7/6/2021 Informe

Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

EN EL MARCO DE ESTRATEGIA NACIONAL APRENDO EN CASA Y EL ESTADO DE

EMERGENCIA COVID 19

RVM 097-2020-MINEDU - RVM 098-2020-MINEDU - OM 0049-2020-MINEDU

DATOS GENERALES

PERIODO (mes/año) DRE UGEL Red

MAYO - 2021 DRE Lima Metropolitana UGEL 06 10
Modalidad Código Local Nombre de IE
Educación Básica Regular 292089 TELESFORO CATACORA

DATOS DEL DOCENTE

DNI Nombres Apellido Paterno Apellido Materno

09729131 ROGER MOISES HARO DIAZ
Teléfono Correo electrónico Cargo
987526410 [email protected] DOCENTE

SECCIONES A CARGO

Edad / N° de
N° Nivel Sección Turno Área curricular
Grado estudiantes
2° Ciencia y Tecnología
1 SECUNDARIA E TARDE 34
GRADO
3° Ciencia y Tecnología
2 SECUNDARIA D TARDE 33
GRADO
3° Ciencia y Tecnología
3 SECUNDARIA E TARDE 31
GRADO
3° Ciencia y Tecnología
4 SECUNDARIA F TARDE 34
GRADO
Ciencia y Tecnología
5° Tutoría y Orientación
5 SECUNDARIA F TARDE 34
GRADO Educativa

ACTIVIDAD 1

Estudiantes
acompañados
N. Más No
1 2 3
Nivel Área Edad/Grado Sección Estudiantes vez veces veces de 3 acompañados
(T)*
al veces (e)

al al
al
mes mes mes
mes
(a)
(b)
(c)

(d)

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Estudiantes
acompañados
N. Más No
1 2 3
Nivel Área Edad/Grado Sección Estudiantes vez veces veces de 3 acompañados
(T)* veces (e)
al al al
al
mes mes mes
mes
(a) (b) (c)
(d)
Ciencia y
SECUNDARIA 2° GRADO E 34 1 2 2 27 2
Tecnología
Ciencia y
SECUNDARIA 3° GRADO D 33 0 2 3 26 2
Tecnología
Ciencia y
SECUNDARIA 3° GRADO E 31 0 1 2 28 0
Tecnología
Ciencia y
SECUNDARIA 3° GRADO F 34 1 2 3 26 2
Tecnología
Ciencia y
SECUNDARIA 5° GRADO F 34 1 1 2 28 2
Tecnología
Tutoría y
SECUNDARIA Orientación 5° GRADO F 34 1 1 2 28 2
Educativa
*T=a+b+c+d+e
Casos de estudiantes no acompañados.
Explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna
acción posible para ayudar
a los estudiantes frente a estas dificultades.
Los estudiantes no acompañados en el mes de mayo se debe a las siguientes razones: 1.- Los estudiantes no
contestaban sus teléfonos . 2.-
Los padres, manifiestan que están trabajando para ayudar en la familia. 3.-En
el acompañamiento al estudiante se averiguo el porque de sus
ausencia. 4.- Algunos estudiantes viven en
zonas donde no hay señal de internet , 5.- Los estudiantes no cuentan con celular propio, utilizan
celulares
de sus familiares. 6.- Ya están cansados por las demasiadas horas expuestas a un dispositivo, y muchas
tareas.

ACTIVIDAD 2

Además, de ser el caso,

Indicar en qué
indicar qué actividades
actividades trabajadas
adicionales a las de
según programación de
Aprendo en Casa ha
“Aprendo en casa” hizo
Nivel Área Edad/Grado Sección propuesto a sus
adecuaciones o
estudiantes y qué
adaptaciones y/o entregó
materiales
material
complementarios ha
complementario:
sugerido.
SECUNDARIA Ciencia y 2° GRADO E Se desarrollo los Infografias. organizadores
Tecnología siguientes temas : visuales, vídeos, diarios
1.Construimos y reflexivos, basado en
explicamos nuestra competencias, testimonios
alternativa de solución familiares con vídeos ,
tecnológica dípticos, folletos , afiches,
2.Proponemos la para fomentar y lograr la
elaboración de compost solución pacifica de estos
para el manejo problemas. Finalmente los
sustentable de los productos fueron
recursos
3. Vacaciones 4.- guardados en sus
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Explicamos la situación portafolios físicos y/o

