Fisiolog A Humana I C VoBo DES 09012017

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
SECRETARÍA ACADÉMICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMA SINTÉTICO
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMESTRE: II

Fisiología Humana I
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:
Analiza los mecanismos fisiológicos generales de la célula y del sistema nervioso, a partir de la naturaleza y
características de dichos procesos.
CONTENIDOS:
Unidad I. Introducción a la Fisiología y Fisiología celular.
Unidad II. Distribución y composición de los líquidos corporales.
Unidad III. Fenómenos bioeléctricos de las células excitables.
Unidad IV. Sinapsis y Transmisión del impulso nervioso.
Unidad V. Fisiología general del sistema nervioso.
Unidad VI. Funciones cerebrales superiores.
ORIENTACIÓN DIDÁCTICA:
Esta unidad de aprendizaje se aborda a partir de la estrategia de aprendizaje colaborativo entre los alumnos (as),
donde él y la docente se apoyarán en métodos de enseñanza tanto deductivos como inductivos utilizando
técnicas como: exposición oral, elaboración de mapas conceptuales, cuadros sinópticos, realización de prácticas,
elaboración de reportes de laboratorio y discusión en el aula de problemas sobre los temas abordados.
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN:
Se acredita a partir de una evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa, que conforma el portafolio de
evidencias.
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previos, con una evaluación teórico-práctica, si la
comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto
Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.
BIBLIOGRAFÍA:
Barrett, K. E. (2013). Ganong Fisiología Médica. McGraw Hill México. ISBN: 9786071508744.
Conti, F. (2010). Fisiología Médica. McGraw Hill. ISBN: 9789701073414.
Guyton, A. (2011). Tratado de Fisiología Médica .ELSEVIER. ISBN: 9788480868198.
Stuart, I. (2014). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN: 9786071511515.
Tresguerres, J. (2010). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN: 9786071503497.


UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I
MEDICINA Y HOMEOPATÍA
TIPO DE UNIDAD DE APRENDIZAJE: Teórico y
PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Práctica. Obligatoria.
Homeópata
VIGENCIA:
ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica.
SEMESTRE: II
MODALIDAD: Escolarizada
CRÉDITOS: 14.0 TEPIC
INTENCIÓN EDUCATIVA
Esta unidad de aprendizaje permite al egresado comprender los procesos fisiológicos del metabolismo del organismo
humano que son bases de una buena salud, así como las estructuras celulares y neurológicas que ayudan a
diferenciar dichos procesos normales de los anormales. Además, desarrolla la capacidad de análisis de casos, la
expresión oral y escrita de los mismos para que logre desarrollar procesos encaminados a la prevención de
enfermedades.
Esta unidad de aprendizaje se enlaza de manera antecedente con las unidades de aprendizaje de Anatomía Humana
I, Histología Humana, Embriología Humana y Bioquímica Médica l, de forma horizontal con: Anatomía Humana ll y
Bioquímica Medica ll, y de forma consecuente con Fisiología Humana ll, Inmunología Médica, Fisiopatología,
Biomedicina Molecular, Introducción a la Clínica y Farmacología General.
PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
Analiza los mecanismos fisiológicos generales de la célula y del sistema nervioso, a partir de la naturaleza y
características de dichos procesos.
TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

DISEÑADA O REDISEÑADA POR: Comisión de Programas
HORAS TEORÍA/SEMANA: 6 Academia de Materias Fisiológicas Académicos del Consejo General
Consultivo del IPN
HORAS PRÁCTICA/SEMANA: 2 (DD/MM/AA).
REVISADA POR:
HORAS TEORÍA/SEMESTRE: 108 M en C. Beatriz Elisa Gallo Olvera.
Subdirectora Académica Interina
HORAS PRÁCTICA/SEMESTRE: 36
HORAS DE APRENDIZAJE APROBADA POR:

