GUÍAS DE CASTELLANO

GUÍA – TALLER DE N°1 : CLEI: DOCENTE:

6A – 6B ANGNERIS YASMIN GÁMEZ
NÚÑEZ. TEL.3013926972
MEDIO DE ENTREGA: NÚCLEO TEMÁTICO:
Enviar a: [email protected] La Narración y su estructura
PREGUNTA PROBLEMA: OBJETIVO:
: ¿Qué importancia ha tenido la narración en el Reconocer la narración como un
avance de la humanidad? instrumento que permite contar historias.

MARCO TEÓRICO

LA NARRACIÓN Y SU ESTRUCTURA

narrar designa a la acción de contar una historia, un evento, o acontecimiento,

real o imaginario, ya sea de manera escrita, vía oral, o de cualquier otra forma.

El planteamiento, la primera parte de la narración

Cuando hablamos de las partes de una narración estamos haciendo referencia a la

estructura interna, es decir, la manera en cómo se presentan los hechos dentro del texto y
que permite al lector enfrascarse en la lectura y mantener activo el interés por la historia.
Recordemos que un texto narrativo puede contar con elementos reales o inventados, sin
embargo, tienen que exponerse siguiendo un orden lógico y que nos den una información
que antes era desconocida. La participación de personajes es esencial en este tipo de
textos, así como el uso de recursos literarios que consiguen darle un corpus más artístico
e impactante al texto.
Pero para conocer las partes de una narración es importante que empecemos con la
primera de todas: el planteamiento o inicio de la narración. Se trata de la presentación
del tema, del argumento y de la primera aparición de los personajes. Normalmente el
planteamiento tiene lugar al principio de la narración, aunque, algunos autores, pueden
invertir la estructura literaria y comenzar por el nudo o el desenlace, sin embargo, no es lo
 más común.

Características del planteamiento de la narración

 Se presenta el argumento de forma general

 Conocemos la voz narrativa y vemos qué tipo de narrador es el que cuenta la historia

 Se nos presentan los personajes brevemente para que conozcamos mejor cómo son y
algunas características básicas

 Suele ser la parte de la narración que está al principio de todo, con la que se inicia el
texto.
ACTIVIDAD 1.
1. Recuerda y responde:
a. ¿Qué es narrar?
b. ¿La narración se realiza más en forma oral o escrita?
c. ¿Es importante poder narrar los hechos o acontecimientos de nuestra vida?
Leo y produzco textos narrativos teniendo en cuenta sus elementos y estructura.
d. ¿Cuáles son las narraciones que más se presentan en tu medio?
e. ¿Cómo se expresan las narraciones en la actualidad?
PRESABERES RECORDANDO EL PASADO.

2. Lee con atención el siguiente cuento.

LA HONDA DE DAVID Autor: Augusto Monterroso

Había una vez un niño llamado David N., cuya puntería y habilidad en el manejo de la
resortera despertaba tanta envidia y admiración en sus amigos de la vecindad y de la
escuela, que veían en él -y así lo comentaban entre ellos cuando sus padres no podían
escucharlos- un nuevo David. Pasó el tiempo…. Cansado del tedioso tiro al blanco que
practicaba disparando sus guijarros contra latas vacías o pedazos de botella, David
descubrió que era mucho más divertido ejercer contra los pájaros la habilidad con que
Dios lo había dotado, de modo que de ahí en adelante la emprendió con todos los que se
ponían a su alcance, en especial contra Pardillos, Alondras, Ruiseñores y Jilgueros, cuyos
cuerpecitos sangrantes caían suavemente sobre la hierba, con el corazón agitado aún por
el susto y la violencia de la pedrada. David corría jubiloso hacia ellos y los enterraba
cristianamente. Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen
hijo se alarmaron mucho, le dijeron que qué era aquello, y afearon su conducta en
términos tan ásperos y convincentes que, con lágrimas en los ojos, él reconoció su culpa,
se arrepintió sincero y durante mucho tiempo se aplicó a disparar exclusivamente sobre
los otros niños.
Dedicado años después a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue ascendido a
general y condecorado con las cruces más altas por matar él solo a treinta y seis
hombres, y más tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma
mensajera del enemigo.