problemática de las virtuales.
enfermedades
respiratorias
se desarrollo las
siguientes actividades:
1.Construimos y
explicamos nuestra
alternativa de solución
tecnológica. 2.4 Ejecuta
su diseño de la solución
tecnológica
Infografias. organizadores
(GERMINADO) con
visuales, vídeos, diarios
dibujos estructurados y
reflexivos, basado en
detalla que materiales a
competencias, testimonios
usar.
2.Proponemos la
familiares con vídeos ,
elaboración del
dípticos, folletos , afiches,
Ciencia y GERMINADO para el
SECUNDARIA 3° GRADO D para fomentar y lograr la
Tecnología manejo sustentable de los
solución pacifica de estos
recursos e
problemas. Finalmente los
Implementamos
productos fueron
evaluamos y
guardados en sus
comunicamos el
portafolios físicos y/o
funcionamiento y los
virtuales.
impactos de su solucion
tecnologica.
3. vacaciones
4. Asumimos acciones
para preservar la salud y
el ambiente e
identificamos los gases
que contaminan el aire de
mi entorno . .
SECUNDARIA Ciencia y 3° GRADO E se desarrollo las Infografias. organizadores
Tecnología siguientes actividades: visuales, vídeos, diarios
1.Construimos y reflexivos, basado en
explicamos nuestra competencias, testimonios
alternativa de solución familiares con vídeos ,
tecnológica. 2.4 Ejecuta dípticos, folletos , afiches,
su diseño de la solución para fomentar y lograr la
tecnológica solución pacifica de estos
(GERMINADO) con problemas. Finalmente los
dibujos estructurados y productos fueron
detalla que materiales a guardados en sus
usar.
2.Proponemos la portafolios físicos y/o
elaboración del virtuales.
GERMINADO para el
manejo sustentable de los
recursos e
Implementamos
evaluamos y
comunicamos el
funcionamiento y los
impactos de su solucion
tecnologica.
3. vacaciones
4. Asumimos acciones
para preservar la salud y
el ambiente e
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identificamos los gases

que contaminan el aire de
mi entorno . .
se desarrollo las
siguientes actividades:
1.Construimos y
explicamos nuestra
alternativa de solución
tecnológica. 2.4 Ejecuta
su diseño de la solución
tecnológica
Infografias. organizadores
(GERMINADO) con
visuales, vídeos, diarios
dibujos estructurados y
reflexivos, basado en
detalla que materiales a
competencias, testimonios
usar.
2.Proponemos la
familiares con vídeos ,
elaboración del
dípticos, folletos , afiches,
Ciencia y GERMINADO para el
SECUNDARIA 3° GRADO F para fomentar y lograr la
Tecnología manejo sustentable de los
solución pacifica de estos
recursos e
problemas. Finalmente los
Implementamos
productos fueron
evaluamos y
guardados en sus
comunicamos el
portafolios físicos y/o
funcionamiento y los
virtuales.
impactos de su solucion
tecnologica.
3. vacaciones
4. Asumimos acciones
para preservar la salud y
el ambiente e
identificamos los gases
que contaminan el aire de
mi entorno . .
se desarrollaron las
siguientes actividades:
1. Infografias. organizadores
Explicamos la visuales, vídeos, diarios
importancia de la salud en reflexivos, basado en
un emprendimiento en el competencias, testimonios
contexto de la pandemia. familiares con vídeos ,
2.Explicamos las dípticos, folletos , afiches,
Ciencia y
SECUNDARIA 5° GRADO F inmunizaciones a partir para fomentar y lograr la
Tecnología
del genoma del sars-cov-2 solución pacifica de estos
y su importancia para los problemas. Finalmente los
emprendimientos.
3. productos fueron
Vacaciones
4.-qué guardados en sus
factores influyen en la portafolios físicos y/o
salud de las personas de virtuales.
mi comunidad?”
SECUNDARIA Tutoría y 5° GRADO F Se desarrollo las Infografias. organizadores
Orientación siguientes actividades. 1. visuales, vídeos, diarios
Educativa Charlas de orientacion reflexivos, basado en
vocacional. aplicacion de competencias, testimonios
un test psicologico.
2.- familiares con vídeos ,
identificamos nuestras dípticos, folletos , afiches,
habilidades en este para fomentar y lograr la
contexto y elaboramos el solución pacifica de estos
nombre de la promocion problemas. Finalmente los
2021.
3. Vacaciones productos fueron
4.Reconocemos la guardados en sus
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importancia del manejo portafolios físicos y/o

de nuestras emociones virtuales.
para nuestro bienestar

ACTIVIDAD 3

Mencionar, a partir del análisis que realizó de las

evidencias generadas por sus estudiantes,aquellos
aspectos que con más frecuencia han sido objeto
de retroalimentación de su parte.Señale cómo
Nivel Área Edad/Grado Sección realizó la retroalimentación a sus estudiantes para
apoyarlos en el desarrollo de las competencias
(puede ejemplificar indicando el tipo de
información brindada o algunas preguntas
formuladas).
- Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
Ciencia y comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
SECUNDARIA 2° GRADO E
Tecnología sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros
modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES considerando las sesiones de la
web Aprendo en casa.
SECUNDARIA Ciencia y 3° GRADO D Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
Tecnología autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros
modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
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APRENDIZAJES considerando las sesiones de la

