INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA

SAN BERNARDO DEL VIENTO – CÒRDOBA (COLOMBIA) - 2021

GUÌA DIDÀCTICA DE APRENDIZAJE DE INGLÈS
GUÍA: 3ra DOCENTE: CARLOS PUELLO GRADO: 9º A,B,C

ACTIVIDADES DE APOYO ACADÈMICO NO PRESENCIAL

“Las actividades propuestas en esta guía, están orientadas a alcanzar los objetivos establecidos en el currículo institucional, así como
el desarrollo de competencias en LENGUA EXTRANAJERA INGLÈS. De igual manera se busca reducir el impacto generado por
el Covid – 19 y ante todo, garantizar el derecho a la educación de calidad que tienen los colombianos. “

OBJETIVO/COMPETENCIA: identificar las preposiciones y frases preposicionales que le permitan establecer conversaciones en
las que se requiera conocer la ubicación de un objeto, animal o persona, de acuerdo al contexto que le rodea; reflejando respeto por su
interlocutor.
ESTANDAR (ES): Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de diferentes fuentes sobre temas
que me son familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.
INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Reconocimiento de los elementos de enlace de un texto oral y escrito para identificar su secuencia. (Prepositions and
prepositionals Phrases)
 Producción de textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con
otras asignaturas. Teniendo en cuenta las preposiciones y frases preposicionales.
SABER ESPECÍFICO: PREPOSITIONS AND PREPOSITIONAL PHRASES – PREPOSICIONES Y FRASES
PREPOSICIONALES

EVALUACIÓN:
Criterios de evaluación Herramienta de evaluación.
Entrega completa y a tiempo de actividades. Taller.
Organización. Glosario o vocabulario.
Responder correctamente a las actividades. Redacción de textos.

Student's name:

To keep in mind - para tener en cuenta:

La presente guía está diseñada de manera sencilla para que usted como estudiante, comprenda la temática
planteada y responda a las actividades que se le orientan. La guía está estructurada de la siguiente manera:

1. Introducción: en esta sección encontrará una breve contextualización sobre lo que vamos a aprender. Aquí sabrás lo que vas
a aprender.
2. Conceptualización: en esta parte el estudiante explorará el aprendizaje en cierto grado de profundidad. Aquí podrás observar
lo que estás aprendiendo.
3. Actividades: aquí podrás poner en práctica tus conocimientos. Todo lo que aprendiste en la conceptualización, podrás ponerlo
en práctica en esta sección. En esta parte de la guía te darás cuenta de lo que aprendiste.

 LEE LA GUÍA DETENIDAMENTE para comprender lo que en ella se explica, realiza las
actividades propuestas. Recuerda hacer uso de espacios adecuados para estudiar y de recursos como:
diccionarios, libros, cuaderno, internet, revistas, entre otros; para terminar tu actividad, pero ante todo
para ¡¡APRENDER!!
 La actividad la puedes enviar en el momento que la termines o en la fecha establecida por el
docente. Los medios para enviarla son los siguientes: correo electrónico
[email protected] y WhatsApp 300-772-6221. Si presenta alguna inquietud puede llamar al docente al
número de celular: 302-232-0815 en el horario de 08:00 a.m. – 12:00 m. Por favor, en lo posible envíe sus actividades por correo.
 INTRODUCTION

Cada vez que tenemos una conversación o nos piden razón de alguien o de algún
objeto, necesitamos indicar la ubicación de este. En inglés, al igual que en español,
utilizamos una serie de conectores que nos permiten hacer referencia a la ubicación
de las cosas o personas a las que nos referimos. Estos conectores reciben el nombre
de PREPOSICIONES y existe una variedad de ellos. En esta oportunidad veremos
Hello class, algunos, los más importantes por su uso frecuente. ASÍ QUE TE INVITO A
welcome to CONOCER MÁS SOBRE “THE PREPOSITIONS AND PREPOSITIONALS
guide number 3. PHRASES.

Antes de iniciar con la conceptualización, permíteme mostrarte algunas situaciones cotidianas en las que te puedes encontrar con estas
preposiciones:

Example:

 where is the dog? the dog is under the chair. (“under” es una preposición de lugar “debajo”)
 where is the pen? the pen is on the table. (“on” es una preposición de lugar “sobre”)

De esta manera vas a encontrar múltiples situaciones en las que necesitarás conocer las preposiciones en inglés y poder dar razones de
lo que te preguntan… Ahora sí, vamos a profundizar en ello:

CONCEPTUALIZATION

THE PREPOSITIONS

Las preposiciones pueden realizar distintas funciones:

- Servir de enlace entre dos palabras o distintos elementos en la oración:
I'll see you at five o'clock / Te veré a las cinco
- Pueden acompañar a un verbo sirviendo de enlace a su
complemento. En este caso, pueden no alterar el significado
del verbo o alterarlo con lo que constituyen una palabra
distinta.
To look / Mirar (no altera el significado del verbo)
To look after / Cuidar de (se altera el significado del verbo)
- Cuando ponemos un verbo después de una preposición, en
inglés normalmente se utiliza la forma ' ing' y no el infinitivo.

You shouldn’t go to India without visiting the Taj Mahal.

