GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Introducción a sistemas de

automatización.

 Código del Programa de Formación: 83210129.

 Nombre del Proyecto: N/A.

 Fase del Proyecto: N/A.

 Actividad de Proyecto: N/A.

 Competencia:

290201082: Gestionar la automatización y el mantenimiento de máquinas y

procesos industriales.

 Resultados de Aprendizaje a Alcanzar:

290201082-01: Identificar los principales componentes de los sistemas básicos

de automatización acorde a estándares establecidos.

 Duración de la Guía: 10 horas.

2. PRESENTACIÓN

Estimado aprendiz SENA, reciba un cordial saludo de bienvenida al programa de

formación “Introducción a sistemas de automatización”, el cual tiene como
propósito, iniciar en el mundo de la automatización industrial a personas interesadas en
este campo, de manera que puedan incorporar nuevas tecnologías y ser utilizadas en
el diseño, mantenimiento y sostenimiento de los procesos automáticos que se
presentan en el sector productivo.

En esta actividad de aprendizaje, se estudiarán los conceptos básicos de la

automatización y se identificarán los principales componentes de un sistema
automatizado como sensores, pre actuadores y actuadores.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el

acompañamiento del instructor asignado al programa, que de forma continua y
permanente, lo orientará con las pautas necesarias para el logro de las actividades de
aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

GFPI-F-019 V3
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De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la

plataforma, para brindar orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a
desarrollar en las actividades. La fecha y el horario para este encuentro virtual, serán
indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos (2)
horas, dada la exigencia que demanda la realización de las actividades y
correspondientes evidencias que se mencionan en esta guía de aprendizaje.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y
realizar consultas en internet.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de aprendizaje 1: Identificar los principales componentes de un sistema

de automatización según estándares establecidos.

A continuación, se describen las actividades y las correspondientes evidencias que

conforman la actividad de aprendizaje 1:

Identificar la plataforma virtual de aprendizaje y la descripción del programa de

formación

1. Consulte el botón Tutoriales, en el menú del programa de formación, para visualizar

los videos de la plataforma virtual de aprendizaje.

2. Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es

preciso verificar que realizó las actividades previas:

 Actualización de los datos personales.

 Diligenciamiento del Sondeo de conocimientos previos.

 Presentación ante el instructor y los compañeros en el Foro social.

 Realización de la Actividad interactiva “Manejo de la plataforma”.

Nota: consulte el botón Información del programa, en el menú disponible en la

plataforma, para conocer la descripción del proceso de formación y la metodología a
seguir.
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Identificar los elementos aplicables a un proceso de automatización

Una de las cosas más importantes a la hora de automatizar procesos, es conocer e

identificar, los elementos como sensores que se pueden aplicar a un proceso; esto con
el fin de seleccionar el más adecuado, teniendo en cuenta aspectos técnicos, tiempo y
costos de los mismos.

Para desarrollar esta actividad consulte el material de formación “Introducción a los

sistemas automatizados” y el documento “Sensores y actuadores”, que encuentra
disponible en el material complementario correspondiente a esta actividad de
aprendizaje.

Luego de estas lecturas, complete la tabla sobre los elementos que se presentan a
continuación, describiendo en ella lo siguiente:

 Tipo.

 Características.

 Aplicaciones del dispositivo que se muestra en cada imagen.

Posteriormente, analice y elabore un cuadro comparativo con esta información;

adicione las conclusiones que considere relevantes frente a la información depositada
en la tabla.

Imagen Tipo Características y

aplicaciones
SENSOR CAPACITIVO TRABAJAN SIN CONTACTO, PUEDE DETEC
TAR METALES Y NO METALES COMO PA-
PEL,VIDRIO,AGUA ETC, CUANDO EL OBJE-
TO SE ACERCA AL CAMPO ELECTROSTATI
CO DE LOS ELECTRODOS
CAMBIA LA CAPACITANCIA Y ESTO HACE
QUE SE DISPARE EL OSCILADOR
APLICACIONES EN MEDIDAS DE NIVEL EN
TANQUES, DETECCION DE OBJETOS EN
BANDAS TRANSPORTADORAS.

Fuente: Focus Technology (s.f.)