3. Teniendo en cuenta tus conocimientos sobre la narración, identifica con colores

las partes de la narración y sus elementos (Los que recuerdes), ubicándolos en la
historia, RECUERDA: INICIO –NUDO- DESENLACE.

4- SUBRAYA EN EL CUENTO PALABRAS DESCONOCIDASY BUSCA SU

SIGNIFICADO EN EL DICCIONARIO.

4- ¿CÓMO ERA DAVID? ¿A QUIEN SE ENFRENTÓ? ¿QUÉ PIENSAS DEL FINAL DE

DAVID?
 GUÍA – TALLER N°2: CLEI: DOCENTE:
6A – 6B Angneris Yasmín Gámez Núñez

MEDIO DE ENTREGA: NÚCLEO TEMÁTICO: La Narración

Enviar a: [email protected]
PREGUNTA PROBLEMA: OBJETIVO:
¿Cuáles son los principales Identificar los elementos y estructura
elementos de un texto narrativo? de un texto narrativo.
.

MARCO TEÓRICO

NARRAR es contar. La narración es un tipo de texto en el que se cuentan hechos reales

o imaginarios. Al abordar el análisis de los textos narrativos es necesario estudiar la
historia y las acciones que la componen (argumento), los personajes que las llevan a
cabo, el tiempo y el espacio donde se desarrollan, cómo se ordenan todos estos
elementos (estructura) y desde qué punto de vista se cuentan.
LA HISTORIA: La mayor parte de los relatos presenta una acción principal y varias
secundarias. Estas acciones se combinan entre sí, alternando su aparición y
entrecruzando sus desarrollos para conformar el ritmo de la narración. La primera
finalidad del narrador es dar a conocer la historia de un modo comprensible para el lector.
Por ello, muchos relatos se organizan con sencillez siguiendo un orden; pero en no pocas
narraciones esa ordenación sufre modificaciones. El autor puede acelerar o ralentizar la
acción a su conveniencia, detenerla para dejar que hablen los personajes, anticipar o
posponer hechos, ocultar datos y reservarlos para el momento oportuno, ofrecer pistas
falsas, centrar la atención en determinados aspectos con menosprecio de otros, etc. Del
tratamiento de la acción se deriva la tensión narrativa. Esta puede suscitar en el lector
diversos estados emocionales (expectativa, incertidumbre, intriga, serenidad…)
En una narración se distingue la ESTRUCTURA EXTERNA y la ESTRUCTURA
INTERNA. La primera organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados,
secuencia, entre otras; la segunda (La interna), depende del orden de los
acontecimientos. Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración,
pueden darse diferentes estructuras narrativas:
LINEAL O CRONOLÓGICA: El orden del discurso sigue el orden de la historia.
IN MEDIAS RES (expresión latina “en medio del asunto”): El relato empieza en medio de
la narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto
empleado para captar la atención del lector.
RUPTURA TEMPORAL: ♠ Flash-back (retrospección o analepsis): El narrador traslada la
acción al pasado. ♠ Flashforward (anticipación o prolepsis): El narrador anticipa acciones,
se adelanta en el tiempo. ♠ Contrapunto: Varias historias se entrecruzan a lo largo de la
narración. ♠ Circular: El texto se inicia y se acaba del mismo modo.
NARRADOR Y PUNTO DE VISTA: El narrador es un elemento más, como lo son la
historia o los personajes. Ha sido creado por el autor para que lleve a cabo la misión de
contar la historia. La caracterización del narrador dependerá de la información de que
disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte.
Se puede narrar una historia: Narrador omnisciente (que todo lo sabe): Aquel cuyo
conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe lo que piensan y sienten los
personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes… La omnisciencia admite
distintos grados de implicación, a veces, incluye intervenciones y comentarios del
narrador o apela al lector.
Narrador observador: Sólo cuenta lo que puede observar. De modo parecido a como lo
