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    Investigacion Cientifica III SILABUS

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    Gregoria Ruiz Gaspar
    Este documento presenta el silabo de la asignatura Investigación Científica III. La asignatura tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aplicar los procesos de la metodología científica para contrastar hipótesis, incluyendo la recolección y análisis de datos y formulación de conclusiones. El silabo describe las competencias, unidades de aprendizaje, metodología y recursos didácticos. Las unidades de aprendizaje cubren temas como la validación de instrumentos, recolección y análisis de datos, contrastación

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    Investigacion Cientifica III SILABUS

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura Investigación Científica III. La asignatura tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aplicar los procesos de la metodología científica para contrastar hipótesis, incluyendo la recolección y análisis de datos y formulación de conclusiones. El silabo describe las competencias, unidades de aprendizaje, metodología y recursos didácticos. Las unidades de aprendizaje cubren temas como la validación de instrumentos, recolección y análisis de datos, contrastación

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    Investigacion cientifica III SILABUS

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura Investigación Científica III. La asignatura tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aplicar los procesos de la metodología científica para contrastar hipótesis, incluyendo la recolección y análisis de datos y formulación de conclusiones. El silabo describe las competencias, unidades de aprendizaje, metodología y recursos didácticos. Las unidades de aprendizaje cubren temas como la validación de instrumentos, recolección y análisis de datos, contrastación

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura Investigación Científica III. La asignatura tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a aplicar los procesos de la metodología científica para contrastar hipótesis, incluyendo la recolección y análisis de datos y formulación de conclusiones. El silabo describe las competencias, unidades de aprendizaje, metodología y recursos didácticos. Las unidades de aprendizaje cubren temas como la validación de instrumentos, recolección y análisis de datos, contrastación

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    SILABO DE INVESTIGACIÓN CIENTIFICA III

    1. DATOS INFORMATIVOS
    I.1. Facultad : Ciencias Económicas y Administrativas
    I.2. Carrera Profesional : Administración
    I.3. Asignatura : Investigación Científica III
    I.4. Pre. Requisitos : 805EE
    I.5. Modalidad : Presencial
    I.6. Código : 905EE
    I.7. Créditos : 03
    I.8. Ciclo de estudios : XI
    I.9. Semestre académico : 2021 - 1
    I.10. Profesor (es) : Dr. José Vergaray Huamán

    2. FUNDAMENTACIÓN Y DESCRIPCIÓN

    La asignatura de Investigación científica III es de naturaleza teórico-práctica. Tiene


    como propósito ayudar a potenciar las habilidades y destrezas de los estudiantes para
    aplicar los procesos de la metodología científica en el proceso de contrastación dela
    hipótesis: recolección, procesamiento, análisis de datos y formulación de conclusiones;
    las cuales constituyen el fruto de la investigación. Comprende temas como la
    validación y confiabilidad de los instrumentos de recolección de datos, estadística en la
    investigación, procedimiento de discusión de los resultados y métodos de análisis de
    contenidos y redacción de conclusiones. Se adapta a la educación no presencial en el
    proceso de aprendizaje – enseñanza.

    3. COMPETENCIAS

    a. Genéricas
     Revisar y realizar ajustes a su proyecto de investigación.
     Sustentar los resultados y conclusiones de su investigación, discutiendo sus
    hallazgos a la luz de la teoría y los antecedentes encontrados demostrando
    dominio teórico y metodológico y habiendo aplicado métodos, técnicas e
    instrumentos universalmente reconocidos por la ciencia.

    b. Específicas
     Realiza la validación y confiabilidad de su instrumento de investigación.
     Conoce y comprende los conceptos fundamentales para la presentación, análisis
    e interpretación de resultados.
     Recolecta de manera adecuada los datos.
     Aplica el software adecuado para el procesamiento de datos.
     Procesa y describe de manera adecuada los datos
     Analiza de manera clara y de acuerdo a los objetivos la información
     Plantea adecuadamente las conclusiones y recomendaciones de su investigación
     Aplica adecuadamente las normas APA, en la redacción de su investigación.
    4. UNIDADES DE APRENDIZAJE
    4.1. MODALIDAD PRESENCIAL
    PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

    Semana Tema Proceso didáctico Fecha Observación

    Tema 01: Clases Teóricas:

    El informe final del Exposición del contenido


    proyecto de Tesis. silábico.