web Aprendo en casa.
Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
Ciencia y comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
SECUNDARIA 3° GRADO E
Tecnología sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros
modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES considerando las sesiones de la
web Aprendo en casa.
Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
Ciencia y comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
SECUNDARIA 3° GRADO F
Tecnología sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros
modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES considerando las sesiones de la
web Aprendo en casa.
SECUNDARIA Ciencia y 5° GRADO F Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
Tecnología autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
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sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros

modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES considerando las sesiones de la
web Aprendo en casa.
Se trabajo e incidio en la evaluacion formativa
autoevaluación
, coevaluación de la sesión basado en
el uso de instrumentos como lista de cotejo y rubrica
para evaluar el logro de as competencias. -Se
corrigió algunas evidencia devolviéndoles la
información dandoles las recomendaciones y
apreciaciones sobre sus logros o progresos en
relación con los criterios de evaluación según la lista
de cotejo y rúbrica. -Serealizo la descripción de
algunos trabajos en función a las competencias ; se
Tutoría y
comento sus avances, logros y dificultades; se le dio
SECUNDARIA Orientación 5° GRADO F
sugerencias para mejorar; ofreciéndoles otros
Educativa
modelos de referencias con información científica
investigada. - Finalmente se les
planteo algunas
preguntas como : ¿Qué pasaría si..? ¿como harías tu
en ese caso? ¿Qué piensa acerca de ? ¿Por qué es
importante? ¿Cómo sabes o conoces acerca de?
¿podrías darme un ejemplo ? que dudas tienes acerca
de..? ¿Cómo sabes o conoces acerca de? y para
terminar el mes se hizo la REFLEXIÓN DE LOS
APRENDIZAJES considerando las sesiones de la
web Aprendo en casa.

ACTIVIDAD 4

Acciones de coordinación con el director o equipo Indicar los temas en torno a los cuales giró el
directivo. trabajo colegiado.
semana 8
- Informe sobre la capacitación del semana 8
- Informe sobre el desarrollo de la
Ministerio de Ambiente por parte de la coordinadora capacitación por parte de la coordinadora del área de
General
- Coordinación y especificaciones dobre la C.T.
- Generación de propuestas adicionales a las
presentación o ejecución de la alternativa de solución alternativas de solución tecnológicas (compost y
tecnológica. ( compost 1ro y 2do -- Germinado de germinado de semillas ) - Elaboración de
semillas 3ro y 4to
- Planificación para la feria de cronograma para la Feria de ciencias 2021
semana 9
ciencias.
seman 9
- Informe sobre la capacitación de - Asistencia a la capacitación por parte de los
la DRELM- LIMA. metodología de la investigación docentes del área de C.T.
- Ser empáticos con los
Webinar
- Análisis del contexto real de los estudiantes y atender sus pedidos según su contexto
estudiantes sobre la conectividad a las clases real de cada familia. - Selección de actividades de la
virtuales
- Revisión de la experiencia de Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje , relacionadas al área de
de la plataforma Aprendo en casa
semana 10
- ciencia y tecnología.
semana 10.
- Asistencia a la
Informe sobre la capacitación Herramientas capacitación por parte de los docentes focalizados
tecnológicas organizado por la UGEL 06
- del área de C.T.
- Sustentación de la matriz de
Elaboración de la Matriz de diagnostico 1er bimestre diagnostico con el compromiso de mejorar las
2021
- Situación problemática de los estudiantes que dificultades .
- Conocer los problemas que atraviesan
no envían evidencias.
- Experiencia de aprendizaje los estudiantes para brindarles soporte emocional
-
Nro 4.
semana 11.
- Estructura y características de los Elaboración de la experiencia de aprendizaje Nro 4
instrumentos de evaluación en Ciencia y Tecnologia
- semana 11.
- Relacion del criterio de evaluación con
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Situación y características de licencia con goce por las descripciones de la lista de cotejo aplicado en
salud por parte del director.
- Uso y manejo de la C.T.
- Existen requisitos para el proceso de licencia
plataforma Team por salud.
- Coordinar con la profesora Adela