hace una cámara de cine, el narrador muestra lo que ve. DESDE LA 2 ª PERSONA:
Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el efecto de estar contándose la
historia a sí mismo o a un yo desdoblado.
Narrador protagonista: El narrador es también el protagonista (autobiografía real o
ficticia).  Narrador personaje secundario: El narrador es un testigo que ha asistido al
desarrollo de los hechos. A veces, los testigos son varios (multiperspectivismo, punto de
vista caleidoscópico).
LOS PERSONAJES: Los personajes son el elemento fundamental de la narración, el hilo
conductor de los hechos. Estos se organizan, según su grado de participación en la
historia, en personajes principales, secundarios y comparsas. El protagonista es el centro
de la narración. Puede ser un individuo, varios o una colectividad. Es un personaje
redondo si evoluciona a lo largo de la novela. A veces, se le opone un antagonista
(protagonista malvado). El protagonista o protagonistas secundarios son aquellos que no
evoluciona es decir personaje plano, que solo cumple función de acompañamiento o sirve
a los intereses de los protagonistas.
EL TIEMPO: Cuando se analiza el tiempo de la narración conviene tener en cuenta esta
distinción:  EL TIEMPO EXTERNO O HISTÓRICO: Es la época o momento en que se
sitúa la narración. Puede ser explícito o deducirse del ambiente, personajes, costumbres,
etc.
EL TIEMPO INTERNO: Es el tiempo que duran los acontecimientos narrados en la
historia. Puede ser toda una vida o varios días. El autor selecciona los momentos que
juzga interesantes y omite (elipsis=saltos temporales) aquellos que considera
innecesarios.
EL ESPACIO: El espacio es el marco físico donde se ubican los personajes y los
ambientes geográficos y sociales en los que se desarrollan las acciones. Así habrá que
distinguir entre espacios exteriores o abiertos e interiores o cerrados. Con frecuencia, el
espacio no es un simple decorado sino que llega a determinar el comportamiento de los
personajes, a reflejar el estado anímico de éstos e incluso a constituirse en eje central del
relato.
EL RECEPTOR: La consideración del receptor en el proceso comunicativo es importante,
pues conviene distinguir dos tipos de receptores:
EL DESTINATARIO: El lector a quien el autor destina su obra. Se trata de un receptor
externo al texto que determina el proceso de creación, pues el creador tiene presente al
público al que se dirige.
EL NARRATARIO: Es un sujeto o colectividad concreta a quien el narrador cita
explícitamente y le cuenta la historia. Es un receptor interno al relato, un artificio narrativo
con el que se concreta y personaliza la historia.

ACTIVIDAD N°2
a-Resume la anterior información utilizando mapas conceptuales.
b-Realiza la lectura de los siguientes cuentos:
 MERLIN EL MAGO
Hace muchos años, cuando Inglaterra no era más que un puñado de reinos que
batallaban entre sí, vino al mundo Arturo, hijo del rey Uther. La madre del niño murió al
poco de nacer éste, y el padre se lo entregó al mago Merlín con el fin de que lo educara.
El mago Merlín decidió llevar al pequeño al castillo de un noble, quien, además, tenía un
hijo de corta edad llamado Kay. Para garantizar la seguridad del príncipe Arturo, Merlín no
descubrió sus orígenes. Cada día Merlín explicaba al pequeño Arturo todas las ciencias
conocidas y, como era mago, incluso le enseñaba algunas cosas de las ciencias el futuro
y ciertas fórmulas mágicas. Los años fueron pasando y el rey Uther murió sin que nadie le
conociera descendencia. Los nobles acudieron a Merlín para encontrar al monarca
sucesor.
Merlín hizo aparecer sobre una roca una espada firmemente clavada a un yunque de
hierro, con una leyenda que decía: "Esta es la espada Excalibur. Quien consiga sacarla
de este yunque, será rey de Inglaterra".

