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    Segunda Parte Del Proyecto Medio Ambiente

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    Antonella Lucía
    El documento presenta información sobre los diferentes tipos de personajes en una narración, incluyendo al protagonista, antagonista y ayudantes. Luego, pide a los estudiantes que completen un cuadro con los personajes de dos leyendas y elijan personajes para su propia leyenda imaginaria. Finalmente, proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propia historia corta.

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    Segunda Parte Del Proyecto Medio Ambiente

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    Antonella Lucía
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    El documento presenta información sobre los diferentes tipos de personajes en una narración, incluyendo al protagonista, antagonista y ayudantes. Luego, pide a los estudiantes que completen un cuadro con los personajes de dos leyendas y elijan personajes para su propia leyenda imaginaria. Finalmente, proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propia historia corta.

    Descripción original:

    Proyecto medio ambiente de argentina

    Título original

    Segunda parte del proyecto medio ambiente

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    El documento presenta información sobre los diferentes tipos de personajes en una narración, incluyendo al protagonista, antagonista y ayudantes. Luego, pide a los estudiantes que completen un cuadro con los personajes de dos leyendas y elijan personajes para su propia leyenda imaginaria. Finalmente, proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propia historia corta.

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    El documento presenta información sobre los diferentes tipos de personajes en una narración, incluyendo al protagonista, antagonista y ayudantes. Luego, pide a los estudiantes que completen un cuadro con los personajes de dos leyendas y elijan personajes para su propia leyenda imaginaria. Finalmente, proporciona instrucciones para que los estudiantes escriban su propia historia corta.

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    de 4

    Fecha: 26/4 al 30/4

    Área lengua. Tipos de personajes en una narración

    1) Leer la siguiente información.

    El personaje principal de una narración se llama protagonista, es a quien le ocurre el


    problema o conflicto. Aparece a lo largo de la narración. Por lo general cuenta con
    ayudantes que colaboran con él. También está el antagonista suele enfrentarse al
    protagonista, suele obstaculizar sus acciones.

    2) Luego de leer las dos leyendas “Río Negro” y “El rey de los guanacos”. Completar el
    cuadro con los personajes.

    Personajes principales Leyenda “Río Negro” Leyenda ”El rey de los guanacos”

    Protagonista

    Antagonista

    Ayudantes

    3) Elegí entre estos personajes cuál podría ser el /la protagonista de tu leyenda, cuál su
    antagonista, quien su ayudante.
    4) A partir de los personajes que elegiste imagina y responde estas preguntas:

    a) ¿Cómo se llama el protagonista? ¿y el antagonista?

    b) ¿Qué desean ambos?

    c) ¿Qué hace el ayudante para colaborar con el protagonista?

    d) ¿Qué hecho sobrenatural ocurre al protagonista?

    e) ¿Cómo logra el protagonista su objetivo?

    5) Ahora, escribí la historia que imaginaste. Propone un título y compartí la narración


    con tus compañeros.
    Área: matemática.

    1) Descomponer en tu carpeta los siguientes números. Recuerda cómo lo hiciste en el


    anterior trabajo.

    · 67.894

    · 84.931

    · 124.912

    · 265.015

    2) Formar con estas cifras números:

    40 + 50.000 + 100.000 + 3 =

    700 + 6 + 70.000 + 7.000 =

    3 + 50 + 20.000 + 200.000 =

    40.000 + 8 + 30 + 1.000 =

    3) Leo y resuelvo.

    a) Valentino quiere repartir 77 caramelos en partes iguales en 12 bolsas. ¿Cuántos


    caramelos tienen cada bolsa? ¿Cuántos le sobra?

    b) Se organiza una excursión para 92 alumnos. Los colectivos tienen 23 asientos. ¿Cuántos
    colectivos se necesitan?

    c) Si Lucas tiene 825 caramelos y 12 bolsas. ¿Cuántos caramelos quedan fuera de las
    bolsas?

    d) Lucia y Marcos compraron 192 baldosas para cubrir un patio rectangular y las colocaron
    en filas de 24 baldosas cada una. ¿Cuántas baldosas les sobraron?

    Área: ciencias naturales.

    1) En el trabajo anterior creamos una infografía sobre los animales de la Patagonia.


    Ahora elija una planta con semilla o sin semilla que más te guste y realiza una infografía.
    Recuerda que debe tener imagen y características principales.

    2) Buscar información sobre los tipos de plantas acuáticas y terrestres.


    3) Describir en la carpeta sus características principales de cada una. Si te animas podes
    armar un cuadro.

    4) Escribir al menos dos ejemplos de cada clase.

    área Ciencias Sociales:

    · 1) Investigar

    a) ¿Qué es un recurso natural? Copiar en la carpeta la definición.


    b) ¿Qué recursos naturales podemos encontrar en la región Patagónica?.
    c) Explicar con tus palabras qué es un recurso renovable y no renovable. Dar ejemplos.
    d) Clasificar en recurso renovable o recurso no renovable

    viento maíz selva carbón

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    metal agua petróleo animales

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