Guia Aprende en Casa Calculo 11 - Segundo Periodo

COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED
Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005

Grados Aprobados: 0°-11°
Resolución de Aprobación Jornada Única No. 2062 de Noviembre 21 de 2016
Grados Aprobados PJ a 5º. 10º. Y 11º.
DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
“La vivencia de los valores y los derechos humanos para una vida digna”
“Fortalecer habilidades en diferentes áreas, poner a prueba nuestra resiliencia y ver esta emergencia como una oportunidad”.
EXPLORA UN PROCESO DE APRENDIZAJE NUEVO Y BIENVENIDO A TU II PERIODO ACADÉMICO
ACTIVIDADES ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA”
CICLO: 5 (CINCO)
DOCENTE: Jairo Yomayuza ASIGNATURA: Calculo
PREGUNTA ORIENTADORA:
¿Cómo profundizar en el ejercicio de investigación y en el fortalecimiento del proyecto vocacional a partir del desarrollo
de habilidades de pensamiento lógico-matemático y crítico?
LOGRO/S:
• Interpreta y resuelve las diferentes clases de funciones
• Encuentra los puntos de corte y el signo de una función.
• Analiza la simetría.
FECHA(S) DE ENTREGA Y/O ENTREGAS PARCIALES:
Se evaluará la resolución en el cuaderno de la evaluación del aprendizaje numerales b, c y g pagina 35 libro

matemáticas 11. (Leer la sección Actividad)
Al resolver el ejercicio y antes de tomar la foto para enviar, debe escribir su nombre de manera clara en la
misma hoja con esfero, de tal manera que al tomar la foto salga el ejercicio y su nombre.
Fechas de entrega:
• Ejercicio (b) 18 de mayo
• Ejercicio (c) 22 de mayo
• Ejercicio (g) 29 de mayo
Cada Ejercicio se encontrarán como una actividad diferente en la plataforma.
Docente Jairo Yomayuza
Dudas y consultas
• Puede enviar una solicitud para conexión por WhatsApp por mensaje interno en Edmodo.
• Plataforma Edmodo
Fuentes:
Equipo ediciones SM. (2017). Matemáticas 11, libro del estudiante.
Bogotá, D.C., Colombia.
ACTIVIDAD (ES):
• Lectura unidad 1 y 2 (Paginas 32,33 y 34) libro matemáticas 11.
• Resolver para los numerales b, c y g solamente:
• Encontrar puntos de corte con los ejes
• Hallar el dominio de la función
• Signo de la función.
• Numerales b, c y g de la evaluación del aprendizaje pagina 35 libro matemáticas 11.
ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA”
Es una estrategia de la Secretaría de Educación del Distrito.
¿Qué NO es?
Un proceso de educación virtual o de virtualización del colegio. Un modelo de educación en casa “Home school”.
Un micro sitio con un repositorio de contenidos.
“Es una estrategia de todos, que se construye y dinamiza día a día”
COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED
Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005
Grados Aprobados: 0°-11°
Resolución de Aprobación Jornada Única No. 2062 de Noviembre 21 de 2016
Grados Aprobados PJ a 5º. 10º. Y 11º.
DANE: 111001104337 NIT: 900060722-0
“La vivencia de los valores y los derechos humanos para una vida digna”
RECURSOS:
Libro matemáticas 11, libro del estudiante.
Ejercicios:
b. F(x) = X2 + 3X – 4
c. F(x) = ( X + 2 )( X – 1 )( X – 3 )
g. F(x) = ( X – 9 )( X2 + 9 )
El libro escaneado (páginas 32, 33, 34 y 35) se puede ver en:

https://drive.google.com/open?id=13ar4kX6p9Ha5DycfnOz-P8RoPvym_O73
Se anexan ejemplos.
AUTOEVALUACIÓN
Apreciado estudiante, valore honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se detallan así: S: SI CUMPLO. N: NO CUMPLO Y
AV: ALGUNAS VECES.
INDICADORES DE DESEMPEÑO AUTOEVALUACIÓN
DIMENSIONES SOCIOAFECTIVA Y FISICOCREATIVA

Presento puntualmente los trabajos asignaciones o presento justificación por las posibles demoras.
Participo activa y efectivamente en las actividades propuestas
Manifiesto respeto hacia los compañeros(as) y el profesor(a) con el uso adecuado de redes sociales y otros medios
de comunicación.
Procuro que mis asignaciones de trabajo estén bien presentadas y en el tiempo acordado.
Hago todo lo posible por superar mis dificultades académicas
DEFINITIVA SOCIOAFECTIVA Y FISICOCREATIVA. (Asigne una valoración numérica de 1 a 5 dependiendo del cumplimiento de los anteriores ítems)
DIMENSIÓN COGNITIVA
Interpreta y resuelve las diferentes clases de funciones
Encuentra los puntos de corte con los ejes.
Encuentra el signo de una función
DEFINITIVA COGNITIVA. (Asigne una valoración numérica de 1 a 5 dependiendo del cumplimiento de los anteriores ítems)
DEFINITIVA TOTAL. (Promedie la definitiva socioafectiva - fisicocreativa y la cognitiva).

OBSERVACIÓN Y/O REFLEXIÓN:
ESTRATEGIA “APRENDER EN CASA”

Es una estrategia de la Secretaría de Educación del Distrito.
¿Qué NO es?
Un proceso de educación virtual o de virtualización del colegio. Un modelo de educación en casa “Home school”.
Un micro sitio con un repositorio de contenidos.
“Es una estrategia de todos, que se construye y dinamiza día a día”

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COLEGIO EDUARDO UMAÑA MENDOZA IED

Resolución de Aprobación No 4949 de Noviembre 24 de 2005

FECHA(S) DE ENTREGA Y/O ENTREGAS PARCIALES:

Se evaluará la resolución en el cuaderno de la evaluación del aprendizaje numerales b, c y g pagina 35 libro

Cada Ejercicio se encontrarán como una actividad diferente en la plataforma.

Docente Jairo Yomayuza

El libro escaneado (páginas 32, 33, 34 y 35) se puede ver en:

INDICADORES DE DESEMPEÑO AUTOEVALUACIÓN

DIMENSIONES SOCIOAFECTIVA Y FISICOCREATIVA

Encuentra el signo de una función

DEFINITIVA TOTAL. (Promedie la definitiva socioafectiva - fisicocreativa y la cognitiva).

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