Los nobles probaron fortuna, pero, a pesar de todos sus esfuerzos, no consiguieron
mover la espada ni un milímetro. Arturo y Kay, que eran ya dos apuestos muchachos,
habían ido a la ciudad para asistir a un torneo en el que Kay pensaba participar. Cuando
ya se aproximaba la hora, Arturo se dio cuenta de que había olvidado la espada de Kay
en la posada.
Salió corriendo a toda velocidad, pero cuando llegó allí, la puerta estaba cerrada. Arturo
no sabía qué hacer. Sin espada, Kay no podría participar en el torneo.
En su desesperación, miró alrededor y descubrió la espada Excalibur. Acercándose a la
roca, tiró del arma.
En ese momento un rayo de luz blanca descendió sobre él y Arturo extrajo la espada sin
encontrar la menor resistencia. Corrió hasta Kay y se la ofreció. Kay se extrañó al ver que
no era su espada. Arturo le explicó lo ocurrido. Kay vio la inscripción de "Excalibur" en la
espada y se lo hizo saber a su padre. Éste ordenó a Arturo que la volviera a colocar en su
lugar.
Todos los nobles intentaron sacarla de nuevo, pero ninguno lo consiguió. Entonces Arturo
tomó la empuñadura entre sus manos. Sobre su cabeza volvió a descender un rayo de luz
blanca y Arturo extrajo la espada sin el menor esfuerzo. Todos admitieron que aquel
muchachito sin ningún título conocido debía llevar la corona de Inglaterra, y desfilaron
ante su trono, jurándole fidelidad. Merlín, pensando que Arturo ya no le necesitaba, se
retiró a su morada.
Pero no había transcurrido mucho tiempo cuando algunos nobles se alzaron en armas
contra el rey Arturo. Merlín proclamó que Arturo era hijo del rey Uther, por lo que era rey
legítimo. Pero los nobles siguieron en guerra hasta que, al fin, fueron derrotados gracias
al valor de Arturo, ayudado por la magia de Merlín. Para evitar que lo ocurrido volviera a
repetirse, Arturo creó la Tabla Redonda, que estaba formada por todos los nobles leales
al reino. Luego se casó con la princesa Ginebra, a lo que siguieron años de prosperidad y
felicidad tanto para Inglaterra como para Arturo. "Ya puedes seguir reinando sin
necesidad de mis consejos -le dijo Merlín a Arturo-. Continúa siendo un rey justo y el
futuro hablará de ti".

EL PASAJERO DE AL LADO Autor: Santiago Roncaglio

Fue sólo un susto. El frenazo y el golpe. Los golpes. Estás un poco aturdido, pero puedes
moverte. Abres la portezuela y te bajas sin mirar al taxista. No te duele nada. Eres un
turista. Tu única obligación es pasarlo bien. Para tu suerte, un autobús frena en la plaza.
Te subes sin ver a dónde va. Caminas hacia al fondo. Aparte del mendigo que duerme, no
hay nadie más ahí. Te sientas. Miras por la ventanilla.
La ciudad y la mañana se extienden ante tus ojos. Respiras hondo. Te relajas. En la
primera parada, sube una chica. Tiene unos veinte años y es muy atractiva. Rubia. Todos
aquí son rubios. Es la chica que siempre has querido que se siente a tu costado. Va
vestida informalmente, con jeans ajustados y zapatillas. Su abrigo está cerrado, pero
sugiere su rebosante camiseta blanca. Se sienta a tu lado. No puedes evitar mirarla.
Notas que te mira. Al principio es imperceptible. Pero lo notas. Voltea a verte rápidamente
con el rabillo del ojo, durante sólo un instante.
. Cuando le devuelves la mirada, vuelve a bajar los ojos. Se ruboriza. Trata de disimular
una sonrisa. Finalmente, como venciendo la timidez, dice coqueta: - ¿Qué estás mirando?
¡No me mires! “Aprendizaje al Alcance de todos” – Vuelve a apartar la vista de ti, pero
ahora no puede dejar de sonreír. Hace un gesto, como cediendo a su impulso: - ¿Por qué
me miras tanto? ¿Ah? Ya sé -Ahora se entristece-. Se me nota ¿No? ¿Se me nota?
Pensaba que no -Sonríe pícara-. ¿Te la enseño? Si se me nota, ya no tengo que
esconderla. ¿Quieres verla? -Se da aires de interesante, pone una mirada cómplice y
habla en voz baja, como si transmitiese un secreto-. Está bien, mira. Se abre el abrigo y
deja ver una enorme herida de bala en su corazón. El resto del pecho está bañado en
sangre. Ríe pícaramente y se pone repentinamente seria para anunciar: - ¿Ves? Estoy
muerta.). Luego de leer las dos narraciones anteriores, selección una y con base en los
conceptos estudiado en el momento B, (las partes de la narración), realiza el análisis a
través de las siguientes preguntas:

D.DESPUÉS DE LEER:

¿Cómo es la estructura del cuento?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

¿Qué tipo de narrador se encuentra en el texto?

________________________________________________________________________
______________________________________ __________________.
 Describa y clasifique los personajes.
________________________________________________________________________
______________________________________ _____________________.
¿Cómo se maneja el tiempo?
________________________________________________________________________
______________________________________ _________________.
¿Describa el espacio?
________________________________________________________________________
______________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________
¿A qué tipo de receptores se dirige?
________________________________________________________________________
______________________________________
________________________________________________________________________
______________________________________
Consulta la historia del Rey Arturo y el Mago Merlín.
 GUÍA – TALLER N°3: CLEI: DOCENTE:
6A – 6B Angneris Yasmín Gámez Núñez

MEDIO DE ENTREGA: NÚCLEO TEMÁTICO: Pasos para

Enviar a: [email protected] escribir una historia.

PREGUNTA PROBLEMA: OBJETIVO: Producir un texto narrativo.

¿Cómo escribo correctamente .
un texto narrativo?

MARCO TEÓRICO

PASOS QUE DEBES TENER EN CUENTA PARA ESCRIBRI UNA HISTORIA:

Lo primero que debes hacer antes de comenzar a escribir cualquier clase de contenido,
es definir el objetivo de tu texto. Ello te ayudará a tomar la actitud narrativa
adecuada, y a escoger la información necesaria para transmitir a tus lectores
aquello que has definido para que sea leído.

Ahora llega el momento de definir la estructura de tu texto. Hacerlo te ayudará

a ordenar la información que compartirás con tus lectores, para asegurarte de
cumplir con los objetivos planteados inicialmente. A través del boceto de tu
texto puedes definir cuestiones como:

¿Te imaginas cuán aburrido es escuchar una historia narrada con desgano? Para lograr
interesar a tus lectores por aquello que les estás contando, ¡es fundamental que tú
mismo estés interesado en el tema que estás tratando! Más allá de la temática en sí,
lo esencial es que tu mirada sobre ella sea vivaz e interesante.

Así, para asegurarte de mantener un tono atractivo y que incite a la lectura te

recomiendo identificar qué es lo que a ti mismo te resulta relevante del tema que vas
a presentar. Hazte preguntas como: ¿Por qué es interesante esta temática? ¿Qué de ella
me resulta relevante? ¿Qué me gustaría conocer sobre el tema?

Conoce a tu Lector Modelo

Tan fundamental como mantener un tono atractivo es conocer a las personas a las que
te estás dirigiendo. Sus características determinarán en gran medida cuál será la
actitud más adecuada para lograr interesarlas por tu temática. Crea Títulos
Atractivos,como sabrás, los títulos son la instancia clave para lograr atraer a los lectores
hacia tus contenidos. Por ello, el desafío es lograr captar el interés o la curiosidad de tu
audiencia en una sola línea de texto.

ACTIVIDAD 3.
ESCRIBAMOS UN CUENTO:

.Observa las fotografías y selecciona uno de estos lugares como escenario para tu cuento
fantástico.  Fondo del mar Un castillo Un laboratorio  Otro:

Describe el lugar que seleccionaste.

