COLEGIO “DEL SANTISIMO SACRAMENTO"

“POR LA LUZ DE LA EUCARISTIA EN EL HOGAR DESEMPEÑOS

INVESTIGAMOS LA VERDAD PARA VIVIR EN AUTENTICIDAD”
Resolución NO. 5440 del 22 de Agosto de 2001 PERIODO I
Para Educación Preescolar, Educación Básica y Media.
Sistema de gestión de
“EUCARISTIA, HOGAR Y CULTURA”
calidad

DOCENTE: KRISTY PAULINE VILLAMIL RUEDA PERÍODO: PRIMERO

ÁREA GRADO DESEMPEÑOS

1º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica
ETICA claramente su grupo familiar y sabe qué hace
parte de él, valorando el amor que recibe de sus
integrantes y practicando las normas, le agrada
participar con interés en las actividades
propuestas en clase.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica su grupo
familiar y sabe que hace parte de él, valorando el
amor que recibe de sus integrantes y practicando
las normas, le agrada participar con interés en las
actividades propuestas en clase.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce su grupo

familiar manifestando en ocasiones el amor que
recibe de sus integrantes y practicando algunas
normas, se recomienda ser más comprometido(a)
con las actividades propuestas en clase.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar

su grupo familiar y manifestar el amor que puede
recibir de sus integrantes, le cuesta practicar las
normas. Debe ser más participativo(a) y
comprometido(a) con sus actividades propuestas
en clase.

ETICA 2º DESEMPEÑO SUPERIOR: Acepta y

comprende su identidad personal y la naturaleza
del ser humano social, realizando varias
actividades para el conocimiento de sí mismo,
respetando y valorando las opiniones de sus
compañeros.
DESEMPEÑO ALTO: Acepta su identidad
personal y la naturaleza del ser humano social,
realizando varias actividades para el
conocimiento de sí mismo, respetando y
valorando las opiniones de sus compañeros.
DESEMPEÑO BÁSICO: Acepta parte de su
identidad personal y la naturaleza del ser humano
social, realizando algunas actividades para el
conocimiento de sí mismo, debe respetar y
valorar más la opinión de sus compañeros.
DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta aceptar y
comprender su identidad personal y la naturaleza
del ser humano social, le cuesta realizar
actividades de conocimiento de sí mismo. Se
recomienda respetar y valorar más la opinión de
sus compañeros.
ETICA 3º DESEMPEÑO SUPERIOR: Plantea y
promueve reglas para fomentar la responsabilidad
y otros valores dentro y fuera del aula de clase,
aplicándolas y valorándolas en su vida.
DESEMPEÑO ALTO: Plantea reglas para
fomentar la responsabilidad y otros valores dentro
y fuera del aula de clase, aplicándolas y
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valorándolas en su vida.
DESEMPEÑO BÁSICO: Plantea algunas reglas
para fomentar la responsabilidad y otros valores
dentro y fuera del aula de clase. Debe aplicar más
a su vida los valores humanos.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta plantear

reglas para fomentar la responsabilidad y otros
valores dentro y fuera del aula de clase. Se
sugiere tener presente los valores humanos en su
vida.
ETICA 4º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica
claramente la importancia del conocimiento de
los valores que aportan al crecimiento personal,
descubriendo en sus acciones estrategias para
mejorar cada día, demostrando interés y
compromiso en las actividades.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica la importancia
del conocimiento de los valores que aportan al
crecimiento personal, descubriendo en sus
acciones estrategias para mejorar cada día,
demostrando interés y compromiso en las
actividades.

DESEMPEÑO BÁSICO: : Identifica algunos

valores y su importancia que aportan al
crecimiento personal, descubriendo en sus
acciones algunas estrategias para mejorar cada
día. Debe mostrar mayor interés y compromiso en
las actividades.
DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar
la importancia del conocimiento de los valores
que aportan al crecimiento personal, y descubrir
acciones para mejorar cada día, debido a su falta
de interés y compromiso en las actividades.

ETICA 5º DESEMPEÑO SUPERIOR: Conoce e

interpreta la autonomía y la autodisciplina como
capacidad que tiene el ser humano para enfrentar
diversas situaciones en su diario vivir,
evidenciando responsabilidad y argumentación en
sus acciones.
DESEMPEÑO ALTO: Conoce la autonomía y
la autodisciplina como capacidad que tiene el ser
humano para enfrentar diversas situaciones en su
diario vivir, evidenciando responsabilidad y
argumentación en sus acciones.

