Ciencias Naturales

Sexto básico
Profesora Edith Dolhatz

GUÍA DE TRABAJO N°1

CIENCIAS NATURALES

UNIDAD 1 “Vida en la Tierra”

Queridos estudiantes, vamos a recordar lo visto durante las clases anteriores para luego
responder en torno a lo aprendido y así reforzar el contenido. ¡Mucho éxito!
Capas de la Tierra
Nuestro planeta está constituido por tres capas principales, las cuales en su conjunto dan
vida al planeta. Esta interrelación entre todas es lo que conoceremos como biosfera.
Para recordar, las capas de la Tierra que aprenderemos son:
 Atmósfera
 Hidrósfera
 Litosfera

Atmosfera:

Corresponde a la parte gaseosa de la Tierra, siendo la capa más externa y

menos densa del planeta. Está constituida por varios gases que varían en cantidad según la
presión a diversas alturas. Esta mezcla de gases que forma la atmósfera recibe
genéricamente el nombre de aire. Los principales gases son: 78% Nitrógeno, Oxígeno 21%
, y un 1% entre dióxido de carbono, vapor de agua y otros gases.

Características:

 Preserva la temperatura del planeta estable.

 Contiene O2 necesario para respirar y CO2 necesario para la fotosíntesis
 Absorbe los rayos UV del Sol permitiendo la vida terrestre
 Desintegra los meteoritos impidiendo destrucción en la Tierra
 Permite la formación de nubes para que ocurran precipitaciones y continúe el ciclo
del agua.

Actividades

1. De acuerdo a la información anterior, responde las siguientes preguntas

de forma completa:
 a) ¿Qué es la atmósfera?

b) ¿Qué sucedería si la atmósfera no tuviera CO2? Fundamenta

c) ¿Por qué es importante la atmósfera? Señala 3 razones.

2. Escribe Verdadero (V) o Falso (F) según corresponda y fundamenta las

falsas.

a) _______ El Oxígeno es el gas que predomina en la atmósfera.

_______________________________________________________________________
__________

b) ______ La atmósfera es la capa de agua que rodea la Tierra

_______________________________________________________________________
___________

c) _______ El dióxido de carbono pertenece solo a un porciento del total de gases

del planeta.

_______________________________________________________________________
____________

d) _______ La atmosfera evita que los rayos UV penetren directamente a la Tierra,

absorbiéndolos a través de sus capas.

* Copia toda esta información en tu cuaderno y responde.

* Cualquier duda favor preguntar al siguiente correo: [email protected]

 PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO
2° SEMANA
EL 30/03 AL 03/04
Ciencias Naturales
6to Básico A -B Prof. Edith Dolhatz
[email protected]

INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Las preguntas y las respuestas deben estar copiadas en tu cuaderno o bien imprimir, desarrollar y pegar en el
cuaderno de la asignatura.
2.- Realizar actividades con letra clara y legible. Buena caligrafía y ortografía. Cuaderno limpio y ordenado.
3.- La realización de ésta será revisada y retroalimentada formando parte de una Evaluación formativa.
4.-Cualquier consulta a mi correo si es que surge alguna duda con respecto al contenido o la realización de la guía,
entre las 15:00 y 18:00 horas.

UNIDAD 1 “Vida en la Tierra”

OBJETIVO: describir características de la hidrósfera y de la litósfera

La hidrósfera: es la capa de agua que rodea la Tierra. El agua circula continuamente de unos lugares a otros,
cambiando su estado físico, en una sucesión cíclica de procesos que constituyen el denominado ciclo hidrológico o
ciclo del agua, el cual es la causa fundamental de la constante transformación de la superficie terrestre. La energía
necesaria para que se puedan realizar esos cambios de estado del agua y el ciclo hidrológico procede del Sol. En
resumen es una cubierta dinámica, con continuos movimientos y cambios de estado, que regula el clima, participa
en el modelado del relieve y hace posible la vida sobre la Tierra. La hidrosfera es también responsable de riesgos
geológicos externos como inundaciones, muchos deslizamientos del terreno, algunas subsidencias del terreno… La
hidrosfera se formó por la condensación y solidificación del vapor de agua conteniendo en la atmósfera primitiva.
El agua cubre casi las tres cuartas partes de la superficie de la Tierra. La mayoría (97%) es agua salada que forma
mares y océanos y, una pequeña parte (3%), se encuentra en la atmósfera y sobre los continentes, en forma de agua
dulce. Esta última parte se encuentra de mayor a menor cantidad de agua: Casquetes polares y glaciares, > agua
subterránea> y aguas superficiales (lagos, embalses, pantanos, ríos, vapor de agua, entre otros).

Ciclo del agua: durante el ciclo del agua, el agua líquida en los océanos y lagos se evapora y pasa a ser agua gaseosa
(vapor de agua) presente en la atmósfera. Ahí el agua gaseosa se condensa formando nubes que es agua líquida la
que cae como precipitaciones de lluvia o como nieve o granizo, si la temperatura es muy baja. Al derretirse la nieve
y el granizo, junto con la lluvia, penetran el suelo y se recargan las aguas subterráneas. Además, esta agua escurre
por los ríos para llegar a los lagos y océanos. Nuevamente el agua vuelve a evaporarse, y comienza así el ciclo
nuevamente.

