Terapia ocupacional

en centro de día:
Paciente geriátrico
con hemiplejia derecha

Universidad de Zaragoza
Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud
Grado de Terapia Ocupacional

Sheila Pina Sobrino

Trabajo Fin de Grado

Curso 2011-2012

Tutor: Juan Francisco León

 INDICE

Título…………………………………………………………………………………….pág.3

Resumen……………………………………………………………………………… pág.3

Introducción………………………………………………………………………… pág.4-6

Objetivos……………………………………………………………………………… pág.7

Metodología…………………………………………………………………………. pág.8-10

Desarrollo…………………………………………………………………………….. pág. 11-17

Conclusiones……………………………………………………………………….. pág.18

Bibliografía…………………………………………………………………………….pág.19-20

2
 TITULO

Terapia Ocupacional en centro de día: Paciente geriátrico con hemiplejia

derecha

RESUMEN

Las enfermedades cerebro vasculares representan la tercera causa de

muerte en el mundo occidental, la primera causa de discapacidad física en
las personas adultas y la segunda de demencia, según datos aportados por
la Organización Mundial de la Salud (OMS)1.

Las personas que acuden a rehabilitación tendrán mejor o peor

pronóstico funcional dependiendo de factores como: edad avanzada,
presencia de enfermedades asociadas , la incontinencia de esfínteres, la
existencia de déficits visuoespaciales y cognitivos , la disminución del nivel
de conciencia y la depresión2.

El caso clínico que vamos a desarrollar es de un paciente de 76 años

que tras sufrir un Infarto Cerebral isquémico hemisférico izquierdo, con
secuela de hemiplejía derecha y paresia facial derecha con disartria,
ingresa en Centro de Día Geriátrico.

El objetivo principal de tratamiento es alcanzar la independencia

funcional en Actividades Básicas de la Vida Diaria y Actividades
Instrumentales de la Vida diaria, lo que repercutirá directamente en una
mejora de su calidad de vida.

Se llevará a cabo una evaluación desde Terapia ocupacional de aspectos

motores, sensoriales, funciones ejecutivas y estado emocional y psicológico,
así como de aspectos sociales y de entorno; ya que es una paciente que
regresa a su domicilio después de recibir el tratamiento en Centro de Día.

Durante el plan de tratamiento se valorará la posibilidad de adiestrar

en el manejo de ayudas técnicas, uso de férula de reposo en mano pléjica,
cambio de dominancia de miembro superior y adaptaciones posibles del
hogar para facilitar el desempeño de las Actividades de la Vida Diaria en el
domicilio.

3
 INTRODUCCIÓN

Las enfermedades cerebrovasculares se definen como cualquier

enfermedad del encéfalo, focal o difusa, transitoria o permanente,
provocada por una alteración de la circulación cerebral. La etiopatogenia de
esta alteración puede ser un proceso patológico que afecte a los vasos
sanguíneos, o bien, en un trastorno de la sangre circulante (3).

La OMS define el ACV como el desarrollo rápido de signos clínicos

indicativos de trastorno focal o global de la función cerebral, con síntomas
que persisten 24 o más horas o que conducen a la muerte sin que exista
una causa aparente diferente de la vascular (4).

Su manifestación aguda se conoce con el término ictus —que en latín

significa «golpe»— porque su presentación suele ser súbita y violenta.
Existe común acuerdo en evitar términos más confusos o menos explícitos,
como «accidente vascular cerebral» o similares, y optar por el término ictus
en analogía con el uso del vocablo «stroke» en inglés. El término ictus une a
la naturaleza cerebro vascular la connotación del carácter agudo del
episodio (5).

Según la naturaleza de la lesión los ictus pueden ser (6):

-hemorrágicos: por extravasación de sangre intracraneal tras ruptura de un

vaso (intraparenquimatosa o subaracnoidea)

-isquémicos: por disminución del flujo sanguíneo cerebral debido a oclusión

total de una arteria (trombosis), estenosis arteriales o embolia de origen
cardiaco secundaria a valvulopatía o arritmia.

En torno al 85% son ictus isquémicos, y el 15% restante

hemorrágicos (12% hemorragias intracerebrales y 3% hemorragias
subaracnoideas). Ocurre cada 6 minutos en España y cada 40 segundos en
EEUU. (7)

De acuerdo con el Informe del Defensor del Pueblo publicado en 2006

la incidencia anual del daño cerebral se sitúa en 266 casos por 100.000
habitantes. El 23% de estos tiene menos de 65 años (8).L a s t r e s
cuartas partes de los ictus afectan apacientes
m a y o r e s d e 65 años, siendo superior en varones, y debido a las
previsiones de población, en las que España sería e n e l a ñ o 2 0 5 0
u n a d e l a s p o b l a c i o n e s m á s e n v e j e c i d a s d e l m u n d o , s e prevé
un incremento de la incidencia y prevalencia de este tipo de enfer-
medad en los próximos años (9 ).