DESEMPEÑO BÁSICO: Conoce parte de la

autonomía y la autodisciplina como capacidad
que tiene el ser humano para enfrentar diversas
situaciones en su diario vivir. Debe evidenciar
mayor responsabilidad y argumentación en sus
acciones.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta conocer la

autonomía y la autodisciplina como capacidad
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que tiene el ser humano para enfrentar diversas

situaciones en su diario vivir. Evidencia poca
responsabilidad y argumentación en sus acciones.

ETICA 6º DESEMPEÑO SUPERIOR: Analiza y aprecia

de manera excelente la importancia de respetar
las individualidades, promoviendo en su grupo de
compañeros diferentes valores que fortalecen la
convivencia, evidenciando respeto y compromiso
frente a sus actividades.
DESEMPEÑO ALTO: Analiza la importancia
de respetar las individualidades, promoviendo en
su grupo de compañeros diferentes valores que
fortalecen la convivencia, evidenciando respeto y
compromiso frente a sus actividades.

DESEMPEÑO BÁSICO: Analiza la

importancia de algunas normas al momento de
respetar las individualidades, promoviendo en su
grupo de compañeros algunos valores que
fortalecen la convivencia, debe mostrar mayor
respeto y compromiso frente a sus actividades.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta analizar la

importancia de respetar las individualidades, le
cuesta promover en su grupo de compañeros
valores que fortalecen la convivencia. Se
recomienda evidenciar mayor respeto y
compromiso frente a sus actividades.
ETICA 7º DESEMPEÑO SUPERIOR: Socializa y
justifica de manera excelente la importancia de
expresar adecuadamente su identidad,
estableciendo diferencias entre diversos grupos
culturales, evidenciando interés y respeto por las
propias manifestaciones culturales.
DESEMPEÑO ALTO: Socializa la importancia
de expresar adecuadamente su identidad,
estableciendo diferencias entre diversos grupos
culturales, evidenciando interés y respeto por las
propias manifestaciones culturales.
DESEMPEÑO BÁSICO: Socializa algunos
elementos de su identidad, estableciendo
diferencias entre los diversos grupos culturales,
debe evidenciar mayor interés y respeto por las
propias manifestaciones culturales.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta socializar

y justificar la importancia de expresar
adecuadamente su identidad, le cuesta establecer
diferencias entre los diversos grupos culturales,
evidenciando poco interés y respeto por las
propias manifestaciones culturales.

ETICA 8º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica los

conceptos de los derechos humanos,
sustentándolos y aplicándolos en su propio
contexto al elaborar un proyecto de mejoramiento
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en las relaciones humanas.

DESEMPEÑO ALTO: Identifica la mayoría de
los conceptos de los derechos humanos,
sustentándolos y aplicándolos en su propio
contexto al elaborar un proyecto de mejoramiento
en las relaciones humanas.

DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica los

conceptos básicos de los derechos humanos,
sustentándolos y aplicándolos en su propio
contexto al elaborar un proyecto de mejoramiento
en las relaciones humanas.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar

los conceptos de los derechos humanos,
sustentándolos y aplicándolos en su propio
contexto al elaborar un proyecto de mejoramiento
en las relaciones humanas.

ETICA 9º DESEMPEÑO SUPERIOR: Define los

conceptos de la dimensión social de la persona
humana, Justificando la importancia del otro en tu
proyecto personal y comunitario, para proponer
algunas situaciones de la vida donde se enriquece
el vínculo con el otro.
DESEMPEÑO ALTO: Define la mayoría de los
conceptos de la dimensión social de la persona
humana, Justificando la importancia del otro en tu
proyecto personal y comunitario, para proponer
algunas situaciones de la vida donde se enriquece
el vínculo con el otro.
DESEMPEÑO BÁSICO: Define los conceptos
básicos de la dimensión social de la persona
humana, Justificando la importancia del otro en tu
proyecto personal y comunitario, para proponer
algunas situaciones de la vida donde se enriquece
el vínculo con el otro.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta definir los

conceptos básicos de la dimensión social de la
persona humana, Justificando la importancia del
otro en tu proyecto personal y comunitario, para
proponer algunas situaciones de la vida donde se
enriquece el vínculo con el otro.
ETICA 10º DESEMPEÑO SUPERIOR: Justifica la
importancia notoria que tienen los fundadores
dentro de la comunidad y aplica de manera eficaz
las nociones de ética y moral, a través de
principios y valores éticos que se evidencian en el
compartir institucional, por medio de su ejemplo
personal.

