FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413
Dinámica y energía Tarea 2

Tarea 2- Unidad 2 – Dinámica y energía.

tutora:

Grupo:

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
OCTUBRE
CARTAGENA
 INTRODUCCIÓN

Con el desarrollo de este trabajo podemos decir en términos generales que la dinámica es la
rama de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema con respecto a las
causas que provocan los cambios de un estado físico o movimiento, teniendo encueta las leyes
fundamentales de la dinámica presentadas por Isaac Newton las cuales son la ley de la
inercia, la ley fuerza y aceleración y la ley de la acción y la reacción.
 DESARROLLO DE LA TAREA 2 “DINÁMICA Y ENERGÍA”

 Tabla de respuestas del ejercicio 1.

 Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de
cada una de las fuerzas que actúan sobre el objeto que está sobre la rampa.
Respuesta:
 La flecha azul es la fuerza gravitacional se encuentra vertical hacia abajo.
 La flecha morada es la fuerza normal, siempre es perpendicular a la superficie de
contacto.
A.
 La flecha Naranja es la fuerza aplicada, van en dirección al movimiento del objeto.
 La flecha Roja es la fuerza de fricción la cual se opone al movimiento.
 La flecha verde es la fuerza total del sistema.

Haga clic en “Reiniciar” y responda ¿Por qué la flecha roja de la fricción apunta cuesta
arriba? ¿puede el archivador deslizarse en las condiciones dadas después de reiniciar el
simulador? Justifique sus respuestas
B.
Respuesta:
Debido a la ausencia de fuerza aplicada, la fuerza de fricción apunta hacia arriba porque es
mayor que la fuerza aplicada, gracias al ángulo de inclinación de la rampa.
Haga clic en “Reiniciar”, modifique el valor de la fuerza aplicada hasta que alcance un valor
de 200 N. A pesar de que la fuerza aplicada es mayor que la fuerza de fricción, el archivador
no se mueve ¿Por qué? Justifique su respuesta.
C. Respuesta:
No hay movimiento porque al aplicar una fuerza de 200 N actúa una fuerza de fricción de
-29.82 N, haciendo que la fuerza aplicada sea igual a la fuerza de gravedad (en sentido
opuesto) y esto hace qe se mantenga el archivador sin movimiento.
Haga clic en “pausa” y aumente el valor de la fuerza aplicada hasta que aparezca el vector
de color verde sobre el gabinete. ¿Qué representa el vector verde? La simulación no muestra
la componente de la fuerza gravitación paralela a la rampa (cuesta abajo), sin embargo,
dicha componente existe, por lo tanto, escriba una ecuación que relacione la componente
D. paralela de la fuerza gravitacional (peso), la fuerza aplicada F A, la fuerza de fricción Ff y la
fuerza neta FN.
Respuesta:
El vector verde representa la fuerza total del sistema.

 Realice un ejercicio de exploración en el simulador e indique que sucede con la dirección de

cada una de las fuerzas que actúan sobre el cajón que está sobre la rampa con una fuerza
aplicada de 300 N (bajo las condiciones iniciales del simulador, solo cambiar fuerza y
objeto).
 Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.

 Desarrollo de los ejercicios 2, 3 y 4.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

Un diseñador de juguetes no convencionales se encuentra realizando pruebas a un prototipo
de mini cohete que tiene las siguientes especificaciones: Masa 641 gramos, Fuerza de
empuje que puede generar 17,0 Newton, tiempo de vuelo que tarda en consumir su
combustible 3,90 segundos.

Asumiendo que el desplazamiento es vertical, que la masa del cohete permanece constante
durante el vuelo y que la fricción del aire es despreciable:

A. Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada, teniendo en cuenta que

el movimiento se da en dos partes, en la primera es un movimiento acelerado, debido a la
fuerza (empuje) que se genera durante los 3,90 segundos que tarda en consumir el
combustible; al concluir el primer desplazamiento, la partícula adquiere una rapidez, la
misma que tiene en el inicio del segundo tramo.

B. Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete.

C. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos
realizados.

A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o

conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables Principio físico: Definiciones y/o conceptos:
físicas: -Movimiento Todo movimiento uniformemente acelerado (MUA)
-Masa Acelerado. es aquel movimiento en el que la aceleración que
-fuerza - Caída libre. experimenta un cuerpo permanece constante (en
-tiempo de viaje magnitud vectores y dirección) en el transcurso del
-velocidad tiempo manteniéndose firme (“Movimiento
uniformemente acelerado - Wikipedia, la
enciclopedia libre,” n.d.).

Desarrollo del ejercicio Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-:

  A Realizar diagrama de cuerpo libre de la situación presentada
Tramo 1: movimiento acelerado, se asume que el cuadro donde se conectan las fuerzas es
el centro de gravedad del cohete.

Tamo 2: caída libre.

 B Hallar la máxima altura que puede alcanzar el cohete

Se calcula la aceleración del cohete

F−mg 17 N−0,64 kg∗9,81 m/s 2 2

F−W =m∗a F−M∗g=maa= = =16,7 m/ s
m 0,64 kg

v f 2−v i2
Asumiendo que el desplazamiento vertical y max =
2g

m
v f =0 en este momentoinicia el desenso y se termina el combustible
s

g∗1 kg m∗v f −v i
M =641 =0,64 kgF e =17 N ; T u=3,9 Seg F=m∗a F= → f ∗t=−m∗v i
1000 g t

−F∗t
=v i
m

−17 kg∗3,95
vi = =103,43
0,641 kg
 v f −v i
y max = =¿ ¿ y max =867,07 m ALTURA MAXIMA
2g
2 2 2
La segunda altura estará dada por le ecuación v f =v o +2 a h

sabiendo v o=0 m/ s2

m 65,12 m 2 2
2 vf
v f =v 0 +at v f =16,7
s2
∗3,9 seg=
s
v f =2 a
√h
2a √
=h→ h=
65,12 m/ s
2∗16,7 m/s2
=1,39 m

y max = y max 1 + y max 2=867,07 m+1,39 m=868,46 m

la altura máximaes de 868,46 m

V f =v o−gt

m
se sabe v f =0
s

m
0=v o −9,81 ∗3,9
s2

m
v 0=9,81 2
∗3,9 s v 0=30,26 m
s s

la altura maxima sera

v f 2−v i2
y max =
2g

y max =−¿ ¿

la altura maxima serade 74,61 m

C. Graficar Velocidad (V) vs tiempo (t); incluya la tabla de datos utilizada y los cálculos
realizados
En la tabla se resumen todos los valores de velocidad calculados en el tiempo establecido

donde V =V 0−g∗t
m
sabiendo v=38,26
s
m m m
para t=1,0 segv=38,26−9,81∗1V =28.45 para t=1,5 seg v=23,54 t=3 v=8,83
s s s

Análisis de  Al realizar el diagrama de cuerpo libre de la situación presentada

los resultados observamos los tipos de movimientos y fuerzas representados en el
obtenidos ejercicio del cohete.
 La máxima altura alcanzada por el cohete es de 867,07 metros
 Al graficar se evidencia el comportamiento de la velocidad durante
el tiempo.
Tabla 2. Desarrollo del ejercicio 2.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 2)

La construcción de las pirámides de Egipto, los bloques de piedra caliza que se emplearon
pesan 2,00 toneladas, para desplazar estas piedras a 49,0 m, se requería de un gran
número de esclavos que pudieran generar al menos una fuerza de 5,90 x 103 N y vencieran
un coeficiente de fricción de 0,260.
A) Realice un diagrama de cuerpo libre de la situación.
B) Exprese la segunda ley de Newton para las fuerzas ejercidas sobre el sistema en cada
eje.
C) Encuentre una expresión de la aceleración en términos de las fuerzas coeficiente de
fricción y la masa del bloque.
D) ¿Cuál es la velocidad adquirida por el bloque cuando termina el recorrido?
E) Determine el valor de la potencia media que generaron los esclavos para poder
desplazar los bloques de piedra.
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principios físicos: Definiciones y/o conceptos:

-aceleración Segunda ley de relación proporcional entre fuerza y

-masa Newton variación de la cantidad de movimiento o
-fuerza momento lineal de un cuerpo. Dicho de otra
-velocidad forma, la fuerza es directamente
-potencia proporcional a la masa y a la aceleración de
un cuerpo (“Segunda Ley de Newton -
EcuRed,” n.d.)
Desarrollo del ejercicio 3. Segunda ley de Newton - fuerzas de fricción:
A. Diagrama de cuerpo libre de la roca, se asume que el cuadro representa el centro de
gravedad de la caliza.

 B.

∑ F X =0
F−F r=0 F=F r

∑ F Y =0N− p=0
N= p
 C

F=ma→ ( F−F r ) =m∗a

(f −f r )
a=
m

donde f r =N∗μ μ →Coeficiente de friccióna=( f −Nμ

m )

f −m∗g∗μ
donde N =m∗ga=
m
  D
m
5,9∗103 N−2000 kg∗9,81 ∗0.26
calculando la aceleración s2 m se sabe qué v 2=v o +2 a ∆ x
a= =0.4
2000 kg s2
m m

m
√
Sabiendo que la velocidad inicial es cero , porque parte del reposo v=√ 2 a ∆ x v= 2∗0,4 2 ∗49m=6,26
s s
La velocidad adquirida al finalizar el recorridoes 6,26
s

 E
w F∗∆ x
p= → → F∗v
t t
m
F∗v 5,9∗103 N∗6,26
Pmedia = s
2 p= =18467 watt
2
La potencia media generada por los esclavos fue de 18467 watt

Análisis de los A. El D.C.L. que representa la caliza es:

resultados obtenidos

B. Las fuerzas presentes en los ejes cartesianos son las

siguientes:
∑ F Y =0
N= p

∑ F X =0
F=F r
C. La expresión de aceleración que involucra todas las
variables mencionadas es:
f −m∗g∗μ
a=
m
D. La velocidad adquirida al finalizar el recorrido es de 6,26
m/s
E. La potencia generada por los esclavos fue de 18467 watt.
Tabla 3. Desarrollo del ejercicio 3.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía

Dos bloques de masas m1=3,90 kg y m2=6,50 kg están en contacto sobre una superficie
sin fricción y se les aplican dos fuerzas horizontales F1 = 63,0 N y F2 = 30,0 N tal como se
muestra en la figura.
Con base en la anterior información:
A. Realice el diagrama de cuerpo libre de cada uno de los bloques.
B. Determina la aceleración del sistema.
C. Determine la fuerza que ejerce m1 sobre m2 y la fuerza que ejerce m2 sobre m1.
D. Determinar el trabajo neto realizado para un tiempo de 2,00 s, suponiendo que los
bloque inicialmente estaban en reposo.
E. Determinar la potencia neta sobre el sistema.
F. Determinar el cambio de energía cinética en el tiempo estipulado (2,00s).
A continuación, presente las variables físicas, principio físico, definiciones y/o
conceptos utilizados en el desarrollo del ejercicio.
Variables físicas: Principios Definiciones y/o conceptos:
-aceleración físicos: La conservación de la energía es una ley que permite
-masa Conservación realizar un balance de la energía de un sistema físico
-fuerzas de la energía cuando interacciona con su entorno antes y después de
-peso la interacción. El balance de la energía del sistema en
-Velocidad todas sus manifestaciones, de origen eléctrico,
-trabajo gravitatorio, químico, etc. no varía, permanece
-energía constante. Si bien puede convertirse de una forma de
-Potencia energía en otra. Constituye una ley o principio de
conservación que se cumple en la naturaleza y que
impone restricciones en la evolución de los sistemas
físicos al igual que sucede con otros principios de
conservación de la física. Para que esta ley sea
aplicable hay que tener en cuenta tanto la energía que
entra como la que sale del sistema.(style="font-
variant:small-caps">Young, Freedman, &
Young</span>, 2009)
Desarrollo del ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía:
A. El diagrama de cuerpo libre para cada bloque será:

B. Partiendo de la segunda ley de Newton, procedemos a realizar el calculo de la

aceleración del sistema.
 F 1−F 2 63 N−30 N m m
F r=m∗aF 1−F2= ( m 1+ m2 )∗aa= = =3.17 2 La aceleración del sistemaes de 3,17 2
m1 +m 2 3,9 Kg+6,5 Kg s s
C. La fuerza que ejerce la masa 2 sobre 1 se puede expresar mediante el siguiente
D.C.L.

m
F r=m∗aF 1−F2−1=m1∗a F 2−1 =F 1−m1∗a=63 N −3,9 Kg∗3,17
s2
F 2−1 =50,64 N (Fuerza que ejerce lamasa 2 en la1)

La fuerza que ejerce la masa 1 sobre 2 se puede expresar mediante el siguiente D.C.L.

m
F r=m∗aF 1−2 −F 2=m2∗a F 1−2 =F 2 +m 2∗a=30 N−6,5 Kg∗3,17
s2
F 1−2 =50,6 N (Fuerza que ejerce lamasa 1en la 2)
D. Sabiendo que el trabajo está dado por la siguiente expresión W=(F1-F2)*d,
calculamos las diferentes incógnitas.
v f −v o
a= Sabiendo que la velocidad inicial es cero, porque parte del reposo .
t
vf m
m m 6,34
a= → v f =a∗t → v f =3,17 2∗2 s=6,34 v s
t s s d= → d= =3,17 m
t 2s
F neta =F1−F 2 → F neta =63 N −30 N=33 N
w=33 N∗3,17 m=104,6 J
El trabajo del sistema es de 104,6 J
w
E. La potencia está dada por P=
t

104,6 J
P= =52,3 watt La potencia neta del sistema es de 52,3 watt
2s
F. El cambio de energía se calcula de la siguiente manera:
 m
m ¿v 2( m1 +m2 )∗6,34 s El cambio de energía cinetica es de 0 J a 32,97 J
Ec = = =32,97 J
2 2
Análisis de los A.
resultados obtenidos

B. La aceleración del sistema es de 3,17 m/s2

C. La fuerza que ejerce la masa uno sobre la masa dos es

exactamente la misma fuerza que ejerce la masa dos sobre
la masa uno y equivale a 50,64 N
D. El trabajo neto realizado para un tiempo de 2 segundos
sobre la masa uno es de 104,6 J.
E. La potencia neta del sistema es de 52,3 watt
F. El cambio de la energia cinética en el tiempo estipulados es
de 32,97 J.

Tabla 4. Desarrollo del ejercicio 4.

 Desarrollo del ejercicio 5.

Ejercicio 5.
Enunciado del ejercicio: Un agricultor necesita comprar un tractor para el transporte de
caña, tal que pueda mover tres vagones en una distancia de 800 m. Considere los tres
vagones anclados uno al otro. Cada vagón tiene una masa de m 1=1,47 x 104 kg, m2=1,30 x
104 kg y m3=1,23x 104 kg respectivamente.
A. A partir de la información anterior, encuentre la fuerza total que debe hacer el tractor
para que este salga del reposo y a los 800m alcance una velocidad de 15,0 m/s. No
considere la fuerza de fricción.
Preguntas orientadoras:
1. ¿Qué establecen las tres leyes de Newton y cuáles de ellas usará en este problema?
La ley de la inercia o primera ley postula que un cuerpo permanecerá en reposo o en
movimiento recto con una velocidad constante, a menos que se aplique una fuerza externa.
segunda ley de Newton o ley fundamental postula que la fuerza neta que es aplicada sobre
un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere en su trayectoria.
El postulado de la tercera ley de Newton dice que toda acción genera una reacción igual,
pero en sentido opuesto (“Leyes de Newton (resumen): cuáles son, fórmulas y
ejemplos - Significados,” n.d.).
En este ejercicio se utilizará la SEGUNDA LEY DE NEWTON.
 2. ¿Qué significa que un sistema esté en equilibrio de fuerzas?
un sistema en el que coexisten simultáneamente dos o más componentes que se
contrarrestan recíprocamente, anulándose (“Significado de Equilibrio (Qué es, Concepto y
Definición) - Significados,” n.d.).

3. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

La masa es la cantidad de materia que contiene un cuerpo y el peso es la acción que ejerce
la fuerza de gravedad sobre el cuerpo (“Diferencia entre masa y peso - Diferenciador,”
n.d.).

4. ¿Cómo se expresa matemáticamente el sistema de fuerzas del enunciado con base a

las leyes de Newton?
F=ma F=( m1 +m2+ m3 )∗a
Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

m
d=800 m v=15
s
En base a los datos entregados , se procede a realizar el cálculo de las variables que se relacionan
d d 800 m m
v= →t= → t= =53,33 s v 2f (15 ) 2
entre si . t v m a= a= s m
15 2d =0.14 2
s 2∗800 m s
Partiendo de la segunda ley de Newton ,F=ma F= m +m +
( 1 2 3) m ∗a
m
F=( 14700 kg+13000 kg +12300 kg )∗0.14 2 F=5600 N
s
La fuerza total necesaria del nuevo tractor debe ser de 5600 N
Análisis de los La fuerza total necesaria del nuevo tractor debe ser de 5600N para
resultados obtenidos cumplir todos los requerimientos del agricultor.
Tabla 5. Desarrollo del ejercicio 5 asignado.

 Tabla con los enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

Enlace del video Descripción del

contenido del contenido
del video.
Ejercicio https://youtu.be/jY6k7aMsaBs  Trabajo realizado en
1 el simulador.
Ejercicio  Segunda Ley de
5 https://www.youtube.com/watch?v=MUBDNKffAj4 Newton, conceptos
básicos.

Tabla 6. Enlaces de los videos de los ejercicios 1 y 5.

 Evidencias revisión del video del ejercicio 1 de sus compañeros.

Pegue aquí la primera captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
de sus compañeros en el ejercicio 1.

Pegue aquí la segunda captura de pantalla de la respuesta a la pregunta formulada por uno
compañeros en el ejercicio 1, diferente a la captura de pantalla anterior.
Tabla 7. Copia de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por los estudiantes en el ejercicio 1.

conclusiones.

La dinámica es el estudio del movimiento y las fuerzas que actúan sobre un

cuerpo, las cuales están reguladas por las tres leyes de Newton la primera ley,
 indica que un cuerpo se mantendrá en reposo o movimiento uniforme excepto
que sobre el cuerpo actúe una fuerza; la segunda ley, establece que la variación
del movimiento de los cuerpos es proporcional a la fuerza que se ejerce sobre
él; la tercera ley expresa que a la fuerza que se aplica sobre un cuerpo se le
opone una fuerza de la misma intensidad pero en dirección opuesta.

Referencias bibliográficas.

Diferencia entre masa y peso - Diferenciador. (n.d.). Retrieved October 31, 2020,
 from https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-masa-y-peso/
Leyes de Newton (resumen): cuáles son, fórmulas y ejemplos - Significados. (n.d.).
Retrieved October 31, 2020, from https://www.significados.com/leyes-de-newton/
Movimiento uniformemente acelerado - Wikipedia, la enciclopedia libre. (n.d.).
Retrieved October 31, 2020, from
https://es.wikipedia.org/wiki/Movimiento_uniformemente_acelerado
Segunda Ley de Newton - EcuRed. (n.d.). Retrieved October 31, 2020, from
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Significado de Equilibrio (Qué es, Concepto y Definición) - Significados. (n.d.).
Retrieved October 31, 2020, from https://www.significados.com/equilibrio/
style="font-variant:small-caps">Young</span>, H. D. <span, FREEDMAN, R. A., &
YOUNG, H. D. (2009). Física Universitaria de Sears-Zemansky (Decimosegunda).
México: Pearson.