AUTÓNOMO: 38 Consejo Técnico Consultivo Escolar
(DD/MM/AA). AUTORIZADO Y VALIDADO
HORAS TOTALES/SEMESTRE: 144 POR:
Presidente del HCTCE _______________________

M. en C. Lorena García Morales. Dr. Flavio Arturo Sánchez Garfias
Director de Educación Superior.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I HOJA: 3 DE 15

N° UNIDAD NOMBRE
I Introducción a la Fisiología y Fisiología celular.
TEMÁTICA: :
UNIDAD DE COMPETENCIA
Describe la importancia de la Fisiología Humana y celular, a partir de los mecanismos fisiológicos que caracterizan a
los sistemas orgánicos.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
No. CONTENIDOS DOCENTE APRENDIZAJE BIBLIOGRÁFICA
T P AUTÓNOMO
1. 1 Conceptos de Fisiología. 10.0 2.0 1B, 2B, 3B, 4B,
1.1.1 Contexto de las disciplinas biológicas, 5B, 10C, 11C.
importancia y relación con otros campos de la
1. 1.2 ciencia.
1.1.3 La Fisiología como ciencia experimental.
1.1.4 Sistemas y subsistemas.
Las constantes fisiológicas y su relación con las
1.1.5 unidades de medición.
1.1.6 Equilibrio, estado estable y estado estacionario.
Energía libre, entropía y Leyes de la 1.0
1.1.7 Termodinámica.
La Homeostasis sus características. Medio 1.0
1.1.8 interno y mecanismos reguladores.
1. 2 Retroalimentación. Indicadores homeostáticos.
1.2.1 Sistemas biológicos. 6.0
Contexto biológico. Control de los sistemas
1.2.2 orgánicos. 2.0
1.2.3 Tipos de regulación en los sistemas biológicos.
Redes generales de comunicación en los
1.2.4 sistemas fisiológicos. 1.0
Redes: neuronales, endócrinas, parácrinas y
1.3. neuroendócrinas. 1.0
1.3.1 Fisiología celular. 10.0 4.0
1.3.2 Estructura física de la célula.
1.3.3 Organelos, inclusiones citoplasmáticas y citosol. 2.0
1.3.4 Importancia de la compartimentación celular.
1.3.5 Membrana celular y su composición química.
Aspectos estructurales funcionales. Modelo del
1.3.6 mosaico fluido.
1.3.7 Funciones de la membrana celular.
Permeabilidad selectiva y transporte a través de
1.3.8 la membrana.
Procesos pasivos. Difusión simple y facilitada,
1.3.9 filtración y ósmosis.
Procesos activos. Bomba de sodio-potasio-
1.3.10 ATPasa, cotransporte y contratransporte.
1.3.11 Endocitosis y exocitosis.
1.3.12 Receptores de membrana.
Funciones específica de los organelos celulares.
Subtotales: 26 .0 4.0 10.0


ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Encuadre del curso

El método de enseñanza del que se apoyará el docente para abordar los contenidos temáticos es deductivo e
inductivo, la estrategia de aprendizaje rectora es trabajo colaborativo y las técnicas que auxiliarán tanto al método
como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, investigación documental,
exposición de temas, resolución de cuestionarios, elaboración de mapas conceptuales, realización de la práctica 1 de
laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Portafolio de evidencias:
Examen diagnóstico
Reporte de investigación documental 10%
Exposición 10%
Cuestionarios 10%
Mapas conceptuales 10%
Reporte de práctica 10%
Examen escrito 50%
UNIDAD DE Fisiología HOJA: 5 DE 15


APRENDIZAJE: Humana I
N° UNIDAD NOMBRE
II Distribución y composición de los líquidos corporales
TEMÁTICA: :
Explica las propiedades fisicoquímicas del agua, la distribución y composición de los diferentes líquidos corporales a
partir del mecanismo homeostático del organismo.
HORAS CON HORAS DE

