Deporte Cerrado Atletismo tp1

ATLETISMO CLASE 1: PEDAGOGIA Y DIDACTICA DEL ATLETISMO
EL ATLETISMO: es un deporte natural por excelencia, los movimientos que

demanda son naturales, como el saltar, correr y lanzar, estructurando
programas de técnicas y procesos metodológicos llevados a la competición.
Constituyendo así la preparación física completa del cuerpo. Es el deporte
básico por excelencia. Practicado por el hombre desde sus inicios.
Se realizaban competencia en los que reunían a competidores y espectadores

de diferentes nacionalidades.
Es un campo de investigación y de experimentación para poder conocer

resultados y avances en su desarrollo físico. Registrando marcas, movimientos
específicos para luego poder mejorarla.
Implica contenidos para la planificación escolar, ejecución de los fundamentos

técnicos de las pruebas, con progresiones, en las técnicas de carrera, partidas,
saltos y distintos lanzamientos. Juegos colectivos para abarcar los elementos
técnicos de las diferentes disciplinas. Aplicación de los contenidos en
competencias escolares, intra y extraescolares.
Contenidos conceptuales, programas olímpicos de las disciplina y

reglamentación.
Preparación genérica. Consideraciones.
Es la preparación básica que permite al individuo enfrentarse a un

entrenamiento específico por su condición física formada por cualidades y
capacidades físicas. Es un condicionamiento que lo va favorecer, algo que se
debe reforzar para construir a un atleta en su mejora general orgánica
muscular y articular.
Orgánica: se trata de desarrollar funciones cardiovasculatorio y respiratorios

para que el corazón bombee más sangre y no aparezca la fatiga y mantener el
esfuerzo, desarrollo de la resistencia aeróbica.
Muscular: rendimientos de los grupos musculares, incrementando la fuerza,

flexibilidad.
Articular: movimientos de rangos completos y globales implicadas al gesto

técnico de la disciplina.
DEPORTE CERRADO III WALTER DANIEL ROMERO

A raíz de todo esto, el desarrollo armónico y completo del cuerpo es esencial
en los atletas y debe ser llevado en forma equilibrada.
EL MINIATLETISMO: ha sido formulado del concepto de Atletismo por la

Federación Internacional de Atletismo (IIAF) para consolidar el proceso de
formación deportiva de los movimientos naturales como saltar, correr, y lanzar
adaptado a las necesidades de los niños a largo plazo. Que sea unos de los
deportes más practicado en las escuelas, en eventos.
Quizás sea uno de los problemas en las escuelas debido a la falta de

infraestructuras y elementos adecuados para el atletismo, y por eso no lo
practicamos.
Entonces debemos ajustar esas infraestructuras, elementos que tenemos para

que todos los alumnos participen sin darle paso a la exclusión, al elogio
solamente a los que saltan lejos, corren más rápido y demás. No solo los
vamos a iniciar en un deporte en los que se van a destacar sino que vamos a
elevar su condición física y mejorar su psicomotricidad.
En concepción de, no poner muchas reglas e instrucciones que los confundan,

hay muchas reglas para todo y en lo posible no tiene que ser en esto, no
importa el salto, sino saltar, no importa si corro lento, sino correr, así con los
demás deporte.
Persigue objetivos como:
 El juego en el atletismo.
 Que pueda ser practicado por todos los niños y obtengan placer.
 La participación sume en todo momento.
 Que se experimente los movimientos variados y básicos
 La coordinación de habilidades y destrezas.
 La participación mixta (niños y niñas juntos).
 El trabajo en equipo.

Estamos hablando que el Miniatletismo ha tenido gran importancia desde su
programación hasta el día de hoy, considerándolo como un deporte esencial
para el desarrollo básico y motriz del niño, ni hablar que puede llegar a
insertarlos en un deporte cualquiera que sea potenciando desde niño las
habilidades, fuerza, flexibilidad y resistencia, a lo que vamos es que este y con
las vivencia de practicar el atletismo ha tenido frutos a largo plazo sin ir más
lejos, el que hacia carrera, relevos hoy corre rápido en distancias cortas rectas
y diagonales en el futbol, o el que tiraba jabalina tiene buena técnica de remate,
o pega fuerte. Entonces los profesionales lo consideran importantísimo,
siempre y cuando abordándolo correctamente.
En las escuela surge a veces que no podemos evitar en algún momento y que
se nos escape el chico que se siente mal porque los compañero se ríen de el
porqué no salta lejos o no corre rápido, puede jugar en contra, pero no contra
los profesores, es ahí donde debemos trabajar también, en lo pedagógico,
planificar el deporte para que todos puedan participar. Otra cosa, lograremos
que incremente su acervo motor, su condición física y psicomotricidad.
En fin queda claro que uno es complemento de otro, a lo primero debe tener
características formativas y multi-lateridades, en lo que después el alumno
decidirá entrenar alguno en específico en busca de buenas marcas y
convertirse en un buen lanzador o saltador.
El desafío de la IIAF, después de numerosos estudios, programo el atletismo

adaptado a las condiciones de los niños, en el que el mismo sea atractivo, que
llame la atención, instructivo, en cuanto a las reglas básicas y puntuación, y
accesible que pueda ser practicado por todos.

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EL ATLETISMO: es un deporte natural por excelencia, los movimientos que

Se realizaban competencia en los que reunían a competidores y espectadores

Es un campo de investigación y de experimentación para poder conocer

Implica contenidos para la planificación escolar, ejecución de los fundamentos

Contenidos conceptuales, programas olímpicos de las disciplina y

Preparación genérica. Consideraciones.

Es la preparación básica que permite al individuo enfrentarse a un

Orgánica: se trata de desarrollar funciones cardiovasculatorio y respiratorios

Muscular: rendimientos de los grupos musculares, incrementando la fuerza,

Articular: movimientos de rangos completos y globales implicadas al gesto

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EL MINIATLETISMO: ha sido formulado del concepto de Atletismo por la

Quizás sea uno de los problemas en las escuelas debido a la falta de

Entonces debemos ajustar esas infraestructuras, elementos que tenemos para

En concepción de, no poner muchas reglas e instrucciones que los confundan,

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