Tarea 9 de Análisis y Modificación de Conducta

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TEREA:
9
PRESENTADO POR:
Carolina Rosario
MATRICULA:
[email protected]
ASIGNATURA:
Análisis y Modificación de Conducta
FACILITADORA:
Carmelita Pérez Lluberes
Luego de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico
para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices la siguiente
actividad:
1. Elabora un cuadro sinóptico incluyendo los siguientes acápites:
La extinción puede llevarse a cabo sólo después El objetivo es revertir los efectos de la adquisición, pero
de que haya sido establecida una respuesta o raramente se alcanza y en la mayoría resultan imposibles.
Fenómenos como la recuperación espontánea, la renovación
una asociación utilizando condicionamiento
y el restablecimiento muestran que la extinción no elimina
pavloviano o instrumental. lo que se aprendió de forma original
Efectos de los
procedimientos de
extinción. El reforzamiento parcial o intermitente permite a los La extinción se produce por la omisión del EI que
organismos aprender sobre la falta de recompensa de sigue a las presentaciones del EC o la omisión del
manera que les sirva para inmunizarse frente a los reforzador que sigue a la respuesta instrumental.
efectos de la extinción, como demuestra los estudios
acerca del momento conductual.
La evidencia de que la extinción no elimina lo que se Recuperación espontanea

aprendió originalmente se ha obtenido a través de
estudios sobre la renovación espontanea, la La recuperación espontánea es un fenómeno
renovación, el restablecimiento y los efectos de la notable en la extinción tras el condicionamiento
devaluación del reforzador. instrumental.
La extinción y el
aprendizaje Renovación del condicionamiento excitatorio original Restauración de la ejecución de la extinción
original. El efecto de la renovación no sólo se ha observado en La recuperación espontanea implica la recuperación de la

el condicionamiento pavloviano del miedo, sino conducta condicionada originalmente que sigue a la
también en el condicionamiento apetitivo del miedo, extinción si transcurre un periodo suficiente de tiempo tras
la inhibición condicionada y en varias situaciones de
la fase de extinción
condicionamiento instrumental.
Sensibilidad a la devaluación del reforzador El efecto de la renovación no sólo se ha observado en el

condicionamiento pavloviano del miedo, sino también en el
La persistencia del aprendizaje original a pesar de la condicionamiento apetitivo del miedo, la inhibición
extinción puede también investigarse analizando los condicionada y en varias situaciones de condicionamiento
efectos de la devaluación del reforzador. instrumental.
La aproximación asociacionista se centra en los mecanismos moleculares y no se

preocupa de la meta a largo plazo o la función de la conducta instrumental. Por el
contrario, la aproximación de la regulación conductual se centra en los aspectos
Optimización de la molares de la conducta y considera los efectos del condicionamiento instrumental
extinción. como manifestaciones de procesos de maximización u optimización.
Conductas de evitación pasiva: Son aquellas que le llevan a la
Conductas de evitación activas: Son medidas que tienen el
persona a evitar enfrentarse al cuerpo para no pasarlo mal.
Conducta de objeto de comprobar que no se ha engordado y/o se está
Por ejemplo: no mirarse nunca al espejo, evitar pesarse, no ir a
adelgazando . Por ejemplo: Pesarse, medirse, preguntar a
evitación. los demás sobre la apariencia física, utilizar ropa ajustada
la piscina, no ponerse determinada ropa ajustada y/o descubra
el cuerpo e incluso llevar ropa holgada, resistirse a comprar
ropa…
Castigo negativo
También llamado Entrenamiento de Omisión, implica una contingencia negativa entre la respuesta y un estímulo
reforzador positivo. La respuesta instrumental impide la aparición del reforzador positivo.
Dicho reforzador sólo se entrega si el sujeto realiza respuestas alternativas a la respuesta instrumental. Tiene como
efecto disminuir la tasa de la operante
Castigo.
Castigo positivo
El término castigo positivo se refiere a una clase de situaciones en las que existe una contingencia positiva entre la
respuesta instrumental y un estímulo aversivo (desagradable o negativo). Si el sujeto ejecuta la respuesta
instrumental, recibe la estimulación aversiva, si no ejecuta la respuesta instrumental, el estímulo aversivo no se
presenta. Tiene como efecto disminuir la tasa y/o probabilidad de la operante.
Bibliografía
https://psicocode.com/psicologia/extincion-conducta-condicionada-concepto-teorias/
https://psikipedia.com/63-libro/aprendizaje-y-conducta/3064-efectos-de-los-
procedimientos-de-extincion

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original. El efecto de la renovación no sólo se ha observado en La recuperación espontanea implica la recuperación de la

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