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    Informe Analítico Descriptivo

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    Sonia Emmert
    Este documento describe la estructura y formato requerido para un trabajo final sobre el análisis descriptivo de un libro álbum. El trabajo debe incluir una portada, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. En la introducción, se presenta brevemente el libro y autores a analizar. El desarrollo integra tres líneas teóricas sobre la literatura infantil aplicadas al libro seleccionado. La conclusión cierra la introducción. Se debe seguir el formato APA y el trabajo debe guardarse como "ApellidoNombre_CURSODIV

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    Informe Analítico Descriptivo

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    Sonia Emmert
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    Este documento describe la estructura y formato requerido para un trabajo final sobre el análisis descriptivo de un libro álbum. El trabajo debe incluir una portada, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. En la introducción, se presenta brevemente el libro y autores a analizar. El desarrollo integra tres líneas teóricas sobre la literatura infantil aplicadas al libro seleccionado. La conclusión cierra la introducción. Se debe seguir el formato APA y el trabajo debe guardarse como "ApellidoNombre_CURSODIV

    Título original

    INFORME ANALÍTICO DESCRIPTIVO

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    Este documento describe la estructura y formato requerido para un trabajo final sobre el análisis descriptivo de un libro álbum. El trabajo debe incluir una portada, introducción, desarrollo, conclusión y bibliografía. En la introducción, se presenta brevemente el libro y autores a analizar. El desarrollo integra tres líneas teóricas sobre la literatura infantil aplicadas al libro seleccionado. La conclusión cierra la introducción. Se debe seguir el formato APA y el trabajo debe guardarse como "ApellidoNombre_CURSODIV

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    TRABAJO FINAL DE LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA

    INFORME ANALÍTICO - DESCRIPTIVO DE UN LIBRO ÁLBUM

    A. ESTRUCTURA DEL TRABAJO


    1. Portada:
    1.1. Nombre del trabajo
    1.2. Nombre de la materia
    1.3. Nombre de la profesora: (Emmert Sonia)
    1.4. Curso
    1.5. División
    1.6. Año
    2. Introducción:
    2.1. Primera idea de redacción: nombre del libro y del autor que se va a analizar.
    2.2. Segunda idea de redacción: nombre de los/as autores críticos y de sus obras, qué aportan para el
    análisis.
    2.3. Tercera idea de redacción: fundamentación del valor de la literatura infantil y su abordaje
    2.4. Cuarta idea de redacción: exposición de la estructura expositiva del desarrollo
    3. Desarrollo:
    3.1. Análisis del libro álbum a elección, integrar las tres líneas teóricas: a. tres funciones de la
    literatura infantil (Colomer, T.); b. beneficios de la literatura infantil (Morón, C.); c) características y
    definiciones del libro álbum (Orozco, T.)
    4. Conclusión:
    4.1. Cierre de la introducción
    5. Bibliografía
    5.1. Bibliografía literaria
    -
    5.2. Bibliografía crítica

    -COLOMER, T (2005) El desenlace de los cuentos como ejemplo de las funciones de la literatura infantil y
    juvenil. Universidad Autónoma de Barcelona. Revista de Educación, núm. Extraordinario.
    http://www.revistaeducacion.educacion.es/re2005/re2005_16.pdf
    -MORON MACIAS, C. (2010) LOS BENEFICIOS DE LA LITERATURA INFANTIL. Revista digital para
    profesionales de la enseñanza. Federación de enseñanza de Andalucía
    1
    - OROZCO LÓPEZ, María T. (2009) El libro álbum: definición y peculiaridades. Universidad de Guadalajara

    B. FORMALIDADES DEL TRABAJO

    FECHA DE LÍMITE DE ENTREGA: 30/10/19 (quienes terminen antes y deseen entregar se acepta); día de
    revisión antes de entrega el 25/10 1° C; 29/10 1° B

    MODALIDAD DE ENTREGA: individual

    MEDIO DE ENTREGA: digital por msn de facebook o presencial con trabajo impreso

    PRODUCCIÓN: textos coherentes y cohesivos, para que el sentido del escrito sea comprendido por el tutor.
    La construcción de los párrafos debe construirse desde dos y hasta cuatro oraciones. Cada oración, no debe
    superar las 15 palabras (o el renglón y medio). Utilización de sinónimos y conectores. Para no repetir las
    mismas palabras en un mismo párrafo, y para conectar las oraciones y párrafos en un todo textual. Redacción en
    3° persona impersonal se + verbo en presente (se reconocen símbolos) y 3° persona presente (la autora sostiene
    que…); incluir en el análisis teoría y ejemplos (imágenes de la página el libro álbum)

    INCORPORACIÓN DE NORMAS APA cuando escriben citas textuales. (Apellido del autor, Inicial de su
    primer nombre, año de la publicación y página). Por ej. Según (Bajtín, M. 1977, p. 78) “(…) los géneros
    discursivos son (…)”.

    TIPO DE LETRA: Arial 11 o Times New Roman 12. INTERLINEADO: 1,5

    MÁRGENES: derecho y superior 2.5; izquierdo e inferior 3.

    NUMERAR PÁGINAS en la parte central e inferior de la hoja. (Insertar-Número de Página-Final de la


    página).

    REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
    En este apartado, se escriben las obras o textos teóricos utilizados para la realización del trabajo. Deben
    señalarse por orden alfabético según el apellido de las o los autores del material seleccionado para la realización
    de la actividad.
    -Indicar Apellido del autor, Inicial de su primer nombre, año de la publicación, nombre del libro, lugar de
    edición y editorial. Ej.
     Bajtin, M. (1982). “Estética de la creación verbal”. México, Siglo XXI.

     Cassany, D. (1995). “Leer como un escritor”. En “Describir el escribir”. Barcelona, Paidós.

    El trabajo, cuando les solicito un escrito en word, debe ser guardado de la siguiente manera:

    2
    ApellidoNombre _CURSODIVISIÓN Por ejemplo, EMMERTSONIA_1°C

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