como interna.
Matemática: estudio general de los números, signos, símbolos, figuras
geométricas.
Estética: estudio relacionado con la percepción de la belleza y sensibilidad.
La relación entre el origen de estas ciencias se manifiesta:
La filosofía mantiene una relación con diversas ciencias ya que se encarga de
evaluar cada aspecto real del entorno generando la evolución constante de las ciencias.
La matemática posee doctrinas de análisis real, ya que tiene razones de
carácter paradigmático muy cercanos a la filosofía.
La estética se manifiesta por la esencia y percepción real de la belleza en
diferentes puntos de vista teniendo un lapso muy estrecho con la filosofía.
4.- Responde ¿Cuál era el ideal que perseguían los griegos con la armonía?
Los griegos llevaban el ideal de la armonía ligado al proceso de belleza física
que debían ir de la mano con la esencia espiritual. Los griegos se enfocaban mucho en la belleza, estos se vestían bien, buscaban la juventud, buscaban bonitas mujeres, les gustaba los adornos; es decir, Los griegos veían la armonía como la belleza física, para ellos la belleza era algo proporcionado, y esto se manifiesta en sus obras ya que tenían una simetría perfecta, para ellos algo equilibrado, armónico y proporcionado era bello. 3.- Analice este vídeo con lo que es la belleza (Valor 4 puntos)
A mí me encantó el vídeo es muy lindo, pero con una cruda realidad ya que redacta casos de la vida real, en donde los viejos depravados siguen a las niñas y a los niños, ojalá sólo sucediera en videos o que solo se encuentran entre ellos y no a los niños porque el trauma que les queda es para siempre. Es una Bonita reflexión, en un bonito video, pero una fea realidad.
1.-En 5 líneas haga la diferencia entre belleza y redes sociales
Podemos decir que existen dos tipos de belleza: la libre, que se presentaba naturalmente y sin arreglos, la verdadera belleza, que solo tiene lugar en el alma, y la única manera de acceder a ella es mediante la filosofía. y la belleza adherente, la de las redes sociales que está sujeta al juicio racional que espera encontrar en ella una serie de atributos según los cuales el objeto es considerado como bello. El uso de las redes sociales que existen hoy y que son muy utilizadas por los niños, niñas y adolescentes afectan al comportamiento referido al estándar de belleza. 4.- Observe el cuadro de Oswaldo Guayasamín y exprese su criterio ¿Hay belleza en el cuadro? ¿Por qué? (4 puntos)
Este cuadro trata de expresar el sufrimiento soportado por las madres que cubren los rostros amedrentados para ilustrar el miedo, la tristeza o la inquietud, es una obra dedicada a “la desesperación, la angustia y la desolación que reflejan los rostros de las mujeres que ven a sus hijos fusilados llenos de miedo. Es un cuadro bello porque es una denuncia en contra la pobreza, el hambre, la infamia, la violencia y la tortura, donde el artista expresa sus ideales y sueños, adjuntando sufrimientos con esperanza y paciencia.
5.- Haga un dibujo de lo que usted considere lo bello. (4 puntos)