No deberías ir a la India sin visitar el Taj Mahal.
I’m interested in studying psychology. / Estoy interesado en
estudiar psicología.

Las principales
preposiciones en
inglés son:

Image 1.
Muy bien, ahora vamos completar el siguiente crucigrama, teniendo en cuenta algunas preposiciones que se encuentran en desorden:

Prepositions Spanish traslation

1. Hgouthr _______________________
2. Thowitu _______________________
3. Neweteb _______________________
4. Dinehb _______________________
5. Refobe _______________________
6. Teraf _______________________
7. Vabeo _______________________
8. Erna _______________________
9. Tinul _______________________

Excellent! ahora escoge 10 preposiciones de las que están en el cuadro y construye una oración (en inglés) con cada una de ellas:

1. ______________________________________________________________________________.

2. ______________________________________________________________________________.

3. ______________________________________________________________________________.

4. ______________________________________________________________________________.

5. ______________________________________________________________________________.

6. ______________________________________________________________________________.

7. ______________________________________________________________________________.

8. ______________________________________________________________________________.

9. ______________________________________________________________________________.

10. ______________________________________________________________________________.

Vamos a aclararlo estableciendo las diferencias con la siguiente imagen!!

¿Te fijaste en las preposiciones IN ¡¡
– AT – ON que tienen la misma
traducción o significado? Revisa la
imagen 1.
Muy bien, espero que hasta ahora estés comprendiendo lo que hemos visto. Ten en cuenta las siguientes preposiciones de lugar:

on - encima de
under - debajo de
in - en
inside - adentro
outside - afuera
in front of - en frente de
behind - detrás, atrás
next to - al lado
between - entre (dos)
among - entre muchos
opposite - del otro lado
above - arriba
below - abajo
around - alrededor
on the right - a la derecha
on the left - a la izquierda
exercise: teniendo en cuenta la imagen anterior y las siguientes preposiciones: Next to, between, opposite. Completa las siguientes oraciones:

1. The police station is ______________________ the bank and the store.

2. The drug store is ______________________ the police station.
3. The school is ______________________ the restaurant.
4. The train station is _______________________ the school.
5. The drug store is ______________________ the movie theater and the post office.

Vamos a completar la idea de las preposiciones estbleeciendo una cladificacion:

Preposiciones de lugar
Preposiciones de tiempo

Otras preposiciones
Preposiciones de dirección/movimiento
THE PREPOSITIONALS PHRASES
Una frase preposicional es un grupo de palabras que
empieza con una preposición y termina en un sustantivo,
¡¡Ahora hablemos de las un pronombre o una frase nominal (el objeto de la
frases preposicionales!! preposición). Las frases preposicionales nos dan más
Hay mucha relación con información sobre la(s) palabra(s) que describen.
las preposiciones.

Example:

Considera la siguiente oración: "They live in the big house." ("Viven en la casa grande.")
La parte subrayada empieza con una preposición (in) y termina con el objeto de la preposición (the big house). Nos da más
información sobre donde viven. Por lo tanto es una frase preposicional.

Aquí tienes otros ejemplos:

 Joe dived into the water. (Joe se tiró al agua.)

 They sat in the old green car. (Se sentaron en el viejo coche verde.)
 The men are working for the money. (Los hombres están trabajando por el dinero.)
 Every morning we take a walk in the park. (Cada mañana damos un paseo en el parque.)
 Don't shout at me. (No me grites.)
 Put the vase by the window. (Pon el florero al lado de la ventana.)

ACTIVITIES

1. Read the text and the sentences a-e. Are the sentences true (T) or false (F)? Responde true (T) or false (F) de acuerdo al texto
2. Translates the above text. Traduce el texto anterior.
____________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________.

3. Complete the sentences taking into account the image and the given prepositions. completa las oraciones teniendo en cuenta
la imagen y las preposiciones dadas.

a. The house is _________________ the car.

b. The dog is _________________ the sun.
c. The tree is to the ___________________ of the house.
d. The car is ___________________ the house.
e. The sun is __________________ the dog.
f. The house is ___________________ the dog and the tree.
g. The dog is to the _________________ of the house.

4. Complete the sentences taking into account the image and the given prepositions. completa las oraciones teniendo en
cuenta la imagen y las preposiciones dadas.

a. The cat is _____________________ the table.

b. The vase is ____________________ the table.
c. The flowers are ______________________ the vase.

5. Write sentences to describe where things are in the picture. Escribe oraciones
para describir donde están las cosas en el dibujo.

a. Ball/table: the ball is under the table. (example)

b. Basket/table: ___________________________________________.

c. Tree/bicycle: ___________________________________________.

d. Cloud/table: ____________________________________________.

e. Bicycle/tree: ___________________________________________.

f. Dog/teh bicycle and the table:_________________________________________________________.

6. ..

We must move
forward!!

¡Hay que seguir

adelante!

See you!!

7. Self-evaluation. Autoevaluación. Marca con una X.

QUSTIONS OPTIONS

¿Cómo te sentiste durante el happy bored desperate

desarrollo de la guía?
¿Qué tanto aprendiste? a little regularly a lot

SUCCES!! By Teacher Carlos Puello