OTRAS ACTIVIDADES

Nivel Área Edad/Grado Sección Otras Actividades

-Atención a los estudiantes con problemas de
conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
Ciencia y formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
SECUNDARIA 2° GRADO E
Tecnología whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia
para entregar informe del rendimiento y evaluación
formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
estudiantes que murieron sus familiares por el Covid
19.
-Atención a los estudiantes con problemas de
conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
Ciencia y formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
SECUNDARIA 3° GRADO D
Tecnología whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia
para entregar informe del rendimiento y evaluación
formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
estudiantes que murieron sus familiares por el Covid
19.
SECUNDARIA Ciencia y 3° GRADO E -Atención a los estudiantes con problemas de
Tecnología conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia

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para entregar informe del rendimiento y evaluación

formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
estudiantes que murieron sus familiares por el Covid
19.
-Atención a los estudiantes con problemas de
conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
Ciencia y formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
SECUNDARIA 3° GRADO F
Tecnología whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia
para entregar informe del rendimiento y evaluación
formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
estudiantes que murieron sus familiares por el Covid
19.
-Atención a los estudiantes con problemas de
conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
Ciencia y formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
SECUNDARIA 5° GRADO F
Tecnología whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia
para entregar informe del rendimiento y evaluación
formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
estudiantes que murieron sus familiares por el Covid
19.
SECUNDARIA Tutoría y 5° GRADO F -Atención a los estudiantes con problemas de
Orientación conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
Educativa retos, productos y/o evidencias de aprendizaje. -
Apoyo emocional a los estudiantes que se
enfermaron con el covid 19 u otra enfermedad; todo
esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de
productos fuera de horas de trabajo llamadas y el
whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de
formatos pesados a formatos que se pueda enviar al
whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes
que cambian de numero de celular por diferentes
motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de
aprendizaje. - Reuniones con los padres de familia
para entregar informe del rendimiento y evaluación
formativa de sus hijos fuera de horas de trabajo. -
Seguimiento diálogo y apoyo emocional a
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estudiantes que murieron sus familiares por el Covid

19.
Otras Actividades
-Atención a los estudiantes con problemas de conectividad dándoles tiempo para la entrega de sus
retos,
productos y/o evidencias de aprendizaje. -Apoyo emocional a los estudiantes que se enfermaron con el
covid 19 u otra enfermedad; todo esto fuera de
nuestras horas de trabajo. -Revisión de productos fuera de
horas de trabajo llamadas y el whatsApp.
- Conversión de vídeos y fichas de de formatos pesados a
formatos que se pueda enviar al whatsApp
-Atención individualizadas a estudiantes que cambian de numero
de celular por diferentes motivos. -Apoyo a los estudiantes según su ritmo de aprendizaje. - Reuniones con
los padres de familia para entregar informe del rendimiento y evaluación formativa de sus hijos fuera de
horas de trabajo. -Seguimiento diálogo y apoyo emocional a estudiantes que murieron sus familiares por el
Covid 19.

BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES

SUGERENCIAS
LOGROS DIFICULTADES Mencione las sugerencias
que

que
Mencione los logros
que
Mencione las dificultades usted o las instancias de gestión
considera alcanzó realizando el experimentó realizando el podríamos implementar para
trabajo remoto trabajo remoto mejorar el trabajo remoto el mes
siguiente
-Problemas de conectividad e
internet. -Estudiantes que tienen
que trabajar para ayudar a sus
familiares en esta crisis. -
Estudiantes que dicen presente
-Estudiantes con logros esperados
pero no participan de la clase
según las competencias a pesar de
cuando se les llama. -Estudiantes El ministerio de educación debe
la situación critica que vivimos. -
que faltan porque se quedan cumplir con las promesas de las
Apoyo e integración familiar en la
dormidos y otros entran tarde a las laptop a los estudiantes. -Mayor
presentación de sus videos. diarios
clases. -Limitado apoyo y compromiso y dialogo con padres
reflexivos. Informes de lectura . y
monitoreo de los padres por de familias, docentes y estudiantes
otros. -Reforzamiento a algunos
motivos de trabajo. -Familias y para ayudar a solucionar estos
estudiantes que tuvieron problemas
estudiantes se ausentaron dos problemas. -Apoyo afectivo y
desalud y conectividad. -se rescato
semanas por Covid 19. u otra psicológico a los casos graves. -
algunos estudiantes que ya habían
enfermedad --Estudiantes y padres Informar a los tutores, dirección
dejado de asistir a clases. -La
de familia no responden a los subdirección y auxiliares para
mayoría de estudiantes se integran
comunicados y llamadas seguir trabajando y apoyando en
y trabajan en clase. -Se realizo la
telefónicas. -Demasiados trabajos a conjunto a los estudiantes
retroalimentación basado en
los estudiantes en todas las áreas. -
competencias
Incomprensión por algunos
docentes a los estudiantes que
presentaron problemas de salud y
ausencias a clases. exigiéndoles
presentación de trabajos.

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