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Área: Matemática Día 4-S1: Jugando A Ordenar Los Objetos de Casa

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Cristhian Alexander Rafael Baylòn

Este documento presenta una actividad para que los estudiantes ordenen y clasifiquen objetos en su casa según características como el tamaño, la forma y el color. Los estudiantes deben separar botones, semillas u otros objetos en grupos y registrar sus clasificaciones en tablas. El objetivo es que los estudiantes aprendan a clasificar objetos y considerar múltiples características.

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Descripción original:

MAT-D4-S1

Título original

MAT-D4-S1

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Área:

2°
Matemática Jugando a ordenar los objetos de casa Grado
Día 4-S1

Nombres y apellidos: --------------------------------- Fecha-------


--
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

1.-Lee atentamente

¿Alguna vez has visto o ayudado a tu familia a organizar las cosas que han comprado en
el mercado: frutas, verduras, tubérculos, latas de leche, ¿atún u otros? ¿Qué tuviste
en cuenta para separarlos? Quizás también ordenaste o separaste tus juguetes, ¿qué
tuviste en cuenta para hacerlo? En esta actividad, te divertirás ordenando algunos
objetos que encuentres en casa. Por ejemplo, si tuvieras varios botones como los
que se muestran en las imágenes, ¿cómo se podrían separar u ordenar?

BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS

1. Observa los botones que están agrupados, ¿En qué se parecen? Encierra tu respuesta

En el tamaño En su forma En los colores

¿Por qué crees que están agrupados?


________________________________________________________________
¿De qué otra forma podrías agruparlos? Encierra tu respuesta.

Por tamaño Por colores Por su forma.

2. A continuación, te proponemos los siguientes retos.

RETO 1: Busca tapas de botellas, botones o fichas; puedes también utilizar semillas de
diferentes clases u otros similares que encuentres en casa.

¿Cómo los ordenarías?

¿Qué debes tener en cuenta?

¿De qué otras formas los podrías


agrupar u organizar?
3. Dibuja y pinta lo que hiciste, y muéstraselo a un familiar y explícale cómo lo lograste.

RETO 2: Dobla una hoja como muestra la imagen que se presenta a continuación. En la
parte superior, coloca dos semillas (una grande y otra pequeña). Luego, hacia abajo, otras
de dos colores diferentes, y completa la tabla según las características de las semillas. •
Ahora dibuja y pinta lo que hiciste. Puedes usar las semillas que tengas en casa.
- Luego de dibujar, responde:

¿Cuántas semillas grandes y verdes dibujaste? ________________

¿Cuántas semillas pequeñas y verdes dibujaste? _______________

¿Cuántas semillas grandes y rojas dibujaste? ________________

¿Cuántas semillas pequeñas y rojas dibujaste? _________________

- Sigue jugando con tu familia emplea otros objetos.

TAMAÑO

COLOR

Al ordenar y separar objetos, semillas, tapas y dibujarlos en la tabla, teniendo


en cuenta si son grandes o pequeñas o si son de color rojo o verde, has logrado
clasificarlos de acuerdo con dos de sus características: el color y el tamaño.

4. Juega con un miembro de tu familia


•Sigan jugando a clasificar, pero esta vez pueden hacerlo con algunos utensilios de la cocina.
¿Cómo los organizarías? Cuéntale a tu familia tu propuesta de organización y Dibuja.
5. SEGUIMOS PRACTICANDO: Clasifica tus bloques lógicos. Dibuja tus hallazgos en la tabla.

FORMA

COLOR

PIENSA Y REFLEXIONA

• ¿Qué hiciste para clasificar los objetos? ¿Qué características consideraste?

Por tamaño Por colores Por su forma

• ¿Qué otras cosas puedes clasificar en tu casa?

• ¿Para qué te servirá la actividad que realizaste en este juego?

• ¿Qué dificultades has tenido?

EVALÚA TUS APRENDIZAJES

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY NECESITO


LO LOGRÉ
APRENDIZAJES INTENTANDO APOYO
1. Organice objetos considerando algunas
características.
2.Dibuje las clasificaciones que realice
considerando colores, tamaño y otros.

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