DESEMPEÑO ALTO: Identifica los fundadores

de las siervas del santísimo sacramento con sus
virtudes y define los términos de ética y moral a
partir de su experiencia y conocimiento personal,
demostrando actos explícitos en el aula.
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DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce algunas

virtudes de los fundadores de las siervas del
santísimo y emplea la definición de ética y moral,
a través de la identificación de algunos principios
y valores personales y sociales, lo que se ve
reflejado mediante actos de responsabilidad.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar,

las figuras representativas de las siervas del
santísimo sacramento y a su vez construir la
definición de ética y moral, a través de la
clasificación y relación de valores sociales y
personales, dificultando el proceso académico y
disciplinar.

ETICA 11º DESEMPEÑO SUPERIOR: Justifica la

importancia notoria que tienen los fundadores
dentro de la comunidad y su proyecto de vida a
través del descubrimiento de principios y valores
que fortalecen su formación integral y toma de
decisiones.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica los fundadores
de las siervas del santísimo sacramento y retoma
aspectos centrales para formular y prediseñar el
proyecto de vida con base en la toma de
decisiones, para lograr una formación humana
integral.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce algunas

virtudes de los fundadores de las siervas del
santísimo y estructura algunos principios básicos
del proyecto de vida, en relación a la toma de
decisiones y el desarrollo integral humano.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar,

las figuras representativas de las siervas del
santísimo sacramento y a su vez identificar los
aspectos centrales para la formulación y diseño
del proyecto de vida a través de la toma
consciente de decisiones.
RELIGION 2º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica las
características de la amistad en la relación de
amistad con Dios, construyendo con alegría el
don de la amistad en el ambiente escolar y social.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica la mayoría de
características de la amistad en la relación de
amistad con Dios, construyendo con alegría el
don de la amistad en el ambiente escolar y social.

DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica algunas de

las características de la amistad en la relación de
amistad con Dios, construyendo con alegría el
don de la amistad en el ambiente escolar y social.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar

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INVESTIGAMOS LA VERDAD PARA VIVIR EN AUTENTICIDAD”
Resolución NO. 5440 del 22 de Agosto de 2001 PERIODO I
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las características de la amistad en la relación de

amistad con Dios, construyendo con alegría el
don de la amistad en el ambiente escolar y social.

RELIGION 3º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica

acontecimientos y hechos de la vida del ser
humano que invitan a la celebración.
Investigando y dando cuenta del origen, la
historia y el sentido de las diferentes fiestas que
se celebran en el entorno.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica
acontecimientos y hechos de la vida del ser
humano que invitan a la celebración.
Investigando y dando cuenta del origen, la
historia y el sentido de la mayoría de las
diferentes fiestas que se celebran en el entorno.
DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica
acontecimientos y hechos de la vida del ser
humano que invitan a la celebración.
Investigando y dando cuenta del origen, la
historia y el sentido de algunas diferentes fiestas
que se celebran en el entorno.
DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultas en
identificar acontecimientos y hechos de la vida
del ser humano que invitan a la celebración.
Investigando y dando cuenta del origen, la
historia y el sentido de las diferentes fiestas que
se celebran en el entorno.
RELIGION 4º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica la
vocación como el llamado de Dios a la
realización personal y al cuidado del entorno,
explicando las motivaciones de las acciones que
promueven el desarrollo personal.
DESEMPEÑO ALTO: Identifica la vocación
como el llamado de Dios a la realización personal
y al cuidado del entorno, explicando la mayoría
de las motivaciones de las acciones que
promueven el desarrollo personal.
DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica la vocación
como el llamado de Dios a la realización personal
y al cuidado del entorno, explicando algunas
motivaciones de las acciones que promueven el
desarrollo personal.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar

la vocación como el llamado de Dios a la
realización personal y al cuidado del entorno,
explicando las motivaciones de las acciones que
promueven el desarrollo personal.

RELIGION 5º DESEMPEÑO SUPERIOR: Reconoce la

realidad histórica y la manifestación del
testimonio en los pueblos, analizando la
diferencia entre los actos morales correctos e
incorrectos a nivel personal, familiar, escolar,
social, político y económico.
DESEMPEÑO ALTO: Reconoce la realidad
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histórica y la manifestación del testimonio en los

pueblos, analizando la mayoría de las diferencias
entre los actos morales correctos e incorrectos a
nivel personal, familiar, escolar, social, político y
económico.
DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce la realidad
histórica y la manifestación del testimonio en los
pueblos, analizando algunas de las diferencias
entre los actos morales correctos e incorrectos a
nivel personal, familiar, escolar, social, político y
económico.
DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta reconocer
la realidad histórica y la manifestación del
testimonio en los pueblos, analizando la
diferencia entre los actos morales correctos e
incorrectos a nivel personal, familiar, escolar,
social, político y económico.
MATEMATICAS 6º DESEMPEÑO SUPERIOR: Identifica de
ARITMETICA manera satisfactoria los sistemas de numeración,
además realiza operaciones básicas con números
naturales, con el fin de resolver operaciones
aritméticas aplicadas a la de la vida diaria.
Evidenciando apropiación del conocimiento
mediante la realización de sus compromisos
académicos.