La litósfera: es la capa exterior del planeta que está desarrollada como una roca que recubre el planeta entero,
formada por la corteza y una parte del manto. Esto se debe a que, al tratarse de las capas más exteriores, su contacto
directo con la atmósfera ha permitido que se enfríe antes que el resto del planeta Tierra. Esta capa de piedra flota
sobre el manto incandescente que constituye la segunda capa interior de la Tierra y, de hecho, no es una capa
perfecta. La litosfera se encuentra fracturada en diferentes partes, formando placas que van a la deriva sobre el
manto. De hecho, estas placas, denominadas placas tectónicas, son las responsables de la existencia de terremotos
y volcanes, ya que, cuando la actividad interior del manto las mueve, es cuando se generan los seísmos o las
erupciones volcánicas.
Litosfera

ACTIVIDAD 1

1. Realiza un gráfico circular, que represente la hidrósfera, indicando porcentaje de agua salada y
porcentaje de agua dulce. Al terminar coloréalo. (dato: el gráfico circular se fracciona desde el
centro)
2. Realiza un gráfico de barras que represente la cantidad de agua dulce en el planeta y su distribución:
(casquetes polares y glaciares: 77%; aguas subterráneas: 22% y aguas superficiales 1%). Al finalizar
coloréalo. (Gráfico de barras con medidas, “no al ojo”)
3. Realiza un esquema para representar el ciclo del agua, teniendo en cuenta los siguientes procesos:
condensación, precipitación y evaporación. (Puedes ayudarte por uno en internet). Y luego responde
¿Qué podría ocurrir en nuestro planeta si el agua no se moviera cíclicamente? Fundamenta y
responde de forma completa, (considera dar al menos un ejemplo).
4. Completa esta frase: “Yo considero que el agua utilizada en _________________________ es muy
importante, porque _______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Actividad 2
1. Realiza un esquema donde se ejemplifique la litosfera y las otras capas de la Tierra, puedes ayudarte
por la imagen anterior, o bien buscar una en la web. Luego ubica los nombres correspondientes:
corteza, manto, litosfera, núcleo.

2. Responde de forma completa: ¿Qué es la litosfera?

3. Selecciona una alternativa ¿Qué sucedería para las plantas y animales si faltara la litósfera?
a) No podrían respirar.
b) No podrían hidratarse.
c) No podrían tener un hábitat donde vivir.
 PLAN DE APRENDIZAJE REMOTO
3° SEMANA
EL 06/04 AL 09/04
Ciencias Naturales
6to Básico A -B Prof. Edith Dolhatz
[email protected]

INSTRUCCIONES GENERALES:
1.- Las preguntas y las respuestas deben estar copiadas en tu cuaderno o bien imprimir, desarrollar y pegar en el
cuaderno de la asignatura.
2.- Realizar actividades con letra clara y legible. Buena caligrafía y ortografía. Cuaderno limpio y ordenado.
3.- La realización de ésta será revisada y retroalimentada formando parte de una Evaluación formativa.
4.-Cualquier consulta a mi correo si es que surge alguna duda con respecto al contenido o la realización de la guía,
entre las 15:00 y 18:00 horas.

UNIDAD 1 “Vida en la Tierra”

OBJETIVO: Proponer medidas de protección para las capas de la Tierra

Observa la lámina y luego lee la información:

Lamentablemente el desarrollo de la humanidad ha generado grandes problemas ambientales, que han provocado
daños en las capas de la Tierra: atmósfera (aire), hidrósfera (agua) y litósfera (suelo). Debido a esto, se ha tomado
conciencia de la necesidad de proteger el ambiente donde vivimos, y se han propuesto medidas para prevenir más
daños a estas capas de la Tierra que son nuestro entorno. Algunas medidas que se están llevando a cabo son:

 Cuidado del aire: se ha implementado preemergencias y emergencias ambientales que restringe la circulación
de autos, restringe también el funcionamiento de fábricas industriales y control de gases de los autos, camiones
y buses en plantas de revisión técnica.
 Cuidado del agua: instalación de plantas de aguas servidas, campañas de limpieza de las playas, campañas para
eliminar el uso de bolsas plásticas (las cuales muchas llegan a ríos, lagos y mares)
  Cuidado del suelo: campañas para plantar árboles, receptáculos para recibir pilas usadas, prohibición de usar
ciertas sustancias tóxicas en la agricultura.

Observa las siguientes medidas que se pueden adoptar para el cuidado de la hidrósfera, litósfera y atmósfera

(En tu cuaderno, con pregunta y respuesta)

ACTIVIDAD 1

Responde las siguientes preguntas de forma completa:

1. Con respecto a la imagen anterior, ¿qué tipo de medidas son posibles de realizar en tu hogar o en tu
escuela?
2. ¿Qué tipo de medidas serán más difíciles de realizar en tu hogar o escuela? Explica.

ACTIVIDAD 2
Completa el siguiente recuadro con al menos dos medidas que se pueden proponer para proteger las capas
de la Tierra:
Medida 1 Medida 2
Capas de la Tierra
Atmósfera

Litósfera

Hidrósfera
ACTIVIDAD 3 TRABAJO PRÁCTICO

Observa con una lupa una muestra de la tierra del jardín de la casa y anota estas observaciones: (Si no es posible
observar con una lupa, trata de observar detenidamente las características de la muestra de la Tierra)

Web de apoyo:

https://mma.gob.cl/

https://www.youtube.com/watch?v=STT3ck-LrMw