Evaluación Ciencias Primer Año

COLEGIO “NAHUELBUTA”
Asignatura: Ciencias Naturales

Profesor: Leticia Garcés Carrillo.
Curso: Primer año
Plan de Acción por cuarentena Coronavirus COVID –19

En conexión con el proceso de Enseñanza y Aprendizaje
EVALUACIÓN TRIMESTRAL
CIENCIAS NATURALES PRIMER AÑO BASICO.
62 PUNTOS
NOMBRE Y APELLIDO FECHA PUNTAJE TOTAL PTJE OBTENIDO
Objetivos Priorización Curricular Indicadores Alto Medio Medio Bajo

alto bajo
OA06 - Identificar y describir la Reconocen ubicación y
ubicación y la función de los funcion de los seres vivos.
sentidos proponiendo medidas Mencionan cuidados de los
para protegerlos y para prevenir seres vivos.
situaciones de riesgo
OA7. Describir, dar ejemplos y Describen actividades
practicar hábitos de vida saludable físicas que permitan
para mantener el cuerpo sano y mantener el cuerpo sano.
prevenir enfermedades (actividad
física, aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación
saludable, entre otros
OA2. Observar y comparar Reconocen cubierta corporal
animales de acuerdo a
de los seres vivos.
características como tamaño,
Reconocen estructura y
cubierta corporal, estructuras deforma de desplazamiento
desplazamiento y hábitat, entre Describen hábitat de los
otras. seres vivos.
OA1 Reconocer y observar, por Identifican necesidades de
medio de la exploración, que los los seres vivos.
seres vivos crecen, responden a
estímulos del medio, se
reproducen y necesitan agua,
alimento y aire para vivir,
comparándolos con las cosas no
vivas.
INSTRUCCIONES:
Antes de comenzar a responder la evaluación formativa:

 Busca un espacio adecuado donde estés tranquilo(a) y así puedas concentrarte.
 Escribe tu nombre y fecha en los espacios indicados.
 Esta evaluación se realizará por grupos en horario acordado por profesionales.
 Escucha las instrucciones de cada Ítems y responde según tus conocimientos adquiridos en este período.
Curso: Primer año
ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE

Marca con una X la alternativa correcta, pon mucha atención a lo que lee tu profesora.( 2
PUNTOS CADA UNA)
N° PREGUNTAS ALTERNATIVAS
1 A B C
2 A B C
3 A B C
4 A B C
5 A B C
6 A B C
7 A B C
8 A B C
9 A B C
10 A B C
11 A B C
12 A B C
13 A B C
14 A B C
15 A B C
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19 A B C
20 A B C
21 A B C
22 A B C
23 A B C
24 A B C
25 A B C
26 A B C
27 A B C
ITEM II: DESARROLLO

RESPONDE LAS PREGUNTAS DE TU PROFESORA.
28_______________________________________________________________________
4 PTS
29_______________________________________________________________________
4 PTS
Escucha atentamente lo que lee tu profesora y contesta mencionando la alternativa correcta.

Observa la imagen y luego responde las preguntas 1 y 2
1. ¿Qué tipo de sonido ha escuchado el niño?

a. Sonido agradable b. Sonido desagradable c. Sonido suave
2. ¿Qué parte de su cuerpo utiliza para escuchar?

a. Manos b. Ojos c. Oídos
Curso: Primer año
Observa la imagen y luego responde las preguntas 3 y 4
3. ¿Qué parte de su cuerpo utiliza para ver?

a. Manos b. Oídos c. Ojos
4. Este niño ¿Cuida sus ojos?

a. Sí, porque mirar televisión es bueno
b. No, porque está muy cerca y dañará sus ojos
c. No, porque está viendo televisión sin sus padres
5. ¿Qué sentido utilizas para saber los sabores?

a. Tacto b. Visión c. Gusto
6. ¿Qué parte de tu cuerpo te permite sentir los sabores?

a. Lengua b. Ojos c. Oídos
Experimento: adivinar objetos, con los ojos vendados, tocándolos con una mano cubierta por un
guante y luego con la mano descubierta.
7. ¿Qué sentido utilizaste para este experimento?

a. Audición b. Visión c. Tacto
8. ¿Qué órgano te permitió descubrir los objetos?

a. Piel b. Ojos c. Lengua
9. ¿Cómo fue más fácil descubrir los objetos?