CLAVE
T P AUTÓNOMO
2. 1. Agua y compartimientos. 2.0 4.0 1.0 1B, 2B, 3B, 4B,
2.1.1 Propiedades fisicoquímicas del agua. 5B, 6C, 7C 8C.
2.1.2 Generalidades y su papel de disolvente universal.
2.1.3 Compartimentos de los líquidos corporales.
2.1.4 Clasificación y composición. Líquido intracelular y
extracelular: plasma, intersticial y transcelular.
2.2 Fuerzas que producen el movimiento de los 8.0 1.0
componentes entre los diferentes compartimentos
líquidos.
2.2.1 Difusión. Simple y facilitada.
2.2.2 Factores que afectan la velocidad de difusión;
permeabilidad de la membrana, efecto de la
diferencia de concentración, efecto de la
diferencia de potencial eléctrico, efecto de la
diferencia de presión.
2.2.3 Filtración.
2.2.4 Ósmosis. Presión osmótica. Osmolaridad de los 4.0
líquidos corporales. Iso, hipo e hipertonicidad.
Mantenimiento del equilibrio osmótico entre los
líquidos corporales.
2.2.5 Transporte activo: primario: Bomba de sodio- 1.0
potasio-ATPasa; y secundario: Cotransporte y
contratransporte.
2.2.6 Difusión no iónica. Efecto Donnan.
2.3 Balance hídrico. 2.0
2.3.1 Ganancias y pérdidas de líquido.
2.3.2 Mecanismos generales de la regulación hídrica. 1.0
2.3.3 Aplicación clínica del balance hídrico
Subtotales: 12.0 8.0 4.0

como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos, elaboración de mapas conceptuales,
exposición de temas, resolución de problemas, resolución de cuestionarios, realización de prácticas de laboratorio 2 y
3, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación.

Exposición 10%
Resolución de problemas 10%
Cuestionarios 10%
Reporte de prácticas 10%

Examen escrito 50%
UNIDAD DE Fisiología
HOJA: 6 DE 15
N° UNIDAD NOMBRE
III Fenómenos Bioeléctricos de las Células Excitables
TEMÁTICA: :
Compara los fenómenos bioeléctricos de las células excitables (nerviosas y musculares) a partir del desarrollo de los
potenciales de acción y los fenómenos de excitabilidad, propagación y ritmicidad de los tejidos excitables.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
T P AUTÓNOMO
3.1 Física elemental de los potenciales de membrana. 4.0 1.0 1B, 2B, 3B, 4B,
Potenciales de membrana causados por difusión 5B,9C,10C,11C.
3.1.1 Potencial de Nernst (ecuación de Nernst).
3.1.2 Ecuación de Goldman.
3.1.3 Origen del potencial de membrana.
3.1.4 Contribución del potencial de difusión del sodio y
del potasio. Canales de “fuga”.
3.1.5 Contribución de la bomba de sodio-potasio-
ATPasa.
3.1.6 Bomba electrógena.
3.1.7 Papel de los iones no difusibles. 4.0 4.0 1.0
3.2 Potencial de acción.
3.2.1 Cambios de conductancia del sodio y del potasio.
3.2..2 Etapas del potencial de acción. Potencial de
espiga. Periodo refractario absoluto. Periodo
refractario relativo.
3.2.3 Funciones de otros iones durante el potencial de
acción. Curva de excitabilidad de las fibras
nerviosas y musculares.
3.2.4 Propagación del potencial de acción.
3.2.5 Dirección de propagación.
3.2.6 Ley del todo o nada.
3.2.7 Propagación de la repolarización.
3.2.8 Conducción del potencial de acción.
3.2.9 Tipos de conducción. Potenciales propagados y
no propagados en fibras mielínicas y amielínicas.
3.2.10 Conducción saltatoria.
3.2.11 Velocidad de conducción.

como a la estrategia son: investigación documental, elaboración de prototipo, resolución de cuestionario, reporte de
investigación, práctica 4 de laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los temas y
retroalimentación mediante debate.