CUANDO LLEGA AL FINAL DE CARRERA SE PRO-
MICRORRUPTORES,FI- DUCE UN CONTACTO ESE CONTACTO MUEVE
UNA BARRA BASCULATE QUE A SU VEZ ACCIONA
NALES DE CARRERA EL INTERRUPTOR Y CUANDO YA NO HAY CON-
TACTO VUELVE A SU POSICION MEDIANTE UN
RESORTE.
SUS APLICACIONES SON EN PUERTAS, PORTO-
NES, ELEVADORES, ASCENSORES, DETECCION
DE DOS O MAS POSICIONES EN LA PARTE DE
UNA MAQUINA

Fuente: Electrónica Embajadores

(2017)
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SENSOR OPTIVO DE BA- FUNCIONA AL DETECTAR LA PRESENCI-

RRERA A DE UN OBJETO POR MEDIO DE UNA FU-
ENTE DE LUZ O FOTOEMISOR.HAY DE VA-
RIOS TIPOS COMO EMISOR Y RECEPTOR
JUNTOS, SEPARADOS, DIFUSOS, DE MEDI-
DA DE DISTANCIA.
SUS APLICACIONES SON DETECCION DE
INFINIDAD DE OBJETOS EN BANDAS
TRANSPORTADORAS, ALTURA ,ADVERTIR
AL PERSONAL DE FABRICAS EN MAQUINA
RIA EN FUNCIONAMIENTO ETC

Fuente: SENA (2018)

SIN CONTACTO, ENVIA UNA SEÑAL DE MICRO-
SENSOR DE NIVEL ONDAS HACIA LA SUPERFICIE QUE SE ESTA
HACIENDO SEGUIMIENTO, ESTAS MICROONDAS
SE REFLEJAN EN LA SUPERFICIE Y VUELVEN
A SER CAPTADAS POR EL SISTEMA DE ANTENA
DEL SENSOR.
APLICACIONES: PARA MEDIR LIQUIDOS, PRODUC-
TOS PASTOSOS,POLVOS, SOLIDOS A GRANEL
Y TAMBIEN EN PROCESOS CON ALTA TEMPE-
RATURA Y ALTA PRESION EN SECTORES INDUS-
TRIALES COMO PETROLEO Y QUIMICO.

Fuente: Direct Industry (s.f.)

Finalmente, envíe el archivo con el cuadro comparativo al instructor a través de la

plataforma virtual de aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

Materiales: computador, internet, material de formación “Introducción a los sistemas

automatizados”, material complementario “Sensores y actuadores”, glosario y biblioteca
SENA.

Evidencia: Cuadro comparativo “Identificar los elementos aplicables a un proceso de

automatización”.

Para acceder a la evidencia, remítase al menú principal, dando clic en el botón

Actividad 1 / Evidencia: Cuadro comparativo “Identificar los elementos aplicables a un
proceso de automatización”.

Seleccionar los sensores apropiados en el proceso de automatización

Durante el desarrollo de este programa de formación, deberá automatizar los cuatro

procesos que se llevan a cabo en una fábrica de papas fritas, por lo que en cada
actividad de aprendizaje, debe identificar, manejar y aplicar los componentes
necesarios, para realizar la automatización a cada proceso en la fábrica.

Al finalizar cada actividad interactiva, dispuesta en las cuatro actividades de

aprendizaje, debe entregar un informe con los avances alcanzados.
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Para cumplir con esta actividad, es importante que consulte el material de formación
“Introducción a los sistemas automatizados”, correspondiente a esta actividad de
aprendizaje.

Posterior a esta consulta, analice la función global del sistema e identifique los
sensores que harán parte de la solución a la situación planteada, en cada zona de
producción. Ingrese haciendo clic en las letras encerradas en los círculos rojos que
encontrará en la actividad interactiva (Figura 1), para conocer los procesos que se
deben automatizar.

Figura 1. Procesos en la fábrica de papas fritas

Fuente: SENA (2018)

Luego, realice un informe que contenga lo siguiente:

 Introducción.

 Procedimiento.

 Tome la imagen de la solución a cada situación planteada, para cada proceso donde
se evidencie la función global y sensores seleccionados.