DESEMPEÑO ALTO: Identifica los sistemas

de numeración, además realiza operaciones
básicas con números naturales, con el fin de
resolver operaciones aritméticas aplicadas a la de
la vida diaria. Evidenciando apropiación del
conocimiento mediante la realización de sus
compromisos académicos.

DESEMPEÑO BÁSICO: Identifica algunos de

los sistemas de numeración, demás realiza en
ocasiones operaciones básicas con números
naturales, con el fin de resolver operaciones
aritméticas aplicadas a la de la vida diaria.
Evidenciando apropiación del conocimiento
mediante la realización de algunos de sus
compromisos académicos.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta identificar

algunos de los sistemas de numeración, demás
realizar en ocasiones operaciones básicas con
números naturales, con el fin de resolver
operaciones aritméticas aplicadas a la de la vida
diaria. Evidenciando la no apropiación del
conocimiento mediante la realización de de sus
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calidad

compromisos académicos.

ESTADISTICA 6º DESEMPEÑO SUPERIOR: Establece

conclusiones claras después de realizar el análisis
de datos, y realizar la recolección y organización
en tablas, e identifica y determina la frecuencia
absoluta y relativa para datos no agrupados,
representándolos en pictogramas.

DESEMPEÑO ALTO: Realiza el análisis de

datos, después de hacer la recolección y
organización en tablas, e identifica la frecuencia
absoluta y relativa para datos no agrupados y los
representa en pictogramas.

DESEMPEÑO BÁSICO: Recolecta y organiza

datos en tablas, identificando la de frecuencia
absoluta y relativa para datos no agrupados y
representándolos en pictogramas.

DESEMPEÑO BAJO: Se le dificulta realizar la

recolección y organización de datos en tablas, así
como, identificar la frecuencia absoluta y relativa
para datos no agrupados y representarlos en
pictogramas

GEOMETRIA 6º DESEMPEÑO SUPERIOR: Reconoce,

identifica y entiende las características de los
polígonos y triángulos, haciendo uso de estos
para comprender los problemas planteados,
evidenciando un gran interés en su desarrollo
académico.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce e identifica las

características de los polígonos y triángulos,
haciendo uso de estos para comprender los
problemas planteados. Trabajando con
responsabilidad y compromiso.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce e identifica,

algunas veces, las características de los polígonos
y triángulos, haciendo uso de estos para
comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.

DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultad en

reconocer e identificar las características de los
polígonos y triángulos, haciendo uso de estos
para comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.
GEOMETRIA 7º DESEMPEÑO SUPERIOR: Reconoce,
identifica y entiende las características de los
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calidad

polígonos y triángulos, haciendo uso de estos

para comprender los problemas planteados,
evidenciando un gran interés en su desarrollo
académico.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce e identifica las

características de los polígonos y triángulos,
haciendo uso de estos para comprender los
problemas planteados. Trabajando con
responsabilidad y compromiso.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce e identifica,

algunas veces, las características de los polígonos
y triángulos, haciendo uso de estos para
comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.

DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultad en

reconocer e identificar las características de los
polígonos y triángulos, haciendo uso de estos
para comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.
GEOMETRIA 8º DESEMPEÑO SUPERIOR: Reconoce,
identifica y entiende las características de los
ángulos y triángulos, haciendo uso de estos para
comprender los problemas planteados,
evidenciando un gran interés en su desarrollo
académico.

DESEMPEÑO ALTO: Reconoce e identifica las

características de los ángulos y triángulos,
haciendo uso de estos para comprender los
problemas planteados. Trabajando con
responsabilidad y compromiso.

DESEMPEÑO BÁSICO: Reconoce e identifica,

algunas veces, las características de los ángulos y
triángulos, haciendo uso de estos para
comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.

DESEMPEÑO BAJO: Presenta dificultad en

reconocer e identificar las características de los
ángulos y triángulos, haciendo uso de estos para
comprender los problemas planteados.
Trabajando en ocasiones con responsabilidad y
compromiso.