    Esquema de Exposición del tema y


    1°. investigación según explicación de los conceptos
    USP. básicos de los temas a tratar.

    Niveles y línea de Clases prácticas


    investigación.
    Presentar el primer avance del
    proyecto de investigación

    Revisión y ajustes al Clases Teóricas:


    proyecto de
    Exposición del docente sobre el
    investigación
    proyecto de investigación
    2°
    Clases Prácticas:

    Analiza y expone su informe de


    proyecto de investigación

    Clases Teóricas:

    Revisión y ajustes al Exposición del docente sobre el


    proyecto de proyecto de investigación
    3°
    investigación Clases Prácticas:

    Analiza y expone su informe


    proyecto de investigación
    Clases Teóricas:

    Validación de Exposición del docente sobre la


    instrumentos de validación de instrumentos de
    recolección de datos
    4° recolección de datos
    a juicio de expertos Clases Prácticas:

    Elabora y expone la validación


    de su instrumento de
    investigación.
    5° Confiabilidad de los Clases Teóricas:
    instrumentos: Alfa de
    Exposición del docente sobre la
    Cronbach, la prueba
    confiabilidad de los instrumentos
    de mitades
    Clases Prácticas:

    Elabora y expone la
    confiabilidad de su instrumento
    de investigación.

    Recolección de Clases Teóricas:


    datos: coordinación
    Exposición del docente sobre la
    con los sujetos de la
    recolección de datos
    6° muestra, aplicación
    de los instrumentos Clases Prácticas:

    Aplica el instrumento y recolecta


    los datos

    Recolección de Clases Teóricas:


    datos: coordinación
    Exposición del docente sobre la
    con los sujetos de la
    recolección de datos
    7° muestra, aplicación
    de los instrumentos Clases Prácticas:

    Aplica el instrumento y recolecta


    los datos

    8° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 1

    SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE

    Semana Tema Proceso didáctico Fecha Observación

    Procesamiento de Clases Teóricas:


    los datos y su
    Exposición del docente sobre el
    descripción (tablas y
    procesamiento de datos
    9° figuras estadísticas
    Clases Prácticas:

    Elabora y expone sus


    antecedentes de la investigación

    Procesamiento de Clases Teóricas:


    los datos y su
    Exposición del docente sobre el
    descripción (tablas y
    procesamiento de datos
    10° figuras estadísticas
    Clases Prácticas:

    Elabora y expone sus


    antecedentes de la investigación

    11° Contrastación de la Clases Teóricas:


    hipótesis (prueba de
    Exposición del docente sobre la
    hipótesis),
    contratación de la hipótesis
    interpretación.
    Clases Prácticas:

    Analiza y expone los resultados


    de la contrastación de hipótesis

    Discusión de Clases Teóricas:


    resultados:
    Exposición del docente sobre la
    triangulación y
    discusión de los resultados
    12° verificación o
    rechazo de la Clases Prácticas:
    hipótesis Analiza los resultados de su
    investigación
    Redacción preliminar Clases Teóricas:
    de las conclusiones
    Exposición del docente sobre
    del estudio
    las conclusiones del estudio
    13°
    Clases Prácticas:

    Redacta las conclusiones de su


    estudio

    Redacción de las Clases Teóricas:


    recomendaciones del
    Exposición del docente sobre
    estudio
    las recomendaciones del
    14° estudio
    Clases Prácticas:

    Redacta las recomendaciones


    de su estudio

    Exposición de su Clases Teóricas:


    informe final de
    Exposición del docente sobre la
    proyecto de
    exposición del informe final del
    investigación
    15° proyecto de investigación
    Clases Prácticas:

    Expone el proyecto de
    investigación.

    16° EVALUACIÓN PARCIAL Nº 2

    17° EVALUACIÓN SUSTITUTORIA


    DE APLAZADOS

    5. METODOLOGÍA
    MODALIDAD TIPO METODOLOGIA

    Clases Teóricas Clase Magistral

    Exposiciones Grupales
    PRESENCIAL Clase Práctica
    Trabajos Individuales

    Consejería Académica Contrato aprendizaje

    NO Actividades individuales Aprendizaje Autónomos


    PRESENCIAL Actividades grupales Participativos

    6. RECURSOS DIDÁCTICOS

     Computadora personal, laptop, Tablet, smartphone, proyector multimedia, otros.