Reporte de investigación 10%
Prototipo 15%
Cuestionario 20%
Debate 10%
Reporte de practica 5%
Examen escrito 40%
N° UNIDAD NOMBRE
IV Sinapsis y Transmisión del impulso nervioso.
TEMÁTICA: :
Explica el impulso nervioso a partir de las características anatomo-fisiológicas de la sinapsis.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
T P AUTÓNOMO
4.1 Sinapsis 2 .0 1.0 1B, 2B, 3B, 4B,
4.1.1 Concepto. Anatomía fisiológica de la sinapsis. 5B, 7C,8C
4.1.2 Neurona presináptica. Hendidura sináptica. 9C,10C,11C,12C,
Neurona postsináptica. Funciones excitadoras y 13C,14C,15C,16
PPs-E. Funciones inhibidoras y PPs-I. Sumación C.
espacial y temporal.
4.1.3 Características especiales de las sinapsis.
Conducción unidireccional.
Fatiga de la transmisión sináptica.
Retraso sináptico.
4.1.4 Tipos de sinapsis
4.2 Transmisores sinápticos. 2 .0 1.0
4.2.1 Tipos de sustancias químicas que funcionan
como transmisores sinápticos.
4.2.2 Transmisores de bajo peso molecular de acción
rápida.
4.2.3 Neuropéptidos de acción lenta.
4.3 Transmisión nerviosa. 2.0 4.0 1.0
4.3.1 Generalidades del impulso nervioso.
4.3.2 Biosíntesis, liberación y acción de los
neurotransmisores sobre sus receptores.
4.3.3 Liberación de un solo tipo de neurotransmisor
por cada tipo de neurona.
4.3.4 Mecanismos de eliminación del neurotransmisor
de la sinapsis.
4.3.5 Factores que afectan la transmisión nerviosa.
Iones de calcio y magnesio. Efectos del pH.
4.4 Sistemas colinérgicos. 2.0 1.0
4.4.1 Acetilcolina, biosíntesis y liberación.

4.4.2 Activación del receptor.
4.4.3 Inactivación del transmisor.
4.4.4 Receptores colinérgicos.
4.4.5 Receptores nicotínicos.
4.4.6 Receptores muscarínicos.
4.4.7 Efectos de la acetilcolina.
4.5 Sistemas noradrenérgicos. 2.0 1.0
4.5.1 Receptores adrenérgicos.
4.5.2 Mecanismos de acción.
4.5.3 Acciones de la noradrenalina.
4.5.4 Noradrenalina, biosíntesis, catabolismo y
recaptación.
4.5.5 Almacenamiento y liberación.
4.5.6 Mecanismos noradrenérgicos centrales.
4.6 Sistemas dopaminérgicos. 2.0 1.0
4.6.1 Metabolismo de la dopamina.
4.6.2 Receptores dopaminérgicos.
4.6.3 Acciones periféricas y centrales de la dopamina.
4.7 Sistemas serotoninérgicos. 2.0 1.0
4.7.1 Metabolismo de la serotonina.
4.7.2 Vías serotoninérgicas.
4.7.3 Fisiología de las vías serotoninérgicas.
4.8 Sistemas histaminérgicos. 2.0 1.0
4.8.1 Metabolismo de la histamina.
4.8.2 Fibras vasodilatadoras histaminérgicas.
4.8.3 La histamina en el sistema nervioso central.
4.9 Otros neurotransmisores. 1.0
4.9.1 Ácido gamma-aminobutírico.
4.9.2 Glicina.
4.9.3 Aminoácidos básicos, glutamato y aspartato.
4.10 Péptidos. 1.0
4.10.1 Encefalinas–endorfinas.
4.10.2 Mecanismos de acción.
4.10.3 Receptores.
4.10.4 Sustancia P.
4.11 Receptores sensoriales. 2.0
4.11.1 Concepto de receptor y órgano sensorial.
4.11.2 Clasificación y características generales de los
receptores.
4.11.3 Excitación umbral.
4.11.4 Estímulo adecuado.
4.12 Transmisión de los estímulos sensoriales. 2.0
4.12.1 Potencial de receptor.
4.12.2 Adaptación, receptores fásicos y tónicos.
4.12.3 Codificación de la información. Ley de la energía
nerviosa específica.
4.12.4 Cualidades de las sensaciones. 1.0
4.12.5 Arco reflejo.
4.12.6 Propiedades generales de los reflejos.
Especificidad e intencionalidad. Combinación de
los reflejos. Vía final común.
4.12.7 Habituación y sensibilización de respuestas
reflejas.
4.12.8 Principio de inervación recíproca.
4.12.8 Clasificación de los reflejos. Reflejos
monosinápticos. Reflejos polisinápticos.