4
 Se han encontrado vínculos epidemiológicos entre los ictus y
múltiples factores de riesgo. Los factores de riesgo pueden clasificarse como
controlables (los factores de estilo de vida de riesgo o factores de riesgo
médico) e incontrolables. En cualquier caso la asociación de factores de
riesgo incrementa el riesgo de ictus (10) .En la siguiente tabla se recoge una
clasificación de los factores de riesgo de ictus isquémicos (11):

FACTORES DE RIESGO FACTORES DE RIESGO FACTORES DE RIESGO

INCONTROLABLES CONTROLABLES (MEDICO) CONTROLABLES
(ESTILO DE VIDA)
Factores genéticos o Hipertensión arterial
familiares
Problemas de circulación
Raza Hábito de fumar
Diabetes Mellitus
Clima Consumo de alcohol
Hipercolesterolemia
Edad y Género Inactividad física
La fibrilación auricular
Accidente isquémico Obesidad
transitorio. La aterosclerosis

Las secuelas tras sufrir un ictus son variables, es decir afectan a

diferentes áreas o habilidades, así podemos encontrar: déficit motor, déficit
cognitivo, déficit sensitivo – visual o perceptivo, déficit emocional o
trastornos psicológicos o de conducta y déficit de comunicación (12).

Hay una serie de factores que influyen en la recuperación tras un

daño cerebral, como la edad y la salud en adultos, a menor edad mejor
pronóstico. Cuanto más extensa es la lesión, las expectativas de la
recuperación son menores. También las áreas primarias tienen peor
pronóstico (13).

En la actualidad la evidencia experimental de la recuperación

funcional del sistema nervioso central en las distintas áreas a nivel motor,
sensitivo, cognitivo y lingüístico ha impulsado la investigación científica de
la anatomía y funcionamiento del cerebro. Así, hablamos de plasticidad
cerebral, como la capacidad del sistema nervioso de reorganizar y
modificar funciones, adaptándose a los diferentes cambios externos e
internos (14).

5
 La naturaleza híbrida de las secuelas exige un tratamiento
rehabilitador interdisciplinar con disciplinas como neuropsicología,
fisioterapia, neurología, terapia ocupacional, enfermería, trabajo social
logopedia, medicina rehabilitadora etc. El enfoque debe ser global e
(15)
integrado y centrado en el usuario y sus familiares .Desde terapia
Ocupacional trataremos a estos pacientes entrenando sus habilidades y
destrezas para paliar los déficits anteriores con el fin último de mejorar su
capacidad funcional y autonomía.

6
OBJETIVO PRINCIPAL: obtener el máximo grado de autonomía personal
e independencia funcional en las AVD y una mejor calidad de vida.

Para alcanzar este objetivo a largo plazo, anteriormente debemos

plantear objetivos a corto o medio plazo que serán los siguientes:

1. Corregir asimetría postural tanto en sedestación como bipedestación.

2. Regular el tono muscular y adquirir fuerza necesaria y dosificarla para

recuperar funciones específicas de AVD.

3. Establecer automatismos, aprendizaje motor.

4 .Alcanzar buen equilibrio estático y dinámico y mejorar patrón de marcha

para evitar riesgo de caídas.

5. Control de reacciones asociadas en la actividad de miembros superiores

y adquisición de habilidad en mano pléjica.

6. Integrar el miembro afectado en AVD.

7. Facilitar la comunicación verbal y relaciones interpersonales.

8. Obtener la colaboración de la familia para continuar con los ejercicios y

aprendizajes realizados en terapia en el domicilio.

7
 METODOLOGIA

El presente trabajo es de una aplicación profesional de Terapia

Ocupacional en una paciente de 76 años que en Septiembre del 2010 sufre
un ictus isquémico en hemisferio izquierdo. Las secuelas después del
mismo son hemiplejia derecha, paresia facial derecha con disartria y signo
babinsky en pie derecho. Otros diagnósticos anteriores son diabetes mellitus
tipo II, hipertensión arterial con cardiopatía hipertensiva e
hipercolesterolemia. Ingresa en Mayo de 2011 en Centro de Día geriátrico
regresando a su domicilio por la noche.