     Materiales: Guías de aprendizaje, recursos digitales, manual y guía Moodle de la
    USP.
     Medios digitales: Portal web de la USP, base de datos bibliográfica, entorno de
    aprendizaje, videoconferencias, correo electrónico y direcciones electrónicas.

    7. EVALUACIÓN

    UNIDAD DE APRENDIZAJE
    EPU = (3PR + 3OT + 4 ES) / 10
    ESU = (3PR + 3OT + 4 ES) / 10
    PR = Prácticas, tareas
    OT = Exposiciones, videoconferencias, foro.
    ES = Examen escrito, cuestionario

    EVALUACION PROMOCIONAL.
    EP = EPU + ESU / 2

    EXAMEN SUSTITUTORIO
    El Examen sustitutorio será solo de los exámenes escritos
    El promedio se redondea a décimos

    8. BIBLIOGRAFIA

    Libros / Revista / Artículos/ Tesis / Páginas Web / Link


    E-Book y otras informaciones

    Avila Ávila, R (2001). Metodología de la Investigación:


    Como elaborar la tesis y/o investigación, ejemplos
    de diseño de investigación. Lima – Perú: Estudios y https://www.worldcat.org/title/metodo
    Ediciones S.A. logia-de-la-investigacion-como-
    elaborar-la-tesis-yo-investigacion-
    ejemplos-de-disenos-de-tesis-yo-
    investigacion

    Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. https://www.academia.edu/25497606/


    Administración, Economía, Humanidades y Ciencias Metodolog%C3%ADa_de_la_Investigaci
    Sociales. Colombia: Editorial Pretenice Hall. %C3%B3n

    Bunge, M (1998). La Investigación Científica, su


    https://archive.org/details/BungeMarioLaInves
    estrategia y su filosofía. Barcelona – España: tigacionCientificaSuEstrategiaYSuFilosofi
    Editorial Ariel a

    Hernández, R. y otros (2010) Metodología de la


    investigación científica. México D.F. Editorial Mc
    Graw Hill http://www.esup.edu.pe/descargas/de
    p_investigacion/Metodologia%20de
    %20la%20investigaci%C3%B3n%205ta
    %20Edici%C3%B3n.pdf

    Méndez, C. (1998). Metodología: Guía para elaborar


    diseños de investigación en Ciencias Económicas,
    Contables y Administrativas. Colombia: Editorial https://es.scribd.com/document/32426
    Martha Edna Suarez. 2554/METODOLOGIA-DE-LA-
    INVESTIGACION-CARLOS-MENDEZ-1-pdf

    Gomez, M. (2006) Introducción a la metodología de


    la investigación científica. Córdova. Editorial: Brujas
    https:https://books.google.com.pe/books?
    isbn=9875910260

    Muñoz, C. (2015). Metodología de la Investigación. https://books.google.com.pe/books?


    México. Editorial. Editorial: Oxford id=DflcDwAAQBAJ&printsec=frontcover
    &dq=LIBROS+DE+METODOLOGIA+DE+I
    NVESTIGACION

    Tamayo, M. (2005) Metodología formal de la


    investigación científica. México. Editorial: Limusa

    https://books.google.com.pe/books?
    isbn=9681811860

    Tamayo, M. (2004) El proceso de la investigación


    científica. México. Editorial: Limusa
    https://books.google.com.pe/books?
    isbn=9681858727

    Guazmayan, C (2004) Internet y la Investigación


    Científica. Colombia. Editorial: Cooperativa editorial
    magisterio https://books.google.com.pe/books?
    isbn=9582007893

    Cegarra, J (2011) Metodología de la investigación https://books.google.com.pe/books?


    científica y tecnológica. Madrid. Ediciones Díaz de id=-
    Santos S.A. XG4KMFNnP4C&printsec=frontcover&d
    q=LIBROS+DE+METODOLOGIA+DE+INVE
    STIGACION

    Dr. José Vergaray Huamán


    Docente

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