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    Octava Experiencia de Aprendizaje 6to Grado

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    Este documento presenta la experiencia de aprendizaje de una clase de primaria durante la semana del 14 al 18 de junio de 2021. El objetivo fue que los estudiantes aprendan a expresar ideas, emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos corporales en actividades lúdicas practicadas con su familia. La docente evaluó si los estudiantes comprendían su cuerpo, podían asumir una vida saludable y expresarse corporalmente de manera autónoma a través de su motricidad.

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    Este documento presenta la experiencia de aprendizaje de una clase de primaria durante la semana del 14 al 18 de junio de 2021. El objetivo fue que los estudiantes aprendan a expresar ideas, emociones y sentimientos a través de gestos y movimientos corporales en actividades lúdicas practicadas con su familia. La docente evaluó si los estudiantes comprendían su cuerpo, podían asumir una vida saludable y expresarse corporalmente de manera autónoma a través de su motricidad.

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    EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 14 AL 18 DE JUNIO 2021

    INSTITUCIÓN CEBE PAUL HARRIS LUGAR AREQUIPA CERRO COLORADO


    EDUCATIVA
    PROFESOR (A) NIVEL Y GRADO
    TERESA PALAZUELOS SÁNCHEZ PRIMARIA- 6° grado

    TITULO: MIS MOVIMIENTOS COMO EXPRESIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL

    PROPOSITO: El propósito de esta experiencia de aprendizaje es que aprendas a expresar y comunicar ideas, emociones y sentimientos a
    través de su cuerpo con gestos, señas, posturas, entre otros, en diversas actividades lúdicas, practicadas con tu familia, cuidando de no realizar
    ejercicios y posturas nocivas para la salud.
    ENFOQUE TRANSVERSAL
    Enfoques transversales Actitudes que se demuestran cuando los estudiantes y docentes

    Enfoque intercultural - El docente acoge con respeto a todas y todos sin menospreciar sin excluir a nadie en
    razón de su manera de moverse, su forma corporal, su forma de vestir, sus costumbres o
    sus creencias.

    Enfoque inclusivo o atención a -La docente propicia en los estudiantes la práctica de la tolerancia, apertura y respeto a
    la diversidad. todos evitando a cualquier forma de discriminación basada en el perjuicio o cualquier
    diferencia.
    EVALUAR LAS SE Comprende su cuerpo Aplica la alternancia de sus lados corporales de acuerdo a su preferencia, utilidad
    EVIDENCIAS SEGÚN LAS DESENVUELVE Se expresa y/o necesidad, y anticipa las acciones motrices a realizar en un espacio y tiempo,
    COMPETENCIAS DE MANERA corporalmente para mejorar las posibilidades de respuesta en actividad lúdicas: salta soga,
    AUTÓNOMA A restatuas, etc.
    ATRAVÉS DE SU
    MOTRICIDAD
    N° Comprende las Asume una vida saludable cuando utiliza instrumentos que miden la aptitud física y el estado
    relaciones, entre la nutricional, e interpreta la información de los resultados obtenidos para mejorar su calidad de vida.
    APELLIDOS Y
    ASUME UNA actividad física, Replantea sus hábitos higiénicos y alimenticios tomando en cuenta los cambios físicos propios de la
    NOMBRES VIDA alimentación, postura e edad, y evita la realización de ejercicios y posturas contraindicadas para la salud en la práctica de
    higiene corporal y la actividad física. Incorpora prácticas saludables para su organismo consumiendo alimentos adecuados a
    SALUDABLE
    salud las características personales y evitando el consumo de drogas.
    Incorpora prácticas Propone ejercicios de activación y relajación antes, durante y después de la práctica, y participa en
    que mejoran su actividad física de Distinta intensidad regulando su esfuerzo
    calidad de vida
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    Reconoce la variedad de gestos. Explica el espacio y tiempo Se organiza con su familia Expresa sentimientos
    utilizados en la actividad lúdica para proponer actividades lúdicas y emociones que le genera la
    presentada. donde puedan expresar y realización de la Actividad lúdica.
    comunicar,
    a través de su cuerpo, ideas,
    emociones y sentimientos de
    acuerdo a sus
    posibilidades y limitaciones e
    Imagen corporal.
    Ficha de observación para evaluar evidencias V Ciclo-semana 11
    B-A-AD B-A-AD B-A-AD B-A-AD

    Teresa Palazuelos Sánchez


    docente del Área

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