Ejerció en su etapa activa como maestra de primaria, anteriormente a sufrir

el ictus era independiente, vivía sola en su domicilio y requería ayuda de su
hijo sólo puntualmente para actividades como hacer gestiones en el banco.

El tratamiento individual se desarrolla cuatro días a la semana,

durante 40 min y asiste diariamente al grupo de estimulación cognitiva y
diversas actividades propuestas por el centro. La duración del tratamiento
ha sido desde Mayo del 2011 hasta Diciembre 2011.

Durante las sesiones se utilizan diferentes materiales: objetos de

diferentes tamaños, texturas y grosores, utensilios u objetos cotidianos
(prendas de vestir, objetos de aseo, cubiertos y menaje), taburetes, bases
inestables, pelotas, encastrables, espejo, picas, fichas…

Las actividades y ejercicios planteados se realizan tanto en decúbito

en camilla, como en sedestación y bipedestación. Las AVD se trabajan
diariamente y con objetos o en situaciones familiares ya que el paciente
aprende más rápidamente a restaurar las funciones anteriormente
almacenadas en situaciones reales. Así mismo la ejecución de las AVD
ayuda a mejorar las reacciones de equilibrio con la bipedestación y marcha
cuando estas actividades se realizan en posición erguida.

Se realiza una valoración inicial, antes de comenzar el tratamiento y

una valoración final, una vez dada de alta del servicio de terapia
ocupacional.

8
 VALORACIÓN INICIAL

- problemas sensitivo-motores.
(16)
●Escala de equilibrio de Berg :22/56.La puntuación indica que es
capaz de caminar con ayuda.

●Valoración clínica de la espasticidad; Escala de Ashworth modificada

(17)
con puntuación de 3. Aumento considerable del tono muscular.
Movimiento pasivo difícil.

● Valoración de sensibilidad; realizamos diferentes test sensitivos no

estandarizados: localización táctil, discriminación de dos puntos,
temperatura, propiocepción, estereognosia, dolor, tacto fino y cinestesia.
Pérdida de sensibilidad en extremidad superior pléjica.

-estado cognitivo.

●Mini Examen Cognoscitivo de Lobo (18):28/35.No hay deterioro

cognitivo pero se observan acusados fallos de memoria a medio-largo plazo
y fallos en expresión del lenguaje.

- entorno/ domicilio.

Se realiza una visita domiciliaria para evaluar las barreras arquitectónicas y

posibles adaptaciones o ayudas técnicas que faciliten el desempeño de
determinadas actividades en el hogar (19). Del mismo modo se realizan
varias entrevistas con la familia y la propia paciente para valorar aspectos
económicos y sociales; así como pautas de orientación a la familia ante la
nueva situación de la paciente (20).

- Actividades de la Vida Diaria.

(21):
●Índice de Barthel 50/100, indica dependencia moderada para
AVD Básicas.

●Escala Lawton & Brody de independencia en las actividades

instrumentales de la vida diaria (22):3/8, indica dependencia para más de la
mitad de las actividades indicadas.

9
 MARCOS DE REFERENCIA APLICADOS

Nos vamos a basar en el tratamiento en el marco aplicado de

referencia del neurodesarrollo y en el marco aplicado de referencia
cognitivo-perceptivo (23).

*Las suposiciones básicas del marco de referencia del neurodesarrollo

son:

-el control motor (reflejos, reacciones posturales, sinergias y

patrones de movimiento) sigue la misma secuencia jerárquica que el
sistema nervioso; el nivel más bajo en médula espinal y el nivel más alto en
corteza cerebral.

-el desarrollo neurológico se produce en etapas en las que se

adquieren las destrezas sensoriomotrices .Para recuperar una función
perdida, hay que seguir la secuencia normal del desarrollo.

-El cerebro controla los patrones de la actividad muscular: tono

muscular y postura. El control postural está organizado en dirección céfalo-
caudal y próximo –distal.

-los patrones motores normales se basan en los reflejos y reacciones

primarias.

-el movimiento voluntario se produce después de inhibir los reflejos

primitivos y cuando las reacciones de equilibrio y los movimientos correctos
se han facilitado.

-Cuando ocurre una lesión o trastorno que afecta al sistema nervioso

central vuelven a aparecer los movimientos anormales porque se liberan del
control consciente los patrones de movimiento y reflejos posturales
primitivos.

-Existe un fuerte vínculo entre estímulo sensorial y respuesta motora.

-A través del uso de propiocepción, el posicionamiento y los reflejos

se puede facilitar el movimiento normal, la postura correcta y las reacciones
adecuadas.