________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________
b. Escribe qué hechos reales vas a relatar en tu cuento. Recuerda que… Un cuento
fantástico se caracteriza por la transgresión del orden natural del mundo, la incorporación
de seres y asuntos naturales y sobrenaturales, la invención de espacios geográficos y la
ficción convertida en realidad. Escribe qué hechos sobrenaturales harán parte de tu
narración.
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____________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
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____________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________________________
________________________________________________________________________
__________________.
c. Completa las siguientes fichas con los datos más importantes sobre los personajes de
tu cuento. Escribe tu narración teniendo en cuenta la siguiente estructura:
Inicio: Al comienzo de la historia presenta al personaje principal, relata la situación en la
que se encuentra y describe el lugar en el que se desarrollan los hechos.
Nudo: Continúa narrando los acontecimientos hasta que llegues al momento más
emocionante o dramático del relato. Introduce los hechos sobrenaturales.
Desenlace: Determina cuál es el curso de la historia y la situación final de los personajes.

Titulo: ______________________________________________________________
Nombre de los
personajes:__________________________________________________________
Rasgos físicos: _____________________________________________________
Rasgos de personalidad: _____________________________________________
Acciones: _________________________________________________________
Características extrañas y mágicas: ____________________________________
Otros datos: _______________________________________________________
Nombre: __________________________________________________________
Rasgos físicos: _____________________________________________________
Rasgos de personalidad: _____________________________________________
Acciones: _________________________________________________________
Características extrañas y mágicas: ____________________________________
Otros datos: ________________

AQUÍ ENCUENTRAS ALGUNAS FUNCIONES O TEMAS PARA TU CUENTO POR

VLADIMIR PROPP:
En los cuentos tradicionales:
1. Alejamiento. Uno de los miembros de la familia se aleja.
2. Prohibición. Recae una prohibición sobre el héroe.
3. Transgresión. La prohibición es transgredida.
4. Conocimiento. El antagonista entra en contacto con el héroe.
5. Información. El antagonista recibe información sobre la víctima.
6. Engaño. El antagonista engaña al héroe para apoderarse de él o de sus bienes.
7. Complicidad. La víctima es engañada y ayuda así a su agresor a su pesar.
8. Fechoría. El antagonista causa algún perjuicio a uno de los miembros de la familia.
9. Mediación. La fechoría es hecha pública, se le formula al héroe una petición u orden,
se le permite o se le obliga a marchar.
10. Aceptación. El héroe decide partir.
11. Partida. El héroe se marcha
. 12. Prueba.
El donante somete al héroe a una prueba que le prepara para la recepción de una ayuda
mágica.
13. Reacción del héroe. El héroe supera o falla la prueba.
14. Regalo. El héroe recibe un objeto mágico.
15. Viaje. El héroe es conducido a otro reino, donde se halla el objeto de su búsqueda.
16. Lucha. El héroe y su antagonista se enfrentan en combate directo.
17. Marca. El héroe queda marcado.
18. Victoria. El héroe derrota al antagonista.
19. Enmienda. La fechoría inicial es reparada.
20. Regreso. El héroe vuelve a casa
GUÍA – TALLER N°4: CLEI: DOCENTE:
6A – 6B Angneris Yasmín Gámez Núñez

MEDIO DE ENTREGA: NÚCLEO TEMÁTICO:

Enviar a: [email protected] La Narrativa Griega
PREGUNTA PROBLEMA: OBJETIVO: Conocer parte de la
¿Por qué es importante la narrativa narrativa griega universal.
griega?
MARCO TEÓRICO