4.12.9 Fenómenos reflejos. 1.0
4.13 Transmisión neuromuscular. 4 .0
4.13.1 Anatomía fisiológica de la unión neuromuscular. 1.0
4.13.2 Potencial de placa terminal. 9.0
4.14 Músculo. 1.0
4.14.1 Generalidades y tipos de músculo.
4.14.2 Morfología del músculo estriado, liso y cardiaco.
4.14.3 Organización estructural músculo estriado, liso y
cardiaco.
4.14.4 Contracción y relajación muscular.
4.14.5 Tipos de contracción. Contracción isotónica.
Contracción isométrica.
4.14.6 Tono muscular. Suma de contracciones.
4.14.7 Fenómeno de escalera. Contracción tetánica.
4.14.8 Bioenergética de la contracción.
4.14.9 Etapa aeróbica, etapa anaeróbica y fermentación
láctica. Fosfocreatina.
4.14.10 Deuda energética. Fatiga de contracción. Rigor
mortis.
4.14.11 Músculo en ejercicio y clasificación sobre la base
de su trabajo.
4.14.12 Contracción del músculo liso.
4.14.13 Activación eléctrica y activación mecánica del
músculo liso.
4.14.14 Músculo liso visceral. Músculo liso multiunitario.
4.14.15 Contracción del músculo cardiaco.
como a la estrategia son: preguntas dirigidas para activar conocimientos previos , exposición de temas, elaboración
de mapas conceptuales, resolución de cuestionarios, realización de las prácticas 5 y 6 de laboratorio, por último un
cierre para obtener las conclusiones a los temas y retroalimentación mediante debate.

Reporte de investigación 10%
Debate 10%
Exposición 10%
Cuestionarios 10%
Examen escrito 40%
HOJA: 10 DE 15
N° UNIDAD NOMBRE
V Fisiología General del Sistema Nervioso
TEMÁTICA: :
Analiza el proceso fisiológico del sistema nervioso con base en los niveles de integración de los estímulos sensoriales
y la respuesta corporal a dichos estímulos.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
T P AUTÓNOMO
5.1 Estudio analítico del sistema nervioso. 3.0 2.0 1B, 2B, 3B, 4B,
5.1.1 Fase de adquisición de la información. 5B, 7C, 8C, 9C.
5.1.2 Fase de integración de la información.
5.1.3 Integración cortical.
5.1.4 Integración medular.
5.1.5 Integración del tallo cerebral.
5.1.6 Función de los núcleos reticulares y vestibulares.
5.2 Función motora. 3.0 2.0
5.2.1 El cerebelo y sus funciones motoras.
5.2.2 Funciones de los ganglios basales en los circuitos
cinéticos.
5.2.3 Corteza motora primaria.
5.2.4 Área 4. Homúnculo de Penfield.
5.2.5 Área 6 premotora.
5.2.6 Área motora suplementaria.
5.2.7 Sistemas piramidal y extrapiramidal.
5.3 Función sensitiva. 12.0 2.0
5.3.1 Sensibilidad general.
5.3.2 Tacto protopático. 2.0
5.3.3 Dolor.
5.3.4 Sensibilidad especial (epicrítica).
5.3.5 Función gustativa. 2.0
5.3.6 Función olfatoria. 2.0
5.3.7 Función auditiva. 2.0
5.3.8 Función vestibular.
5.3.9 Función visual. 2.0
5.3.10 Propiocepción.

como a la estrategia son: lluvia de ideas, exposición de temas, elaboración de organizadores gráficos, resolución de
cuestionarios, realización de las prácticas 7-11 de laboratorio, por último un cierre para obtener las conclusiones a los
temas y retroalimentación.