*El marco de referencia cognitivo –perceptivo trata los problemas

funcionales derivados de los trastornos perceptivos o cognitivos causados
por daño cerebral o trastorno del desarrollo. Hace hincapié en la valoración
y tratamiento de los déficits en situaciones reales, utilizando actividades
funcionales apropiadas a la edad y circunstancias del paciente.

10
 DESARROLLO

La posición de la paciente responde a patrón típico espástico, en miembro

superior de tipo flexor y en miembro inferior extensor. Los ejercicios y
actividades realizadas están enfocados a inhibir este patrón patológico y
aprender control postural en sedestación y alcanzar movimientos
funcionales. El plan de tratamiento seguido para alcanzar los objetivos
planteados es el siguiente:

1ºEstimulación sensitiva. Para ello se realiza la preparación de la mano

con movilizaciones a nivel articular y muscular llevando el miembro superior
a una posición correcta. En esta posición se aplican estímulos en la mano
por cepillado facilitando la apertura de mano pléjica. A continuación se
trabaja sensibilidad propioceptiva (pesos, tamaños, densidades) y el tacto
(con diferentes telas, fichas de texturas…) (14).

2ºActividades aisladas enfocadas a los objetivos del tratamiento, de

forma alternativa, así pues se realizan ejercicios de:

*Movimientos de cabeza

-disociación de cabeza y tronco a través de movimientos de cabeza para

aumentar elasticidad de los músculos del cuello y ejercicios de movimiento
de los globos oculares.

*Control de tronco

-Volteos en camilla sobre lado pléjico y después sobre lado sano. Pulsiones
en decúbito, elevando caderas y glúteos (24).

-Anteversión y retroversión pélvica, tanto en sedestación como en decúbito

supino.

-Flexión y extensión de tronco e inclinaciones laterales.

11
-Ejercicios combinados con rotación de tronco.

*Equilibrio estático y dinámico

-Equilibrios laterales de tronco en sedestación dirigido por terapeuta desde

lado pléjico y con base inestable para favorecer reacciones de equilibrio de
tronco, miembros inferiores y cabeza.

-Paso de sedestación a bipedestación y mantenimiento de postura correcta

en bipedestación. Transferencias.

-Actividades en bipedestación que requieren equilibrio y una buena

alineación corporal. Automatización y aprendizaje motor de dicha posición.
(25)
*Regulación de tono muscular de miembro superior

-Control de reacciones asociadas del miembro pléjico cuando la extremidad

sana realiza una actividad. Se enseña a la paciente diferentes posiciones
correctas del miembro pléjico que inhiben la espasticidad.

-Colocación de férula postural según tolerancia para facilitar la apertura de

la mano, evitar la aparición de rigideces no deseadas y posibles lesiones
cutáneas por mala traspiración de la piel.

-inhibición de tono flexor de muñeca mediante golpeteo de terapeuta y

posiciones indicadas que favorecen la relajación.

-inhibición pasiva primero y luego activa de actividad refleja de trapecio

superior.

*Evitar acortamientos fibromusculares en extremidad pléjica

-Se enseñan ejercicios a la paciente para prevenir la aparición de hombro

doloroso y el acortamiento de ligamentos articulares y musculatura

12
periarticular .Ejercicios con dedos entrelazados (tanto en decúbito supino
como sedestación) llevando los brazos a la boca, nariz, frente o hacia techo
alcanzando la máxima extensión de codos. Se indica que estos ejercicios
deberá realizarlos en el domicilio una vez dada de alta en el servicio de
terapia.

*Movimientos activos asistidos

Cuando el terapeuta percibe inicio de contracción para realizar el

ejercicio se asiste el movimiento para desarrollar el ejercicio. Los
ejercicios de este tipo son de barrido y direccionalidad.

*Ejercicios de control y desensibilización de pie derecho

Para corregir la flexión plantar e inversión de pie y la flexión y aducción de

dedos se realizan ejercicios con pelota, aportando propiocepción y apoyo en
la planta del pie y se facilitando la reacción de apoyo.

13
3ºActividad funcional y AVD.

Normalmente en nuestro día a día nuestras extremidades superiores actúan

juntas, por ello aunque trabajemos la extremidad pléjica de forma unilateral
para intentar alcanzar la mayor funcionalidad posible de dicha extremidad,
realizaremos también algunas actividades bimanuales para que el miembro
afectado se integre en las AVD. Además es importante insistir en que el
miembro afectado se coloque siempre en las actividades de la vida diaria
cerca del miembro sano, incluso que la mano sana coloque correctamente la
afecta para evitar posiciones reflejas no deseadas (13).