 Conclusiones.

Finalmente, envíe el archivo con el informe al instructor a través de la plataforma virtual

de aprendizaje.

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje.

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Materiales: computador, internet, material de formación “Introducción a los sistemas

automatizados”, material complementario “Sensores y actuadores”, glosario y biblioteca
SENA.

Evidencia: Informe “Seleccionar los sensores apropiados en el proceso de

automatización”.

Para acceder a la evidencia, remítase al menú principal, dando clic en el botón

Actividad 1 / Evidencia: Informe “Seleccionar los sensores apropiados en el proceso de
automatización”.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia) el sistema genera el error "archivo

inválido", tenga en cuenta que una posible razón para ello, es que el documento estaba
abierto al momento de adjuntarse. Por eso, es recomendable que cierre el archivo e
intente el procedimiento nuevamente.

Total horas actividad de aprendizaje: 10 horas; 3 directas (D), 7 independientes (I).

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e

Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación
De conocimiento: Identifica y analiza el Rúbrica.
funcionamiento, selección, principios
Evidencia: Cuadro que rigen los componentes, Cuadro comparativo.
comparativo “Identificar instrumentos y circuitos asociados a
los elementos aplicables los sensores y actuadores.
a un proceso de
automatización”.
De producto: Identifica y analiza el Rúbrica.
funcionamiento, selección, principios
Evidencia: Informe que rigen los componentes, Informe.
“Seleccionar los instrumentos y circuitos asociados a
sensores apropiados en los sensores y actuadores.
el proceso de
automatización”.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Análisis: “distinción y separación de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus
principios o elementos. Estudio, mediante técnicas informáticas, de los límites,
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características y posibles soluciones de un problema al que se aplica un tratamiento

por ordenador” (RAE, s.f.).

Automatización industrial: es la utilización de sistemas de control, tales como

computadoras o robots, y de tecnologías de la información, para el manejo de procesos
y maquinarias en una industria, con el objetivo de reemplazar al ser humano. Es el paso
siguiente a la mecanización, en el ámbito de la industrialización. (EXSOL, 2017)

Climatizar: “dar a un espacio cerrado las condiciones de temperatura, humedad del

aire y a veces también de presión, necesarias para la salud o la comodidad de quienes
lo ocupan” (Anglada, 2005).

Corriente (eléctrica): “magnitud física que expresa la cantidad de electricidad que

fluye por un conductor en la unidad de tiempo. Su unidad en el Sistema Internacional
es el amperio” (RAE, s.f.).

Control: esta palabra se usa para designar regulación, gobierno, dirección o comando.

Entrada de un sistema de control: es una variable del sistema controlado que se elige
de modo tal que mediante su manipulación se logra que el sistema cumpla un objetivo
determinado. Las variables de entrada, son variables que ingresan al sistema y no
dependen de ninguna otra variable interna del mismo. No solo la señal de referencia
(valor deseado de la salida del sistema) conforma una variable de entrada, también hay
ciertas señales indeseadas, como son algunas perturbaciones externas, que se generan
fuera del sistema y actúan sobre la planta, afectando desfavorablemente la salida del
sistema, comportándose también como una variable de entrada, cuyo valor no
dependen de ninguna otra variable interna al sistema. (Pérez, Pérez & Pérez, 2008)

Instrucción: “expresión formada por números y letras que indica, en una computadora,
la operación que debe realizar y los datos correspondientes” (Raders & Sevilla, 1993).

Plagio: se está hablando de plagio cuando una persona usa palabras o ideas de otra y
no reconoce abiertamente este hecho.

Es por esto que en determinados momentos de la vida nos vemos involucrados en

situaciones donde es justo reconocer que los actos de otros nos han ayudado a llegar
hasta donde hemos llegado.

En la formación y la investigación ocurre igual, porque los conocimientos no surgieron

en la mente de aprendices o instructores de un momento a otro, sino que por el
contrario tienen que consultar autores y expertos para alcanzar un grado significativo de
conocimiento sobre algún tema. En pocas palabras, toda persona que influencie su
trabajo merece ser reconocida. (Sistema de Bibliotecas SENA, s.f.)
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Planta: “una planta es cualquier objeto físico a ser controlado. Como ejemplos se
tienen un horno, un reactor químico y un conjunto de maquinaria que funcionan de
manera conjunta para llevar a cabo una operación particular” (Ogata & Aranda, 1996).