Exposición 10%
Organizadores gráficos 5%
Resolución de cuestionarios 10%
Examen escrito 50%
HOJA: 11 DE 15
N° UNIDAD NOMBRE
VI Funciones Cerebrales Superiores
TEMÁTICA: :
Integra las funciones cerebrales superiores con base a los mecanismos fisiológicos especializados.
HORAS CON HORAS DE
CLAVE
T P AUTÓNOMO
6.1 Ciclo de sueño y vigilia. 2.0 2.0 1.0 1B, 2B, 3B, 4B,
6.1.1 Definición y generalidades. 5B, 14C, 15C.
6.1.2 Fases del sueño. Sueño de ondas lentas. Sueño
REM.
6.1.3 Áreas cerebrales promotoras del sueño y vigilia.
6.1.4 Neuroquímica del ciclo de sueño y vigilia.
6.1.5 Registro electroencefalográfico del sueño y de la
vigilia. Efectos fisiológicos del sueño.
6.2 Aprendizaje y memoria. 2.0 1.0
6.2.1 Conceptos generales y clasificación.
6.2.2 Fundamento neurofisiológico de la memoria.
6.2.3 Plasticidad sináptica y aprendizaje. Factores que
favorecen la memoria.
6.3 Dominancia cerebral y especialización 2.0 1.0
complementaria de los hemisferios cerebrales.
6.3.1 Especialización complementaria de los
6.3.2 hemisferios
6.4. Fisiología del lenguaje y sus trastornos. 2.0 1.0
6.4.1 Sistema límbico. Anatomía funcional.
6.4.2 Integración central de las funciones hormonales y
neurovegetativas.
6.4.3 Bases neuronales de la emoción y motivación.
6.5. Funciones específicas del sistema límbico. 2.0 1.0
6.5.1 Circulación sanguínea cerebral.
6.5.2 Flujo sanguíneo cerebral (FSC) y autorregulación.
Factores que afectan la regulación del flujo

6.5.3 sanguíneo cerebral.
Metabolismo y requerimientos de oxígeno por el
6.5.4 encéfalo. 2.0
6.6. Fuentes de energía.
6.6.1 Líquido cefalorraquídeo.
6.6.2 Formación, flujo y absorción. Composición
química.
como a la estrategia son: exposición de temas, elaboración de organizadores gráficos, resolución de cuestionarios,
realización de la práctica 12 de laboratorio.
Exposición 10%
Organizadores gráficos 10%
Resolución de cuestionarios 20%
Reporte de practica 10%
Examen escrito 50%
HOJA: 12 DE 15
RELACIÓN DE PRÁCTICAS
PRÁCTICA LUGAR DE
NOMBRE DE LA PRÁCTICA UNIDADES TEMÁTICAS DURACIÓN
No. REALIZACIÓN
1 Permeabilidad y presión osmótica I 4.0 Laboratorios
en células vegetales Interdisciplinarios
2 Propiedades coligativas de las II 4.0
soluciones.
3 Permeabilidad y presión osmótica II 4.0
en células animales.
4 Potencial de membrana. III 4.0
5 Arco reflejo. IV 4.0
6 Conducción nerviosa IV 4.0
7 Sentido del oído V 2.0
8 Sentido del gusto V 2.0
9 Sentido del olfato V 2.0
10 Sentido del tacto V 2.0
11 Sentido de la vista V 2.0
12 Sueño y vigilia. VI 2.0
Total de horas 36.0

EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

El alumno deberá aprobar las actividades prácticas, son un requisito para la acreditación de la Unidad de Aprendizaje.
La evaluación de las prácticas se lleva a cabo mediante la participación individual, entrega de reportes de prácticas y
trabajo en equipo, el nivel de desempeño y actitud.
La ponderación de las practicas queda de la siguiente manera:
Unidad I: Practica 1 10%
Unidad II: Practicas 2 - 3 10%
Unidad III: Practicas 4 5%
Unidad IV: Practicas 5-6 10%
Unidad V: Practicas 7-11 25%
Unidad VI: Practica 12 5%


PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN
PERIODO UNIDAD
TEMÁTICA
I I y ll 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
2 Ill y IV 60% Evaluación continua y 40% evaluación escrita
3 V y VI 50% Evaluación continua y 50% evaluación escrita
Unidad I 15% del total de la evaluación final

Unidad II 17% del total de la evaluación final
Unidad III 17% del total de la evaluación final
Unidad IV 17% del total de la evaluación final
Unidad V 17% del total de la evaluación final
Unidad VI 17% del total de la evaluación final
La unidad de aprendizaje se puede acreditar por saberes previamente adquiridos, con una evaluación teórica y práctica, si
la comisión revisora emanada de la Academia lo aprueba.
Puede cursarse por movilidad en otras Instituciones de Educación Superior que tengan convenio con el IPN tanto
Nacionales como Internacionales y con otras Unidades Académicas dentro del Instituto.

CLAVE B C BIBLIOGRAFÍA
1 X Afifi, A. (2006) Neuroanatomía Funcional. Edición. McGraw Hill. ISBN:

9701055047, 9789701055045.
2 X Barrett, K. E. (2013). Ganong Fisiología Médica. McGraw Hill México.

ISBN: 9786071508744.
3 X Conti, F. (2010). Fisiología Médica. McGraw Hill. ISBN:

9789701073414.
4 X Dvorkin, M. (2010) Best & Taylor Bases Fisiológicas de la Práctica

Médica. Médica Panamericana. ISBN: 978-950-06-0253-2.
5 X Guyton, A. (2011). Tratado de Fisiología Médica .ELSEVIER. ISBN:

9788480868198.
6 X Iriarte, J. (2013) Manual de Neurofisiología Clínica. Médica

Panamericana. ISBN: 8498354382, 9788498354386.
7 X Karp, G. (2011) Biología Celular y Molecular. McGraw Hill. ISBN:

6071505046, 9786071505040
8 X Lodish, H. (2005) Biología Celular y Molecular. Médica Panamericana.
ISBN: 950-06-1374-6.
9 X Poblano, A. (2003) Temas Básicos de Audiología. Trillas. ISBN:
9682467101, 9789682467103.
10 X Raff, H. (2013) Fisiología Médica. Un Enfoque por Sistemas. McGraw
HiIl. ISBN: 6071509130, 9786071509130.
11 X
Riordan, P. (2014) Vaughan y Asbury Oftalmología General. Mc. Graw
Hill. ISBN: 978-607-15-0745-7.
12 X
Ropper, A. (2011) Adams y Victor Principios de Neurología. McGraw
Hill. ISBN: 9701057074, 9789701057070
13 X
Stuart, I. (2014). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN:
9786071511515.
14 X
Tresguerres, J. (2010). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN:
9786071503497.
15 X
Waxman, S. (2011) Neuroanatomía Clínica. McGraw Hill. ISBN: 978-
607-15-0509-5.
16 X
Wilson, L. (2013) Nervios Craneales. Médica Panamericana.ISBN: 978-
950-06-2438-1.
PERFIL DOCENTE POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. DATOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA
PROGRAMA
Médico Cirujano y Homeópata SEMESTRE: II
ACADÉMICO:
ÁREA DE FORMACIÓN: Biomédica Sociomédica Clínica Homeopatía
ACADEMIA
Fisiológicas UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I
:
Médico Cirujano General, Especialista o con estudios