Se trabaja el aseo personal en sedestación ya que no se mantiene en

bipedestación de forma segura el intervalo de tiempo necesario. En
alimentación se prueban utensilios de corte que facilitan que sea
independiente para la actividad. Se adquieren ayudas técnicas que facilitan
la alimentación como cuchillo-tenedor, base antideslizante de plato y
rebordes para platos para evitar que se salgan los alimentos.

En vestido se adiestra el vestido con mano no dominante. Presenta

dificultad en abrochar botones, y vestido de miembros inferiores.

14
Se adaptan las camisas sustituyendo los botones por velcros ya que no
quiere cambiar su vestimenta por jerséis o camisetas. El pantalón lo coloca
en decúbito, se siente más segura. Los calcetines y zapatos los coloca en
sedestación.

4ºEntrenamiento de la marcha

El equipo de rehabilitación del centro (fisioterapeuta y terapeuta

ocupacional) valora la marcha de la paciente y se indica la necesidad de
adiestrar la marcha con muleta con cuatro puntos de apoyo, así la marcha
se realiza con mayor seguridad y se evita el riesgo de caídas. Desde el
departamento de fisioterapia se trabaja la marcha de forma analítica y
desde terapia ocupacional según funcionalidad para las actividades de la
vida diaria. Se adiestra el manejo de silla de ruedas de doble aro en lado
izquierdo, para fomentar la independencia en desplazamientos largos.

15
5º Facilitar la comunicación verbal y relaciones interpersonales.

Desde terapia se realizan ejercicios para recuperar movimientos de la boca

como: hacer pompas de jabón, soplar una vela, hinchar globos, sonreir,
fruncir los labios o realizar movimientos de lengua de arriba-abajo o
laterales. Trabajamos también el lenguaje: comenzando por lenguaje
automatizado y consolidado como series aprendidas de memoria en la
infancia (refranes, días, meses, estaciones…), se utilizan palabras que
tienen contenido emocional para la paciente (nombres de familia, palabras
de su profesión, de su ciudad, aficiones), delante de un espejo se pide que
articule vocales, sílabas o deletree palabras (3).

Asiste al grupo de terapia ocupacional de estimulación cognitiva diariamente

donde además de trabajar el lenguaje se trabajan otros componentes
cognoscitivos como atención, concentración, percepción, cálculo,
razonamiento, praxis y memoria.

Ha establecido vínculos con otros compañeros, ya que debido a su disartria

le daba vergüenza relacionarse con los demás. El grupo le ha ayudado a
aumentar su autoestima y estado anímico.

6ºFamilia y entorno del paciente.

-Se realiza la visita al domicilio y se aconseja realizar cambios en el aseo,

como colocar silla de aseo en el plato de ducha, barras, poner antideslizante
y utilizar esponjas de mango largo para facilitar la autonomía de la
paciente. La disposición del dormitorio se debe modificar, de forma que la
mesilla y demás objetos estén en el lado afecto cuando la paciente este en
la cama (20). Además el teléfono debe situarse al alcance de la paciente o
facilitar teléfono inalámbrico.

-La familia se muestra colaboradora a continuar con los ejercicios y

aprendizajes realizados en terapia en el domicilio.

16
Los familiares deben tener la fuerza moral y paciencia necesaria para
obligar a la paciente a realizar las tareas que es capaz y no instalarse en la
comodidad de terminar cuanto antes haciéndolo ellos mismos, ya que a
largo plazo harán más dependiente a la paciente y ello generaría un
aumento de la carga física y psicológica a la familia.

17
 CONCLUSIONES

El tratamiento se ha desarrollado durante 8 meses (Mayo-Diciembre)

en el centro de día geriátrico. Se realiza una valoración inicial y al ser dada
de alta se realiza valoración final. Se observa mejoría en la escala de
Barthel 65/100 y Lawton y Brody 4/8, así mismo mejora el Mini Examen
Cognoscitivo de Lobo 30/35 y la escala de equilibrio de Berg 30/56.

Es independiente en alimentación, aseo y vestido. Necesita ayuda en

asuntos económicos, limpieza del hogar y uso de trasporte público.es capaz
de caminar con muleta y realizar trasferencias con seguridad. Debido a la
lesión cerebral no es posible recuperar funcionalidad en la mano pléjica y se
apuesta por cambio de dominancia. Al alta la paciente es capaz de firmar
con la mano no dominante y escribir palabras sueltas. La espasticidad se
ha reducido pero no es posible la apertura y cierre voluntario de la mano
pléjica para coger o soltar objetos.

18
 BIBLIOGRAFÍA

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