Salida de un sistema de control: es una variable del sistema controlado que se elige
de modo tal que mediante su estudio se analiza si el sistema cumple o no con los
objetivos propuestos. Se verá más adelante que en los sistemas realimentados esta
señal de salida contribuye a realizar el control propuesto. (Pérez, Pérez, & Pérez 2008)

Sistema de control: “es un arreglo de componentes físicos conectados de tal manera

que el arreglo pueda comandar, dirigir o regular, asimismo o a otro sistema. Estos
sistemas comandan dirigen o controlan dinámicamente” (Pérez, Pérez, & Pérez 2008).

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Anglada, E. (2005). Lexicografía española. Barcelona: Ediciones de la Universitat de

Barcelona.

Direct Industry. (s.f.). g4726-10675479. Recuperado de

http://img.directindustry.es/images_di/photo-g/4726-10675479.jpg

Electrónica Embajadores. (2017). it41t32. Recuperado de

https://www.electronicaembajadores.com/datos/fotos/articulos/grandes/it/it41/it41
t32.jpg

EXSOL. (2017). ¿Qué es la automatización industrial? Recuperado de

http://www.exsol.com.ar/automatizacion-industrial/

Festo. (2008). Libro Técnico. Fundamentos de la técnica de automatización.

Recuperado de https://lehrerfortbildung-
bw.de/u_matnatech/nwt/gym/weiteres/fb1/atechnik/grundlagen/es/kapitel/563062
_Fundamentos_de_la_tecnica_de_automatizacion.pdf

Focus Technology. (s.f.). Yumo-Cm30-3020PC. Recuperado de https://image.made-in-

china.com/43f34j10AEnUTIRKgqbD/Yumo-Cm30-3020PC-Proximity-Swi.jpg

Ogata, K. & Aranda, J. G. (1996). Sistemas de control en tiempo discreto. Ciudad de

México: Pearson Educación.

Pérez, M. A., Pérez, A. & Pérez, E. (2007). Introducción a los sistemas de control y
modelo matemático para sistemas lineales invariantes en el tiempo (Publicación
académica). Universidad Nacional de San Juan, Puerto Rico. Recuperado de
http://dea.unsj.edu.ar/control1/apuntes/unidad1y2.pdf
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Raders, M. & Sevilla J. (1993). III Encuentros complutenses en torno a la traducción.

Madrid: Editorial Complutense.

Real Academia Española. (s.f.). Definición de análisis. Recuperado de

http://lema.rae.es/drae2001/srv/search?id=Bun7J0GYlDXX2BvsPpM3

Real Academia Española. (s.f.). Definición de corriente eléctrica. Recuperado de

http://lema.rae.es/drae2001/srv/search?id=Z1j9hIGUCDXX2Wl3Y1HP#corriente_
el%C3%A9ctrica.

Sistema de Bibliotecas SENA. (s.f.). Cómo citar y hacer referencias bibliográficas con
Normas APA 6ª Edición. Recuperado de
http://biblioteca.sena.edu.co/images/PDF/citar.pdf

Torres, F. (s.f.). Introducción a la automatización y el control. Recuperado de

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/18432/1/Tema%201_Introduccion.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de Gestión y
Yenny Marcela Experta Desarrollo Sostenible Julio de
Autor(es)
Ramos Macías Técnica Sur Colombiano. 2018
Pitalito - Huila

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Ajustes
pedagógicos y
Gloria Centro
metodológicos en
Amparo Asesora Agroindustrial Agosto
las actividades y
López Pedagógica - Regional de 2018
sus
Escudero Quindío
correspondientes
evidencias.
Autor(es) Ajustes en
redacción de las
Andrés
Centro actividades y
Felipe Agosto
Agroindustrial referencias
Velandia Guionista de 2018
- Regional utilizadas, para la
Espitia
Quindío elaboración de la
guía de
aprendizaje.