ESPECIALIDAD Y NIVEL ACADÉMICO REQUERIDO:
de posgrado en el área biomédica
2. PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Analiza los mecanismos fisiológicos generales de la célula y del sistema nervioso, a partir de la
naturaleza y características de dichos procesos.
3. PERFIL DOCENTE:
EXPERIENCIA COMPETENCIAS
CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROFESIONAL DOCENTES
▪ Método científico. ▪ Médico Cirujano ▪ Trabajo en equipo ▪ Disciplinado.
▪ Medicina general. con experiencia ▪ Desempeño ▪ Respetuoso.
▪ Fisiología humana. profesional adecuado en ▪ Puntual.
▪ Modelo educativo demostrable en la trabajo bajo ▪ Buena
vigente en el docencia a nivel presión presentación.
Instituto Politécnico superior de mínimo ▪ Capacidad de ▪ Imparcial.
Nacional. dos años. análisis y síntesis ▪ Ético.
▪ Normatividad del en el método de ▪ Dedicado a su
Instituto Politécnico enseñanza actividad.
Nacional. ● Técnicas ▪ Tolerante.
pedagógicas de
enseñanza
superior.
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
M en C. Victorina Elizabeth Jiménez M. en C. Beatriz Elisa Gallo M en C. Lorena García Morales

S. Coordinadora del Programa Olvera Directora de la ENMH.
M. en C. Julia Antonia Ceja de León. Subdirectora Académica Interina
M. en C. Rubén Mendoza Martínez. de la ENMH
M en C. María Elena Ceballos.
Colaboradores

Fisiolog A Humana I C VoBo DES 09012017

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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA NACIONAL DE MEDICINA Y HOMEOPATÍA

PROGRAMA ACADÉMICO: Médico Cirujano y Homeópata.

UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEMESTRE: II

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Conti, F. (2010). Fisiología Médica. McGraw Hill. ISBN: 9789701073414.

Guyton, A. (2011). Tratado de Fisiología Médica .ELSEVIER. ISBN: 9788480868198.

Stuart, I. (2014). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN: 9786071511515.

Tresguerres, J. (2010). Fisiología Humana. McGraw Hill. ISBN: 9786071503497.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

PROPÓSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TIEMPOS ASIGNADOS UNIDAD DE APRENDIZAJE AUTORIZADO POR:

HORAS DE APRENDIZAJE APROBADA POR:

Presidente del HCTCE _______________________

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I HOJA: 3 DE 15

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Subtotales: 26 .0 4.0 10.0

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Encuadre del curso

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE Fisiología HOJA: 5 DE 15

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

HORAS CON HORAS DE

Subtotales: 12.0 8.0 4.0

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I HOJA: 7 DE 15

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Subtotales: 32.0 8.0 11.0

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

5 Arco reflejo. IV 4.0

6 Conducción nerviosa IV 4.0

7 Sentido del oído V 2.0

8 Sentido del gusto V 2.0

9 Sentido del olfato V 2.0

10 Sentido del tacto V 2.0

11 Sentido de la vista V 2.0

12 Sueño y vigilia. VI 2.0

Total de horas 36.0

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE: Fisiología Humana I HOJA: 13 DE 15

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

Unidad I 15% del total de la evaluación final

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

1 X Afifi, A. (2006) Neuroanatomía Funcional. Edición. McGraw Hill. ISBN:

2 X Barrett, K. E. (2013). Ganong Fisiología Médica. McGraw Hill México.

3 X Conti, F. (2010). Fisiología Médica. McGraw Hill. ISBN:

4 X Dvorkin, M. (2010) Best & Taylor Bases Fisiológicas de la Práctica

5 X Guyton, A. (2011). Tratado de Fisiología Médica .ELSEVIER. ISBN:

6 X Iriarte, J. (2013) Manual de Neurofisiología Clínica. Médica