LA NARRATIVA GRIEGA

Aunque no se ha podido determinar con exactitud cuándo nació la literatura griega, se

sabe que es una de las más antiguas. Lo que sí está claro es que se origina en la
mitología religiosa, en las grandes batallas y en heroicos guerreros de un imperio que se
expandió por gran parte Europa y Asia. La literatura griega es original y no estuvo
influenciada por otra región ni cultura. Sus obras narran hechos gloriosos, historias de
pueblos que eran mezcladas con leyendas y aún hoy permanecen en la memoria.
Grecia nos ha dejado la más grande herencia cultural con la poesía épica y su
majestuosidad en el detalle para contar las hazañas de los héroes del pasado griego;
con la poesía lírica y su belleza en el canto y el sonido propio de la lira; con la mitología
griega y sus dioses adoptando figuras humanas y personificando fuerzas del universo; y
con el teatro, esa herencia cultural de la escenificación de hechos extraordinarios y
trágicos de la vida humana. Tanto la poesía, como el mito y el teatro guardan una
estrecha relación, pues nacieron como formas de contar historias extraordinarias que,
con el paso del tiempo, lograron inmortalizarse y miles de años después, aún son
estudiados, imitados y admirados.

Tiene importancia porque tuvo gran influencia sobre la literatura romana, su literatura se
basa en la vida de los dioses y seres mitológicos fantásticos. Además de que a través de
su literatura transmiten teorías acerca de las creaciones que no se conocían hasta estos
tiempos. se han hecho grandes aportaciones a las historias, geografía, literatura,
astronomía y otro tipo de artes.

Así como la estética y las artes de Occidente tuvieron su origen en la Grecia Clásica, la
literatura griega dio origen a las grandes ideas de la humanidad y las preguntas del
hombre y el papel que juega en el mundo, la vida, la muerte, sus virtudes, sus vicios, sus
placeres y tormentos.

ACTIVIDA 4

Lee el siguiente texto que pertenece a la narrativa griega y luego responde:

La caja de Pandora
(Tomado de Cuaderno de lecturas, actividades y pasatiempos: Mitos griegos).
Zeus y el resto de los dioses vivían en el monte Olimpo. En la tierra, el titán Prometeo
creó la raza humana a la que dotó de conocimientos y le enseñó a respetar a los dioses.
A Zeus le gustó mucho lo que había hecho Prometeo y quiso darle un premio. Ordenó al
dios Hefestos que creara la primera mujer de la tierra para regalársela a Prometeo.
Hefestos modeló con arcilla una bellísima mujer que llamó Pandora. La belleza de
Pandora impresionó a todos los dioses del Olimpo y cada dios le fue concediendo una
cosa. Atenea la dotó de sabiduría, Hermes de elocuencia y Apolo de dotes para la
música.
El regalo de Zeus consistió en una hermosa caja (vasija), que se suponía contenía
tesoros para Prometeo, pero le dijo a Pandora que la caja no podía abrirse bajo ningún
concepto, lo que Pandora prometió a pesar de su curiosidad. Pandora y su caja fueron
ofrecidos a Prometeo, pero este no se fiaba de Zeus y no quiso aceptar los regalos.
Para que Zeus no se ofendiera, Prometeo entregó ambos regalos a su hermano
Epimeteo y le dijo que guardara bien la llave de la caja para que nadie pudiera abrirla.
Cuando Epimeteo conoció a Pandora se enamoró locamente y se casó con ella
aceptando la caja como dote. Un día Pandora, que era muy curiosa, no pudo aguantar
más, le quitó la llave a Epimeteo y abrió la caja, de la que salieron cosas horribles para
los seres humanos como enfermedades, guerras, terremotos, hambres y otras muchas
calamidades. Al darse cuenta de lo que había hecho Pandora intentó cerrar la caja, pero
sólo consiguió retener dentro la esperanza que, desde entonces, ayuda a todos los
hombres a soportar los males que se extendieron por toda la tierra.

1. ¿Qué diferencia a los dioses de los hombres comunes? Enumera a los dioses
mencionados en la historia.
2. ¿Qué puede representar la caja de Pandora en nuestras creencias? ¿Qué significado
tiene para ti?
3. ¿Qué relación encuentras en el texto anterior y el tema planteado?
4. ¿Averigua y escribe seis (6) características de la literatura antigua?