Curso: Primer año
a. Con guantes b. Sin guantes c. Con los oídos tapados
10. ¿Qué órgano se ha dañado el niño?
a. Ojos b. Lengua c. Piel
11. ¿Qué sentido me ayuda a saber si el plato está caliente?
a. Audición b. Tacto c. Olfato
12. ¿Cuál de las siguientes imágenes muestra una forma de proteger nuestra visión?
a. b. c.
13. Pedro se baña todos los días, ¿Crees que está bien?
a. No, porque se gasta mucha agua
b. Sí, porque así evita enfermedades
c. No, porque no es necesario
14. ¿Crees que está bien hacer deporte?

a. No, porque cansa mucho
b. Sí, porque así cuido mi cuerpo
c. No, porque la ropa queda sucia
15. ¿Cuál de estos menús es saludable?

a. b. c.
SERES VIVOS:
16. 3. Pinta el elemento que necesita la planta para vivir
Curso: Primer año
a. b. c.
Agua Ser humano Auto
17. Pinta el animal que tiene plumas en su cubierta corporal

a. b. c.
Gato Pollo Mariposa
18. Pinta el animal que come semillas

a. b. c.
Mariposa Gato Pollo
19. ¿Qué crees que pasaría si el hombre no le echara mas agua a la planta?
a. crecería b. moriría c. caminaría
20. ¿Podría la planta ser un ser vivo?, ¿Por qué?

a. Sí, porque se mueve con el viento
b. No, porque no respira
c. Sí, porque necesita agua y sol para vivir
21. ¿Cuánto tiempo debió pasar para que el pelo creciera?

a. 1 semana b. Pocas horas c. 1 año
22. ¿Qué se puso dentro de la cabeza para que creciera el pasto?

a. b. c.
Semillas Piedras Tierra
23. ¿Qué elementos recibió la semilla para crecer?

a. b. c.
Curso: Primer año
Agua y luz solar Solo agua Solo sol
24. Pedro dice que una planta es un ser vivo, y Ana dice que es un ser no vivo, porque no
puede caminar ¿Quién tiene la razón?
a. Pedro. b. Ana. c. Ninguno de los dos.
25. ¿Cuál de estos seres vivos tiene su cuerpo cubierto de escamas?
26. En la siguiente imagen se muestra un ave que tiene su cuerpo cubierto de plumas.
a. pelos b. plumas c. piel desnuda
27. ¿Cómo se desplazan el oso y un perro?
a. Nadando. b. Caminando. c. volando.
ITEM II-respuesta simple

28-Menciona si nacen por huevos o por crías vivas observando cada imagen, según
corresponda.- 4 pts
29. En la siguiente imagen menciona 2 seres vivos y 2 objetos inertes. 4 pts

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Plan de Acción por cuarentena Coronavirus COVID –19

Objetivos Priorización Curricular Indicadores Alto Medio Medio Bajo

Antes de comenzar a responder la evaluación formativa:

ITEM I: SELECCIÓN MÚLTIPLE

ITEM II: DESARROLLO

Escucha atentamente lo que lee tu profesora y contesta mencionando la alternativa correcta.

1. ¿Qué tipo de sonido ha escuchado el niño?

2. ¿Qué parte de su cuerpo utiliza para escuchar?

Observa la imagen y luego responde las preguntas 3 y 4

3. ¿Qué parte de su cuerpo utiliza para ver?

4. Este niño ¿Cuida sus ojos?

5. ¿Qué sentido utilizas para saber los sabores?

6. ¿Qué parte de tu cuerpo te permite sentir los sabores?

7. ¿Qué sentido utilizaste para este experimento?

8. ¿Qué órgano te permitió descubrir los objetos?

9. ¿Cómo fue más fácil descubrir los objetos?

a. Con guantes b. Sin guantes c. Con los oídos tapados

10. ¿Qué órgano se ha dañado el niño?

a. Ojos b. Lengua c. Piel

11. ¿Qué sentido me ayuda a saber si el plato está caliente?

a. Audición b. Tacto c. Olfato

14. ¿Crees que está bien hacer deporte?

15. ¿Cuál de estos menús es saludable?

Agua Ser humano Auto

17. Pinta el animal que tiene plumas en su cubierta corporal

Gato Pollo Mariposa

18. Pinta el animal que come semillas

Mariposa Gato Pollo

20. ¿Podría la planta ser un ser vivo?, ¿Por qué?

21. ¿Cuánto tiempo debió pasar para que el pelo creciera?

22. ¿Qué se puso dentro de la cabeza para que creciera el pasto?

Semillas Piedras Tierra

23. ¿Qué elementos recibió la semilla para crecer?

Agua y luz solar Solo agua Solo sol

a. Pedro. b. Ana. c. Ninguno de los dos.

25. ¿Cuál de estos seres vivos tiene su cuerpo cubierto de escamas?

a. pelos b. plumas c. piel desnuda

27. ¿Cómo se desplazan el oso y un perro?

a. Nadando. b. Caminando. c. volando.

ITEM II-respuesta simple

29. En la siguiente imagen menciona 2 seres vivos y 2 objetos inertes. 4 pts

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